Holdet hvhhg3 AF (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - Z

Holdet hvhhg3 AF (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Z - Demo årsopgørelse Unord
Fag og niveau	Afsætning A
Lærer(e)	Carsten Bülow
Hold	hv25hhg3AFa (hvhhg3 AF)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1

Grundforløb Af

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Grundforløb Af Forløb 1 - Hvad er afsætningsøkonomi? Omfang 3 timer Formål: Kort introduktion til faget og den samfundsvidenskabelige metode. Indhold: Kernestofområder i faget Kompetencer Skriftlighed Metode Præsentation af kernestofområder i læreplanen (august 2017). Hvorfor internationaliserer Jysk? Giv 3-5 mulige forklaringer. (Forklaringer skrives på tavlen og indgår efterfølgende i en klassediskussion) Introduktion til kompetenceblomsten og de 7 økonomiske kompetencer. Skriftlighed i afsætning og forskellige opgavekategorier. Faglig argumentation. (Meninger og indsigt) Forløbet afsluttes med markedsføringsminuttet hvor eleverne fortæller om dem selv. Materiale: Kompetenceblomsten (pdf-fil) Opgaver lavet af underviser Evaluering: Hvilke 3 ting (positive eller negative) vil du fortælle dine forældre om, når du kommer hjem fra skole? Forløb 2 - Informationssøgning, field- og desk-research. (kort introduktion til købsadfærd) Omfang: 10 timer. Formål: Datakilder og indsamlingsmetoder i teori og praksis, hvor vi arbejder med lokale virksomheder. Opøve en kildekritisk holdning til forskellige datakilder Udvikling af elevernes It-kompetence Introduktion til købsadfærd som anvendes i ØG forløb 2. Indhold: Indsamling, bearbejdelse og præsentation af informationer Introduktion til købsadfærd Metode: Læreroplæg om forskellige datakilder og indsamlingsmetoder. Samt læreroplæg om købsadfærd Materiale: Datakilder og indsamlingsmetoder. Marting grundforløb Systime Marketing 1 (læreplan 2017) Evaluering Klassedialog Forløb 3 - Introduktion til teorien i afsætning Omfang: 9 timer Formål: Formålet med forløbet er at give eleverne indsigt i og forståelse for faget afsætning. Igennem arbejdet skal eleverne have forståelse for nogle af de begreber vi arbejder med i afsætning. Der arbejdes med teoriforståelse, begrebsforståelse samt opgaveløsning Indhold Kernestof/Kompetence: • Oparbejde et specifikt ordforråd i tilknytning til faget. • Grundlæggende principper for modellernes anvendelse og opbygning • Give Modelleringskompetencer ift. At lære at tyde og bruge modellerne vedr. kapitlet • Give indblik i aktuelle virksomheder i Danmark. Metode Arbejdsformer • Gruppearbejde • Samtalefærdighed • Mindre gruppefagligheder • Klasseoplæg fra lærer og elever Aktivitetsformer • Præsterende aktivitetsform (tavleundervisning) • Samarbejdende aktivitetsform (diskussion af stof/problem) • Vejledende aktivitetsform (læreren som coach af eleverne i grupper.) Materiale: Systime Marketing 1 (læreplan 2017) Egne opgaver med emner fra hverdagen Evaluering Klassedialog. Evaluering af elevernes egne indsats samt arbejdsformer i timerne
Indhold	Kernestof: Vi fortsætter med intro til afsætning og vi skal tale om kompetencer og om faglighed. UVAX undersøgelse Vi præsenterer opgave fra sidst omkring virksomhed vi beundrer. Herefter tager vi hul på metode. Metode_CB_NY.pptx Vi fortsætter med Metode Vi arbejder videre med Metode og opgaven. Herefter tager vi hul på Købsadfærd. Vi er nået til købemotiver og skal gennemgå opgave. Herefter går vi i gang med købstyper og købsadfærdstyper. Vi arbejder videre med opgave vedr. Købsadfærdstyper og fremlægger for klassen. herefter fortsætter vi med købsadfærd. Købsadfærd_CB_NY.pptx De nye grupper (bare så I husker dem:) Vi fortsætter med virksomheden og skal arbejde med virksomhedskarakteristik. Virksomheden_CB.pptx Vi fortsætter opgaven vedr. vision og gennemgår i klassen Vi fortsætter med introduktion til afsætning og er kommet til den interne situation Vi fortsætter med den eksterne situation og arbejder videre med nærmiljø i omverdensmodellen. Vi fortsætter med præsentation af fjernmiljø og går i gang med målgrupper. Målgruppe_CB.pptx
Omfang	Estimeret: 22,00 moduler Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb