Holdet 2025a_ol - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2025a_ol - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Nakskov Gymnasium
Fag og niveau	Oldtidskundskab C
Lærer(e)	Rikke Kølskov Sørensen
Hold	2025a_ol (3a ol)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Forløb#1 Prometheus guder og kvinder
Titel 2	Forløb#2 Drama, Ødipus
Titel 3	Forløb#3 Homer - Odysseen
Titel 4	Forløb#4 skulptur
Titel 5	Forløb#5 Platon "Symposion"

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Forløb#1 Prometheus guder og kvinder Introduktion til de Olympiske guder. Prometheusmyten Vi har i dette forløb arbejdet med kvindesynet. Antikke basistekst: Fra Anne Mette Borcher Hansen og Anne Chresteria Neutzsky-Wulf "Prometheus myten", Systime s. 15-25 Theogonien v. 507-616 Værker og Dage v. 42-201 Semonides Fragment 7 (findes kun i I-bogen) Oikonomikos s. 31-38 fra Xenofon "Oikonomikos" ved Signe Isager, Klassikerforeningen 1986, s. 31-38 Perspektivtekst: Magtens Korridor "Pandora" Fra Anne Mette Borcher Hansen I alt læst 20 sider
Indhold	Kernestof: Opstart - Hvad er Oldtidskundskab og introduktion til guderne i antikkens verden. Guder kvinder og Prometheus; sider: 2-6, 9-17, 65-165 Kompendie Læs s. 2 i kompendiet frem til linje 29 i Theogonien. Læs 29-110 (Theogoni uddraget færdigt) Vi starter lige ed slutningen fra sidst ed 95-110 af Theogonien s 3 Læs om de 5 verdensaldre - det er lidt langt, men burde ikke være så svært at læse Læs fragment 7 hjemme, med de 10 kvindetyper Læs Oikonomikos - det mere positive kvindesyn Vi ses i lokalet - jeg er der Oikonomikos kvindens opgaver s. 31-38 (6) OCR.pdf description læs perspektivteksten.
Omfang	Estimeret: 7,00 moduler Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Forløb#2 Drama, Ødipus Basistekst: Erling Harsberg, Aristoteles poetikken, kap 10-13, s. 43-47 Sofokles, Ødipus, ved Graff og Hjortsø, Gyldendal, 1966 (forskellige udgaver) s. 7-95 Supplerende materiale: Andersen og Refslund Poulsen, Paideia, Systime, 2012, s. 115 Perspektivtekst: Ivar Gjørup, Ødipus, Danmarks radio, 1984, s. 25-29 Læst I alt: ca. 90 s. antik tekst + 4 s. perspektiverende
Indhold	Kernestof: Om Aristoteles drama teori. Paideia s.115-116 (1) OCR behandlet.docx description Aristoteles, oversat af Erling Harsberg, kap. 10-13 s. 43-47 (2).pdf description Start med at læse Om Aristoteles - heri er der en mængde fagbegreber som vi skal lære. Og det gør det efterfølgende nemmere at læse Aristoteles teksten. (det er det i også fik udleveret på papir) Sofokles: Ødipus, Klassikerfor. Gyldendal; sider: 7-95 s. 14øverst - stop når koret kommer ind der er arbejdsspørgsmål til dagens tekst i Onenote - arbejdet foregår i klassen Vi starter med at samle op på spørgsmålene fra i mandags (de er nederst i one noten) (tid til evaluering af faget i Lectio i slutningen af modulet) Vi laver et lille skuespil i grupper for variationens skyld læs Perspektivtekst til Ødipus - undervisning (2).pdf (det er den i også fik udleveret i timen) Læs de to afsnit " Freuds drømmetydning" og "Ødipus uden kompleks" description desuden skal vi vælge nyt emne samt lave en prøve i hånden, så husk at medbringe din bog og dine noter + blyant/kuglepen
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Forløb#3 Homer - Odysseen Antik basistekst: Homer: Homers Odyssé (Dues oversættelse), Gyldendal; sider: 107-116, 121-131, 157-173 (hele 6,7,9 sang) Æneiden oversat af Otto Steen Due, Centrum, 1996, s. 19-33 1. sang v.305-756 Perspektiverende: Jonathan Swift, Gullivers rejse til lilleputterne, Gyldendal, 1936, s. 6-17 Vi har især haft fokus på gæstemodtagelsen I alt : 50 s + perspektivtekst
Indhold	Kernestof: Intro til det Homeriske univers. Vi påbegynder læsning af Odysseen i timen. - bogen udleveres også i timen. (vi er i 324) Vi starter med 6 sang på s. 107 (hvor Odysseus netop er kommet i land på Faiakernes ø og ligger og sover) frem til s. 112 vers 185. Homer: Homers Odyssé (Dues oversættelse), Gyldendal; sider: 107-116, 121-131, 157-173 Vi starter med 6 sang på s. 107 (hvor Odysseus netop er kommet i land på Faiakernes ø og ligger og sover) frem til s. 112 vers 185 Læs 6. sang vers 109-250 (altså side 109-114) læs 6 sang færdig => vers 331 7. sang v. 1-185 inddel teksten i afsnit som du har skrevet et par stik ord til mens du læste dem. læs 7 sang færdig hjemme, skriv et par stikord så du har styr på hovedhandlingen. Vi hopper frem til 9. sang v. 1-250 som læses hjemme Vi samler op på spørgsmålene fra i mandags og når derfor ikke helt så langt videre. så læs i 9. sang => vers 419 (s. 169) Afsnit Læs 9. sang færdig v. 250-566 Æneiden - tekst.pdf Start fra vers 305. Opsamling på lektien fra torsdag - så v. 475-566 (hvor vi går i dybden med 475-519) Æneiden - tekst.pdf description læs teksten - se på One note hvilken gruppe du er i. Læs den "moderne" perspektivtekst - den burde være lettere at læse (måske har du set den som film som barn). Tænk på hvordan den kan relateres til odysseen Guliver - tekst.pdf description
Omfang	Estimeret: 9,00 moduler Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Forløb#4 skulptur Thiedecke, Johnny: Antikkens skulptur og dens efterliv, Pantheon s. 5-11, 15-19, 24-59, 65-67, 78-79, 86-89, 94-95 Særligt gennemgåede monumenter: Arkaisk tid: Peplos koren (s.10), Kleobis og Biton, Euthydikos kore (s.9) Klassisk tid: "Zeus" fra Artemision (s. 16) Riace Bronzestatuerne (s18) Polyklets Lansebæreren (s. 19) Hermes med Dionysosbarnet (s. 30) Marathondrengen (s. 31) Vindgudinden (s.34) Afrodite fra Knidos (PP) Hellenistisk tid: Pergamonalteret (s.46-47) Gallerskulpturer (s.42) Laookon (s. 48) Romersk skulptur: Augustus prima porta (s. 59), Vespasian (s.66) Perspektiverende skulpturer: Jason (s.88), Venus (s.95)
Indhold	Kernestof: Thiedecke, Johnny: Antikkens skulptur og dens efterliv, Pantheon; sider: 5-19, 24-51, 53-59, 65-67, 78-81, 86-90, 94-95 Vi starter med de arkaiske kore fra sidst som vi ikke nåede og derefter de klassiske mandeskulpturer samt opsamling på Glyptoteket Romersk skulptur Vi slutter vores skulpturforløb af. Og så starter vi op på et nyt forløb- Filosofi forløb. => udlevering af bog i timen.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Forløb#5 Platon "Symposion" Antik basistekst : Platon Symposion, ved Per Krarup, Gyldendal, 1998 s. 37-86 (s. 15-36 læst intensivt) Perspektivtekst: Nick og Jay "Lækker" 2004 fokus på talernes af Aristofanes, Agathon, Sokrates og Alkibiades (37-86) i alt læst: (22 sider intensivt) 49 siders antik tekst + perspektivtekst 1. s
Indhold	Kernestof: Platon: Symposion (Platon), Klassikerfor. Gyldendal; sider: 8-9, 15-84 Brug max 30 minutter på at læse => læs det hurtigt/let. Vi starter med at høre mejses gruppe færdig og derefter gr. 5/6 læs hjemme s. 8 om Aristofanes' tale + selve talen s. 37-46 Læs det lille afsnit nederst s. 8- øverst s. 9 om Agathons tale + selve talen s. 46 midt -55 nederst med fokus på s. 74-81 Lille opsamlende video om Symposion: Handling og deltagere + eksamenssnak - gennemgang af pensum og hjælpemidler og kage (Rs tager kage med)
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb