Holdet A 2hf Sa/Men 2 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet A 2hf Sa/Men 2 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Demokrati og magt - kommunalvalg 2025
Titel 2	Fattigdom og ulighed
Titel 3	Kriminalitet

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Demokrati og magt - kommunalvalg 2025
Indhold	Kernestof: 3. Partier og ideologier \| SamfNU B 3.1 Er ideologierne relevante i dag? \| SamfNU B Rosenkrantz-Theil smider valgbombe: Vil gøre børnehaver og vuggestuer gratis ideologi.html 3.4 Folkestyrets politiske partier \| SamfNU B 3.5 Aktuelle politiske skillelinjer \| SamfNU B 3.6 Partiadfærd - hvorfor mener partierne det de gør? \| SamfNU B Restudy - partityper og vælgeradfærd 3.7 Vælgeradfærd - hvorfor stemmer vi som vi gør? \| SamfNU B 4. Dansk politik \| SamfNU B 4.1 Politisk deltagelse og medborgerskab \| SamfNU B 4.2 Lovgivningsprocessen \| SamfNU B 4.3 Politik på mange niveauer \| SamfNU B Restudy - regioner og kommuner Kapitel 8: Kommuner og lokalpolitik \| Demokrati, magt og politik i Danmark 8.3 Kommunernes organisering \| Demokrati, magt og politik i Danmark Valg på kanten ( 1 ) Kommunalvalg 2021 Introduktion til d'Hondts metode - fordeling af mandater ved kommunal- og regionsvalg Power-point om kommunalvalg 5. Demokrati \| SamfNU B 5.1 Demokrati og magt \| SamfNU B Restudy - demikratiopfattelser Roger Buch: Kommunalvalg er langt mere demokratiske end folketingsvalg - Altinget 5.2 Moderne demokrati \| SamfNU B Robert Dahl og demokrati 5.3 Rettigheder og pligter i demokratiet \| SamfNU B Kommunalvalg er ikke hot blandt de unge
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 36 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Fattigdom og ulighed
Indhold	Kernestof: TEMA 1: ULIGHED OG VELFÆRD \| VORES SAMFUND 1.1: Hvad er ulighed? \| VORES SAMFUND DRTV - Ultra Ægte: Ik' så mange penge \| Filmen 1.2: Hvordan måler vi økonomisk ulighed, og hvorfor stiger uligheden i det danske samfund? \| VORES SAMFUND De rigeste er blevet en million kroner rigere på 10 år 1.3: Hvordan ser uligheden ud i de sociale klasser? \| VORES SAMFUND 1.4: Hvorfor er der ulighed? \| VORES SAMFUND Vælgerne stemte klart rødt, men borgmesteren blev blå: Nu skyder SF og S løs på hinanden Valgresultater Kommunalvalg & Regionsvalg 2025 \| DR TEDxMidAtlantic 2011 - Eldar Shafir - Living Under Scarcity Does money make you mean? \| Paul Piff En syg forskel 1 Forord \| ULIGHEDENS MANGE ANSIGTER 1.5: Hvorfor er der ulighed mellem kønnene i Danmark? \| VORES SAMFUND Gruppe 1 Fattigdom og ulighed i 2s (1).pptx description Hver gruppe har forberedt en øvelse på 10-15 minutter med udgangspunkt i deres tildelte kapitel fra sidste gang.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 30 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Kriminalitet
Indhold	Kernestof: Da han fik den uhyggelige besked om sin lillebror, så han rødt Farvel til bandelivet 8.5 Hvordan læser du en tabel? \| SamfNU C Kapitel 1: Hvad er kriminalitet? \| FRA DRENGESTREGER TIL BANDEKRIG 1.3: Ungdomskriminaliteten i fald \| FRA DRENGESTREGER TIL BANDEKRIG Kapitel 2: Hvorfor bliver man kriminel? \| FRA DRENGESTREGER TIL BANDEKRIG Klippe-klistre - kriminalitetsteorier.docx description Ali blev en del af det kriminelle miljø som 12-årig – men han mener ikke, at straf for rekruttering vil virke Personlighedsmodellen \| Psykologiens veje Kapitel 3: Rockere og bander i Danmark \| FRA DRENGESTREGER TIL BANDEKRIG Rocker- og bandesituationen i Danmark januar-september 2025 (1).pdf description Lav opgaverne i onenote Kapitel 4: Hvorfor bliver man bandemedlem? \| FRA DRENGESTREGER TIL BANDEKRIG 4.3: Csikszentmihalyi - Go with the Flow \| FRA DRENGESTREGER TIL BANDEKRIG 4.4: Maffesoli - banden som en senmoderne neostamme \| FRA DRENGESTREGER TIL BANDEKRIG https://fradrengestregertilbandekrig.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=148 Klippe-klistre fra i tirsdags er færdige og udprintet i to eksemplarer. Københavnsk bande slår lejr i Aarhus – ’Vi overtager byen
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb