Holdet A 2023 En/k HF - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet A 2023 En/k HF - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2023/24 - 2024/25
Institution	NEXT
Fag og niveau	Engelsk B
Lærer(e)	Henrik Jensen
Hold	A 2023 En/k HF (A 1k En HF, A 2k En HF, A 2k En itp HF)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Social Media (Eksamen)
Titel 2	Coming of Age
Titel 3	Twisted Minds
Titel 4	US Area Study
Titel 5	Horror! (Eksamen)
Titel 6	India; Women, Marriage and the Rape Epid. (Eksam)
Titel 7	In the "Ghetto" (Eksamen)
Titel 8	Gender (Eksamen)
Titel 9	Brug af hjælpemidler til eksamen

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Social Media (Eksamen) Dette forløb har haft sit udgangspunkt i emnet 'Social media'. Eleverne har beskæftiget sig med sociale mediers repræsentativitet og ægthed ifm. arbejdet med to kortfilm om deling på sociale medier. Her er eleverne blevet introduceret til begreberne "theme" og "message", og har analyseret kortfilmene med fokus på disse begreber. Eleverne har desuden arbejdet med novellen "Lightbox", og er i den forbindelse blevet introduceret til de analytiske begreber. Characterisation, setting, Point of View, Plot, Plot Twist, begreber som de har brugt til at analysere novellen. I forlængelse af dette, har eleverne arbejdet med summaryskrivning. I forbindelse med repetition har klassen arbejdet med underemnet social media and toxic masculity - med reference til klassens sidste forløb "Gender" - bl.a. med inddragelse af fænomenet "manosphere" og tv-serien "Adolescence". Endvidere har forløbet fokuseret på puns og poems, hvor vi har arbejdet med spoken word poetry (Prince Ea's "How to auto-correct humnaity). Her skulle eleverne bl.a. fokusere på language, word-play and incorrect grammar. Endeligt er eleverne blevet introduceret til det retoriske pentagram og de tre appelformer. Her har eleverne skulle bruge deres tilegnede viden til at analysere Ted-Talken "How to Quit Social Media". Grammatisk, er eleverne blevet introduceret til substantiver og verber. Her har vi fokuseret på substativers bøjning i ental/flertal (herunder regelmæssig og uregelmæssig bøjning, samt tællelige og utællelige substantiver) og bestemt/ubestemt form. I arbejdet med verber er eleverne blevet introduceret til verbets tider, men fokus har været på bøjning af verber i nutid og datid og i den forbindelse har vi beskæftiget os mest med regelmæssig/uregelmæssig bøjning af verber. Eleverne har desuden arbejdet med kongruens. Materiale: Kerith Lemon Pictures: Award Winning Short Film \| Social Media Depression (short film, 2016) https://www.youtube.com/watch?v=GXdVPLj_pIk Ditch the Label: Are You Living an Insta Lie? Social Media Vs. Reality (short film, 2017) https://www.youtube.com/watch?v=0EFHbruKEmw Emma Cleary: Lightbox (2015) TedXTalks: Quit social media \| Dr. Cal Newport (Youtube, 2016) https://www.youtube.com/watch?v=3E7hkPZ-HTk Shanti Das/The Guardian, August 6, 2022: Inside the violent, misogynistic world of TikTok’s new star, Andrew Tate https://www.theguardian.com/technology/2022/aug/06/andrew-tate-violent-misogynistic-world-of-tiktok-new-star Angela Yang/NBC News, March 20, 2025: How toxic masculinity, Andrew Tate and the online 'manosphere' inspired Netflix's 'Adolescence' https://www.nbcnews.com/pop-culture/pop-culture-news/adolescence-netflix-manosphere-toxic-masculinity-rcna196967 Filmklip: Adolescence, ep. 2, 2025 Ca. 25 sider
Indhold	Kernestof: Kære 1K, Plan for today Welcome to English.pptx Afsnit Plan for today: Lesson plan: image.png ARBEJDSARK/WORKSHEET:(LAVES I KLASSEN) HOMEWORK: Lightbox continued: Introduktion til grammatik: Undervisningsplan: Introduction to puns, dad-jokes and Prince Ea: Teacher presentation: Presentation: I denne time træner vi substantiver og verber: Kongruens: Social-media campaign presentations
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 32 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2

Coming of Age

Dette forløb fokuserer på Coming-of-Age og undersøger "ungdom" og udviklingen fra barn til voksen i USA ved analyse af amerikansk fiktion fra 1950'erne til vor samtid. Herunder undersøges køn, etnicitet, identitet. Formålet med forløbet er at styrke elevers læsning og analyse af et større skriftligt værk.

Kernestof:

- "Personality Development" (Compass.Systine.dk)
- “Indian Camp” Ernest Hemingway (1925)
- ”into the Wild” – Jon Krakauer (1996),
- Bryant, Miranda, “The grounded backpackers filling their gap years with volunteering”,

Kortfilm og videoer:
- “TedTalk: Volunteering − the beneficial side effects” (Eric Cooper, 2017

Ca. 30 sider

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Volunteering - assignment 6B	18-12-2023

Omfang

Estimeret: 24,00 moduler
Dækker over: 34

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 3

Twisted Minds

Forløb med hovedvægt på noveller med et overraskende plot-twist.

Materialer:

"Twisted Stories" (Mette Herman: Choices, Systime.dk)

Katherine Weber: Sleeping (2003), CommonLit

Charles Bukowski: Son of Satan (Texting - 1st Year Fiction, Systime)

Dean R Koontz: Kittens

Anna Coren: How My Brother Tried to Kill Me in "Honor Attack" (2013)

Ca. 30 sider

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Grammar Pictures	13-03-2024
Twisted Stories: Presentations	08-04-2024

Omfang

Estimeret: 38,00 moduler
Dækker over: 46

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 4

US Area Study

Kortere forløb om USA og "The American Dream".
Forløbet var tilrettelagt som et projektforløb med selvstændig opgaveformulering, materialefinding samt aflevering og projektfremlæggelse.

Pga. individuelt materiale kan omfang ikke angives.

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Screencast: The American Dream	12-05-2024

Omfang

Estimeret: 16,00 moduler
Dækker over: 14

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Horror! (Eksamen) En indføring i horrorgenren med diskussion om dens særlige appel bl.a. til unge mennesker. Fokus er bl.a. på opbygningen af "suspense", temaet "insanity", the unreliable narrator samt plots med et overraskende "twist". Materiale: Roald Dahl: The Landlady (1960) https://www.teachingenglish.org.uk/sites/teacheng/files/landlady_text.pdf Stephen King: The Boogeyman (1973) https://horror.systime.dk/?id=123 Stehen King: How and Why Horror Stories Work + Why We Crave Horror Movies https://horror.systime.dk/?id=152 https://horror.systime.dk/?id=153 Edgar Allen Poe: The Black Cat (1843) (se dokumenter/hold) Ray Bradbury: The Veldt https://dcsg.fireflycloud.asia/Templates/lib/pdfjs/web/viewer.html?file=https://dcsg.fireflycloud.asia/resource.aspx?id=444898&r=no&filename=The+Veldt+-+Ray+Bradbury.pdf Foskellige korte horrorfilm (individuelle valg) Omfang 40 sider
Indhold	Kernestof: Vi begynder vores lille forløb om HORROR! Opsamling på "The Landlady" Grammar Day: Verbs Horror of the Day: Stephen King, "The Boogeyman" (the first pages). Vi arbejder videre med "The Boogeyman". Stephen King: "The Boogeyman" Filmklip: The Boogeyman. The Boogeyman - ending Vi holder lige en pause med horror-historierne. Our Horror-Theme: Kort opsamling: C Klassiker: the_black_cat pdf ed..pdf Kort afrunding af The Black Cat Vi arbejder videre med skr. eksamensopgave 1. Skr. eksamensopgave 1 fortsat: I dag tager vi sidste del af eksamensopgave 1 (6a/"How to Lose"): Back to Horror: Gys som afspejling af en truende samfundsudvikling (anno 1950). Ray Bradbury: "The Veldt". The Veldt
Omfang	Estimeret: 34,00 moduler Dækker over: 35 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	India; Women, Marriage and the Rape Epid. (Eksam) EKSAMENSEMNE Forløbet har fokus på kønsroller i Indien, herunder forskellige synspunkter på problemerne med voldtægter i et Indien mellem stærke traditioner, som f.eks. kastesystemet og dowry-problematikken, og hastig modernisering i mange områder. Desuden et kort tilbageblik på Indien som koloni. Materiale: Intro-article: Anya Narang "The Not So Hidden Crime" (2022) https://www.mironline.ca/the-not-so-hidden-crime-indias-rape-crisis/ Kirsten Ellis: "Burnt Brides Pay the Bitter Price of Dowry", S. Fleischer: Indian Scenes (1993) Jo McGovern: "In India, They Abort Females" (1989), Ibid Sumnma Udas/CNN: "Covering the Rape Case that Changed India" (2013) Jason Burke/theguardian.com: "Indian Culture War Breaks Out over Delhi Gang Rape" (2013) Amrita Pritam: "Stench of Kerosene" (1955), Ole Grarup Different Lives, Different Worlds (Munksgaard 1986) Khushwant Singh: "Karma", Indian Scenes (Munksgaard 1985) Video: "A Country that doesn't like Women" (2023) Supplerende stof: Introduktionsafsnit : Arranged Narriages, Dowries, Suttee (S. Fleischer et al: India - Land of Contrast , Futurum1993) Youtube: India's Rape Problem (https://www.youtube.com/watch?v=Z9jD0EoCa3s) Youtube: What young Indians think of arranged marriage (https://www.youtube.com/watch?v=uqonuIijmtk) I tilknytning til forløbet har vi arbejdet med English as a Lingua Franca: 1. English as a Lingua Franca aka Dominant Global Language - The English Handbook: English as Lingua Franca 2, English as the Indian Lingua Franca - "The Indian Accent" https://www.youtube.com/watch?v=OoF4i77kPak Ca 35 sider
Indhold	Kernestof: Introduktion til nyt forløb: India Skr. eksamenstræning: Min Læring eksamensopg. 3 Opsamling på artiklen "The Not So Hidden Crime" fra sidst. India: India - Women, Marriage and the Rape Epidemic Fællesopsamling på "How to Lose"-afleveringen: Opsamling: Vi tager en eksamensopgave, mens I stadig husker, hvordan man gør: Vi arbejder videre med En b eksamensopgave 2: India Vigtigt: SSO-opstart. Novelle: "A Stench of Kerosene" (fra India-kompendiet) "Stench of Kerosene". Vi bliver færdige med vores analoge novelle og arbejdspapir. Inden modulet: Du SKAL have læst novellen "Karma" til og med s. 15. India_ Women, Marriage and the Rape Epidemic komp..pdf 2023.pdf Prepare our women in India debate (only if we have time) India: women India and the The Rape Epidemic - The Last Word.docx Grammar: Supplerende stof: Explainer: Sådan fungerer USA's valgmandssystem Det danske valgsystem Overblik: Donald Trump vs. Kamala Harris: Hvad mener de? \| DR Sådan ville Europæerne have stemt
Omfang	Estimeret: 24,00 moduler Dækker over: 35 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Diskutere Projektarbejde Almene (tværfaglige) Kommunikative færdigheder Sociale Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	In the "Ghetto" (Eksamen) EKSAMENSEMNE Forløbet handler om Afro-amerikanerne i historisk og socio-økonomisk perspektiv. Fokus er på "the urban environment"/the "projects", fx fattigdom, familieliv. Desuden rap-musik som udtryk for social protest. Materialer: I Hird/Terragni (red), Voices of the City (Systime 1995): - Sapphire, Wild Thing - Farai Chideya m.fl., Endangered Family Sapphire: Push (Penguin Random House). Intensivt bearbejdet kap 1, resten læst ekstensivt som fælles værk. Filmklip: Precious Grand Master Flash and the Furious Five, The Message (1979) I Hopenwasser/Pedersen (red), Voices of the African-American Experience (Munksgaard 1995) "The Rawness": Myth of the Ghetto Alpha Male (the rawness.com 2011) Race, Ethnicity and Health Care: Statistics History.com: The Central Park Five. Desuden forskelligt internetmateriale til perspektivering af sagen. Ca. 50 sider + værk ca. 130 sider = 180 sider
Indhold	Kernestof: Vi tyvstarter lidt på vores nye forløb. Det handler om afro-amerikanerne og "urban/inner city slum". Hvad nu hvis man måske vil skrive eksamensopgave om en film - og gerne vil prøve det af til terminsprøven? Minlæring eksamenssæt (opg 1-5) Vi får overblik over vores forløb "African-Americans and the Inner-City Slums". Vi skal blive færdige med "Endangered Family": Grammar: Klar til terminsprøven: Måske tid til lidt opfølgning på African Americans and the Urban slums: Foreløbig opsamling på terminsprøven: opg. 1-5 African Americans: "Wild Thing" (and the "Central Park five"): The Central Park Five: A cautionary tale of injustice (Video): Work with statistics: A The Central Park Five: A cautionary tale of injustice Afsnit Vi følger op på denne her fra sidst: "The Message" Opsamling på "The Message" Opsamling på adverbier: HUSK: Medbring Push/Precious til de næste engelsktimer (start på fredag). Afrunding af adjektiver og adverbier (analogt) Trivsel? PUSH 2k worksheet.docx Precious (video) Talk About Sapphire's Novel PUSH.docx Vi bearbejder terminsprøven (opg. 6) med hjælp fra kommentarerne. Færdiggøre genaflevering: Vejledningsrækkefølge: Push/Precious:
Omfang	Estimeret: 22,00 moduler Dækker over: 34 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Læse Formidling Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder IT Internet
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Gender (Eksamen) EKSAMENSEMNE Forløbet har fokus på kønsidentitet, kønsrelationer og kønsforskelle samt forestillinger/fordomme om disse. Vi har undersøgt MeToo-bevægelsens budskaber, og desuden er der arbejdet med især den amerikanske offentligheds debat om ligestilling og "politisk korrekthed" i forhold til temaet. Afsluttende arbejdede vi med internettets "manosphere" - som overgang til repetition af forløbet Social Media - med perspektivering af tv-serian "Adolescence". Materialer er opgivet under forløbet Social Media. Materialer: How to Throw Like a Boy if You are a Girl (Wikihow 2014) Hollie McNish: Pink or Blue, The Poem (2017) Billie Eilish: Bad Guy lyrics + video (Genius Lyrics/Youtube) Nadia Khomani/theguardian 2017: Metoo - how a hashtag became a rallying cry against sexual harrassment https://www.theguardian.com/world/2017/oct/20/women-worldwide-use-hashtag-metoo-against-sexual-harassment Oprah Winfrey receives the Cecil B. deMille award (Youtube 2018) https://edition.cnn.com/2018/01/08/entertainment/oprah-globes-speech-transcript Charlotte Willis: No Gender-Based Terminology (News.com.au 2016) Ca 33 sider
Indhold	Kernestof: Eksamensopgave 3: aftale om aflevering! Evaluering af engelsk i 2k (se lectioforside) Gender. I dag: Social Media and Toxic Masculinity Gender Gender: I dag: Grammar Skrivedag: Eksamensopgave 3 (essay + discussion). Eksamensopgave 3 Analysing Speeches: Skr. eksamenstræning: Afslutning på forløbet om Gender. DEI: Hvad var det? Endelig aftale om eksamenspensum (forløb)
Omfang	Estimeret: 20,00 moduler Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Selvrefleksion Almene (tværfaglige) Analytiske evner
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	Brug af hjælpemidler til eksamen Tilladt: off-line materiale som noter, opgaver, grammatik- og ordbøger. Ikke-tilladt: Internet-søgning (google mm), Lectio, Google translate, grammarly, AI. Tilladte on-line hjælpemidler: www.Ordbogen.com www.Oxfordlearnersdictionaries.com https://getitright.systime.dk/ https://gettingstarted.systime.dk/?id=155 https://www.minlaering.dk/ https://theenglishhandbook.systime.dk/?id=134 https://sproglinks.dk/engelsk/materiale-til-print-engelsk
Indhold
Omfang	Estimeret: 1,00 modul Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb