Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2023/24 - 2025/26
|
|
Institution
|
Svendborg Gymnasium
|
|
Fag og niveau
|
Dansk A
|
|
Lærer(e)
|
Kristine Rasmussen
|
|
Hold
|
2023 DA-u (1u DA, 2u DA, 3u DA)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Psykoanalytisk metode med fokus på uhygge og gys
Psykoanalytisk metode med fokus på uhygge og gys ( og med udblik til verdenslitteraturen)
Fokus på at bruge den psykoanalytiske metode/Freuds teorier i forbindelse med personkarakteristik. Vi har bl.a arbejdet med personlighedsmodellen (”ægget”), drifterne, udviklingsfaserne – herunder ødipuskomplekset og forsvarsmekanismer og fortrængning.
Krogh og Schmidt: Gys, splat og Freud – følgende afsnit/tekster:
Teori s. 19-37
Skønlitteratur:
Eventyret Rødhætte
Af Bram Stoker: Dracula
W. Faulkner: En rose til Emily
Af Stephen King: Carrie (kort uddrag af romanen: menstruationsscenen)
+ filmatiseringen Carrie (2013)
Uddrag af Ellis’ roman: American Psycho
Skrivning af egen Freud-gyserhistorie
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
8,00 moduler
Dækker over:
6 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Retorik, kommunikation, argumentation
Retorik, kommunikation, argumentation
Eleverne har stiftet bekendtskab med forskellige øvelser, tekster og baggrundsstof med henblik på at styrke deres bevidsthed om og evne til retorik – herunder kommunikationsmodel, Toulmins udvidede argumentationsmodel, appelformer, sproghandlinger samt betydningen af nonverbal kommunikation
Læst teksten ”Fair Play” ” – Regeringens kampagne mod sort arbejde (fra ”Det sproglige i dansk”) og har fundet tekstens belæg imod sort arbejde/socialt bedrageri
Individuel øvelse i selv at konstruere et argument ud fra Toulmins udvidede model og præsentation på klassen
Øvelser med appelformer
Analyse af taleklip på video med udgangspunkt i kommunikationsmodel:
Belindas tale i filmen Royal Blues
Christians tale i Festen
Kirstens eksamen i Kærlighedens smerte
Blachmans tale til nationen i X-factor
Stil: Læserbrev med argumentation (optakt til debatterende artikel)
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
4,00 moduler
Dækker over:
6 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Filminstruktør Jonas Risvig
Mini-forløb om filminstruktør Jonas Risvig og fællesarrangement med instruktøren
Elevoplæg og elevvalgte filmklip fx fra serierne Salsa, Centrum og Grænser
Fokus på ungdom og tv-serier/webserier - herunder indhold og stil
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
2,00 moduler
Dækker over:
2 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Analytisk lynkursus -bl.a. metodisk optakt til DHO
Analytisk lynkursus (bl.a. metodisk optakt til DHO)
Fokus på træning af litterær og sproglig analyse samt fagbegreber og lidt om metoder
Fokus på fortælleteknik, komposition, tid og personkarakteristik:
Baggrundsstof om fortælleteknik m.m.
Sv. Aage Madsen: ”Den retskafne” + skriveøvelse
Fokus på billedsprog og semantiske skemaer
Baggrundsstof: Faglige Forbindelser - grundbog s. 28-34
Michael Strunge: Plastiksolen
Konstrueret kommentar til valgdebat + skriveøvelser
Opsamling på forløbet: ”Flugten fra kannibalerne” - et OneNote escaperoom med forskellige øvelser med relation til forløbet
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
6,00 moduler
Dækker over:
2 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
DHO-forløb om det moderne gennembrud Fokus på sams
DHO-forløb om det moderne gennembrud
Fokus på samspillet mellem fag (historie-dansk) og litteraturen som reaktion på samfundssituationen. Desuden fokus på særlige sproglige og indholdsmæssige kendetegn ved litteratur og tekster fra det moderne gennembrud.
Baggrundsinformation om perioden med fokus på det moderne gennembrud og særligt kvinders vilkår/rettigheder samt sociale forhold og fattigdom.
Tekstarbejde: Uddrag af Amalie Skram: Constance Ring (1885)
Film: Michael Noer: Før Frosten (2018)
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
8,00 moduler
Dækker over:
10 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
6
|
Filmanalyse (The Machinist - medieværk)
Filmanalyse (medieværk)
Fokus på filmanalyse – herunder komposition og filmiske virkemidler. Desuden fokus på personkarakteristik særligt med udgangspunkt i Freuds teorier/psykoanalytisk metode
Værk: Filmen ”The Machinist” (2004)
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
4,00 moduler
Dækker over:
5 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
7
|
Studietur til Island
Studietur til Island:
Værk: Ravnkel Frejgodes saga inkl. ekskursion til Thingvallirsletten m.m.
Billedanalyse + Besøg på Islands Nationalgalleri (The House of Collections)
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
9,00 moduler
Dækker over:
13 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
8
|
Forfattertema: Malte Tellerup
Forfattertema: Malte Tellerup + arrangement med forfatteren
Af Malte Tellerup: Mestrene (2023)
Fællesarrangement med forfatteren 6/11 i 2.modul
Værk: roman: Malte Tellerup: Spræng fabrikken (2023)
Fokus på træning af litterær analyse og fagbegreber
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
4,00 moduler
Dækker over:
7 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
9
|
Obligatorisk sexologiforløb
Obligatorisk sexologiforløb – SRP-forløb med biologi og dansk
Dansk skal indgå med mindst 3 fagmoduler (Derudover 2 studiemoduler)
Modul med fokus på retoriske tricks og fysisk fremtoning (mimik, stemmeføring, gestik)
Produkt: Kampagnefilm om selvvalgt emne i forbindelse med forplantning, graviditet eller prævention.
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
4,00 moduler
Dækker over:
5 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
10
|
Nyhedsformidling og journalistik
Nyhedsformidling og journalistik
Fokus på fakta- og fiktionskoder i tekster og tv-mediet – herunder forskellen på klassiske nyhedsartikler og fortællende journalistik samt fake news
Skrivning af egen nyhedsartikel i grupper
Baggrundsstof s. 50-58 om nyheder i ”Journalistik i dansk” + nyhedstrekanten
s.141-43 i ”Journalistik i dansk” (om Featuren/fortællende journalistik)
Baggrundsstof: s. 8-25 øverst i Den iscenesatte virkelighed om fakta- og fiktionskoder i TV + s. 59-63 om dokumentar og reality i samme
Primærtekst/artikler:
Artikel om knallertbøller fra gratisavisen Urban (jan. 2009)
Af Sabroes feature ”Patrioterne fra Amerikas mørke hjerte”
Johs V. Jensen: ”Verdensudstillingens ofre” (1900)
Den største handel i Løvens hules’s historie: (Fake/svindel) https://web.archive.org/web/20180807110159/http:/top-topic.co/Den-danske-regering-er-rystet-over-opdagelsen-af-dette-NYE-undergrundsbanksystem/
Fakta- og fiktionskoder i TV-nyheder (fokus på vinkling og fiktionskoder):
2 nyhedsindslag fra hhv DR1 og TV2 d. 16/1 2009 kl. 18.30 og 19.00 (om fugle i lufthavne på baggrund af nødlandingen i New York)
Skrotmanden mod staten (DR 16/1 2009, kl. 21.00)
TV-Avisen: ”Udbrud af TB i Thisted” 3/10 2002 kl. 21.00 (1.50 min)
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
6,00 moduler
Dækker over:
6 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
11
|
Dokumentarfilm
Dokumentarfilm
Fokus på fakta- og fiktionskoder, forskellige typer af dokumentarfilm, filmiske virkemidler samt fortælleteknik og komposition
Korte klip på 3-6 min fra nedenstående dokumentarfilm med særligt henblik på at identificere dokumentartyper og genretræk:
Jeg er levende (1999)
Family (2001)
Præsidenten (2011)
Til døden os skiller (2016)
Uddrag af reality-serien Hjerteblod (2011)
Værk: Dokumentarfilm: FLUGT (2021)
Særligt fokus: Muligheder og begrænsninger ved at bruge animation i dokumentarfilm.
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
3,00 moduler
Dækker over:
3 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
12
|
Billed- , reklame- og kampagneanalyse
Billed- , reklame- og kampagneanalyse
Fokus på kommunikationsmodel, film- og billetekniske virkemidler samt reklamekneb og appelformer
Teori:
Udleveret materiale om billedanalyse, reklametyper, reklametekst, reklamekneb, reklameanalyse samt reklamefilmsanalyse bl.a.
Kjørup: medier og mennesker s. 120-131 + 106-112
Billeder:
William Holman Hunt: Den vågnende samvittighed 1853
Grant Woods ”American Gotik” 1930
La Thérapeute - René Magritte (1937)
Munch: pubertet, 1893
Billede af såret Superman ved twin towers (ukendt, fra nettet)
Dina Goldstein: Fallen Princesses: ”Snowy” (2008)
“Lad mig være” malet af psykisk syg kvinde, ukendt
Reklamer:
Trykte reklamer på klassen: Ed Sheeran for Heinz Ketchup, Benetton, Rexona, busteholder, Cult energidrik, Bosch opvaskemaskine + Louis Nielsen
Reklamefilm: pampers bleer (1990´erne)
Kampagnefilm: ZULU Comedy Galla 2017 - CO3 feat. Josefine Frida Pettersen - POLEN SMELTER - YouTube (2017)
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
4,00 moduler
Dækker over:
1 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
13
|
Fra barn til voksen i myter, eventyr og fortælling
Fra barn til voksen i myter, eventyr og fortællinger
Et forløb med særligt fokus på syndefalds- og Rødhættemotivet og referencer hertil i nyere tekster. I forbindelse med tekstanalyserne diskuteres, hvordan syndefalds- og Rødhættemotivet ofte spiller sammen med og siger noget om overgangen fra barn til voksen i fiktion.
Ældre mundtlige fortællinger
Syndefaldsmyten
Eventyret Rødhætte
Folkeviser: Jomfruen og dværgekongen + Jomfruen i fugleham
Nyere tekster med intertekstuelle referencer til ovenstående
Film: Pans Labyrint (eventyrgenren og syndefaldet i fokus)
Martin A. Hansen: Paradisæblerne (fokus på, hvordan teksten spiller både på syndefald og Rødhætte)
Karen Blixen: Ringen (fokus på, hvordan teksten spiller både på syndefald og Rødhætte)
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
8,00 moduler
Dækker over:
5 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
14
|
Rap og rocklyrik i nyeste tid
Rap og rocklyrik i nyeste tid
Vi har primært fokus på sproglig analyse herunder sproglige koder som rim, metaforik og ordspil. Forløbet har også perspektiver til medier primært via inddragelse af paratekst som musik og musikvideoer, men også til litteraturanalyse (tema/budskab)
Vi har læst kortfattet baggrundsstof om paratekster – herunder hvorvidt musik/video fungerer parafraserende, fortolkende eller kontrasterende
Nephew: First Blood harddisk (2006)
Peter Sommer: 8660 (2011) + video: https://www.youtube.com/watch?v=UCnogXOayoE
Per Vers: DUM (2014): https://www.youtube.com/watch?v=-7qFwe4QrsA
Andreas Odbjerg: (2) Andreas Odbjerg - hvad skal verden med sådan en som mig? l Min Sang til Danmark l DR1 - YouTube (2022)
Per Vers: Find mig her! (2014) https://www.youtube.com/watch?v=yjY-GmJfDQI (Se også under romantikken)
Projektarbejde med produktion af egne tekster eller videoer eller fremlæggelser af analyser af selvvalgt materiale
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
5,00 moduler
Dækker over:
3 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
15
|
Litteraturhistorien i 1700- og 1800-tallet
Litteraturhistorien i 1700- og 1800-tallet
Oplysningstiden
Behandlet kortfattet med henblik på at kunne sætte periodens fokus på fornuften og virkeligheden i kontrast til den følgende periode, romantikken
Oplysningstids-webquest inkl. 3 korte filmklip fra youtube om perioden:
https://www.youtube.com/watch?v=BeNuTibYyLw
https://www.youtube.com/watch?v=76-ale5QouM&pbjreload=10 (fra begyndelsen indtil minuttal 5.44)
https://www.youtube.com/watch?v=wH4_3dqzTn4&pbjreload=10 (fra begyndelsen til minuttal 4.50) NB: Dette foredrag er på norsk!
Holberg: lille uddrag af Erasmus Montanus (2. akt, scene 1 og 2 – læst og bearbejdet på egen hånd som et led i webquesten)
Romantikken
Kort om universalromantik og panteisme men hovedfokus på nationalromantik og klassiske nationalromantiske træk
Filmklip med sangen ”Vindens farver” fra tegnefilmen Pocahontas: https://www.youtube.com/watch?v=BEedBuld76E
Filmklip fra Star Wars, The last Jedi (2017)
The Last Jedi - Lesson One EDIT - YouTube
Ingemann: Lysets engel
Grundtvig: Langt højere bjerge
Oehlenschläger: Fædrelandssang (Der er et yndigt land)
Per Vers: Find mig her! (2014) https://www.youtube.com/watch?v=yjY-GmJfDQI
Romantisme
Fokus på udviklingen frem mod et mere splittet menneske- og tilværelsessyn, kompliceret psykologi og erotik.
Film: The Picture of Dorian Gray (Filmatisering af Oscar Wildes klassiker)
St.St.Blicher: ”Sig nærmer tiden” (som modvægt mod romantikkens naturidyl)
Emil Aarestrup: I en Landsbykirke
H.C. Andersen: Skyggen (med fokus på forskellige læsestrategier/vinkler og oplæg: biografisk, litteraturhistorisk, psykoanalytisk, syndefaldssymbolik, eventyrtræk/strukturalisme)
Det moderne gennembrud + impressionisme
Fokus på samfundskritik - primært i forbindelse med fattigdom og kvindevilkår/kvindefrigørelse
NB: I forbindelse med DHO i 1.g har vi set Michael Noers film: Før Frosten (2018) og læst uddrag af Amalie Skram: Constance Ring (1885)
Ibsen: Et dukkehjem (drama – værk)
Herman Bang: Foran Alteret (Impressionisme)
Strindberg: Omaker fra Giftas (svensk)
Biograftur 29/9 med foredrag: Thelma & Louise (Fokus på kvinderoller, magt og kvindefrigørelse)
Pontoppidan: Naadsensbrød
Martin Andersen NEXØ: ”De tomme pladsers passagerer”
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
18,00 moduler
Dækker over:
20 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
16
|
Selviscenesættelse i sprog, medier & litteratur
Iscenesættelse og selviscenesættelse i sprog, medier og litteratur
Et blandet forløb med fokus på bla. begreberne backstage, frontstage og middle region samt, hvad der kendetegner sproget på sociale medier. Desuden fokus på kommunikationsmodel og sociolingvistik fx i form af kønnet sprog, geografisk og socialt betinget sprog samt kronolekter. Hertil fokus på sproglig/stilistisk analyse og afslutningsvist et kort tema om selvfremstilling i skønlitteratur: autofiktion.
I kan finde al teorien omtalt nedenfor i de 2 teorikompendier på OneNote
Teori om selviscenesættelse og mediesprog:
”Selvfremstilling i en postmoderne medietid” (fra Livsværk, Dansklærerforeningen 2008)
”Hvad er selviscenesættelse?” (fra Medier i dansk, Systime 2011)
Tina Hougaard: Fra Sprog i sociale medier (Dansklærerforeningen 2018)
Teori til datingprofiler/sprogsociologi/sprogpsykologi:
Om Sociolingvistik (fra Metoder i dansk, 2011)
Om provins- og storbysprog s. 14-15 i Faglige forbindelser i dansk
Om kønsbetinget sprog: ”Kvindesprog/mandesprog og talesprog/skriftsprog” i Stilistik. Sprogets former og litterære figurer
Af D. Tannen: Kvindesnak og mands tale
Om unges sprog: Hagen og Quist: Sprogforløb i dansk
Appetitvækker og introduktion
“Nosedive” Afsnit fra netflixserien Black Mirror, sæson 3 (2016)
Iscenesættelse og selviscenesættelse i medierne (de brede, offentlige medier)
Klip fra X-faktoraudition, DR 2010: https://www.youtube.com/watch?v=jylPDupTJl0
Fremstilling og selvfremstilling af Gustav Salinas:
Filmklip fra For lækker til love, 2011: https://www.youtube.com/watch?v=DdPpBU5ep-k&list=RDQMeMCRQfHuDeI&index=4
Gustav 2012: Reality-kolleger: Gustav spiller skuespil (Ekstrabladet) https://ekstrabladet.dk/flash/filmogtv/tv/article4047362.ece
Gustav 2016: Realitystjerne Gustav behøver ikke engang spille dum (Herning Folkeblad): https://www.aoh.dk/artikel/reality-stjernen-gustav-behver-ikke-engang-spille-dum
Selviscenesættelse på sociale medier
Statusopdateringer fra facebook og andre sociale medier – herunder lærerens og elevernes egne
Selviscenesættelse i datingprofiler
Fokus på, hvordan faktorer som køn, alder, uddannelsesniveau, geografisk baggrund, personlighed m.m. kan afspejle sig i sproget
7 Udvalgte datingprofiler fra diverse datingsteder (farmerdating.dk, netdating.dk og elitedating.dk)
Forord til 2 bøger skrevet af hhv. en mand og en kvinde (fra Stilistik. Sprogets former og litterære figurer)
Skrivning el. omskrivning/forbedring af datingprofil samt redegørelser for ændringer/tilføjelser med efterfølgende mundtlig fremlæggelse for klassen
Selviscenesættelse i litteraturen/autofiktion:
Yahya Hassan: Digte: ”Barndom” og ”Ghettoguide” (2013)
Liv Duvå: Ned fra himlen (2024, uddrag) + forfatterbesøg 27/1 2026
(NB: Duvå lader sin fiktion inspirere af sit barndomsmiljø og skriver ikke direkte selvbiografisk)
Thomas Korsgaard: En dag vil vi grine af det (2018, uddrag)
NB: Også Malte Tellerups roman Mestrene og Amalie Skrams roman Constance Ring, som vi har læst uddrag af i 1.g i andre sammenhænge, er eksempler på værker, der bruger autofiktive træk.
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
14,00 moduler
Dækker over:
15 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
17
|
Litteraturhistorie fra 1900-tallet til nyeste tid
Litteraturhistorie fra 1900-tallet til nyeste tid
Fokus på sammenhængen mellem samfund og litteratur og den enkelte litterære strømnings særlige sproglige og tematiske kendetegn
Ekspressionisme
Tom Kristensen: Nat i Berlin 1921
VÆRK: Digtsamling: Broby Johansen: Blod (1922) heri er digtet: ”Foråret kommer til cafeen” gennemgået i fællesskab på klassen, mens der har været matrixfremlæggelser af øvrige digte
Konfrontationsmodernisme (og eksistentialisme)
Benny Andersen: Man burde
Every day a new dream (computerspil - perspektiverende)
Klaus Rifbjerg: Portræt 31
Peter Seeberg: Hullet
Nyeste tid fra 1990 til nutiden
Naja Marie Aidt: Som englene flyver (1993)
Helle Helle: Fasaner (1996)
Christina Hagen: Fra White Girl (2012)
Bemærk, at vi også har læst følgende forfattere fra nyeste tid i en anden (og mere tematisk) sammenhæng tidligere. Deres tekster indeholder selvfølgelig også flere af de typiske træk ved ny litteratur og kan være oplagte perspektiveringsmuligheder:
Yahya Hassan (2013), Thomas Korsgaard (2018), Liv Duvå (2024), Malte Tellerup (2023), Per Vers (2014), Andreas Odbjerg (2022) og andre sangskrivere (Se andetsteds i studieplanen)
Retorik og kommunikation – repetition af 1.g-forløb (2 moduler)
En fars konfirmationstale til sin datter (fra www.festabc.dk)
Pia Kjærsgaard: Giv os Nørrebro tilbage (ugebrev på DF’s hjemmeside 24/11 2003 analyseret som tale)
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
11,00 moduler
Dækker over:
9 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
18
|
Retorik og taler – repetition af 1.g-forløb
Retorik og taler – repetition af 1.g-forløb (2 moduler)
En fars konfirmationstale til sin datter (fra www.festabc.dk)
Pia Kjærsgaard: Giv os Nørrebro tilbage (ugebrev på DF’s hjemmeside 24/11 2003 analyseret som tale)
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
2,00 moduler
Dækker over:
1 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/477/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d58657404846",
"T": "/lectio/477/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d58657404846",
"H": "/lectio/477/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d58657404846"
}