Holdet A 2024 me/1 STX VF - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet A 2024 me/1 STX VF - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	NEXT
Fag og niveau	Mediefag C
Lærer(e)	Ninna Barnkob Ottosen
Hold	A 2024 me/1 STX VF (A 1g me/1 STX VF)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Filmiske virkemidler
Titel 2	Ungdom
Titel 3	Eksamensprojekt

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Filmiske virkemidler Fiktion, dramaturgi og filmiske virkemidler Forløbet indeholder en bred introduktion til film som medie, fortælleformer, dramaturgi og en bred palet af filmiske virkemidler. Indskudt i forløbet vil der være forskellige små praktiske øvelser Teoritekster: Vi arbejder med grundbogen "Levende billeder" af Mimi Olsen M.fl. I-bog Vi læser kapitlet om intro til filmiske virkemidler - blik for billeder: billedet, mise en scene, kamera, klipning, lyd: https://levendebilleder.systime.dk/?id=129 Vi skal se hele kortfilmen "Lovefield" 2008 med fokus på billedbeskæring, perspektiv, kamerabevægelser, FEMO. Vi skal se følgende filmcitater, der illustrerer forskellige filmiske virkemidler: - Mise en scene: "American Beauty" (1999), introduktionsfilm til mise en scene med udgangspunkt i traileren til "The Dressmaker" (2015) - klipning: kontinuitetsklipning/montage: Rødt chok (1973), trailer Rocky 3 (1982) Musikvideo Central c. - Lyd og klippestil, spændingsopbygning: De uovervindelige (1987)The Ring (2002) I skal lave følgende praktiske øvelser - også kaldet artbased learning, hvor I afprøver teorien om de filmiske virkemidler i praksis ved selv at lave øvelser og film. Praktike øvelser Bl.a. 1) Stillbilledøvelse hvor klassen i grupper laver et lille plot, som skal fortælles med stillfotos med forskellige billedbeskæringer, perspektiver og FEMO - principper. 2) Små femo fotoøvelser 3) samtaleøvelse med særlig fokus på kontinuitetsklipning og 180 gradersreglen, hvor I skal lave en copycat af den endelige film, som I bliver introduceret til, hvordan skal laves i en tuturial, : https://www.youtube.com/watch?v=Nx-72HJ0Y0c 4) lave forskellige små montager af skolen 5) pilotprojekt af 3 moduler, hvor I arbejder i 3 faser: præproduktion, produktion, postproduktion, og hvor I skal træne at give konstruktiv feedback til hinanden og være medierefleksive: dvs. opøve en kompetence til at kunne vurdere, hvad der fungerer godt og ikke så godt i jeres egen film og i andres film, og hvordan filmene kan forbedres. Slide fra undervisningen findes her: https://docs.google.com/presentation/d/1dH9NX-aaXhrTI46XxKr88UaJ7TrJjGia1Kk30usYy24/edit?usp=sharing
Indhold	Kernestof: Jeg glæder mig rigtig meget til at lære jer at kende:-) Som I nok kan huske, så så vi kortfilmen "Lovefield", da vi havde mediefag for første gang for næsten 14 dage siden:-) Som lektie skal I læse de to afsnit, som I ikke skulle læse sidst, således I får læst om alle 3 typer filmiske virkemidler: beskæring, perspektiv/billedkomposition og kamerabevægelse i kompendium Som lektie skal I øve jer i FEMO begreberne, som I kan repetere her. I skal som en del af lektien tage tre still foto, hvor I laver en "frame within a frame", et "extreme", og en "obstruction". (vi venter med "motion") Som lektie skal I læse om belysning og om Farver i Grundbogen Levende billeder. Kære mediefagshold. https://www.youtube.com/watch?v=dnRxQ3dcaQk Lektie: En fra gruppen skal klippe den lille film sammen og aflevere på Lectio under lille klippeøvelse :-) I skal uploade den lille film til you tube, og sende et link, som man kan se, når man bruger linket. Selvom I har afleveret en lille film, så Filmiske virkemidler hold 1 2024:-) Scrool ned på slide 102 0g 103 Som lektie skal I skrive følgende begreber ind i jeres begrebs liste. Hvis de ikke står i begrebslisten, så skal I bare tilføre dem under overskriften "Klipning" I skal læse om: Lyd forklar på elevfeedback de to overordnede begreber inden for lyd. I skal læse om dramaturgi på følgende to links :-)Det første er her, og I skal læse dette kapitel, men I skal stoppe efter set up/pay off: Spænding og sammenhæng Filmiske virkemidler hold 1 2024:-) I skal se filmen Booksmart, som ligger under mine materialer på mitCFU.dk. Husk at I skal være logget ind som htx elever på indstillinger. Til højre på ovenstående billede står mit navn. Når I er logget ind, vil jeres navn fremstå i den kolonne. Hey guys. I skal læse side 13-15 i den vedhæftede bog, som vi skal samle op på i modulet. Sørg samtidig for, at I har fået afleveret den lille skriftlige opgave om Booksmart :-)
Omfang	Estimeret: 24,00 moduler Dækker over: 36 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Ungdom Ungdom Vi skal beskæftige os med, hvordan ungdom fremstilles i film, serier og dokumentarprogrammer. Vi skal have fokus på, hvilke temaer, der er kendetegnende for genren, og kende de forskellige genrekoder som gør sig gældende til at skildre ungdom i audiovisuelle medier. Der er hentet teori og perspektiver på ungdomsbegrebet fra psykologien og sociologien, der i samspil med centrale mediefaglige begreber giver jer redskaber til at arbejde med analyse og perspektivering af emnet ungdom. Faglige mål: Du vil komme til at kunne kende forskel på ungdomsfilm og opvækstfilm. Du vil kunne analysere og perspektivere film, som handler om oprør, og kunne sondre mellem om der er tale om et socialt, psykologisk og/eller kulturelt oprør. Du vil også stifte bekendtskab med tilstandsfilmen, som har fokus på krop, seksualitet og identitet. Du vil få viden om, hvad flermedialitet er, og her vil vi se et eksempel på dette i serien SKAM. Du vil få kendskab til dokumentaren som genre + begreberne autenticitetsmarkører og fiktionalisering/ fakta- og fiktionskoder og kunne analysere eksempler på genren. Materialer: I forløbet skal vi se spillefilmene: ”Booksmart”, "Boyhood", "Kontra" og TV dokumentaren: "Et helt menneske", DR, (2022) I vil også komme til at se diverse citater fra forskellige eksempler på audiovisuel kommunikation som omhandler ungdomstemaet. Citater fra spillefilm: "Selfish Giant" (2013) "You and me forever" (2012) "Sex education" fra afsnit 1 (2020) Skriftlig prøve "Heartless" (2014) "Fighter" (2007) "Generation" fra afsnit 1 (2022) "Twillight" (2008) Citater fra Dokumentarfilm "Børn bag tremmer" TV dokumentar DR (2008) "Drengene på kanten" Tv dokumentar DR (2016) "Ingen kender Caspar Tv dokumentar DR (2022) Teori: Anders Lysne og Neel Schucany, ”Ungdom – forløb i medier, 2017, forlag Lindhardt og Ringhof kap. 1, 2, 3, 4,5 Ole Schultz Larsen: "Håndbog til dansk", kap. om dokumentarfilm og mockumentary.
Indhold	Kernestof: Hey guys. Vi bevæger os videre med ungdomsfilmen Booksmart, og til dette modul må I gerne sørge for at have læst side 16 om Turners passagemodel i bogen, som vi også læste i sidst :-) I skal sætte jer i jeres normale bordgrupper:-) Kære filmstuderende ;-) I må gerne sørge for at få læst side 17 og 18 i den vedhæftede bog frem mod dette modul, hvor vi skal have fokus på karakterfremstilling og sympatistrukturer :-) Jeg ser frem til at se jer igen! Kære hold! Vi ser videre på filmen! Idag analyserer vi Boyhood :-) Boyhood - modul med citater og fremlæggelser.pptx Ungdom 2024-25 Gr. 2 og 3: Lav en karakteristik af hovedkarakteren Mason og hans søster Samantha ud fra mise en scene og filmiske virkemidler. I skal næranalysere fra 2:06:40 til 2:10:00, samt 4:51 til 6:40. Kom også ind på deres forhold til hinanden. Husk at hoved I fremlægger jeres analyser idag :-) De sidste to grupper skal holde deres oplæg om "Boyhood". Bagefter skal vi julehygge med, at I skal lave et lille juleindslag, som vi skal se sammen i klassen. Det skal være en lille kort film på 1-2 min. der på en eller anden måde skal handle om jul kap 1-5 samlet.pdf Skriftlig prøve! Husk jeres høretelefoner. Prøvemateriale I skal læse om tilstandsfilmen i kapitel 5 side 66- 69. Omskriv med dine egne ord på elevfeedback hvad der menes med, at man i filmhistorien har skildret krop, identitet og seksualitet igennem overnaturlige elementer, såsom dæmoni og varmpyrfilm. I skal læse denne oversigt over forskellige typer af oprør som findes i "coming of age" film: ungdomsfilm, opvækstfilm og tilstandsfilm. Som lektie skal I skrive på elevfedback: Jeg har udfyldt noget af skemaet, vi arbejdede på i mandags. Jeg har udfyldt hvad der er karakteristikaene ved de forskellige genrer: ungdomsfilm, opvækstfilm og tilstandsfilm. Afsnit mediefag på b niveau Begrebsliste til Ungdoms- og opvækstfilm
Omfang	Estimeret: 40,00 moduler Dækker over: 26 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Eksamensprojekt Eksamensprojekt Eksamensprojektet skydes i gang med en introduktion til krav til eksamensproduktion og eksamensform, små kreative øvelser, analyse og vurdering af eksamensfilm. Undervejs skal I selvstændigt læse om "Praktisk produktion - fra ide til distribution" Teori: Mimi Olsen: Levende billeder: Kapitler: "Præproduktion", "produktion" og "Planlægning af promovering" Udstyr: I bruger egne mobiltelefoner og egne redigeringsprogrammer. I kan få Adobe premiere, som er et mere professionelt redigeringsprogram, men det kræver en computer med meget RAM. I får uddelt et stativ. Eksamensgrupper me 1 stx, 2025 ved Ninna og Nicklas (pæd. Kandidat) Gr. 1: Elif, Faataih, Narin Gr. 2: Asude, Eda, Eesha, Isinsu, Sirin Y Gr. 3: Dima, Michelle, Nida, Reem Gr. 4: Markus, Marwan, Mohamed, Phayu, Yasin Gr. 5: Raniem, Adam, Berat Boran, Layba Gr. 6: Adan, Ahmad, Honya, Omar, Sirin Z Gr. 7: Aleyna, Ammara, Lina Gr. 8: Silan
Indhold	Kernestof: Som lektie skal I læse om de 4 faser i en eksamensproduktion:-) Tænk også over, hvem du gerne vil være i gruppe med. Og HUSK! Det er ikke nødvendigvis dem, du snakker bedst med, som du ARBEJDER bedst med. introduktion til Eksamensfilm.pptx 1: Lina, Ammara, Aleyna Som lektie til næste gang skal hver enkelt i gruppen brainstorme på en af de ideer, som I har kom op med i gruppearbejdet. I skal aflevere jeres brainstorm på elevfeedback. En god måde at generere ideer på, er tankeeksperimentet: at lege med tanken: Synopsis til eksamensfilm inkl. storyboard.docx I skal arbejde videre med jeres ide til jeres film. I slutningen af modulet skal I have lagt jer fast på en ide til jeres film og I skal have lavet en skitsering af jeres plot - pitche jeres historie. Begynd at udfylde jeres synopsis og aflever den i Hey guys! Jeres storyboard skal være færdigt og NB skal godkende jeres storyboard. Jo før Nb godkender, jo tidligere kan I komme ud at filme:-) I skal filme jeres film. Husk at aflevere jeres helt færdige synopsis og storyboard på lectio! Jeg har også sendt en besked til hele holdet, som skal læses:-) begrebsliste over filmiske virkemidler.docx I skal filme eller redigere jeres film Husk!! I skal vise Ninna noget af det, I har lavet indtil videre:-)
Omfang	Estimeret: 24,00 moduler Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb