Holdet A 2024 Sa/Men 2 - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution NEXT
Fag og niveau Samfundsfag B
Lærer(e)
Hold A 2024 Sa/Men 2 (A 2hf Sa/Men 2)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Demokrati og magt - kommunalvalg 2025
Titel 2 Fattigdom og ulighed
Titel 3 Kriminalitet og straf
Titel 4 Bæredygtighed
Titel 5 EU

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Demokrati og magt - kommunalvalg 2025

Forløbet tager udgangspunkt i kommunalvalget 2025. Her har vi fokuseret på ideologier, demokratiopfattelser, magt, styreformer, medborgerskab og modborgerskab samt parti og vælgeradfærd.

Der har endvidere været et konkret fokus på elevernes hjemkommuner og på, hvad der har været på den politiske dagsorden i de givne kommuner.

Kernestof:
- politisk meningsdannelse og medier, herunder adfærd på de sociale medier

- politiske ideologier, skillelinjer og partiadfærd

- magtbegreber og demokratiopfattelser samt rettigheder og pligter i et demokratisk samfund, herunder ligestilling mellem kønnene

- politiske beslutningsprocesser i Danmark i en global sammenhæng, herunder de politiske systemer i Danmark og EU.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 36 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Fattigdom og ulighed

Forløbet omhandler fattigdom og ulighed i Danmark. Her har vi fokuseret på fattigdomsbegrebet, former for ulighed, lighedsbegreber og en mere sociologisk vinkel med fokus på social arv, socialmobilitet, habitus, ressourcebeholdere, scarcity samt ligestilling.


- identitetsdannelse og socialisering

- social differentiering og kulturelle mønstre i forskellige lande, herunder Danmark

- velfærdsprincipper, herunder stat, marked og civilsamfund
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 30 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Kriminalitet og straf

I dette forløb arbejder vi med kriminalitet og straf. Vi forsøger at forstå årsagerne til, at nogle ender i kriminalitet og hvad man kan gøre for at forebygge og bekæmpe kriminalitet. Her fokuserer vi særligt på bandekriminalitet. I den forbindelse arbejder vi med teoretikerne Pierre Bourdieu, Axel Honneth og med SNAP-modellen.
Til sidst i forløbet arbejder vi med forskellige tilgange til straf og resocialisering og med forskellige politiske holdninger til kriminalitetsbekæmpelse.

Særlige fokuspunkter:
• Årsager til kriminalitet (herunder anvendelse af SNAP-modellen, modborgerskabsbegrebet og begreber fra Honneth og Bourdieu)
• Overvejelser om straf, forebyggelse og resocialisering, herunder partiernes holdninger til dette

Faglige mål:
- anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger i Danmark og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå
- anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet samt enkle teorier til at forklare og diskutere virkelighedsnære samfundsmæssige problemstillinger herunder professionsrettede problemstillinger
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder
- påvise faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af tabeller, diagrammer og enkle modeller
- formidle faglige sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi
- på et fagligt grundlag argumenterer sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter og indgå i en faglig dialog
- sammenligne og forklare sociale og kulturelle mønstre

Kernestof:
- social differentiering og kulturelle mønstre
- identitetsdannelse og socialisering
- komparativ, kvalitativ og kvantitativ metode
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 26 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Bæredygtighed

dette forløb arbejder vi med bæredygtighed og klima som overordnet emne ud fra et samfundsøkonomisk perspektiv med på udbud-efterspørgsel, de samfundsøkonomiske mål, økonomisk politik, økonomisk vækst og modvækst og doughnutmodellen

Faglige mål:

- anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå

- anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet samt enkle teorier til at forklare og diskutere samfundsmæssige virkelighedsnære problemstillinger, herunder professionsrettede problemstillinger  

- demonstrere viden om fagets identitet og metoder  formulere faglige problemstillinger og indsamle, kritisk vurdere og bearbejde dansk og fremmedsproget materiale, herunder statistisk materiale, til at undersøge og diskutere problemstillinger og konkludere

- påvise faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af tabeller, diagrammer og enkle modeller samt egne beregninger og diagrammer med brug af digitale hjælpemidler

- formidle faglige sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi på et fagligt grundlag

- argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter og indgå i en faglig dialog

- undersøge og dokumentere et politikområde, herunder betydningen af EU og globale forhold
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer