Holdet A 2023 la/stx VF - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet A 2023 la/stx VF - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	NEXT
Fag og niveau	Latin C
Lærer(e)
Hold	A 2023 la/stx VF (A 3g la/stx VF)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Introduktion - Romerriget og det latinske sprog
Titel 2	Humor i Rom
Titel 3	Filosofi i Rom
Titel 4	Kvinder - repetition

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Introduktion - Romerriget og det latinske sprog Introduktion - Romerriget og det latinske sprog I dette forløb introduceres Latin C som fag og vi forbereder læsning af original tekster gennem læsning af konstruerede latinske tekster, som repeterer og bygger videre på stof fra Almen Sprogforståelse. Formål/Læringsmål: - Eleverne skal kunne oversætte konstruerede latinsk tekst, som i løbet af forløbet stiger i kompleksitet og ligheder med original latinsk tekst. - Eleverne skal have kendskab til de mest almindelige morfologiske og syntaktiske former på latin og kunne lave både morfologisk og syntaktisk analyse. - Eleverne skal have et overblik over Romerrigets historie, som skal bidrage til at sætte resten af årets stof i kontekst. Indhold: Gennem de konstruerede latinske tekster arbejder vi med livet for romerne i forskellige aspekter fra byliv til huse, badeanstalter til landliv. Vi arbejder derudover med Romerrigets historie med særligt fokus på den sene romerske republik og dens vigtigste begivenheder. Materiale: Latinbogen (Sara Ahrendt Svenningsen og Lasse Ager Pedersen, Systime, 2022)
Indhold	Kernestof: 1. Romerriget og det latinske sprog \| Latinbogen – Grundbog til latin C 1.1B Lucius et familia \| Latinbogen – Grundbog til latin C Læs og substantiver og verber og lav øvelse: Verballed 1 og 2 inden timens start 1.2B Villa Herculanensis \| Latinbogen – Grundbog til latin C Opgaven: 1.2B Villa Herculanensis \| Latinbogen – Grundbog til latin C 1.3 Cicero og den romerske republik \| Latinbogen – Grundbog til latin C Verdens allerbedste ark.docx description 1.3A Grammatik: Genitiv, verballed og infinitiv \| Latinbogen – Grundbog til latin C 1.3B Lucius in Senatu \| Latinbogen – Grundbog til latin C 1.4A Grammatik: Indirekte objekt og imperfektum \| Latinbogen – Grundbog til latin C 1.4B In Thermis \| Latinbogen – Grundbog til latin C Kig jeres arbejd-selv fra sidste gang (d. 25/9) igennem så i har det frisk i erindringen :) 1.5 Mordet på Cæsar \| Latinbogen – Grundbog til latin C 1.5B Epistula a Lucio ad amicum \| Latinbogen – Grundbog til latin C 1.6A Grammatik: Modus \| Latinbogen – Grundbog til latin C I får lidt tid til at færdiggøre den tekst i lavede i torsdags, men hvis i mangler meget skal i sørge for at lave noget af det hjemmefra.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 35 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Humor i Rom Første forløb med originaltekster har temaet Humor i Rom, og der diskuteres under forløbet hvad humor er og hvorfor det virker eller ikke virker i forskellige kontekster. F.eks. Ciceros 7 kriterier for humor. Endeligt har der været fokus på epigramgenrens stiltræk. Vi læser et udvalg af Martials epigrammer, et uddrags af Terents skuespil "Brødrene" og et nogle invektiver. Formål: Eleverne skal kunne: -oplæse og oversætte lettere latinske originaltekster til dansk med brug af fagets hjælpemidler -sætte teksterne ind i deres historiske og kulturelle kontekst -genkende og identificere almindeligt forekommende latinske enkeltformer ud fra kendskab til stammer og bøjningsendelser og anvende denne morfologiske viden i en syntaktisk analyse af latinske sætninger -udnytte sproglige iagttagelser i en forståelse af teksten -identificere centrale ord og begreber i de latinske tekster og genkende dem som fremmedord og låneord i andre sprog, herunder videnskabssprogene -demonstrere viden om fagets identitet og metoder. Materiale: Martial, Epigrammer 5.43, 1.9, 4.36, 12.88, 3.8, 2.38, 7.3, 10.8, 11.64, 3.26, 1.64, 1.10, 6.60, 9.97 (statarisk læst) Terents: Uddrag af Brødrene (kursorisk læst) Catul: 41 og 43 (Statarisk læst) Cicero: Uddrag af Ciceros tale mod Piso (kursorisk læst) Baggrund og tekster alle fra: Latinbogen (Sara Ahrendt Svenningsen og Lasse Ager Pedersen, Systime Grammatikhæfte - Via Ad Sapientiam 2022)
Indhold	Kernestof: 2. Humor \| Latinbogen – Grundbog til latin C 2.1 Epigramgenren og digteren Martial \| Latinbogen – Grundbog til latin C 2.1B Digte om udseende \| Latinbogen – Grundbog til latin C Verdens allerbedste ark.docx description Hver gruppe skal være færdig med oversættelse og syntaktisk analyse af deres fire digte 2.1C Digte om irriterende opførsel \| Latinbogen – Grundbog til latin C Jeres oversættelser fra sidste gang skal være færdige og delt med resten af gruppen :) Ingen lektier. Vi fortsætter stille og roligt med Martial 2.1D Digte om livet i Rom \| Latinbogen – Grundbog til latin C Morfologi-øvelser rigtig version.doc description Via ad sapientiam.pdf description Lav tilstrækkeligt af morfologiøvelserne fra sidste gang til at i kan identificere hvilke emner der giver jer udfordringer. 2.1E Martials digte i oversættelse \| Latinbogen – Grundbog til latin C 2.2A Grammatik: Passiv \| Latinbogen – Grundbog til latin C Lav opgaverne 2.2B Martial: Misundelse, 9.97 \| Latinbogen – Grundbog til latin C 2.3A Grammatik: Imperativ \| Latinbogen – Grundbog til latin C 2.4A Grammatik: Instrumental ablativ \| Latinbogen – Grundbog til latin C 2.4B Catul om Ameana (Digt 41 og 43) \| Latinbogen – Grundbog til latin C Catul 41 og 43 løsning.doc description 2.4 Svinere fra oldtiden: Invektiv \| Latinbogen – Grundbog til latin C
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 34 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Filosofi i Rom I dette forløb arbejder vi med romersk filosofi med fokus på de to filosofiske retninger stoicisme og epikuræisme. Begreber: Epikuræisme: otium, voluptas, amicitia, fata Stoicisme: Fata, virtus, ratio, affectus, negotium, officium Faglige mål: - oplæse og oversætte lettere latinske originaltekster til dansk med brug af fagets hjælpemidler - sætte teksterne ind i deres historiske og kulturelle kontekst genkende og identificere almindeligt forekommende latinske enkeltformer ud fra kendskab til stammer og bøjningsendelser og anvende denne morfologiske viden i en syntaktisk analyse af latinske sætninger - udnytte sproglige iagttagelser i en forståelse af teksten identificere centrale ord og begreber i de latinske tekster og genkende dem som fremmedord og låneord i andre sprog, herunder videnskabssprogene - demonstrere viden om fagets identitet og metoder. Materiale: Epikuræisme: Martial: 5.58 og 10.47 (statarisk) Catul: 5 (statarisk) Horats 1.11 (kursorisk) Stoicisme: Seneca: Uddrag af brev 56 (Statarisk) Perspektivtekst: Uddrag af Svend Brinkmann: Stå fast. Gyldendal, 2014. Baggrundsmateriale fra Latinbogen (Sara Ahrendt Svenningsen og Lasse Ager Pedersen, Systime, 2022)
Indhold	Kernestof: 3. Filosofi \| Latinbogen – Grundbog til latin C 3.1 Epikuræisme \| Latinbogen – Grundbog til latin C 3.1A Grammatik: Adjektiver \| Latinbogen – Grundbog til latin C 3.1B Livets mening (Martial: I morgen, 5.58 og Ateistens paradoks, 4.21) \| Latinbogen – Grundbog til latin C Lav oversættelsen af "Det gode liv" og skemaet fra sidste gang færdig inden timen 3.1C Det gode liv (Martial: Det gode liv, 10.47 og Sorgløse dage, 5.20) \| Latinbogen – Grundbog til latin C Afsnit Catul 5 - lad os leve (analyseret).doc description 3.1D Catul: Lad os leve og lad os elske, 5 \| Latinbogen – Grundbog til latin C I timen: Stoisk filosofi med Niels Overgaard: 5 grundprincipper, du kan bruge i det moderne liv I timen: 3.2A Grammatik: Ledsætninger, adverbialled, participier \| Latinbogen – Grundbog til latin C Lektie: 3.2 Stoicisme \| Latinbogen – Grundbog til latin C Lektie: 3.2B Seneca: Over badeanstalten, brev 56 i dansk oversættelse \| Latinbogen – Grundbog til latin C 3.2C Seneca: Over badeanstalten, brev 56 \| Latinbogen – Grundbog til latin C Via ad sapientiam.pdf description Oversæt resten af Over Badeanstalten del 1. Den første sætning var noget bøvlet. Men resten står nogenlunde forståeligt. Husk at kigge i oversigten over substantiver, så bliver det meget nemmere at gennemskue, hvad de forskellige ords funktion er i s Substantiver i over badeanstalten.png description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Kvinder - repetition Dette forløb er hovedsageligt for at repetere noget af den grammatik og de temaer vi har arbejdet med i løbet af året. Det gennemgående tema er kvinder og kvinders forhold i Rom, hvilket vi har arbejdet med gennem de andre forløb også. Vi har både læst et digt af en kvindelig digter - Sulpicia - og læst et digt af Ovid, hvor vi har kigget på "det mandlige blik", som også trækker tråde tilbage til nogle af de andre forløb. Faglige mål: - oplæse og oversætte lettere latinske originaltekster til dansk med brug af fagets hjælpemidler - sætte teksterne ind i deres historiske og kulturelle kontekst genkende og identificere almindeligt forekommende latinske enkeltformer ud fra kendskab til stammer og bøjningsendelser og anvende denne morfologiske viden i en syntaktisk analyse af latinske sætninger - udnytte sproglige iagttagelser i en forståelse af teksten identificere centrale ord og begreber i de latinske tekster og genkende dem som fremmedord og låneord i andre sprog, herunder videnskabssprogene - demonstrere viden om fagets identitet og metoder. Materiale: Sulpicia: 2 og 3 (statarisk) Ovid: 1,5 (statarisk) Baggrundsmateriale fra Latinbogen (Sara Ahrendt Svenningsen og Lasse Ager Pedersen, Systime, 2022)
Indhold	Kernestof: 4. Kvinder \| Latinbogen – Grundbog til latin C Ovid Eskapader 1.5.docx description 4.1C Ovid: Amores 1.5 \| Latinbogen – Grundbog til latin C 4.1A Grammatik: Repetitionsøvelser \| Latinbogen – Grundbog til latin C 4.1B Sulpicias digte \| Latinbogen – Grundbog til latin C Vi gennemgår jeres opgaver fra sidst og taler om eksamen VDGB-LatinC-2024-skriftligt-materiale.pdf description Oversættelsesvurdering.doc description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb