Holdet 2022 DA-c - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2022 DA-c - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2022/23 - 2025/26
Institution	Svendborg Gymnasium
Fag og niveau	Dansk A
Lærer(e)	Birgitte Linnet Dahlberg, Pernille Laier Larsen
Hold	2022 DA-c (1c DA, 2c DA, 3c DA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Portrætskrivning
Titel 2	Dokumentarfilm
Titel 3	Taler og god mundtlig formidling
Titel 4	DHO - Danmark i 1800-tallet
Titel 5	Taler og skriftlig formidling
Titel 6	Tilbage til naturen
Titel 7	Slægt og ære
Titel 8	Klasser og ulighed
Titel 9	Nyhedsformidling
Titel 10	Diskursanalyse
Titel 11	Realisme og modernisme
Titel 12	Links i må bruge til eksamen
Titel 13	Gymnasiet som sted

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1

Portrætskrivning

Et forløb med fokus på "det gode portræt" og portrættets genretræk. Eleverne læste et portræt og skulle selv skrive et portræt i en proces, der også introducerede peerfeedback med retteark.
Formålet var at lære hinanden at kende samt at skrive i en genre med fokus på vekslen mellem beskrivelse, reportage og beretningselementer.

Materiale:
-"Nattens dronning", (portræt) Vølver, Gorm, Politiken 29.april, 2007 (4,5 normalside)
- Portrætfotos af fotograf Søren Solkær (2 normalsider)
- PowerPoint "Det gode portræt", Pernille Laier Larsen (2 normalsider)

I alt 6,5 normalsider

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Faktaboks	07-11-2022
Portræt	04-12-2022

Omfang

Estimeret: 4,00 moduler
Dækker over: 4

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Dokumentarfilm Et forløb om dokumentarfilm med fokus på dokumentarens grænser, fortælleformer og genrer. I forløbet har vi arbejdet med den animerede dokumentar "Flugt" af Jonas Poher Rasmussen som værk og haft besøg af instruktøren på skolen. Vi har desuden haft meget fokus på dokumentarens grænser og brugen af filmiske virkemidler. Centralt i forløbet står således begreberne: -dokumentariske fortælleformer -dokumentarens genrer -seerkontrakt -fakta- og fiktionskoder / autenticitetsmakører -filmiske virkemidler Materialer: - "Flugt" (dokumentarfilm), Jonas Poher Rasmussen (2021) (værk) - 80 ns - Foredrag med Jonas Poher Rasmussen - "Dokumentargenren", "Krydsfelt - grundbog i dansk", Langdahl m.fl., Gyldendal, s.286-89 - 5 ns - Dokumentarens fortælleformer, PowerPoint, Mimi Olsen - 5 ns - Levende billeders byggesten, "Krydsfelt - grundbog i dansk", Langdahl m.fl., Gyldendal, s. 330-337 - 9 ns - "Det store skattelæk", (uddrag), DR, 2016 - 5 ns - "Armadillo", (uddrag), Janus Metz, 2010 - 8 ns - "Bowling for Colombine", (uddrag), Michael Moore, 2002 - 8 ns I forløbet har eleverne lavet mindre produktive opgaver i forskellige genrer og fortælleformer, lavet et oplæg om filmen samt skrevet en analyserende artikel om seerkontrakten og brugen af filmiske virkemidler i "Flugt" I alt: 120 s.
Indhold	Kernestof: Læs vedhæftede dokument om dokumentaren i undervisningen og notér dig 5-8 vigtige stikord. Dokumentaren i undervisningen s.24-29.pdf I får en lettere og kortere lektie om dokumentargenren givet i god tid. Læs vedhæftede fil.Dokumentargenren.pdf Til gengæld forventer jeg, at I læser og svarer på spørgsmålene hjemme: scan_svgy-pern7269_2022-12-14-14-32-17.pdf Læs min respons til jeres portrætter og kig på, om I selv kan se, hvilken sproglig/grammatisk fejl, som de gule markeringer dækker over. Tænk over, om I har spørgsmål. Som annonceret før ferien vil vi i teamet gerne lave grupper efter ambitionsniveau og forberedelsesgrad. Derfor bedes de sidste udfylde spørgeskemaet "1.c - studieaktivitet", som I finder på forsiden af jeres lectio. Der mangler 7 besvarelser. Hej 1. Vi skal se dokumentaren "Flugt" aftal gerne i klassen, at en tager kage med eller medbring selv lidt filmguf:-) Medbring jeres noter til filmen "Flugt", som vi skal se færdig samt arbejde med i timen. Hvis man ikke var der i sidste time, skal I selv se filmen indtil der er ca. 15 tilbage. I finder filmen under "mine materialer" på www.mitcfu.dk I får 15 minutter til at øve eller filme jeres fremlæggelser. Herefter går vi i gang med fremlæggelser. Start på skriftlig opgave. Læs opgaveformuleringen til den skriftlige opgave - skriv mindst 3 spørgsmål til opgaven, som du vil stille i timen. I finder den i indholdsbibliotek->dokumentar-> skriftlig opgave.
Omfang	Estimeret: 7,00 moduler Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Taler og god mundtlig formidling Et forløb om god mundtlig formidling med særligt fokus på genren taler - herunder "den informative tale" (som det faglige oplæg tilhører). Vi har i forløbet arbejdet med forskellene på mundtligt og skriftligt sprog samt den mundtlige og skriftlige formidlingssituation. Forløbet har inkluderet SRP3-forløbet (et fællesfagligt forløb med fysik), hvor de har arbejdet med den "informative tale" (den faglige formidling). Desuden har de arbejdet med retorik, stilistik, sprog og Ciceros pentagram. Materialer: - "De tre taletyper" (den informative, den politiske, lejlighedstalen) - 0, 5 ns - "Skriftsprog og talesprog", uddrag fra "Dansk på ny" - 1 ns - "Retorik og appelformer" (læreroplæg/PowerPoint) - 2 ns - Connie Hedegaards tale ved klimamarchen 2019 - 3 ns - "De fire a'er - anafor, allitteration, assonans og antitese", "SÅ skrivefrøene skriftligt og mundtligt", Aaquist og Christoffersen, DLF, 2021, s.10-21 - 6,5 ns I alt = 13 normalsider -
Indhold	Kernestof: Vi skal starte på et forløb om taler, og der er en lille lektie til modulet. Men den laver vi i starten af modulet og øver os samtidig i, hvordan man kan lave lektier på en hensigtsmæssig måde. Så I skal ikke forberede jer hjemme til dette modul. Afsnit Læs vedhæftede dokument og brug det i jeres overvejelser om, hvordan I kan og vil lave en god mundtlig formidling i jeres oplæg. Om mundtlighed.pdf Undervisningsevaluering
Omfang	Estimeret: 5,00 moduler Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	DHO - Danmark i 1800-tallet Forløbet Danmark i 1800-tallet er et miniforløb som optakt til DHO med emnet og det fælles fokus "Danmark i 1800-tallet". I dansk har vi primært analyseret forskellige national- eller fædrelandssange med henblik på at undersøge, hvordan Danmark er fremstillet og fortolket i de forskellige sange. Vi har haft fokus på at arbejde med analyse af sprog, stil, semantiske felter, billedsprog og modsætninger. Materiale: -"Kong Kristian stod ved højen mast", Johannes Ewald, 1780 - 1 ns -"De nationale nederlad i 1800-tallet", lærerintro, powerpoint - 2 ns - "Romantikken", podcast, (14 min.),https://podcast24.dk/episoder/litteraturhistorien/litteraturhistorie-romantikken-pDAJFPY-R8- 5 ns - "1800-tallet på vrangen - guld, hor og romantik" (film), 00:00-20:00), DR 2 - 20 ns - "Fædrelandssang - Der er et yndigt land", Adam Öehlenschläger, 1819 - 2 ns - Den romantiske have - billeder, 2 ns - Den barokke have - billeder, 2 ns - "I Danmark er jeg født", H.C. Andersen, 1850 - 1,5 ns - "Dengang jeg drog afsted", Peter Faber, 1848 - 1,5 ns - "Danmarks trøst", NFS. Grundtvig, 1820 - 1,5 ns. - "Constance Ring" (uddrag), Amalie Skram, 1885, 8 ns. - "Foran Alteret", Herman Bang, 1880 - 10 ns. I alt: 56,5 ns Kanonforfattere: Herman Bang, Grundtvig, Öehlenschläger, H.C. Andersen
Indhold	Kernestof: Vi sætter vores taleforløb på pause og går i gang med DHO (Dansk-historieopgaven). Det er vigtigt, at I har høretelefoner med til timen, da I skal høre en podcast og svare på nogle spørgsmål individuelt. Så er det nu, at I faktisk får en lektie på 20 minutter for, som I skal lave hjemme. Find i klassenotesbogen den nye sektion "DHO - DK i 1800-tallet". Her finder I lektien i fanen 1. modul. I skal høre en podcast på 10 minutter og svare på nogle spør Emnevalg til DHO Læs de 3 sange "Danmarks Trøst", "I Danmark er jeg født" og "Dengang jeg drog afsted" + lav skemaet med semantiske skemaer og sproglige virkemidler færdigt Yes vi skal arbejde med noget rigtig spændende - nemlig kvindekampen i 1800-tallet. Gå ind i klassenotesbogen -> indholdsbibliotek -> DHO - DK i 1800-tallet og læs om kvindekampen på siden "Kvindekampen i historisk perspektiv" + læs også teksten på s
Omfang	Estimeret: 5,00 moduler Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5

Taler og skriftlig formidling

Vi har arbejdet med den samlede semantiske analyse af taler og andre former for skriftlig kommunikation. Herunder analyse af sproglige figurer og billedsprog, argumentationsanalyse og diskursanalyse.

Materiale:
- "De tre e'er og det ensomme t - om epifor, epanastrofe, epizeuxis og triade", "SÅ skrivefrøene skriftligt og mundtligt", Aaquist og Christoffersen, DLF, 2021, s.10-21 - 6,5 ns
- Greta Thunbergs tale ved EU-parlamentet Miljøudvalg 16. april 2019 (4 ns)
- Niviaq Korneliussens tale i anledning af Nordisk Råds Litteraturpris (2021) (1 ns)
- "Argumentationsanalyse" lærerforedrag (2 ns)
- "Debat: Fladpandet debat om 10. klasse fortjener omkamp", 7. maj 2023, Amalie Kestler, Politiken, (2,5 ns)
- "Debat: Mediekritik: Konservativ milliardær truer demokratiet med fransk Fox News", 9. maj 2023, Birthe Pedersen, Kristeligt Dagblad, (2,5 ns)
- "Diskursanalyse", Video af Søren Vrist Christensen, (3 ns)
- George W. Bush: Tale til nationen, 7. oktober 2001 (2,5 ns)
- Osama bin Ladens tale 2001 (uddrag). Oversat af Pernille Holm. Berlingske 16. april 2004. (1 ns)
- "Faircloughs tredimentionelle model" læreroplæg (2 ns)

I alt: 26,5 ns