Holdet 2022 DA-z - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2022 DA-z - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2022/23 - 2024/25
Institution	Svendborg Gymnasium
Fag og niveau	Dansk A
Lærer(e)	Susanne Dengsøe Ernst
Hold	2022 DA-z (1z DA, 2z DA, 3z DA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Forløb#1 Intro til genrer
Titel 2	Forløb#2 Doppler
Titel 3	Forløb#3 SRP3
Titel 4	Forløb#4 Grønland
Titel 5	Forløb#5 Romantikken
Titel 6	Forløb#6 Det moderne Gennembrud
Titel 7	Forløb#7 Dokumentar
Titel 8	Forløb#8 Mellemkrigstiden
Titel 9	Forløb#9 Nyhedsformidling
Titel 10	Forløb#10 Nyhedsformidling - fortsat
Titel 11	Forløb#11 Sonnergaard (værklæsning)
Titel 12	Forløb#12 Autofiktion
Titel 13	Forløb#18 Selvvalgt værk
Titel 14	Forløb#13 Politisk og kulturel kommunikation
Titel 15	Forløb#14 Kroppen
Titel 16	Forløb#16 Folkeviser
Titel 17	Forløb#15 Kanonforfattere
Titel 18	Forløb#17 Links

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Forløb#1 Intro til genrer Intro til forskellige genrer og fokus på typiske genrekarakteristika: Fiktion: Lyrik, epik og dramatik Non-fiktion: dokumentar, tale, artikel (information/opinion/nyhedskriterier) Jan Sonnergaard: William (1997) Klaus Rifbjerg: Livet i Badeværelset (1960) Stack Staffeldt: Invielsen (1804) Ludvig Holberg: Af Jeppe På Bjerget (Act 1) (1722) Mette Frederiksens demonstationstale med Ruslands invasion af Ukraine, (2022) Hård Udenpå (DR-dokumentar) (2017) Mette Frederiksen lukker Danmark: "Nu skal vi stå sammen" Politiken, (2020)
Indhold	Kernestof: Velkommen til dansk i 1z 😀 Vi begynder stille og roligt med intro til forskellige genrer. William(Word fil) .docx Læs venligst den vedhæftede novelle og overvej hvilke genretræk der er. Læs venligst den vedhæftede fil. Overvej genretræk men du læser. Rifbjerg_Livet i badeværelset.docx I skal læse Akt 1 (scene 1 + 2 + 3 + 4 + 5) og det er en god idé at øve jer på oplæsning. Jeppe på Bjerget eller Den forvandlede bonde Hvem melder sig til at holde små oplæg til forældreaftenen? og hvem melder sig til at bage kage? Læs talen af Mette Frederiksen og overvej genretræk mens du læser. Mette Frederiksens demonstrationstale efter Ruslands invasion af Ukraine 2022 - Danske Taler Dokumentar - vi skal arbejde med dokumentargenren. Medbring venligst headset 🎧 bare for en sikkerheds skyld Artikler - vi skal arbejde med forskellige artikler. Læs venligst portrættet af Mø samt Mette Frederiksen lukker Danmark. Arbejde med skr aflevering, så i dette modul skal I interviewe en klassekammerat, så I kan skrive portrættet. Afsnit
Omfang	Estimeret: 6,00 moduler Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2

Forløb#2 Doppler

Klassen har arbejdet med en roman, og fokus har primært været 'Mennesket i Naturen'
Desuden har vi haft fokus på personkarakteristik, herunder interpersonelle relationer, humor, tema/budskab.
Herunder elevoplæg om de forskellige personer i romanen
Erland Loe: Doppler (værk) 2004
Alene i Vildmarken, afsnit 7 (DR-dokumentar)

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Doppler	20-01-2023
Filmiske virkemidler	03-02-2023

Omfang

Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 9

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Forløb#3 SRP3 SRP3 med samfundsfag En formidlingsartikel - omhandlende integration En metadel om de valg der er truffet ifm formidlingen
Indhold	Kernestof: Vi mødes alle i B3 kl. 10.00 - og Susanne viser eks. på formidlingsopgave - artikel + metadel Aflevering af artikel + metadel. Derefter individuel logbog.
Omfang	Estimeret: 4,00 moduler Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Forløb#4 Grønland Forløb med historie og dansk. Forberedelse til DHO Elever har læst afsnittet om Grønlandske stemmer fra Litteraturportalen. Derefter forskellige tekster og emner: - Myter (om solen og månen) - Om det moderne Grønland - Mathias Storch: En grøndlænders drøm - National lyrik: Nye tider, vort ældgamle land, Et vældigt klippeland - Henrik Pontoppidan: Af Isbjørnen - N. Korneliussen: Af Homo Sapienne + takketale 2021 Anders Lund Mdsen. Den yderste By (afsnit 4) DR-dokumentar: Hemmeligheder fra Nuuk DR-Dokumentar: De unge grønlændere/Fremtidsdrømme
Indhold	Kernestof: Vi begynder nyt emne: Grønland (som forberedelse til DHO) Grønland - læs om det moderne Grønland i litteraturportalen - se link nedenfor. Skriv enkelte noter dertil. Det moderne Grønland \| Litteraturportalen Grønland: Vi skal samle op på En grønlænders drøm, så I skal have svaret på alle spørgsmål. Grønland: hvis ikke I fik læst de to digte sidste gang (Nye tider og Vort ældgamle land) skal I have det gjort inden modulet i dag. I skal arbejde med en aflevering i løbet af modulet. Grønland Henrik Pontoppidan Isbjørnen 1887.pdf - mens du læser teksten, skal du fokusere på, hvordan grønlænderne bliver beskrevet/fremstillet. Niviaq Korneliussens takketale ved modtagelsen Nordisk Råds litteraturpris 2021 - Danske Taler Grønland: Læs uddraget fra romanen Homo Sapienne - (talen læser vi i løbet af modulet) Postkolonial litteratur og kunst \| Litteraturportalen Grønland: I skal have set dokumentaren Den yderste By (afsnit 4) (medbring venligst hovedtelefoner 🎧) DRTV - Anders Lund Madsen i Den Yderste By Sume – Inuit Nunaat Sume – Pilerineq-Tikinneq Vi fortsætter med Grønland - medbring hovedtelefoner 🎧 De vedhæftede tekster er ikke lektie, men vi arbejder med dem i modulet. Vi bruger den første halvdel af modulet på at I færdiggør jeres problemformuleringer. Aflevering er kl. 8.55 - senest. Forberedelse til DHO-mundtlig prøve: Vi skal arbejde med talepapir til DHO Fremadrettet_Wung-Sung.pdf Vi bruger de første 10-15 minutter på talepapiret til DHO, hvorefter vi skal i gang med noget andet.
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Forløb#5 Romantikken Gyldendals Litteraturportal er brugt til baggrundslæsning om perioden. Eleverne har stiftet bekendtskab med begreberne: nationalromantik, universalromantik, biedermeier og romantisme. Klassen ser første afsnit af 1800-tallet på Vrangen: Guld, hor og romantik 1800-1814 Schack von Staffeldt: Indvielsen, 1804 Adam Oehlenschläger: Morgen-Vandring, 1805 Grundtvig: Danmarks Trøst, 1820 H. C. Andersen: Hist hvor vejen slår en bugt + I Danmark er jeg født. Thomasine Gyllembourg: Den Lille Karen, 1830 St. St. Blicher: Sildig Opvaagnen, 1828
Indhold	Kernestof: Introduktion til perioden: Romantikken \| Litteraturportalen Velkommen til 2g 🤗 vi mødes efter fælles velkomst ved rektor. Vi begynder med et litteraturhistorisk forløb (romantikken) - Link er ikke lektie, men læses i løbet af modulet. Læs venligst den vedhæftede tekst. Mens du læser, skal du overveje hvilke semantiske skemaer der kan findes i teksten + se venligst de sidste 18 minutter af 1800-tallet på Vrangen. DRTV - 1800-tallet på vrangen: Guld, hor og romantik, 1800-1814 Kort intro til næste skr aflevering Staffeldt: Indvielsen, 1804 Morgen-Vandring_spg.docx Læs det vedhæftede tekst grundigt. Fokuser på det lyriske jegs og dets oplevelser. Der kommer en lille gruppeaflevering i løbet af modulet. Husk i øvrigt headset🎧 Læs venligst den vedhæftede tekst grundigt. Undervej mens du læser hvordan Danmark bliver fremstillet. Vi skal også arbejde lidt med den danske stil. Læs halvdelen af den vedhæftede tekst - til og med s. 4. Overvej genretræk mens du læser (teksten er lidt svær.....) Venligst læs det tekstuddrag som du skal bruge til den analyserende artikel. Titel Forfatternoter: H.C. Andersen Læs Den lille Karen færdig. Der er mulighed for at stille spørgsmål til stilen. Det vedhæftede link er ikke lektie, men læses i modulet. I skal se de sidste 14 minutter af dokumentaren. DRTV - 1800-tallet på vrangen: Grimme ællinger og forbudte drifter, 1830-1840. Læs til og med s. 64 (l. 265) - teksten er lidt svær, men forsøg at holde styr på personerne (hvem er gift med hvem?) Sildig Opvaagnen.pdf Vi arbejder videre med Sildig Opvaagnen Vi afrunder romantikken og begynder på Det moderne Gennembrud - og kigger på næste skr aflevering.
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Forløb#6 Det moderne Gennembrud Litteraturportalen er brugt til baggrundslæsning om perioden. Eleverne har desuden set enkelte klip fra 1800-tallet på Vrangen. Ifm værklæsningen af Et Dukkehjem har der været fokus på genretræk ved dramaet og i særdeleshed ved det naturalistiske drama. Vi har kort berørt Det folkelige Gennembrud. Georg Bandes: Indledning til Hovedstrømninger Henrik Ibsen: Et Dukkehjem (værk/drama) Henrik Pontoppidan: Knokkelmanden Herman Bang: Den sidste Balkjole + En lille replik Amalie Skram: Karens Jul (norsk) J. P. Jacobsen: Pesten i Bergamo Martin Andersen Nexø: Af Pelle Erobreren
Indhold	Kernestof: Læs den vedhæftede tekst af Brandes. Fokuser på hvad der siges om dansk litteratur. Mulighed for at stille spg til den debatterende artikel. Opgaveformulering og alle tekster skal være læst. I arbejder videre med jeres forfatterportrætter Henrik Ibsen, Et Dukkehjem.pdf I skal arbejde med en skr aflevering - og kan skrive evt spørgsmål til mig, så svarer jeg så snart jeg kan. I løbet af modulet skal I læse 1. akt (ss. 5-38) af Et Dukkehjem - skriv noter undervejs. Fokuser på forholdet/ægteskabet mellem Nora og Helmer. Henrik Ibsen, Et Dukkehjem.pdf I løbet af modulet skal du læse 2. akt af Et Dukkehjem (ss. 39-67) Inden slutningen skal I have svaret på nogle få spørgsmål (i selvvalgte grupper) og uploadet disse på Lectio inden modulet slutter. I løbet af dette modul skal du have læst 3. akt (ss. 68-93) af Et Dukkehjem og uploadet svarene på et par spørgsmål (i selvvalgte grupper) inden modulet slutter. Vi skal have opsummeret Et Dukkehjem. I slutningen af modulet skal vi have forfatteroplæg om Pontoppidan, så vær venligst klar til det. Læs venligst den vedhæftede fil. Overvej typiske genretræk mens du læser teksten. Pontoppidan_Knokkelmanden.docx I slutningen af modulet skal vi høre et lille oplæg om Herman Bang Bang Den sidste balkjole.docx I slutningen af modulet skal vi have et lille oplæg om Amalie Skram Karens Jul.pdf Læs venligst Karens Jul - der er vedhæftet to udgaver af teksten. En med noter/oversættelser og en lidt 'pænere' udgave Læs venligst teksten Pesten i Bergamo af J. P. Jacobsen (enten i Litteraturportalen eller i word-filen) Afsnit Pesten i Bergamo (1882) Pesten i Bergamo.docx
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Forløb#7 Dokumentar Siderne fra Ind i dansk har været brugt som baggrundslæsning. Vi har primært fokuseret på: - dokumentarens undergenre - fakta- og fiktionskoder - filmiske virkemidler Filmleksikon fra Filmcentralen har ligeledes været anvendt. Brixtofte (DR-dokumentar) Efterskolen (DR-dokumentar) (værk) Min indre Kode (uddrag) Q's Barbershop Danmarks Yngste Dragqueen Piller fra Helvede Der har været individuelt arbejde og fremlæggelse med enten: - Skandinavian Star: Branden eller - Grevinden fra Tredje Eleverne har desuden være til et fællesarrangement med Jonas Risvig. Følgende link har været anvendt ifm filmiske virkemidler: https://filmcentralen.dk/grundskolen/filmsprog/filmiske-virkemidler (og eleverne har brugt linksene hertil, f.eks. billedbeskæring, Kameravinkel, lyd, musik mv)
Indhold	Kernestof: Nyt emne: Dokumentar + næste stil introduceres Medbring skriveredskaber 🖍️🖌️✏️ Dokumentar - husk 🎧 Vi skal arbejde videre med Brixtofte, så I skal være klar til at fremlægge hvad I har om de forskellige filmiske virkemidler. Vi kigger på Efterskolen og I skal være klar til at vise jeres 2 gode eksempler. I sidste del af modul skal I svare på elevtrivselsundersøgelsen (ETU) Husk hovedtelefoner Husk 🎧 I skal arbejde individuelt med en dokumentar I skal læse om podcastgenren (se klassenotesbogen - under Podcastdokumentar) Medbring 🎧 + vi kigger også på den danske stil (dokumentar/analyserende artikel) Lyt venligst til det som du ikke nåede at lytte til af nr. 2 og så hele nr. 3.Under radaren \| Piller fra helvede 1:3 - En eksplosion i hjernen \| DR LYD HUSK hovedtelefoner 🎧 Dokumentar - Q's Barbershop - medbring headset🎧 I skal arbejde med Q's Barbershop (hvis du ikke var til modulet tirsdag, kan du finde dokumentaren på Mitcfu.dk - under Mine materialer) I skal arbejde med den skr. gruppeopgave til Q's Barbershop Optakt til Jonas Risvig-arrangement + opsummering af dokumentar.
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Forløb#8 Mellemkrigstiden Et litteraturhistorisk forløb med fokus på realisme og modernisme Eleverne har læst baggrundslitteraturhistorie fra Håndbog i Dansk Tom Kristensen: Det blomstrende Slagsmål Herrald Herdal: Kolonihaven Hans Kirk: En plads i verden Otte Gelsted: Reklameskibet Tove Ditlevsen: Til mit døde barn
Indhold	Kernestof: Kort opsamling af Jonas Risvig-arrangementet. Derefter begynder vi på litteratur fra Mellemkrigstiden. Desuden det sidste forfatterportræt om Tom Kristensen. Vi begynder på en mindre argumentationsopgave Læs venligst de 3 første sider af Herdal Kolonihaven.pdf Læs de sidste sider af Kolonihaven. I skal også arbejde videre med en mindre argumentationsopgave. Læs venligst den vedhæftede fil og overvej mens du læser om dette er realisme eller modernisme. Reklameskibet.pdf Aflyses Læs den vedhæftede tekst af Hans Kirk_En plads i verden.docx -og overvej mens du læser om dette er modernisme eller realisme. Tove Ditlevsen_Til mit døde barn.docx.pdf Læs/genlæs den vedhæftede tekst af Tove Ditlevsen - overvej mens du læser om det er realisme eller modernisme
Omfang	Estimeret: 6,00 moduler Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	Forløb#9 Nyhedsformidling Forløb om nyhedformidling og avisens genrer. Fokus på nyhedskriterierne i omnibusaviser og regionalaviser, nyhedsbehov, avisens layout. Elever har arbejdet med (fysiske) aviser, hvor de har fundet eksempler på forskellige avisgenrer, f.eks. læserbrev, anmeldelser, nyhedsartikle, nyhedsreportager. o.lign Der har været elevoplæg undervejs
Indhold	Kernestof: Intro til næste danske stil (reflekterende artikel: om det at rejse - skrives efter studieturen) Aflyses Nyt emne: Nyhedsformidling Medbring venligst (fysiske) aviser, hvis I holder en sådan derhjemme. Må gerne være avisen fra i går. Nyhedsformidling: Læs om nyhedsbehov - fokuser specielt på oversigten på side 22. Vær klar til at forklare de 4 nyhedsbehov. Nyhedsbehov.pdf Nyhedsbehov-OCR.pdf Arbejd-selv i den sidste del af modulet. Opgaven afleveres inden kl. 11.30 Nyhedsartiklens farvelade-OCR.pdf Sidste modul😎 Har du spørgsmål til skr. årsprøve i dansk, så er det i dag at du skal stille spørgsmålene. Vigtig info👆
Omfang	Estimeret: 4,00 moduler Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10	Forløb#10 Nyhedsformidling - fortsat Forsættelse af nyhedsforløbet i slutningen af 2g. Nu er fokus primært på reportager og kendetegnene ved fortællende journalistisk. Herman Bang: Branden. Nicolai Arve: En klaphat i Stutgart (20.6.2024) Weekendavisen
Indhold	Kernestof: Velkommen til 3g🤗 Læs om genretrækkene ved reportager: En klaphat i Stuttgart.pdf Læs reportagen, og mens du læser, skal du overveje, hvilke reportagegenretræk som er særligt til stede i teksten. Læs venligst teksten af Herman Bang, og overvej, mens du læser, hvilken genre der er tale om.
Omfang	Estimeret: 5,00 moduler Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11	Forløb#11 Sonnergaard (værklæsning) Jan Sonnergaard: Radiator, 1997 (værklæsning) Fokus på hans særlige realisme. Radiator sammenlignes med enkelte noveller fra de to andre novellesamlinger i trilogien. Sidste søndag i Oktober: Frels de raske, skyd en syg Jeg er stadig bange for Caspar Michael Petersen: Formel B
Indhold	Kernestof: Nyt emne: Realisme I skal have læst Tyveri. Desuden Intro til næste stil Sonnergaard, Jan: RADIATOR, Gyldendal paperback; sider: 39-77, 99-104, 155-182 Læs Kimono mit hus I skal have læst den novelle, som jeres gruppe skal arbejde med. Det fremgår af Klassenotesbogen hvilken novelle det er. Medbring Radiator I skal have læst NETTO og fakta. I skal have læst den novelle, som I skal fremlægge. Det fremgår af Klassenotesbogen, hvilken novelle det er. Klimadag: medbring 🎧 Jeg kommer ved modulets begyndelse kl. 10.10 - derefter arbejd selv med det selvvalgte værk. Nyt emne: Autofiktion
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12	Forløb#12 Autofiktion Som baggrundsmateriale og introducerende tekst har eleverne læst om autofiktion på forfatterweb.dk. Begreber som dobbeltkontrakt, paratekst, performativ biografisme har været berørt. Yayha Hassan: Barndom + Uden for døren + Langdigt (2013) Caspar Eric: Af Nike (2025) Caspar Eric: Af Nye Balancer (Catwalk, Electric Feel, Pinnochio Story, En begyndelsen skov, Et digt jeg ikke har lyst til at skrive (2023/nyeste tid) Maja Lee Langvad: Hun er vred (2014) Lone Aburas: Af Føtexsøen (2009) Malthe Tellerup: Af Mestrene (2024/nyeste tid) + eleverne har været til fællesarrangement med Malte Tellerup Leonora Christina Skov: Af Hvis vi ikke taler om det (2021)
Indhold	Kernestof: Nyt emne: Autofiktion Vi færdiggør Yahya Hassan + Læs om Caspar Eric Vi fortsætter med Caspar Eric - så I skal læse uddraget fra Nye Balancer, som er i klassenotesbogen. Vi mødes i begyndelsen af modulet - og jeg sætter jer i gang (I får tid til at arbejde med jeres selvvalgte værk + læse Langvad teksten færdig) I skal have læst uddraget af Langvad: Hun er vred (vedhæftet her og det ligger også i klassenotesbogen). Mens I læser, skal I overveje, hvilken tone der præger teksten. Langvad_Hun er vred.docx Læs uddraget af Aburas_Føtexsøen.docx Mens du læser, skal du overveje hvordan romanens hovedperson bliver beskrevet. Malte Tellerup \| Litt Talk 2022 - se ca. 10 min af denne video inden I læser uddraget fra Mestrene Mestrene forfatterweb.dk - læs om Malte Tellerup for det første Læs (i modulet, ikke lektie) den vedhæftede tekst af Malte Tellerup, som kommer på SG i næste uge. Mestrene_ocr.pdf Forberedelse til danskfællesarrangement (i denne rækkefølge: forfatterweb, anmeldelse af Mestrene, dernæst video og til sidst uddraget fra Mestrene. I dette modul skal I arbejde med den debatterende artikel. Formulering og tekst ligger i afleveringsmappen. I skal arbejde med en kort (kreativ) opgave ifm Tellerup-arrangementet. I skal læse uddraget af Leonora Christina Skovs roman. Overvej mens I læser hvilken stemme vi har at gøre med i denne tekst. Skov_Hvis vi ikke taler om det.pdf
Omfang	Estimeret: 9,00 moduler Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13	Forløb#18 Selvvalgt værk Eleverne har individuelt eller i mindre grupper arbejdet med et selvvalgt værk. De selvvalgte værker har været indenfor kategorierne: Krimi Sci-fi/fantasy Moderne Lyrik Eleverne har fremlagt enten mundtligt eller vha en lydoptagelse
Indhold	Kernestof: Vi mødes i begyndelsen af modulet - og jeg sætter jer i gang (I får tid til at arbejde med jeres selvvalgte værk + læse Langvad teksten færdig) I skal have læst uddraget af Langvad: Hun er vred (vedhæftet her og det ligger også i klassenotesbogen). Mens I læser, skal I overveje, hvilken tone der præger teksten. Langvad_Hun er vred.docx
Omfang	Estimeret: 3,00 moduler Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 14	Forløb#13 Politisk og kulturel kommunikation Forløbet om politisk og kulturel kommunikation. Fokus er på retorik, retoriske virkemidler og det retoriske pentagram, samt hvad 'hensigtmæssig og vellykket' kommunikation indebærer. Klassen har desuden arbejdet med sproghandlinger ifm politikeres opslag på Facebook. Abdel Mamoud: Tale ved Krystalnatten (København, 2024) Kirsten Sydendal: Æblets Dag (Fejø, 2024) J.F.Kennedy: Ich Bin Ein Berliner-tale (1963) Studentertale fra SG (2020) Sofie Linde: Tale ved Zulu-Award (2020) Alex Vanopslagh: Tale ved grundlovsdag (2020 Dronningens nytårstale (2023)
Indhold	Kernestof: Nyt emne: Kommunikation Læs den vedhæftede tale: Abdel Aziz Mahmouds tale til minde om Krystalnatten. Mens du læser, skal du overveje afsender/modtager-forholdet. Læs Kirsten Sydendals tale til Æblets Dag. Mens du læser, skal du overveje, hvilke retoriske appelformer Sydendal benytter sig af. SRP: SE skitserer kort SRP-processen. Undervisningsministeriets trivselsværktøj Vi færdiggør Kennedys tale. Svar på de sidste 3 spørgsmål til JFK's tale. I skal desuden læse den vedhæftede tale, som er skrevet af en tidligere elev på SG. Studentertale-SG-2021.docx H.M. Dronning Margrethe IIs nytårstale Mens jeg afholder karaktersamtaler, skal I læse den vedhæftede tale og undersøge hvilke retoriske virkemidler taleren benytter sig af. I skal have læst begge vedhæftede taler inden modulet begynder.
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 15	Forløb#14 Kroppen Fokus er på kropskultur og skønhedsidealer. Klassen har set The Substance (film) Philip Christoffersen: Præst om unges Botox-vaner (2024) Emil Aarestrup: Angst (1838) Dødelige Drømmekroppe: Fuck om jeg dør ung, bare kisten er tung (2023) Naja Marie Aidt: Myggestik
Indhold	Kernestof: Vi skal arbejde med The Substance Præst om unges Botox-vaner_ Gud har skabt os forskelligt. Hvorfor vil I lave om på det_ - Mediearkiv - Infomedia.pdf The Substance - + næste skr aflevering introduceres Emil Aarestrup – Lex Vi skal bla. arbejde med den reflekterende artikel I skal have læst hele novellen af Naja Marie Aidt: Har I spg til den reflekterende artikel, kan I stille dem i løbet af modulet.
Omfang	Estimeret: 7,00 moduler Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 16	Forløb#16 Folkeviser
Indhold	Kernestof: Nyt emne: Folkeviser I skal have læst Ebbe Skammelsøn (hvis I ikke fik gjort det sidste modul) - findes i klassenotesbogen. Vi fortsætter med folkeviser - og I skal have læst Harpens Kraft (som ligger i klassenotesbogen). Medbring desuden 🎧 Vi afslutter folkeviser: I skal have læst Dronning Dagmars Død Dronning Dagmars død_med_noter.docx
Omfang	Estimeret: 4,00 moduler Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 17	Forløb#15 Kanonforfattere Indledningsvist har vi talt om hvad 'god litteratur er' og talt om idéen bag en litteraturkanon. Vi har talt om den nye kanon og i den forbindelse læst: https://www.dr.dk/nyheder/indland/gymnasieelever-skal-snart-laese-flere-boeger-af-kvindelige-forfattere-i-dansk JOhannes V. Jensen: Cecil Martin A. Hansen: Agerhønen Peter Seeberg: Patienten Herman Bang: DEn sidste Balkjole (også ifm rep af DMG) Henrik Pontopiddan: Knokkelmanden (også ifm rep af DMG)
Indhold	Kernestof: Nyt emne: Kanonforfattere - Johannes V. Jensen. Medbring 🎧 I skal have læst Cecil af Johannes V. Jensen færdig. I skal have læst Agerhønen af Martin A. Hansen færdig. De af jer, som har filosofi, skal overveje om man ville kunne anlægge en eksistentialistisk vinkel på novellen. Gymnasieelever skal snart læse flere bøger af kvindelige forfattere i dansk I skal have læst Patienten af Seeberg (ligger også i klassenotesbogen) Seeberg_Patienten.docx Husk headset 🎧 Kanonforfattere: Pontoppidan og Herman Bang (rep af DMG) Filmiske virkemidler I skal have besluttet hvilken dokumentar I vil analysere - og har set uddraget.
Omfang	Estimeret: 6,00 moduler Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 18	Forløb#17 Links Links som I må tilgå til eksamen: Links I må tilgå: I må bruge skolens online ordbøger (skolen har licenser): ordbogen.com + Gyldendals online ordbog Ordbøger: https://ordnet.dk/ddo https://ordnet.dk/ods (specielt til ældre ord) https://www.synonymbog.com https://www.ordbogen.com/da/ (anvendt i undervisningen) Om filmiske virkemidler: https://filmcentralen.dk/grundskolen/filmsprog/filmiske-virkemidler (og her må der søges på de 12 underlinks til de filmiske virkemidler) Herunder er der 12 links videre til de forskellige filmiske virkemidler: https://filmcentralen.dk/grundskolen/filmsprog/billedbeskaering https://filmcentralen.dk/grundskolen/filmsprog/billedkomposition https://filmcentralen.dk/grundskolen/filmsprog/billedstil https://filmcentralen.dk/grundskolen/filmsprog/farver https://filmcentralen.dk/grundskolen/filmsprog/filmisk-tid https://filmcentralen.dk/grundskolen/filmsprog/kamerabevaegelser https://filmcentralen.dk/grundskolen/filmsprog/kameravinkler https://filmcentralen.dk/grundskolen/filmsprog/klipning https://filmcentralen.dk/grundskolen/filmsprog/lyd https://filmcentralen.dk/gymnasiet/filmsprog/musik https://filmcentralen.dk/gymnasiet/filmsprog/lys https://filmcentralen.dk/gymnasiet/filmsprog/objektiv-og-subjektiv-synsvinkel I må IKKE gå på nettet for at søge om f.eks. Information om forskellige forfattere, begivenheder eller analysemetoder. Klassenotesbogen/OneNote skal tilgås via app'en (ikke via browseren) I må IKKE kommunikere med andre, hverken venner, familie, lærere eller robotter
Indhold
Omfang	Estimeret: 1,00 modul Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb