|
Titel
4
|
Hvem er jeg
I dette forløb beskæftiger vi os med, hvad der gør os til dem, vi er. Vi undersøger, hvordan personlighed, identitet, køn og fællesskaber former vores tanker, følelser og handlinger. Der arbejdes med både biologiske, kulturelle, sociale og kognitive forklaringer på menneskers personlighed og identitetsdannelse, herunder betydningen af arv, miljø, køn, sociale relationer og gruppetilhørsforhold.
Derudover indgår i forløbets afslutning en opsamling og repetition af psykologisk metode, herunder kvalitativ og kvantitativ metode, grundlæggende metoder til dataindsamling samt kritisk vurdering af undersøgelser.
Eleverne har undervejs i forløbet arbejdet i Teams-mappen: https://ktsdk.sharepoint.com/:f:/s/Section_443179/IgCxiCcHdvnsRr9AnvE4ls49AddvArxG8hVCKzjOsu5BvOg?e=FEI7N0
Mappen indeholder undervisningsmaterialer, PowerPoints, arbejdsark, cases, noter og øvrige relevante dokumenter fra undervisningen og må anvendes under eksamensforberedelsen.
Eleverne har som opsummering på forløbet udarbejdet en fælles begrebsoversigt. Oversigten er udarbejdet af læreren, men udfyldt af eleverne.
Kernestof:
• Personlighed og identitet
- Identitet og personlighed
• Kognition og læring
- Perceptionens og tænkningens betydning for menneskets forståelse af sig selv og omverden
• Socialpsykologi
- social adfærd, gruppepsykologiske processer og social indflydelse
- stereotyper, fordomme og diskrimination
• Udviklingspsykologi
- menneskets udvikling, herunder betydningen af arv, miljø, køn og kultur
Teori og begreber samt litteratur:
- The Big Five/femfaktor-modellen https://psykologi.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=271 (2,6 s.)
- Den risikovillige og den forsigtige type https://psykveje.systime.dk/?id=4852 (1,6 s.)
- Kønsforskelle. Køn som natur: Evolutionspsykologi og neuropsykologi https://psykveje.systime.dk/?id=4828 (2,7 s.)
- Kønsroller https://psykveje.systime.dk/?id=4827#c10529 (0,8 s.)
- Kønsskema inkl. kognitive skemaer https://psykveje.systime.dk/?id=4827#c13988 (1 s.)
- Social indlæringsteori https://psykveje.systime.dk/?id=4827#c10536 (2 s.)
- Assimilation og akkommodation https://psykveje.systime.dk/?id=5242 (1,4 s.)
- Kønsidentitet https://psykc.ibog.frydenlund.dk/?id=226 (samme link som kønsroller)
- Social identitetsteori (social kategorisering, social identifikation, social sammenligning) https://psykc.ibog.frydenlund.dk/?id=181 (4 s.)
- Ind- og udgruppe https://psykc.ibog.frydenlund.dk/?id=181 (samme link som social identitetsteori)
- Metode til dataindsamling: interview https://psykc.ibog.frydenlund.dk/?id=148 (1,5 s.)
- Metode til dataindsamling: observation https://psykc.ibog.frydenlund.dk/?id=145 (1,2 s.)
- Metode til dataindsamling: spørgeskema https://psykc.ibog.frydenlund.dk/?id=147 (1 s.)
- Metode til dataindsamling: eksperiment https://psykc.ibog.frydenlund.dk/?id=146 (3 s.)
- Kvalitativ og kvantitativ metode https://psykc.ibog.frydenlund.dk/?id=144#c286 (0,5 s.)
- Repræsentativitet - Lauras PowerPoint
- Generaliserbarhed - Lauras PowerPoint
- Bias
Cases, film og lign.:
Personlighedstest med fem-faktormodellen (forkortet udgave) https://www.pjkp.dk/tests/personlighedstest-voksne/
Eksperiment med børn og legetøj https://www.youtube.com/watch?v=nWu44AqF0iI (3 min.) .) (0,5 s.)
Interviewundersøgelse om social identitetsskabelse blandt unge i Brixton, London https://psykc.ibog.frydenlund.dk/?id=181#c387 (0,5 s.)
Omfang: ca. 25 s.
|