Holdet A 2022 la/stx VF - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet A 2022 la/stx VF - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	NEXT
Fag og niveau	Latin C
Lærer(e)	Nikolaj Tarp Gregersen
Hold	A 2022 la/stx VF (A 3g la/stx VF)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Introduktion - Romerriget og det latinske sprog
Titel 2	Humor i Rom
Titel 3	Filosofi i Rom
Titel 4	Kvinder - repetition

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Introduktion - Romerriget og det latinske sprog Introduktion - Romerriget og det latinske sprog I dette forløb introduceres Latin C som fag og vi forbereder læsning af original tekster gennem læsning af konstruerede latinske tekster, som repeterer og bygger videre på stof fra Almen Sprogforståelse. Formål/Læringsmål: - Eleverne skal kunne oversætte konstruerede latinsk tekst, som i løbet af forløbet stiger i kompleksitet og ligheder med original latinsk tekst. - Eleverne skal have kendskab til de mest almindelige morfologiske og syntaktiske former på latin og kunne lave både morfologisk og syntaktisk analyse. - Eleverne skal have et overblik over Romerrigets historie, som skal bidrage til at sætte resten af årets stof i kontekst. Indhold: Gennem de konstruerede latinske tekster arbejder vi med livet for romerne i forskellige aspekter fra byliv til huse, badeanstalter til landliv. Vi arbejder derudover med Romerrigets historie med særligt fokus på den sene romerske republik og dens vigtigste begivenheder. Materiale: Latinbogen (Sara Ahrendt Svenningsen og Lasse Ager Pedersen, Systime, 2022)
Indhold	Kernestof: 1. Romerriget og det latinske sprog 1.1 Herculaneum – en by i Syditalien 1.1B Lucius et familia 1.2A Grammatik: Substantiver og sætningsled Som lektie skal i skrive 5 linjer om hvad i lærte i sidste time :) Afsnit 1.2B Villa Herculanensis (tekst) 1.2B Villa Herculanensis 1.3 Cicero og den romerske republik Til brug i timen: 1.3A Grammatik: Genitiv, verballed og infinitiv Verballed i alle personer og tal Dagens opgave: Romerske bade 1.3B Lucius in Senatu 1.4A Grammatik: Indirekte objekt og imperfektum 1.4B In Thermis Pompejus Magnus.jpeg Julius Cæsar.jpg Theatrum Pompeianum.jpg 1.5 Mordet på Cæsar Cæsar og hans samtid Cæsars efterliv 1.5A Grammatik: Perfektum Et par af jer havde svært ved opgaverne fra i mandags og et par af jer har lavet de forkerte opgaver. Kig på dem igen og se om der er problemer 😁 1.5B Epistula a Lucio ad amicum 1.6 Græsk filosofi i Rom \| Latinbogen – Grundbog til latin C Hjælp til bøjning af latinske verber 1.6B Philosophia \| Latinbogen – Grundbog til latin C Ingen lektier. Dem der ikke nåede at lave arbejd-selv sidste gang, kan nå at lave dem inden dette modul :)
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 36 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Humor i Rom Første forløb med originaltekster har temaet Humor i Rom, og der diskuteres under forløbet hvad humor er og hvorfor det virker eller ikke virker i forskellige kontekster. F.eks. Ciceros 7 kriterier for humor. Endeligt har der været fokus på epigramgenrens stiltræk. Vi læser et udvalg af Martials epigrammer, et uddrags af Terents skuespil "Brødrene" og et nogle invektiver. Formål: Eleverne skal kunne: -oplæse og oversætte lettere latinske originaltekster til dansk med brug af fagets hjælpemidler -sætte teksterne ind i deres historiske og kulturelle kontekst -genkende og identificere almindeligt forekommende latinske enkeltformer ud fra kendskab til stammer og bøjningsendelser og anvende denne morfologiske viden i en syntaktisk analyse af latinske sætninger -udnytte sproglige iagttagelser i en forståelse af teksten -identificere centrale ord og begreber i de latinske tekster og genkende dem som fremmedord og låneord i andre sprog, herunder videnskabssprogene -demonstrere viden om fagets identitet og metoder. Materiale: Martial, Epigrammer 5.43, 1.9, 4.36, 12.88, 3.8, 2.38, 7.3, 10.8, 11.64, 3.26, 1.64, 1.10, 6.60, 9.97 (statarisk læst) Terents: Uddrag af Brødrene (kursorisk læst) Catul: 41 og 43 (Statarisk læst) Cicero: Uddrag af Ciceros tale mod Piso (kursorisk læst) Baggrund og tekster alle fra: Latinbogen (Sara Ahrendt Svenningsen og Lasse Ager Pedersen, Systime Grammatikhæfte - Via Ad Sapientiam 2022)
Indhold	Kernestof: 2.1A Grammatik: Vokativ og pronominer \| Latinbogen – Grundbog til latin C 2.1 Epigramgenren og digteren Martial \| Latinbogen – Grundbog til latin C Vi samler op fra sidste gang og tager noget lækker lækker grammatik :) 2.1B Digte om udseende \| Latinbogen – Grundbog til latin C Vi starter med at gennemgå Tongilianus med den store næse, så sørg for at have styr på den :) 2.1C Digte om irriterende opførsel \| Latinbogen – Grundbog til latin C 2.1D Digte om livet i Rom \| Latinbogen – Grundbog til latin C Afsnit IO Saturnalia.docx Dagens opgave 080125.doc Sørg for at have lavet jeres arbejd-selv fra sidst. Hvis i har problemer, så læs det igen eller spørg en af de andre på holdet :) 2.1F Graffiti \| Latinbogen – Grundbog til latin C Dagens opgave: 2.3 Den romerske komedie \| Latinbogen – Grundbog til latin C 2.2B Martial: Misundelse, 9.97 \| Latinbogen – Grundbog til latin C 2.3A Grammatik: Imperativ \| Latinbogen – Grundbog til latin C 2.3B Terents: Brødrene \| Latinbogen – Grundbog til latin C Fremlæggelse af jeres arbejde med digtet "Misundelse". Husk at uploade det til mig på forhånd på onsdagens modul. Lektie: 2.4 Svinere fra oldtiden: Invektiv \| Latinbogen – Grundbog til latin C Via ad sapientiam.pdf 2.4B Catul om Ameana (Digt 41 og 43) \| Latinbogen – Grundbog til latin C
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 32 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Filosofi i Rom I dette forløb arbejder vi med romersk filosofi med fokus på de to filosofiske retninger stoicisme og epikuræisme. Begreber: Epikuræisme: otium, voluptas, amicitia, fata Stoicisme: Fata, virtus, ratio, affectus, negotium, officium Faglige mål: - oplæse og oversætte lettere latinske originaltekster til dansk med brug af fagets hjælpemidler - sætte teksterne ind i deres historiske og kulturelle kontekst genkende og identificere almindeligt forekommende latinske enkeltformer ud fra kendskab til stammer og bøjningsendelser og anvende denne morfologiske viden i en syntaktisk analyse af latinske sætninger - udnytte sproglige iagttagelser i en forståelse af teksten identificere centrale ord og begreber i de latinske tekster og genkende dem som fremmedord og låneord i andre sprog, herunder videnskabssprogene - demonstrere viden om fagets identitet og metoder. Materiale: Epikuræisme: Martial: 5.58 og 10.47 (statarisk) Catul: 5 (statarisk) Horats 1.11 (kursorisk) Stoicisme: Seneca: Uddrag af brev 56 (Statarisk) Perspektivtekst: Uddrag af Svend Brinkmann: Stå fast. Gyldendal, 2014. Baggrundsmateriale fra Latinbogen (Sara Ahrendt Svenningsen og Lasse Ager Pedersen, Systime, 2022)
Indhold	Kernestof: 2.4C Fra Ciceros tale imod Piso (kap. 65-66) \| Latinbogen – Grundbog til latin C 3.1 Epikuræisme \| Latinbogen – Grundbog til latin C 3.1A Grammatik: Adjektiver \| Latinbogen – Grundbog til latin C Via ad sapientiam.pdf 3.1B Livets mening (Martial: I morgen, 5.58 og Ateistens paradoks, 4.21) \| Latinbogen – Grundbog til latin C Martial - I Morgen 5.58 analyseret.doc 3.1C Det gode liv (Martial: Det gode liv, 10.47 og Sorgløse dage, 5.20) \| Latinbogen – Grundbog til latin C 3.1D Catul: Lad os leve og lad os elske, 5 \| Latinbogen – Grundbog til latin C 3.2 Stoicisme \| Latinbogen – Grundbog til latin C 3.2A Grammatik: Ledsætninger, adverbialled, participier \| Latinbogen – Grundbog til latin C Lav øvelserne fra sidste gang færdige, hvis ikke i nåede dem. Husk jeres grammatikhæfter. Seneca: Over badeanstalten, brev 56 3.2C Seneca: Over badeanstalten, brev 56 \| Latinbogen – Grundbog til latin C Dagens program: Stationslæring filosofi.docx I skal have lavet jeres arbejde fra i fredags færdig inden timen :)
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 28 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Kvinder - repetition Dette forløb er hovedsageligt for at repetere noget af den grammatik og de temaer vi har arbejdet med i løbet af året. Det gennemgående tema er kvinder og kvinders forhold i Rom, hvilket vi har arbejdet med gennem de andre forløb også. Vi har både læst et digt af en kvindelig digter - Sulpicia - og læst et digt af Ovid, hvor vi har kigget på "det mandlige blik", som også trækker tråde tilbage til nogle af de andre forløb. Faglige mål: - oplæse og oversætte lettere latinske originaltekster til dansk med brug af fagets hjælpemidler - sætte teksterne ind i deres historiske og kulturelle kontekst genkende og identificere almindeligt forekommende latinske enkeltformer ud fra kendskab til stammer og bøjningsendelser og anvende denne morfologiske viden i en syntaktisk analyse af latinske sætninger - udnytte sproglige iagttagelser i en forståelse af teksten identificere centrale ord og begreber i de latinske tekster og genkende dem som fremmedord og låneord i andre sprog, herunder videnskabssprogene - demonstrere viden om fagets identitet og metoder. Materiale: Sulpicia: 2 og 3 (statarisk) Ovid: 1,5 (statarisk) Baggrundsmateriale fra Latinbogen (Sara Ahrendt Svenningsen og Lasse Ager Pedersen, Systime, 2022)
Indhold	Kernestof: Stationslæring filosofi.docx I skal have lavet jeres arbejde fra i fredags færdig inden timen :) 4.1A Grammatik: Repetitionsøvelser \| Latinbogen – Grundbog til latin C Hvis der var noget i repetitionsøvelserne, som i gerne vil have gennemgået igen, så skal i sende mig en besked på lectio senest torsdag aften. 4.1B Sulpicias digte \| Latinbogen – Grundbog til latin C 4.1C Ovid: Amores 1.5 \| Latinbogen – Grundbog til latin C
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb