Holdet 3b re (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Nakskov Gymnasium
Fag og niveau Religion C
Lærer(e) Sørine Brix Larsen
Hold 2025b_ re (3b re)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Introduktion til religion
Titel 2 Hinduisme
Titel 3 Kristendom
Titel 4 Islam
Titel 5 Etik: aktiv dødshjælp
Titel 6 Opsamling og repetition

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Introduktion til religion

Eleverne skal introduceres til begrebet religion, samt få et indtryk af religionsfagets mange facetter. Det faglige fokus kommer til at lægge vægt på Smarts religionsdefinition.

Derudover skal vi berøre de religionsfænomenologiske begreber: ritual og myte, samt introducere religionsfaglige begreber:
- Kosmologi, kosmogoni
- Antropologi, antropogoni
- Teologi, teogoni
- Eskatologi
- Ætiologi
- Overgangsritualer/initiationsritualer
- Årsritualer
- Kriseritualer
- Kultdrama

Andre relevante begreber/teorier/tilgange:
- Indefra/udefra perspektiver på religion
- Religionsdefinitioner
- Essentialisme, socialkonstruktivisme og funktionalisme
-  Helligt og profant (Emilie Durkheim)
-  Dynamisk tilgang til religion
-  Arnold van Genneps overgangsritual
-  Jørgen Podemann Sørensen fænomenologiske ritualanalyse
- Myteteori

Omfang ca. 20 sider

Klassen har brugt Klassenotesbogen i OnteNote som platform for undervisningen - og kan hente en række af teksterne som pdf-filer via denne.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 5,00 moduler
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Hinduisme

Dette forløb giver en grundlæggende indføring i hinduismens historie, filosofi, ritualer og udbredelse med udgangspunkt i lærebogen Hinduismen.

Forløbet starter med en introduktion til hinduismens oprindelse og udvikling gennem tiden, hvor eleverne får kendskab til centrale begivenheder og skikkelser i religionens historie.

Eleverne bliver også introduceret til Smart's model.

Et centralt tema i forløbet er filosofien om karma og genfødsel. Her lærer eleverne om brahman, atman, karma, samsara og moksha.  

Forløbet dækker også det hinduistiske kastesystem, hvor eleverne undersøger dets betydning for den sociale struktur og de religiøse pligter i hinduismen (dharma).

De får indblik i, hvordan kastesystemet former både det individuelle og kollektive liv i den hinduistiske verden.

Bhagavadgita, en af hinduismens vigtigste hellige tekster, introduceres som et nøgleværk. Her diskuterer eleverne de tre veje til frelse: handlingens vej (karma-yoga), erkendelsens vej (jnana-yoga) og hengivenhedens vej (bhakti-yoga).

Derudover undersøges hinduismens mange guder, såsom Vishnu, Shiva og Brahma, samt deres familier og rolle i den kosmiske orden. Tilbedelsen af guderne, kendt som puja, bliver også gennemgået. Eleverne får indsigt i de ritualer, der praktiseres både i templer og i hjemmet, og hvordan disse illustrerer hinduistisk religiøsitet.

Endelig belyses betydningen af Indien som et helligt land, med særligt fokus på byen Benares (Varanasi), der betragtes som et centralt helligsted for hinduer.

Forløbet afsluttes med en diskussion af hinduismens tilstedeværelse og udvikling i Danmark, hvor eleverne undersøger, hvordan religionen har tilpasset sig den danske kontekst.

Dette forløb giver eleverne et bredt og dybdegående kendskab til hinduismen, både i forhold til dens historiske udvikling, religiøse praksisser og rolle i både Indien og Danmark.

Almene religionsfaglige begreber, teorier og modeller:
- Ninian Smarts model
- myteteori
- ritualer (Van Gennep: overgangsritual, Podemann: Myte-ritual modellen)
- hellig og profan
- indefra/udefra
- klassisk/moderne
- fundamentalisme
- mainstream/elite
- maksimalisme/minimalisme
- os og dem
- inklusiv/eksklusiv
- socialisationsteorien
- deprivationsteorien
- rational choice theory (teorien om rationelle valg)
- ontologisering (teorien om søgen efter mening og tilknytning)

Omfang: ca. 65 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Kristendom

Centrale emner:
- skabelsen
- den kristne grundmyte
- kristendommen historie
- kristendommens jødiske ophav
- Jesu omfortolkning af moseloven (de ti bud vs. Bjergprædikenen)
- Jesus som messias
- etik og næstekærlighed
- dåben
- påsken
- nadveren
- trosbekendelse og treenigheden
- moderne kristendom - tilpasning eller tradition; og videnskab

Centrale begreber:
- grundmyte (problem- og løsningsmyte)
- frelse
- messias og messiasforventninger
- nåde
- stedfortrædende sonoffer
- nadver
- synd, arvesynd, syndefald
- næstekærlighed (individuel pligt vs social forpligtelse)
- det dobbelte kærlighedsbud
- den gamle pagt og den nye pagt
- moseloven
- provokationskristne
- investeringskristne
- fundamentalisme
- modernisme
- kreationisme
- udelukkelsestesen
- kombinationstesen

Almene religionsfaglige begreber, teorier og modeller:
- Ninian Smarts model
- myteteori
- ritualer (Van Gennep: overgangsritual, Podemann: Myte-ritual modellen)
- hellig og profan
- indefra/udefra
- klassisk/moderne
- fundamentalisme
- mainstream/elite
- maksimalisme/minimalisme
- os og dem
- inklusiv/eksklusiv
- socialisationsteorien
- deprivationsteorien
- rational choice theory (teorien om rationelle valg)
- ontologisering (teorien om søgen efter mening og tilknytning)

Omfang ca. 75 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 13,00 moduler
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Islam

Centrale emner:
- islams historiske udvikling
- de 6 trosartikler
- de 5 søjler med særligt fokus på valfarten til Mekka
- sharia
-  moderne sharia / islamtyper
- jihad
- Radikalisering


Centrale begreber og teorier ift. islam:
- Allah
- koranen
- Muhammed og profeterne
- englene
- dommedag
- forudbestemmelsen
- trosbekendelsen, bønnen, fasten, almisse, valfart/pilgrimsfærd (hajj)
- sharia og de fire kilder til sharia
- jihad (store, lille, global)
- PET's radikaliseringsmodel
- Radikaliseringens eksterne, sociale og individuelle niveauer

Almene religionsfaglige begreber, teorier og modeller:
- Ninian Smarts model
- myteteori
- ritualer (Van Gennep: overgangsritual, Podemann: Myte-ritual modellen)
- hellig og profan
- indefra/udefra
- klassisk/moderne
- fundamentalisme
- mainstream/elite
- maksimalisme/minimalisme
- os og dem
- inklusiv/eksklusiv
- socialisationsteorien
- deprivationsteorien
- rational choice theory (teorien om rationelle valg)
- ontologisering (teorien om søgen efter mening og tilknytning)


Omfang ca. 50 sider.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Etik: aktiv dødshjælp

Centrale emner:
- etik og moral
- sekulær etik
- religiøs etik
- aktiv dødshjælp

Centrale begreber og teorier:
- etik
- nytteetik/lykkeetik
- pligtetik
- regeletik
- synet på aktiv dødshjælp i kristendom, islam og hinduisme
- aktiv dødshjælp
- assisteret selvmord
- passiv dødshjælp
- palliativ behandling
- lidelse
- selvbestemmelse / autonomi
- glidebane-argumentet
- etikkens bagvedliggende autoritet (menneskets fornuft vs det guddommelige)
- SENAT-metoden

Omfang ca. 28 sider.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Opsamling og repetition

Forløbet indeholder intet nyt fagligt stof eller lignende, men er designet med det formål at skabe overblik over undervisningen i religion C med fokus på centrale emner, tekster og begreber (m.m.) for hvert forløb.

Derudover trænes analytiske kompetencer og formidling på kendte tekster fra undervisningen.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 3,00 moduler
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer