Holdet 2024 Sa/q - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - Å

Holdet 2024 Sa/q - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	Å – Studieretninger og Holdpakning
Fag og niveau	Samfundsfag B
Lærer(e)	Jette Valeur, Leif Lund
Hold	2024 Sa/q (2q Sa)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Forløb 1 - Ligestilling
Titel 2	Forløb 2: Kriminalitet
Titel 3	Kampen om magten
Titel 4	Økonomi
Titel 5	Forløb#2

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1

Forløb 1 - Ligestilling

"Luk samfundet op" kap.1-1.5.

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Ligestilling og aflæsning af figurer	08-09-2024

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Forløb 2: Kriminalitet
Indhold	Kernestof: DRTV - Når forbrydelse ryster os: Et blødsødent retssystem? Vurdering af lovovertrædelser 2q.docx 4. Kriminalitet Mundtlige oplæg kriminalitet.docx Cirkel Kapitel 2: Identitet i det senmoderne – hvem er jeg? Arbejdsspørgsmål til Samf på B kap.2 til - identitet - hvad er det.docx 20210311 DZ Interview Danske kommuner.pdf Gruppearbejde kriminalitet 2q.docx LISAs_2520HISTORIE.pdf Arbejdsspørgsmål til Samf på B kap.2.2.docx 2.2 Det senmoderne samfund – fire bud på samtidsdiagnoser Arbejdsspørgsmål til Samf på B kap.2.2 (4).docx Opgave kriminalitet 2q.docx Arbejdsspørgsmål til Samf på B kap.2.3.docx 2.3 Sociale medier – hvordan påvirkes du? \| SAMF PÅ B Kapitel 3: Social ulighed og det multikulturelle samfund – myten om det lige Danmark \| SAMF PÅ B Gr.1. Børns Vilkår Anbefaler.docx Gr.2 Figur.docx Gr. 3 Figur.docx Gr. 4. Tegning.docx Gr. 5. Figur.docx Gr. 6 Figur.docx Gr. 7. Influencer marketing.docx Gr. 8 Figur.docx Gr.9 Figur.docx fattigdom i danmark - Google-søgning Ulighed i sundhed - Samlet - Video fra Sundhedsstyrelsen ulighed kraka ulighed i danmark - Google-søgning Fakta om udgifter til velfærd Arbejdsspørgsmål til Samf på B kap 3-3.1.docx Arbejdsspørgsmål til Samf på B kap 3.1 (Bourdieu).docx Eksempel på en godt struktureret opgave.docx Arbejdsspørgsmål til Samf på B kap.3.2.docx indfoedsretsproeven 2023 11.pdf 4.1 Hvorfor bliver nogle og ikke andre kriminelle? \| Samfundsfag til hf Påvirker indvandring kriminalitet? Et longitudinelt studie af indvandring og kriminalitet Hvor mange og hvem er indvandrere i Danmark? — Integrationsbarometer 3.2 Kulturelle mønstre – hvad betyder den voksende indvandring for Danmark? \| SAMF PÅ B 4. Det politiske system i Danmark og EU \| Samfundsfag B
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Kampen om magten
Indhold	Kernestof: Eksempler på magtmisbrug.docx Lever som politiker i en dag Arbejdsspørgsmål til Kap 4 i Samfundsfag på B.docx 4. Det politiske system i Danmark og EU \| Samfundsfag B Kapitel 4: Hvem har den politiske magt? \| SAMF PÅ B Arbejdsspørgsmål til Samf på B kap.4.1.docx https://xn--samfpb-mua.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=333 Spørgsmål til lovgivningsprocessen i Danmark.docx Spørgsmål til parlamentarisme.docx Spørgsmål til lovgivningsprocessen i Danmark - lille quiz.docx https://samfundsfagb.systime.dk/?id=164 Hvilken magtform.docx Magtformer \| SAMF PÅ B Statsministerens åbningstale 2020 - Regeringen.dk https://www.altinget.dk/artikel/live-mette-frederiksen-holder-aabningstale 3.4: Hvordan ’forstyrres’ den formelle parlamentariske styringskæde? \| VORES SAMFUND Lovgivningsprocessen \| VORES SAMFUND Vælgertyper.docx 3.3.1: Vælgertyper og vælgeradfærd \| VORES SAMFUND https://voressamfund.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=193 Tekst om Office-seeking, vote-seeking og policy-seeking Tekst om medianvælgerteori Tekst om issue-ejerskab 1.1 Synopsis – skridt for skridt \| SAMF PÅ B Bilag - parti og vælgeradfærd.docx Afsnit virtuelt modul - vælger og partiadfærd - problemformulering.docx 3.4.3: EU \| VORES SAMFUND Hvem gør hvad i EU? \| SAMF PÅ B Dit Demokrati \| Hvordan lovgiver EU? Brexit Vote: The Argument To 'Leave' European Union \| CNBC
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 26 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Økonomi
Indhold	Kernestof: 4.1: Hvad handler økonomi om? \| VORES SAMFUND https://www.dr.dk/drtv/se/statsministerens-nytaarstale_496088 Udbud og efterspørgsel – nøgleord i markedsøkonomien \| SAMF PÅ B 4.3: Hvad er markedet og markedsmekanismen for noget? \| VORES SAMFUND 7.2 Det økonomiske kredsløb og konjunkturerne \| SAMF PÅ B https://www.dr.dk/stories/1288510966/boykot-af-amerikanske-varer Jeg kan ikke undvære Pepsi Max Konjunkturer – økonomien går op og ned \| SAMF PÅ B 8.5: Udsving i økonomien \| LUK SAMFUNDET OP! BNP per indbygger Globalis: Bruttonationalprodukt/Co2 NYT: Høj vækst i BNP på 1,8 pct. i fjerde kvartal - Danmarks Statistik SAMF PÅ B Per capita CO₂ emissions Lav arbejdsløshed og høj beskæftigelse \| SAMF PÅ B Arbejdsløshed - konsekvenser synopsisskabelon_samfundsfag_b-a.docx Økonomi Bilag.docx Stabil inflation \| SAMF PÅ B Inflation i argentina Inflation i flere lande Synopsis argentina.docx Income inequality: Gini coefficient, 2023 Lige fordeling af indkomsterne \| SAMF PÅ B Finanspolitik \| SAMF PÅ B Økonomi for dummies - med Huxi (og Karen) (1:8) Virtuelt modul - strukturpolitik.docx Pengepolitik – den vigtige rente \| SAMF PÅ B Valutapolitik – EU bestemmer \| SAMF PÅ B Pengepolitikken i Danmark \| Pengepolitik og bankernes rolle i dansk økonomi Komparative fordele 7.5 EU og økonomisk politik – hvem kan egentlig gøre hvad? \| SAMF PÅ B Globaliseringens betydning for Danmark \| SAMF PÅ B Samfundsfag begrebsoversigt 2q - Google Docs Ligestilling statistik Eksamenssæt 3 - Økonomi og velfærd (7).docx Eksamenssæt 4 - Demokrati, partier og vælgere (3) (1).docx 1.1 Synopsis – skridt for skridt \| SAMF PÅ B
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Forløb#2
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb