Holdet 3b DA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 3b DA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2023/24 - 2025/26
Institution	Svendborg Gymnasium
Fag og niveau	Dansk A
Lærer(e)	Susanne Dengsøe Ernst
Hold	2023 DA-b (1b DA, 2b DA, 3b DA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Forløb#1 Intro til genrer
Titel 2	Forløb#2 Mennesket i Naturen
Titel 3	Forløb#3 Besættelsen (ifm DHO)
Titel 4	Forløb#4 Nyhedsformidling
Titel 5	Forløb#5 Nyhedsformidling - fortsat
Titel 6	Forløb#6 Psykoanalyse/Freud
Titel 7	Forløb#7 Autofiktion
Titel 8	Forløb#9 Politisk kommunikation
Titel 9	Forløb#8 Romantikken
Titel 10	Forløb#10 Det moderne Gennembrud
Titel 11	Forløb#12 DMG fortsat
Titel 12	Forløb#13 Dokumentar
Titel 13	Forløb#14 Jan Sonnergaards forfatterskab
Titel 14	Forløb#15 Kanonforfattere
Titel 15	Forløb#16 Liv Duvø
Titel 16	Forløb#17 Folkeviser
Titel 17	Forløb#18 Links

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1

Forløb#1 Intro til genrer

Kort introforløb til primært fiktionsgenrer.
Fokus på de tre skønlitterære hovedgenrer: epik, lyrik og dramatik
Jan Sonnergaard: William
Ludvig Holberg: Af Jeppe på Bjerget + uddrag af teaterversion (med Ole Ernst)
Klaus: Rifbjerg: Livet i Badeværelset

Sideløbende har eleverne selv produceret non-fiktion.
Anmeldelse af Nauja Lynge (forfatterforedrag på SG)
Portræt af en klassekammerat

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Anmeldelse	24-11-2023
Skriftlighedsdag - portræt	01-12-2023
Det færdige Portræt	04-12-2023

Omfang

Estimeret: 5,00 moduler
Dækker over: 6

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Forløb#2 Mennesket i Naturen Mennesket i Naturen Forløbet har haft fokus på personkarakteristik, hovedpersonens forholdtil naturen mv Desuden har der været skriveøvelser med fokus på brug af citater Værklæsning af Erland Loe: Doppler Michael Nielsen: Flugten til skoven (2005) - anmeldelse
Indhold	Kernestof: Udlevering af roman📗 Erland Loe: Doppler, Gyldendal; sider: 9-176 Læs til og med s. 63. Fokuser på Doppler og hans forhold til andre (mnsk og dyr), mens du læser. Doppler skal være læst færdig. Mens I læser, skal I holde øje med jeres fokuspunkter. Medbring Doppler - I skal arbejde med fremlæggelser Fremlæggelser - I skal være klar til at fremlægge (I får lige 5-7 minutter til at finpudse)
Omfang	Estimeret: 7,00 moduler Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Forløb#3 Besættelsen (ifm DHO) Klassen har indledningsvist læst om Besættelsestiden (fra Litteraturportalen og Systimes ) Klassen har sideløbende arbejdet med perioden i historie. Skandinavien i Hitlers Jerngreb - Tyskerne kommer 1 (DR-dokumentar) Morten Nielsen: Skæbne (1943) HvidstenGruppen (film) Vilhelm Buhl: Antisabotagetale Tove Ditlevsen: Appelsiner (novelle) Min mor var tyskertøs (dokumentar)
Indhold	Kernestof: Hvis ikke I fik læst om besættelsestiden i sidste modul (før vinterferien) skal I gøre dette. Findes i klassenotesbogen. Vi skal se film + husk blyant/kuglepen Film + gruppearbejde Vi arbejder lidt videre med Hvidstengruppen. Vi skal bla. kigge på filmiske virkemidler, så derfor skal I tjekke linket og kigge på: billedbeskæring, kameravinkel, lyd og musik. Filmiske virkemidler Læs Vilhelm Buhls antisabotagetale. Mens du læser, skal du notere hvad Buhl siger om sabotage Læs om de forskellige dokumentarundergenrer + om fakta- og fiktionskoder (ses i klassenotesbogen) Vi skal se en dokumentar + begynde på den analyseopgave som I skal aflevere onsdag. Husk også hovedtelefoner 🎧 Appelsiner-OCR.pdf Afsnit description Læs venligst den vedhæftede tekst af Tove Ditlevsen. Overvej mens du læser hvad teksten har med besættelsestiden at gøre. Medbring hovedtelefoner 🎧 I skal arbejde med dokumentar om Tyskertøserne SE gennemgår resumégenren. Vi afrunder besættelsestiden.
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Forløb#4 Nyhedsformidling Kort forløb om nyhedsformidling (som følges op i 2g) Fokus på trykte medier. Klassen har arbejdet med div avisgenrer. F.eks. nyhedsartikler, læserbreve, anmeldelser, debatindlæg Nyhedskriterier (fra Ryd Forsiden) Nyhedsbehov (fra Ryd forsiden)
Indhold	Kernestof: Nyt emne: Nyhedsformidling. Læs om de 5 nyhedskriterier i den vedhæftede fil. Hvis jeres familie holder en avis (altså en fysisk avis) må I meget gerne tage en med. De fem nyhedskriterier.pdf description Vi skal bla. kigge på talepapiret som skal bruges ifm DHO-prøven Læs venligst om nyhedsbehov. Vær særligt opmærksom på oversigten på den sidste side. Nyhedsbehov.pdf description Aflyses
Omfang	Estimeret: 4,00 moduler Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Forløb#5 Nyhedsformidling - fortsat Vi fortsætter nyhedsformidlingsforløbet fra 1g. Nu er der fokus på reportagegenren og dens genretræk. Paul Høi: Og hele månen blev som blod (2001) Nicolai Arve: En klaphat i Stutgart (2024)
Indhold	Kernestof: Velkommen til 2g dansk 🤗 I begyndelsen af modulet er der fælles velkomst for alle i aulaen, og når det er slut, er der dansk i lok. 100 Læs venligst om sproglige virkemidler i avisens artikler. Fokuser på siderne 106-107 om idiomer, signalord og metaforer. Læs venligst om genretrækkene ved reportager Reportage - Indidansk Læs venligst reportagen og mens du læser, skal du overveje hvilke typiske genretræk teksten indeholder.
Omfang	Estimeret: 5,00 moduler Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Forløb#6 Psykoanalyse/Freud Ifm studieturen til Østrig fokuserer vi på Freud og psykoanalysen Klassen har orienteret sig om Freud forskellige steder på nettet og læst om psykoanalyse i Metoder i Dansk (Systime). I særdeleshed har klassen arbejdet med Freuds personlighedsmodel. Leif Panduro: Af De Unanstændige (1960) Christian Kampmann: Emilie Grüen (1971) Karen Blixen: Ringen (1958) Tove Ditlevsen: Vorherrebevares (1948) David Fincher: Fight Club (film)
Indhold	Kernestof: Læs venligst den vedhæftede tekst - og overvej mens du læser hvordan Freuds personlighedsmodul kan anvendes på tekstens hovedperson. Emilie Gru_en-OCR.pdf description Venligst læs den vedhæftede tekst, og overvej, men du læser hvordan Freuds personlighedsmodel kan anvendes herpå. Blixen_Ringen.doc description Læs venligst den vedhæftede tekst af Tove Ditlevsen. Vorherrebevares.pdf description Postmodernist film - Wikipedia postmodernisme - film \| lex.dk – Den Store Danske Vi begynder at se film.... Film -vi ser filmen færdig. Vi skal arbejde med analyse (primært personkarakteristik, så husk jeres noter) af filmen mv Vi afrunder Fight Club og afrunder psykoanalysen Intro til den reflekterende artikel
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Forløb#7 Autofiktion I forløbet har der været fokus på: dobbeltkontrakt paratekst Performativ biografisme Yahya Hassan (digtsamling 2013 + videoklip) Caspar Eric: Af Nike (uddrag fra midten af langdigtet) Caspar Eric: Af Nye Balancer (2023 - nyeste tid) Maja Lee Langvad: Af Hun er vred (2014) Lone Aburas: Af Føtexsøen (2013) Malthe Tellerup: Af Mestrene (2022 - nyeste tid ) Leonora Christina Skov: Af Hvis vi ikke taler om det (2021) Hassan Preisler: Af Brun Mans Byrde (2013) - denne tekst er brugt ifm en skr aflevering. Eleverne har desuden deltaget i et fællesarrangement med forfatteren Malte Tellerup.
Indhold	Kernestof: Intro til den reflekterende artikel Læs de to dokumenter med tekster af Yahya Hassan_Barndom.docx description Yahya Hassan_langdigt.docx description Caspar Eric Vi færdiggør Yahya Hassan. Linket til Caspar Eric er ikke lektie. Læs uddraget fra Nye Balancer (det ligger også i klassenotesbogen) Nye balancer (2023, uddrag) Ingen lektier - vi skal arbejde med Langvads autofiktion i modulet. Læs uddraget af Føtexsøen af Lone Aburas. Der kommer en mindre opgave som skal afleveres inden 13.45. Det ligger i Klassenotesbogen. Føtexsøen (2009, uddrag) \| Litteraturportalen Malte Tellerup \| Litt Talk 2022 Vi samler op på Føtexsøen og den reflekterende artikel. (Den vedhæftede video ser vi i modulet) Læs om Malte Tellerup på Forfatterweb.dk Vi skal arbejde med den næste aflevering i dansk, som er den analyserende artikel. I skal arbejde med en kort (kreativ) opgave ifm Tellerup-arrangementet. Vi samler op på Tellerup og begynder på den sidste forfatter i vores forløb om autofiktion. Vi skal afrunde Leonora Christina Skov: Hvis vi ikke taler om det (så læs den, hvis du ikke var til sidste danskmodul) og derefter skal vi afrunde autofiktion
Omfang	Estimeret: 9,00 moduler Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Forløb#9 Politisk kommunikation Klassen har primært arbejdet med taler af politikere eller personer med politiske/samfundsmæssige budskaber. Fokus har været på retoriske og sproglige virkemidler (herunder sproghandlinger, appelformer og argumentation) Abdel Mahmouds tale ved Krystalnatten (2024) Johanne Schmidt-Nielsen: 1. maj tale (2013) Kennedys tale: Ich bin ein Berliner (1963) Vanopslaghs Grundlovstale (2020) Mette Frederiksens Nytårstale (2024) Michael Vindfeldts Båltale (2024) Sophie Hæstrups tale ved Mødrehjælpen (2024)
Indhold	Kernestof: Nyt emne: Politisk kommunikation. I skal have læst om de 3 sproghandlinger (ses i klassenotesbogen) Læs den vedhæftede tale af Abdel Mahmouds mindetale_Krystalnatten.docx - mens du læser skal du fokusere på hvilke sproghandlinger som dominerer talen. description Læs den vedhæftede tekst af Johanne Schimdt-Nielsen_2013.docx. Overvej mens du læser hvilke retoriske virkemidler taleren benytter sig af. description Læs den vedhæftede tekst (som er forkortet) Alex Vanopslaghs.docx Mens du læser skal du overveje, hvilke sproghandler som dominerer talen. description Læs venligst den vedhæftede tale af Kennedy. Overvej mens du læser, hvordan Kennedy forsøger at fastholde lytterens opmærksomhed. Ich bin ein Berliner.docx description Vi ser julefilm - Die Hard🎄 medbring snacks🍿🧁🍪 Læs statsministerens nytårstale (vedhæftet som link) og mens du læser, skal du overveje, hvilke retoriske virkemidler der benyttes. Mette Frederiksens nytårstale I skal læse de to vedhæftede taler (Eksamenstræning og det er helt ufarligt) Michael Vindfeldts båltale Sophie Hæstorp Andersens tale ved Mødrehjælpens 100-årsjubilæumskonference Romantikken (1800-1870) \| Litteraturportalen Vi indleder med en kort opsamling af Politisk kommunikation. Nyt emne: Romantikken
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	Forløb#8 Romantikken Litteraturportalen er brugt til læsning af baggrundsviden om Romantikken. I særdeleshed er universalromantik, nationalromantik berørt, bieldermeier. Malerier fra perioden er anvendt til perspektivering. Læste tekster: Adam Oehlenschläger: Morgen-Vandring N.F.S. Grundtvig: Danmarks Trøst H.C. Andersen: Hist hvor vejen slår en bugt Thomasine Gyllembourg: Den lille Karen Eleverne har arbejdet med en kreativ opgave ifm Morgen-Vandring og Danmarks Trøst. Desuden har eleverne lyttet til flere afsnit af Kanon 14 (https://www.kanon14.dk)
Indhold	Kernestof: Romantikken (1800-1870) \| Litteraturportalen Vi indleder med en kort opsamling af Politisk kommunikation. Nyt emne: Romantikken Medbring headset🎧 I skal lytte til en podcast om Adam Oehlenschläger I skal alle have læst Morgen-Vandring (som ligger i klassenotesbogen) og mens I læser, skal I overveje, hvilke typiske træk fra romantikken teksten indeholder. Medbring headset 🎧 måske skal I lytte til endnu en podcast. https://www.kanon14.dk/nfs-grundtvig I skal have læst Danmarks Trøst af Grundtvig. Vi forsøger med en kreativ fortolkning af digte fra romantikken. Hist hvor vejen slår en bugt.doc (læses i modulet) description I skal have læst opgaveformuleringen og tekst 1 - Vi skal bla. arbejde med den skr aflevering (debatterende artikel), så har I spørgsmål dertil, skal I komme med dem i dag. Gyllembourg_Den lille Karen.docx description Vi fortsætter kort med H. C. Andersen + opsamling på evaluering. I skal have læst Den Lille Karen færdig (den ligger i Klassenotesbogen - under Epik) mens I læser skal I være særligt opmærksomme på Karens to bejlere (Hr. von S og den unge løjtnant). Teksten er lang og lidt svær.
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10	Forløb#10 Det moderne Gennembrud Eleverne har brugt Litteraturportalen til læsning af baggrundsviden om perioden. Læste tekster: Georg Brandes: Indledning til Hovedstrømninger (uddrag/ekstensivt) Henrik Ibsen:: Et Dukkehjem (værk/norsk) + uddrag af filmversionen Amalie Skram: Karens Jul Herman Bang: Den sidste Balkjole Henrik Pontoppidan: Ane-Mette
Indhold	Kernestof: I dag begynder vi på Det moderne Gennembrud. Læs Periodenoterne fra Litteraturportalen. Henrik Ibsen: ET DUKKEHJEM; sider: 3-38, 51-71 Læs til og med s. 21 øverst (linje 3). Men I læser, skal I fokusere på, hvordan Nora bliver fremstillet og hvordan de andre personer behandler hende. Husk bogen📕 I skal have læst Akt 1 færdig og den første halvdel af Akt 2. Fokus er stadig på Nora og hendes forhold til Helmer I skal have læst Et Dukkehjem færdig. Fokus er stadig på Nora og hendes forhold til Helmer. I skal have læst Et Dukkehjem færdig og medbringe bogen. Fokus er stadig på Nora og hendes forhold til Helmer. Vi fortsætter med DMG, så læs venligst den første side (s. 197) af den vedhæftede fil (og hvis man er langsom læser kan man med fordel læse en side mere) + intro til næste skr aflevering Karens Jul_med noter.pdf description Læs venligst Den sidste Balkjole (findes både som dok og link med oplæsning i Litteraturportalen). Medbring desuden hovedtelefoner 🎧 Bang Den sidste balkjole.docx description Vi færdiggør Herman Bangs Den sidste Balkjole - og her skal vi specielt kigge på novellens impressionistiske træk. Ane-Mette (1887) \| Litteraturportalen Hvis I har spørgsmål til den analyserende artikel, kan I stille dem i dag.
Omfang	Estimeret: 12,00 moduler Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11	Forløb#12 DMG fortsat Fortsættelse og repetition af Det moderne Gennembrud Herman Bang: Franz Pander Klassen har haften seance med eksamenstræning af DMG og Romantikken
Indhold	Kernestof: Franz Pander (1885) \| Litteraturportalen Velkommen til 3g-dansk. Vi fortsætter lidt endnu med Det moderne Gennembrud. Vi skal bruge Litteraturportalen i dag, så jeg håber, at I kan huske jeres login.
Omfang	Estimeret: 4,00 moduler Dækker over: 1 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12	Forløb#13 Dokumentar Klassen har bla. arbejdet med filmiske virkemidler, dokumentarens undergenre, fakta- og fiktionskoder. Klassen har desuden kort stiftet bekendtskab om podcastdokumetaren. Limbo - når sabbatåret er fucked (afsnit 1) Brixtofte - Gavenboden er åben (afsnit 1) Krigere - Hernan Cortes (kort uddrag) Efterskolen - Noget er på vej (afsnit 1) Q's Barbershop (værk) Selvvalgt dokumentar (eleverne har arbejdet gruppevis/parvis med en selvvalgt dokumentar) Under Radaren: Piller fra Helvede (Podcast)
Indhold	Kernestof: Filmiske virkemidler Nyt emne: Dokumentargenren Læs venligst om Fakta- og fiktionskoder (se klassenotesbogen) Hvis ikke I var til sidste modul, skal I se det første afsnit om Brixtofte. DRTV - Brixtofte - helt, skurk, far: Gaveboden er åben Ny dokumentar - (hvis I ikke fik set uddraget af den dramatiserede dokumentar - Krigere: Hernan Cortes - skal I se de første 12 minutter - på mitcfu.) Vi arbejder videre med Efterskolen, og hvis I ikke var til stede i sidste modul, skal I have set den på mitcfu. Evt. spørgsmål til opgaven kan stilles. Vi ser Q's Barbershop færdig - Du skal svare på de 6 første spørgsmål til Q's Barbershop (hvis du ikke nåede det sidste gang). Hvis man ikke var til stede i fredags, kan man finde dokumentaren på mitcfu.dk I skal have tænkt over hvilken dokumentar I gerne vil arbejde med. I skal have set jeres dokumentar færdig. Vi bruger det meste af modulet på den selvvalgte dokumentar. Evt. én enkelt fremlæggelse i dag. Jeg forsøger at flytte modulet... så det bliver nok aflyst i dag Fremlæggelser - alle skal være klar til at fremlægge (også selvom der mangler nogen fra gruppen) Sidste gruppe fremlægger dokumentar. Læs om podcastdokumentar i klassenotesbogen. Medbring hovedtelefoner 🎧 Afrunding på dokumentar.
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13	Forløb#14 Jan Sonnergaards forfatterskab Jan Sonnergaard: Af Radiator, 1997 Jan Sonnergaard: Frels de raske - skyd en syg (fra Sidste Søndag i Oktober) Jan Sonnergaard: Formel B (fra Jeg er stadig bange for Caspar Michael Petersen. Videoklip med Sonnergaard Som perspektivering til trilogien har vi set Per Flys Arven (og her er der primært sammenlignet med Formel B.
Indhold	Kernestof: Nyt emne: (Novellesamling) Medbring Radiator📕 Læs Kimono Mit Hus og husk bogen📕 Sonnergaard, Jan: RADIATOR, Gyldendal paperback; sider: 99-152, 155-182, 191-229 Læs novellen Lotte og overvej mens du læser, hvordan Sonnergaard forholder sig til realismebegrebet. Husk bogen📕 Læs Netto og Fakta, og mens du læser, skal du lægge særligt mærke til fortællerens selvforståelse. Husk bogen📕 Vi ser også sidste video I skal læse den sidste novelle i Radiator, overvej, mens du læser, hvordan dette miljø bliver beskrevet. Vi skal også se den sidste video. Læs de to noveller af Sonnergaard. Der kommer arbejdsselv spørgsmål (se afleveringsmappen) som skal afleveres inden 9.40. Formel B.pdf description Eksamenstræning: Jan Sonnergaard - I skal have læst de to noveller, som vi skal bruge i modulet. De findes i klassenotesbogen. Medbring også Radiator 📕 Der kommer arbejd-selv opgaver, som skal afleveres inden modulet slutter. I skal arbejde med den skr aflevering, mens jeg afholder karaktersamtaler Vi ser filmen færdig - medbring noterne fra sidste gang.
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 14	Forløb#15 Kanonforfattere Klassen har indledningsvist læst to artikler om kanonlitteratur og vi har diskuteret hvad der kendetegner 'god litteratur.' Gymnasieelever skal snart læse flere bøger af kvindelige forfattere: https://www.dr.dk/nyheder/indland/gymnasieelever-skal-snart-laese-flere-boeger-af-kvindelige-forfattere-i-dansk DEn nye litteraturkanon er klar: https://uvm.dk/aktuelt/nyheder/2025/september/250926-nu-er-den-nye-litteraturkanon-klar-flere-kvindelige-forfattere-og-nye-stemmer/ Klassen har lyttet til afsnit fra podcasten Kanon14: https://www.kanon14.dk Johannes V. Jensen: Frokosten + Cecil Martin Andersen Nexø: Af Pelle Erobreren + filmklip af Bille August filmversion (ca. 15 minutter) Tom Kristensen: Det blomtrerende slagsmål Martin A. Hansen: Agerhønen Peter Seeberg: Patienten
Indhold	Kernestof: Gymnasieelever skal snart læse flere bøger af kvindelige forfattere i dansk https://www.dr.dk/nyheder/indland/gymnasieelever-skal-snart-laese-flere-boeger-af-kvindelige-forfattere-i-dansk Vi afslutter Arven (filmen er lånt til jer på mitcfu, så hvis I ikke var der sidste gang, skal I selv se den færdig) og derefter begynder derefter på et nyt emne. Cecil (1898) \| Litteraturportalen Medbring headset 🎧 Novellen Cecil skal være læst færdig. Mens du læser, skal du overveje, hvilke særlige Johannes V. Jensen-træk novellen har. Novellen er vedhæftet i Word men findes også på Litteraturportalen. Husk også 🎧 Johannes V Jensen_Cecil.docx description Vi afrunder Cecil - derefter eva. og til sidste podcast om Martin Andersen Nexø, så husk 🎧 Kom i god tid - ca. 9.50, så I kan nå nisseafsløringer inden bingo. Pelle Erobreren (1906-1910, uddrag) \| Litteraturportalen Vi skal arbejde videre med Martin Andersen Nexø og vi skal bruge uddraget fra Litteraturportalen. I dag er det Tom Kristensen. Husk 🎧 I dag er det Martin A. Hansen - husk 🎧 Så er det sidste kanonforfatter Peter Seeberg - husk 🎧
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 15	Forløb#16 Liv Duvø Kort forløb i forbindelse med forfatteroplæg på Svendborg Gymnasium. Liv Duvå: Af Ned fra Himlen (2024) - nyeste tid Podcast med Lic Duvå: Forgiftet og lykkelig på Vestegnen: https://www.dr.dk/lyd/p1/skoenlitteratur/skoenlitteratur-2024/forgiftet-og-lykkelig-paa-vestegnen-11032403363
Indhold	Kernestof: Læs om Liv Duvå i Litteraturportalen eller på Forfatterweb: Forberedelse til forfatterarrangement i næste uge Duvå, Liv Niemand \| Litteraturportalen Info om terminsprøven + opgave om fællesarrangement
Omfang	Estimeret: 3,00 moduler Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 16	Forløb#17 Folkeviser Forløb om folkeviser. Baggrundsmateriale fra Litteraturportalen. Ebbe Skammelsen Harpens Kraft Dronnings Dagmars Død
Indhold	Kernestof: Nyt emne: Folkeviser + terminsstile Læs om folkevisetradionen (det er meget kort) litteraturportalen.systime.dk Folkeviser Læs Ebbe Skammelsøn (u.å.) \| Litteraturportalen og mens du læser, skal du overveje, hvilke typiske folkevisetræk teksten rummer. Bemærk at der er en (udmærket) oplæsning af folkevisen tilknyttet. Folkeviser: Inden vi arbejder med Harpens Kraft, skal vi lige vende tilbage til Ebbe Skammelsøn. Litteraturportalen driller åbenbart nogle af jer. Harpens Kraft ligger som word fil her - og er i Klassenotesbogen nu. Mens du læser, skal du overveje, hvilken folkevisetype der er tale om og hvilke typiske genretræk den rummer. Harpens kraft (u.å.) \| Litteraturportalen Harpens kraft_word.docx description Læs Dronning Dagmars død_med_noter.docx og mens du læser, skal du lægge mærke til, hvilke værdier der knytter sig til Dronning Dagmar og Valdemar Sejr (kongen) description
Omfang	Estimeret: 4,00 moduler Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 17	Forløb#18 Links Nedenstående links må tilgås ifm eksamen/terminsprøver I må bruge skolens online ordbøger (skolen har licenser): ordbogen.com + Gyldendals online ordbog I-bøger: Litteraturportalen (3b har licensnøgler dertil) Ordbøger: https://ordnet.dk/ddo https://ordnet.dk/ods (specielt til ældre ord) Om filmiske virkemidler: https://filmcentralen.dk/grundskolen/filmsprog/filmiske-virkemidler (og her må der søges på de 12 underlinks til de filmiske virkemidler) Herunder er der 12 links videre til de forskellige filmiske virkemidler: https://filmcentralen.dk/grundskolen/filmsprog/billedbeskaering https://filmcentralen.dk/grundskolen/filmsprog/billedkomposition https://filmcentralen.dk/grundskolen/filmsprog/billedstil https://filmcentralen.dk/grundskolen/filmsprog/farver https://filmcentralen.dk/grundskolen/filmsprog/filmisk-tid https://filmcentralen.dk/grundskolen/filmsprog/kamerabevaegelser https://filmcentralen.dk/grundskolen/filmsprog/kameravinkler https://filmcentralen.dk/grundskolen/filmsprog/klipning https://filmcentralen.dk/grundskolen/filmsprog/lyd https://filmcentralen.dk/gymnasiet/filmsprog/musik https://filmcentralen.dk/gymnasiet/filmsprog/lys https://filmcentralen.dk/gymnasiet/filmsprog/objektiv-og-subjektiv-synsvinkel
Indhold
Omfang	Estimeret: 1,00 modul Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb