Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2022/23 - 2025/26
|
|
Institution
|
Svendborg Gymnasium
|
|
Fag og niveau
|
Dansk A
|
|
Lærer(e)
|
Hanne Kej Grube
|
|
Hold
|
2023 DA-c (1c DA, 2c DA, 3c DA)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Retorik og argumentation
Eleverne introduceres for begreber og værktøj inden for retorikken. Der arbejdes blandt andet med:
Det retoriske pentagram
Appelformer
Sproghandlinger
Argumentationsteorier
Sproglige retoriske virkemidler
Materiale:
Retorikkompendium (Helle Hvass: "Retorik - at lære mundtlig formidling" (Gyldendal 2003) s. 40-61
+ diverse kopier
Materiale:
Ulla Dahlerups tale til Dansk Folkepartis årsmøde 21. sept. 2003
Dronningens nytårstale 31.12.2023
Sofie Lindes tale ved Zulu Comedy Galla 2020
Estimeret omfang: 6%
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
7,00 moduler
Dækker over:
10 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
DHO-forløb om Grønland
Fokus:
Som optakt til DHO-opgaven arbejdes der med forskellige typer af materiale med Grønland som det fælles omdrejningspunkt.
Derudover introduceres klassen for opgave- og genreskrivning, formalia, problemformulering samt at arbejde med henholdsvis redegørelse, analyse og fortolkning samt diskussion, vurdering og perspektivering.
Materiale:
Aqqualuk Lynge: "Se vort land"
"Gentænk rigsfællesskabet", leder fra Politiken d. 21. april 2018
"Grønlands valg", leder fra Jyllands-Posten d. 19. april 2018
Henrik Pontoppidan: af "Isbjørnen"
Filmen: "Kampen om Grønland" (2020) af Kenneth Sorento Dichmann
Filmen: "Kalak" (2023) af Isabella Eklöf
Anmeldelse af filmen "Kalak" fra Dagbladet "Information"
https://fokus.ku.dk/tilbud-undervisere/online-groenland-danmark-relationer-magt-og-afmagt-i-rigsfaellesskabet/
Estimeret omfang: 6%
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
6,00 moduler
Dækker over:
13 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Middelalderen og folkeviser
Faglige mål:
Der arbejdes med at give et overblik over middelalderen og samfundets indretning. Derudover introduceres der til folkevisen som genre og dens særlige karakteristika og funktion i samtiden.
Materiale:
"Med tiden" af Maja B-Hansen og Mischa S. Carlsen, Gyldendal 2012 s. 49-53
+ div. kopier
Tekster:
"Nilus og Hillelil"
"Torbens Datter"
"Hr. Bøsmer i Elverhjem"
Der arbejdes desuden med remediering af "Nilus og Hillelil"
Fokuspunkter:
Den mundtlige fortælling
Samfundets opbygning i middelalderen
Folkevisen som genre samt dens betydning
Folkevisetyper
Sprog og stil
Virkemidler
Temaer (overgangstemaet, kærlighed, undtagelsen, naturen, hævn, familie, skæbne.....)
Estimeret omfang: 7%
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
5,00 moduler
Dækker over:
4 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Dokumentar og kortfilm
Eleverne introduceres for de mest grundlæggende teorier i forbindelse med arbejde med film og dokumentar.
Teori:
Introduktion til filmteknik og filmanalyse Krydsfelt af Berit R. Langdahl m.fl., Gyldendal 2012 s. 329-338
Introduktion til dokumentaren og fakta og fiktion - kopier (Copyright Jan Aasbjerg Haugaard Petersen, Opdateret 14. oktober 2016 + Kopier offentliggjort 12-04-2000, senest redigeret 14-11-2004. Af Irene Thyrri)
+ scannet materiale om filmteori.
Materiale:
Dokumentaren "Det store skattelæk" (de første 15 min.) https://www.youtube.com/watch?v=1lq9qUQJ8NY
Dokumentaren "Armadillo" (de første 15 min.) https://www.dr.dk/drtv/program/armadillo_455446
Dokumentaren "Bowling for Columbine" (de første 15 min.) Filmcentralen
Dokumentaren "Mirror" (2009) af Joachim Ladefoged (Filmstriben)
Dokumentaren "Kandis for livet" (2021) af Jesper Dalgaard (værk)
Kortfilmen "Under bæltestedet" (2006) af Alexander Kølpin (Filmcentralen)
Kortfilmen ”Valgaften” (1998) af Anders Thomas Jensen (Filmcentralen)
https://videnskab.dk/kultur-samfund/saadan-undgaar-du-at-blive-snydt-nar-du-ser-dokumentarfilm?fbclid=IwAR3MlUtNTb2lyM-RutmoL77_mvsq83kpIwI3DPldpaOvU4HXRAtwseOtvXE
Fokuspunkter:
De levende billeders opbygning
Fortælleforhold
Perspektiv
Lys
Billedbeskæring
Klipning
Symbolske billeder
Lyd
Dokumentargenren
Fakta- og fiktionskoder
Fortælleren
Estimeret omfang: 8%
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
9,00 moduler
Dækker over:
9 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
1. værk - Kandis for livet
Klassen arbejder under forløbet "Film og dokumentar" med dokumentaren "Kandis for livet" (2021) af Jesper Dalgaard som værk.
Fokuspunkter:
Filmtekniske virkemidler
Autencitetsmarkører
Genrekendskab
Analyse og fortolkning
Fakta og fiktionskoder
Eleverne får i grupper til ansvar at holde et mundtligt oplæg om en af karaktererne fra filmen med overvejelser i forhold til fremstillingen i dokumentaren som genre.
Estimeret omfang ca. 3%
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
4,00 moduler
Dækker over:
4 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
6
|
Holberg og oplysningstiden
Faglige mål:
Eleverne introduceres til oplysningstiden, Holberg som forfatter, komedien som genre og Holbergs dramaer. De skal kunne placere teksten i litteraturhistorien og finde karakteristika for netop Holbergs komedier.
Materiale:
Oplysningstiden og Holberg ("Med tiden" af Maja B. Hansen og Mischa S. Carlsen, Gyldendal 2012 (side 113-123))
https://www.youtube.com/watch?v=BeNuTibYyLw
(Om oplysningstiden 5:48)
Fokuspunkter:
Det naturvidenskabelige over for kristendommen
Individets frihed
Rationalisme/fornuft
Uddannelsen
Demokrati
Klassicismen
Holberg og dramaet som genre
Tekst:
Uddrag af Holbergs tekst: "Erasmus Montanus"
Uddrag af komedien: (18.40-28:50) https://www.dr.dk/drtv/se/erasmus-montanus_452684
Uddrag af komedien: "Jean de France" (9:30-14:54 + 1:32:55-1:36:31) https://www.youtube.com/watch?v=l9g0TFOzmwA
https://www.youtube.com/watch?v=M85joeAALbM
Estimeret omfang: 5 %
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
6,00 moduler
Dækker over:
3 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
7
|
Den selvfremstillende genre
Faglige mål:
I forløbet arbejdes der med den selvfremstillende genre, dens kendetegn samt muligheder og begrænsninger. Der introduceres til den grundlæggende teori om genren og de mest basale faglige begreber,
Materiale:
C. Christensen og P. Jensen: "Livsværk", Danskforeningens forlag, 2008 (s 11-22)
Malte Tellerup: af "Mestrene"
Yahya Hassan: "Barndom"
Caspar Eric: af "Nike"
Asta Olivia Nordenhof: "Det nemme og det ensomme"
Fokuspunkter:
Backstages/onstages
Den private og intime sfære + den neutrale
Dobbeltkontrakter
Paratekster
Fakta- og fiktionskoder
Dokumentar
Biografi
Selvbiografi
Hovedstolen
Den autonome tekst
Traumelitteratur
Estimeret omfang: 6%
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
8,00 moduler
Dækker over:
15 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
8
|
2. værk - Det nemme og det ensomme
Asta Olivia Nordenhoff digtsamling, "Det nemme og det ensomme" (2013), læses som et led i et forløb om normer og normbrud. Senere perspektiveres til dette under den nyere tids litteratur.
Fokuspunkter:
Indholdsmæssig analyse i forhold til den tematiske læsning
Genreforståelse både i forhold til lyrik og autofiktion
Sproglig analyse
Litteraturhistorie
Estimeret omfang: 4%
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
4,00 moduler
Dækker over:
2 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
9
|
Forandringer i 1800-tallet
Faglige mål:
Forløbet skal skabe en forståelse for 1800-tallet og dens særlige karakteristika og afgørende tekster.
Materiale:
Introduktion til romantikken:
"Krydsfelt" af Berit Riis m.fl. (Gyldendal 2010) s. 35-38
Scannet materiale om eventyrgenren
Fokuspunkter:
Naturen
Kristendommen
Dualismen
Eventyret
Kærlighed, drømme og længsel
Nationalromantikken
Biedermeier
Tekster fra romantikken:
H.C. Andersen: "Det gamle Egetræes sidste drøm"
Steen Steensen Blicher: "Hosekræmmeren" (værk)
Oehlenschlâger: "Morgenvandring"
Grundtvig: "De levendes land"
Emil Aarestrup: "Paa Sneen"
Søren Kierkegaard: af "Forførerens Dagbog"
Introduktion til Det moderne gennembrud:
"Krydsfelt" af Berit Riis m.fl. (Gyldendal 2010) s. 38-43
+ scannet materiale om impressionismen
https://www.youtube.com/watch?app=desktop&v=BqHK5gUqzus&fbclid=IwY2xjawHNGSNleHRuA2FlbQIxMAABHSOXIH_LzP0BswMiVE9zvWQ9pfc89BGtcMrn1ThHmtxRLUyXVw-RXxHcyg_aem_kUZ6zKHpiW4yXsZLdrpXuA
Fokuspunkter:
Naturvidenskaben
Darwin
Brandes´ tanker
Naturalismen
Impressionisme
Objektivitet
Sociale forskelle
Kønsrolledebatten (sædelighedsfejden)
De stille eksistenser
Arv og miljø
Tekster fra Det moderne gennembrud:
Amalie Skram: af "Constance Ring" (norsk tekst)
Herman bang: "Frøkenen"
Henrik Pontoppidan: "Naadsensbrød"
Henrik Ibsen: "Et Dukkehjem" (værk) (norsk tekst)
https://www.dr.dk/drtv/se/et-dukkehjem_442945
https://www.ekkofilm.dk/shortlist/film/et-dukkehjem/
Estimeret omfang: 10%
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
8,00 moduler
Dækker over:
14 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
10
|
3. værk - Hosekræmmeren
Som en del af forløbet "Forandringer i 1800-tallet" læser holdet Steen Steensen Blichers "Hosekræmmeren" og arbejder mere detaljeret opg tekstnært med denne.
Supplerende materiale: https://www.kanon14.dk
Fokuspunkter:
Biedermeierkulturen
Opgøret med det idylliske
Den kristne tro
Skæbnemønstre
Den Blicherske novelle
Litteraturhistorien
Estimeret omfang: 3%
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
4,00 moduler
Dækker over:
3 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
11
|
4. værk - Et Dukkehjem
Under arbejdet med det moderne gennembrud læser holdet Henrik Ibsens "Et Dukkehjem".
Fokuspunkter:
Sædelighedsfejden
Samfundskritik
Arv og miljø
debat- og problemlitteratur
Det naturalistiske drama
Litteraturhistorien
Estimeret omfang: ca 5%
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
5,00 moduler
Dækker over:
5 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
12
|
Nyhedsformidling
Faglige mål:
Bevidsthed om nyhedsartiklen som genre samt hvad der kendetegner denne ud fra de danskfaglige fagbegreber. Der skabet bevidsthed om den medieorienteret analyse.
Fokuspunkter:
Genrer
Nyhedstrekanten
Nyhedskriterier
Pressefotos + layout
Kildeanvendelse
Journalistens rolle
Avistyper og formater
Materiale:
Schultz, Ole: "Håndbog til dansk" om avistyper, avisgenrer, kilder og vinkling, journalistens roller, nyhedstrekanten, nyhedskriterier, layout og billeder.
https://www.scribus.dk/minervamodellen/
Ekstra Bladet d. 22. aug. 2012: ”Vanvid i Vollsmose”
Politiken d. 16. juli 2021: " De prøvede at smugle 30 kinesiske...."
"Ryd forsiden" DR sæson 1, afsnit 1 (https://www.dr.dk/drtv/se/ryd-forsiden_-doedstrusler-og-deadlines_147965)
Gruppefremlæggelser:
Emilie, Mikkeline, Malou: Politikken, 8. august 2025
”15-årig fængslet for planer om skoleskyderi”
Liv, Randi, Frida, Alberte: Politikken, 25. august 2025
"Trump gøder jorden for nye konspirationsteorier"
Anna, Maria, Alma H.: Fyns Amts Avis, 22. august 2025
"Så mange sexpartnere ønsker vi, at en ny kæreste har haft"
Cecilia, Kamilla, Karla, Clara F.: Fyns Amts Avis, 25. august 2025
”30-årig landmand får ansvar for et af Sydfyns største landbrug”
Alma, Clara, Sofie, Augusta: Weekendavisen, 8. august 2025
"Tysk militær i kamp med tiden"
Jonas, Aksel, Noa: Weekendavisen, 22. august 2025 ”Amerika først”
Victor, Jacob, Kasper, Frederik: Politikken, 22. august 2025
"Fredsløsning i Ukraine bliver...."
Estimeret omfang: ca 8%
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
7,00 moduler
Dækker over:
7 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
13
|
Modernismen
Faglige mål:
Eleverne skal ved hjælp af en viden om litteraturhistorien og samfundet i samtiden kunne analysere og fortolke materiale med fokus på at skildre tiden og udviklingen fra o. 1900 til 1970.
Introduktion til modernismen
Berit Riis m.fl.: "Krydsfelt Gyldendal 2010, s. 42-52
Fokuspunkter:
Det sjælelige gennembrud
Det folkelige gennembrud
Avantgarde
Futurisme
Ideologiske realisme
Hereticadigtning
Eksistentialisme
Konfrontation og virkelighed
Materiale:
Johannes V. Jensen: Paa Memphis Station"
Martin Andersen Nexø: "Lønningsdag"
Tom Kristensen: "Fribytter"
Pär Lägerkvist: "Ångest" (svensk)
Karen Blixen: "Skibsdrengens fortælling"
Martin A. Hansen: "Paradisæblerne"
Klaus Rifbjerg "Værtshus"
Peter Seeberg: "Eftersøgningen" (værk)
Estimeret omfang: ca 8%
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
8,00 moduler
Dækker over:
8 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
14
|
5. værk - Eftersøgningen
Asta Olivia Nordenhoff digtsamling, "Det nemme og det ensomme", læses som et led i et forløb om normer og normbrud.
Fokuspunkter:
Indholdsmæssig analyse i forhold til den tematiske læsning
Genreforståelse både i forhold til lyrik og autofiktion
Sproglig analyse
Estimeret omfang: 4%
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
5,00 moduler
Dækker over:
3 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
15
|
Normer og normbrud
Faglige mål:
Eleverne introduceres for forskellige dikotomier under temaet normer og normbrud. Her arbejdes der med de dertilhørende fagbegreber, som efterfølgende bruges i forskellige analyser.
Materiale:
Helle Juhl Lassen: "Fuck normen. Et tema i ny litteratur" (introduktion til normbegrebet) Dansklærerforeningen 2016 (Vi arbejder med hele bogen med undtagelse af enkelte tekster).
Tekster:
Julie Steen-Knudsen: af "Atlanterhavet vokser"
H.C. Andersen: "I Danmark er jeg født"
Always-reklame: "Like a girl"
Cult-reklame fra Vital Water
Sylvia Plath: af "Glasklokken"
Julia Butschkow: "Kød, kartofler og noget grønt"
Jens Rosendal: "Du kom med alt det, der var dig"
Nis-Christian Bredholdt: af "Freischwimmer"
Fokuspunkter:
Dikotomien sort/hvid
Dikotomien mand/kvinde
Dikotomien hetero/queer
Dikotomien normal/crip
Der arbejdes med de forskellige dikotomier som henholdsvis litterære temaer og litterære metoder.
Estimeret omfang: 6%
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
8,00 moduler
Dækker over:
11 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
16
|
Fra 70erne til nyeste tid
Faglige mål:
Der gives et overbliksbillede over individets og samfundets udvikling fra 70erne og op til samtiden, samt hvordan dette skildres i litteraturen. Eleverne skal via analyse og fortolkning af diverse forskellige typer af tekster kunne dykke ned og finde udtryk for tekstens samtid.
Materiale om teori:
Introduktion til 70´erne (fra Forfatterweb.dk)
https://www.kb.dk/find-materiale/dr-arkivet/post/ds.tv:oai:io:37b582be-9cf8-4a86-ac3a-dd5029afc01f
Tekster:
Vita Andersen "Iagttagelser"
Grete Stenbæk Jensen "Fra et sted hvor glæden er rationeret"
Dan Turéll "Det er ikke let"
”Det er ikke let”
https://www.youtube.com/watch?v=RBJ6EImQ4Ks
Dan Turell i ”Lørdagshjørnet”
https://www.youtube.com/watch?v=cmyV5g3WF4w
Fokuspunkter:
Kvindelitteratur
Arbejderlitteratur
Nyrealisme
Protest og opgør
Samfundskritik
Materiale om teori:
Introduktion til postmodernismen (fra Forfatterweb.dk)
Tekster:
Michael Strunge: "Dynamit og bolcher"
Søren Ulrik Thomsen: "Levende"
Fokuspunkter:
Identitetskrise
Kamelæonen
Labyrintbilledet
Storbyen
Kroppen
Subjektet
Introduktion til minimalisme og 1990'erne (fra Forfatterweb.dk)
Tekster:
Naja Marie Aidt: "Som englene flyver"
Fokuspunkter:
Socialrealismen
Fragmentering
Fremmedgørelse
Mangel på kommunikation
Minimalisme
Introduktion til nyere tid/samtiden (fra Litteratursiden.dk)
Tekster:
Pia Juul: "En flinker fyr"
Haidar Ansari: af "Institutionaliseret"
Merete Pryds Helle: "Oh Romeo" (værk)
Fokuspunkter:
Mere eksperimenterende litteratur
Grænseoverskridende
Forfatteren mere synlig og underholdende
Læseren mere aktiv og deltagende
Genrene blandes
Estimeret omfang: 7 %
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
10,00 moduler
Dækker over:
14 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
17
|
6. værk - Oh Romeo
Klassen læser Merete Pryds Helles roman "Oh Romeo" som afslutningen på et forløb om litteraturen fra 70erne til nyeste tid.
Romanen læses med fokus på nøgleord som blandt andet socialrealisme, kommunikation, det marginaliserede menneske og minimalismen, og der arbejdes analytisk og fortolkende med bogen samtidig med, at eleverne i grupper forbereder fremlæggelser af besvarelser af forskellige fokusopgaver.
Estimeret omfang: 4%
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
4,00 moduler
Dækker over:
3 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
18
|
Repetition
Vi repeterer i forhold til studieplanen og laver gruppevise opsamlende dokumenter til hvert forløb.
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
3,00 moduler
Dækker over:
1 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/477/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d58657397847",
"T": "/lectio/477/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d58657397847",
"H": "/lectio/477/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d58657397847"
}