Holdet 3m hi (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 3m hi (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2023/24 - 2025/26
Institution	Svendborg Gymnasium
Fag og niveau	Historie A
Lærer(e)	Niels Secher Hansen
Hold	2023 hi-m (1m hi, 2m hi, 3m hi)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Forløb#1 Kulturmøder og korstog
Titel 2	Forløb#2 DHO Grønland
Titel 3	Forløb#3 Globalhistorie og historisk metode
Titel 4	Forløb#4 Vores Historie
Titel 5	Forløb#5 Israel/Palæstina-konflikten
Titel 6	Forløb#6 Folkeviser og middelalder
Titel 7	Forløb#7 Holocaust
Titel 8	Forløb#8 Det antikke græske demokrati
Titel 9	Forløb#9 Kronologisk overblik og repetition

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Forløb#1 Kulturmøder og korstog
Indhold	Kernestof: Vel mødt! Ingen lektie Læs side 103 - 106 i Verden før 1914 (Den grundbog, I fik sidste gang) Læs s. 109-11 i Verden før 1914. I modulet skal vi arbejde med korstogenes begyndelse. I OneNote ligger kilden: Pave Urban den 2 kalder til korstog, 1095. Der bliver tid til at læse den i timen - hvor vi også skal arbejde med kildekritik og hvordan man læser en lektie. Du kan altså Kronologisk overblik.pdf Vi hører de sidste korstogsoplæg. Araber om frankisk lægekunst.pdf description Læs den vedhæftede kilde. Fremlæggelser af kildekritiske analyser af kilderne fra sidste modul (se OneNote) Læs Det danske korstog s. 115-116 i Verden før 1914. Besvar spørgsmålene: Europa og den islamiske verden i tiden efter korstogene.pdf description Vi indleder modulet med taksonomi-spørgsmålene fra onsdagens modul. Læs kilde 13 + 14, side 120 i Verden før 1914. Billedforbuddet.pdf description Læs det vedhæftede dokument. Vi skal arbejde med "Karikaturkrisen" - og forstå det religiøse billedforbud som forudsætning. Ingen lektie. I modulet skal vi arbejde med kildesættet til repetition. Hver gruppe får kilden, som svarer til gruppenummer. (Gruppe 1 - kilde 1 osv.)
Omfang	Estimeret: 12,00 moduler Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Forløb#2 DHO Grønland
Indhold	Kernestof: Læs Augustesen og Hansen_Det moderne Grønland_2011 (1).pdf I modulet bliver der afsat 20 min til at læse s. 57-58 og 61-65 i vores "grundbog" (den vedhæftede pdf). Hvis du har behov for det, kan du også læse hjemme. Ingen lektie til dette modul I OneNote ligger en opgave om Grønlands historiske relation til Danmark. Den læser vi sammen i modulet - og bruger den som en introduktion til hvordan man kan arbejde med en problemformulering. Hvis du er nysgerrig, kan du altså læse den på forhånd. Globalisering kompendium.pdf description Vi begynder et sidste kort forløb om globalhistorie og årsagsforklaringer. Læs den første tekst "Bondesnu" i det vedhæftede kompendium s. 2-5. Den er ikke nem - så fortvivl ikke, vi arbejder den grundigt igennem sammen. Markér gerne de ord, begivenhe Læs s. 6-8 Uffe Østergaard: Demokrati og kapitalisme i Europa. Læs s. 9- 11 Meyhoff: teknologi og Konkurrence.
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Forløb#3 Globalhistorie og historisk metode Forvandling i perioden 1500-1900
Indhold	Kernestof: Læs s. 6-8 Uffe Østergaard: Demokrati og kapitalisme i Europa. Læs s. 9- 11 Meyhoff: teknologi og Konkurrence. I modulet bliver der tid til at arbejde med den mundtlige præsentation til DHO - og læsning i kompendiet til Globalhistorie, når man er færdig. Gense dine noter til de forskellige historiske forklaringer, vi har set til spørgsmålet om, hvorfor vesten blev dominerende i verden i dag. Optagelse af fremlæggelser - herefter laver vi afslutningshygge.
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Forløb#4 Vores Historie Materiale: Trille: Studine i Holstebro Keld and the Donkeys: Ved Landsbyens gadekær Steppeulvene: Til Nashet
Indhold	Kernestof: Velkommen til historie i 2g. https://libguides.sdu.dk/vh2024/start (kode: vh2024 Servicesamfundets fremvækst, ca. 1960-1980 (danmarkshistorien.dk) Som lektie skal I lytte til podcasten "Når staten regulerer" af Klaus Petersen. Læs siden om interviews: Interview - Vores Historie 2024 - Guides at University of Southern Denmark (sdu.dk) Enten har I lavet interview eller planlægger I interview (i den kommende uge) SV_ [Ekstern] Vores Historie_ Samtykkeerklæringerne og upload af interviews.zip description I modulet arbejdes med plakat til Vores historie (eller interview, hvis man ikke har det endnu) Gå ind under Vores historie i samarbejdsområdet i OneNote og skriv din mailadresse: SVGY_2023 hi-m - Historie-notesbogen Interviewmodul - som kompensation for interviews skal man ikke møde her. Læs siden - og se videoerne - om upload af interview her: Upload og tags - Vores Historie 2024 - Guides at University of Southern Denmark
Omfang	Estimeret: 12,00 moduler Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Forløb#5 Israel/Palæstina-konflikten
Indhold	Kernestof: Godt nytår! Læs Sahrif Husseins første brev til McMahon s. 28 i grundbogen. Læs 45-52 i Israel - en stat i Mellemøsten. Vi arbejder bl.a. med følgende problemstillinger: I modulet læser vi s. 53-56 i Israel-grundbogen - og beskriver FN´s delingsplan fra 1947 - og landkortet efter krigen, 1949. Podcasten: Kampen om historien (OneNote) lyttes færdig. Læs s 61 - 63 i Israel-bogen Læs s. 64-71 Israel-bogen Vi gennemgår spørgsmålene fra seneste modul fælles. Læs s. 90-97 i Israel-grundbogen Læs afsnittet: PLO opnår international anerkendelse s. 104-106 i grundbogen. Vi skal læse det som forberedelse til biografturen. Sørg for også at medbringe bogen. Læs s. 106-110 i Israel-bogen. læs side 131- 135 i Israel-bogen. Siderne handler om Iran og Irans betydning for Israel/palæstinakonflikten. Læs s. 135-140 i Israel-bogen. Læs s. 143-145 om USA og USA's forhold til Israel i Israelgrundbogen. Medbring bogen - i timen skal I også læse og arbejde med siderne om Intifadaen (151-155) Læs s. 159-170 i Israelbogen om fredsprocesser. Læs s. 175-180 (ikke afsnittet om Bushdoktrinen) Læs s. 188-190 i Israelbogen. Hold gerne øje med udviklingen i Gaza i medierne. Lektien er er se på de centrale begreber til forløbet i OneNote og overveje, hvad vi skal tilføje. Fredsforhandlinger del 2
Omfang	Estimeret: 15,00 moduler Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Forløb#6 Folkeviser og middelalder DK
Indhold	Kernestof: Ingen læselektie. Modulet er bl.a. en optakt til det kommende tværfaglige forløb om folkeviser, så derfor må man gerne genkalde sig hvad man ved om middelaldersamfundet. Middelalder.pptx description Supplerende stof: Undervisningsmateriale Basco balladeprojekt - Huskunstner 2025.pdf description
Omfang	Estimeret: 4,00 moduler Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Forløb#7 Holocaust
Indhold	Kernestof: (Gen) Læs Stantons teori om folkedrabets 10 stadier i Vejen til Folkedrab. Læs s. 30-40 i Vejen til folkedrab. Læs kapitel 6 (minus kilderne) om propaganda til om med afsnittet om "Partidage i Nürnberg – “Et folk, et rige, en fører” i Vejen til folkedrab. Læs kapitel 7: Når videnskab slår ihjel i Vejen til folkedrab. (minus kilderne) læs afsnit 8 + 9 i Vejen til folkedrab (minus kilder)
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Forløb#8 Det antikke græske demokrati
Indhold	Kernestof: Læs kapitel 13 "Døden i lejrene" inkl Zygmont Bauman-kilden, men ikke de andre kildeuddrag. (se sidetal i indholdsfortegnelsen) Kampen om historien \| Nürnbergprocessen - retfærdighedens triumf? \| Lyt som podcast \| DR LYD Lyt podcasten. I modulet skal grupperne arbejde med kildesættet til folkedrab; opstille problemstillinger og besvare dem med kildekritik og viden fra forløbet. Fremlæggelser af problemstillinger og besvarelser til kildesættet om Holocaust. Måske skal man præsentere - måske skal man lytte. Vær klar på begge dele. I modulet skal I i grupperne fra sidst forberede et kort oplæg, som med afsæt i Stantons faser sammenligner Holocaust med et andet folkedrab. ca. 45 minutters forberedelse - og herpå et lille oplæg på 5 min. Vær klar i biograflokalet ved modulets begyndelse. Der må ikke spises i lokalet. Kære 3m. Godt nytår! Læs s. 9-12 i Verden før 1914. Læs s. 12-16 i VF 1914 og besvar: I forlængelse af afsnittet om Sparta og besvarelse af spørgsmålene: Læs s. 19-23 i Verden efter 1914. Du skal kunne forklare forskellene på aristokrati, tyranni og demokrati. Genlæs kilderne om demokrati: Perikles' gravtale samt "den gamle oligark" i Verden før 1914.
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	Forløb#9 Kronologisk overblik og repetition
Indhold	Kernestof: I modulet (og det næste) læser og repeterer vi forløbet om korstog fra 1g. Se repetitionskildesættet nederst under forløbet i OneNote - og se også i samarbejdsområdet, hvor noter og besvarelser fra arbejdet dengang ligger. Vi ses! Læs kildesættet til repetition af Kulturmøder og korstog i middelalderen - og opstil på den baggrund 3 historiske problemstillinger, som kilderne kan bidrage til at besvare. Grupperne fra sidste modul udvælger en problemstilling og anvender repetitionskildesættet (og kildekritik) til korstog og kulturmøder til at besvare problemstillingen. Den første del af modulet kan I arbejde med at besvare og lave et lille oplæg - he Gå ind på portalen til "Vores historie": Israel-Palæstina: fokus på første del af forløbet fra ca. 1900-1948. I modulet undersøger vi, hvor terrorbegrebet (frihedskæmper) kommer til syne i vores Israel/palæstinaforløb - med afsæt i München 1972. Vi skal have repeteret organisationer og partier.
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb