Holdet A 3g SP/3 STX VF (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution NEXT
Fag og niveau Spansk A
Lærer(e) Louise Balsløv
Hold A 2023 SP/3 STX VF (A 1g apSP/3 STX VF, A 1g SP/3 STX VF, A 2g SP/3 STX VF, A 3g SP/3 itp STX VF, A 3g SP/3 STX VF)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Introducción al español y el tema "familia"
Titel 2 Jóvenes españoles
Titel 3 España y las comunidades autónomas
Titel 4 Un Mes en Málaga - jóvenes en España
Titel 5 Tradiciones y fiestas
Titel 6 Colombia
Titel 7 Mexico
Titel 8 Latinos en Estados Unidos
Titel 9 Cuba
Titel 10 Forløb#3
Titel 11 Forløb#5
Titel 12 Forløb#11

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Introducción al español y el tema "familia"

I dette forløb introduceres og arbejdes der med følgende grammatiske punkter:

Artikler, Substantiver, adjektiver (køn og tal herunder), regelmæssige verber i præsens, diftongerende verber i præsens, ser/estar, forskellen mellem ser/estar/hay, man-konstruktion, possesive pronominer, Genitiv, ordforråd til de tilknyttede emner.

De gennemgåede emner er:

Numre, vejret, familie, venner, tøj/design, farver, jul, filmen "El Bola".
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Entrega 1 1g 10-09-2023
Entrega 2 1g 01-10-2023
El Bola 15-12-2023
Omfang Estimeret: 66,00 moduler
Dækker over: 66 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Jóvenes españoles

Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Influencer video 15-01-2024
Brev 26-01-2024
Mi cuarto 02-02-2024
Presentaciones de vosotros y vuestra vida 24-03-2024
Élite primer episodio 12-04-2024
Omfang Estimeret: 80,00 moduler
Dækker over: 80 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 España y las comunidades autónomas

Indhold
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Un Mes en Málaga - jóvenes en España

I forløbet har vi taget udgangspunkt i e-bogen "Un mes en Malaga".
Vi har gennem arbejdet med kapitlerne fået et kendskab til den spanske kultur med særligt fokus på Malaga, aktiviteter i byen og spaniernes særlige spisekultur sammenlignet med den danske.

Eleverne har i grupper lavet præsentationer af selvvalgte spanske byer.

I forløbet har der desuden været et særligt fokus på de unge spaniere, el botellón og de unge spanieres leve - og arbejdsforhold og der er blevet arbejdet med et specifikt ordforråd i denne forbindelse.

Forløbet har strukket sig over hele året, vi har startet året ud og afsluttet året med at arbejde med bogen.

Materiale:

"Un Mes en Malaga". MitDigitaleGym  (2018)
Cap. 1-6

"España en la calle". Systime (2019)
Cap. 2:
https://espanaenlacalle.systime.dk/?id=138

Ole Loumann: Retratos nuevos Gyldendal (2008)
pp. 16-18 "La generación de los mil euros"

Grammatik:
Nær fremtid
Før nutid (perfektum)
Udvidet nutid

ORDFORRÅD:
At håbe: Esperar
Livskvalitet: Calidad de vida
Person der kun tjener 1000 euro om måneden:
Mileurista (m/f)
Ingenting fast: Nada fijo
At frigøre sig/selvstændiggøre sig: Independizarse
At finde arbejde: Conseguir trabajo
At leje: Alquilar
Tilstrækkeligt: Lo suficiente
Kandidat: Licenciado (m)
At leve: Vivir
Penge: Dinero (m.)
Uden kontrakt: Sin contrato
Løn: Sueldo (m)
At dele lejlighed: Compartir piso
At tjene: Ganar
At tjene til føden: Ganarse la vida
At bruge (penge på): Gastar
Fritid: Tiempo libre (m)
At arbejde: Trabajar
Økonomiske problemer: Problemas económicos (m)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 113,00 moduler
Dækker over: 113 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Tradiciones y fiestas

I forløbet har eleverne arbejdet med forskellige traditioner og folkefester knyttet til de forskellige regioner i Spanien.

I forløbet har vi arbejdet med:
- Los Castells i Catalonien
- Las Fallas i Valencia
- La navidad en España
- San Juan
- San Fermín i Pamplona

Materiale:
Kloch, K., & Tønner, M. (2020). España en la calle. 15 historier om Spanien i dag fortalt fra gadeplan. Gyldendal.
https://espanaenlacalle.systime.dk

Kapitel 10:
13. Ildfest: La fiesta del fuego: El año nuevo empieza en verano
14. Mennesketårne: Jóvenes adictos a las tradiciones: "Hacer castells es adrenalina pura"
15. Tyreløb: Pasión peligrosa: "Correr con los toros me hace sentir más vivo"

Om tyrefægtning:
https://yavamos.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=185&loopRedirect=1

Film:
"Hable con ella" (2002) via filmstriben.dk

Der har i forløbet desuden været særligt fokus på at træne særligt ordforråd til at ytre mening og samtalegambitter.
Eleverne har også trænet den nye skriftlige prøve både med delprøve 1 og delprøve 2.

NS: ca. 40




Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 45,00 moduler
Dækker over: 45 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Colombia

Indhold:
Fokus: Colombia - et land i Latinamerika. Landeportræt. kokain, samfundsproblemer; Unge colombianere. Fokus på de interkulturelle kompetencer: at se på et lands mange facetter.

Fokus på samtale, at lytte og forstå; fokus på mundtlig og skriftlig sprogproduktion; fokus
på billedbeskrivelse

Grammatisk fokus på synonymer, antonymer, verbalperifraser, sikkerhed i bøjning af verber og hitverber.

Kernestof
- https://www.todacolombia.com/
- Identidad Contrastada cap. 2. Mario de Colombia.
- Maria, llena eres de gracia Joshua Marston, 2004
- Colombia ’’El norte del Sur’’
- Systema Solar ’’Yo voy Ganao’’
- Diferencias culturales -Doris de Colombia, Otras caras de Colombia,  af Jeanette Krogh, Turbine forlaget 2021.
- Karol G – Si antes te hubiera conocido
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Bøjningstest 1 26-08-2025
Fejl 26-08-2025
Bøjningstest 2 09-09-2025
Fejl2 09-09-2025
Presentación de María, llena eres de gracia 2 24-09-2025
Omfang Estimeret: 28,00 moduler
Dækker over: 28 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Mexico

Indhold:
Fokus: i dette forløb har eleverne arbejdet med landet México, heri landeportræt, historie, unge, ulighed, vold og usikkerhed. Vi har specifikt fokuseret på vold mod kvinder og kvindemord i landet. Derudover også begrebet Machismo, herunder ’marianismo’ og ’los eséreotipos latinos’. Vi har undersægt hvordan machismo b.la. ser ud i musikken og nyhederne.
Fokus på tekstforståelse og mundtlig sprogproduktion.
Fokus på at ytre mening og strukturere sin viden.
Fokus på billedbeskrivelse.
Grammatik: hitverber, mening og ytringsverber, de to datider(præteritum og imperfektum), se-konstruktioner,

Kernestof:
- Mundo Hispano, Transcriptión de la introducción s. 99-104. Eva Rosenkilde. Gyldendal. 2015.
- Mosaico Mexicano, La desigualdad og México inseguro . Kristina Pilmark og Rikke Olsen. 2016
- La identidad contrastada, Capítulo 4: Aby de México. Ole Mikkelsen og Pablo Riismøller.
- El Mariachi, música de cuerdas, canto y trompeta. Unesco.
- El Sexo en Proceso, Capítulo 1 og 2. Los estereotipos del género. La violencia machista.
- Cielito Lindo – Mariachi Nuevo Tecalitlán
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 40,00 moduler
Dækker over: 40 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Latinos en Estados Unidos

Indhold:
Forløbet sætter fokus på latinamerikanere i USA, og hvad de vil sige at være indvandrer ift. Identitetsfølelsen og identitetsskabelsen? Hvilen betydning har Spanglish for identitetsfølelen? Hvor slår latinoerne sig ned i USA? Hvilke jobs tager de?  
Desuden har vi kigget på indvandringen i USA og arbejdet med filmen No Way Home.

Grammatik:
- Pluskvamperfektum og konjunktiv.

Kernestof:
- Hispanics baggrund i USA, fra Viva la Vida - Grundbog af Silvia Becerra Bascuñán, Sigrid Østergaard og Julie Højgaard, L&R, 2017
- Retratos: Latinos en California, af Ulla Ringgaard, Kap. 1, Systime, 2012
- Los hispanos en los Estados Unidos, fra Viva la Vida - Grundbog, kap. 2: Hispanos en EE.UU. af Silvia Becerra Bascuñán, Sigrid Østergaard og Julie Højgaard, L&R, 2017
- Hispano, Latino, Chicano o Americano, fra Viva la Vida - Grundbog, kap. 2: Hispanos en EE.UU. af Silvia Becerra Bascuñán, Sigrid Østergaard og Julie Højgaard, L&R, 2017
- La demográfica hispana en EE.UU, Acceso KU, Almanaque creado por Jen Gabriele, Link: https://acceso.ku.edu/unidad1/almanaque/demografica.shtml
- Eva Longoria y Sonia Sotomayor. Dos latinas, fra Viva la Vida - Grundbog, kap. 2, s. 130-131, af Silvia Becerra Bascuñán, Sigrid Østergaard og Julie Højgaard, L&R, 2017
- Spanglish, fra Viva la Vida - Grundbog, kap. 2, s. 130-131, af Silvia Becerra Bascuñán, Sigrid Østergaard og Julie Højgaard, L&R, 2017
- Una generación crece sin la ñ, tekst A fra eksamenssæt, delprøve 1
- Which Way Home 2009.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 32,00 moduler
Dækker over: 32 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Cuba

Indhold:
I forløbet arbejder eleverne med landet Cuba, herunder et lande portræt, unge cubanere, historie om landet far 1950erne og historie med USA. Eleverne har arbejdet Cubas historie og relation til omverdenen, specielt USA. Eleverne har fået indsigt i Cubas samfundshistorie, heri Fidel Castros diktatur. Her har eleverne også arbejdet med Operación Pedro Pan.

Kernestof:
- Cuba Vamos – Landeprotræt
- Todo Sobre Cuba para Ninos
- Spanish Speaking Countries Around the World – Cuba
- Cuba en Miami – La capital de Latino America s. 6-9, 12, 18, 22-24, 56-61, og 117-118.   Introducción, Miami la capital de Latino America, Elián Sagen, La Vida de Yisel Valdés (Unge på Cuba)
- Escape from Havana: An American story (dokumentar)
- Pedro Pan: el exilio de los niños cubanos, medio siglo después. BBC Mundo.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 41,00 moduler
Dækker over: 41 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 Forløb#3

Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11 Forløb#5

Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12 Forløb#11

Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer