Holdet 3u DA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 3u DA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2023/24 - 2025/26
Institution	Svendborg Gymnasium
Fag og niveau	Dansk A
Lærer(e)	Kristine Rasmussen
Hold	2023 DA-u (1u DA, 2u DA, 3u DA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Psykoanalytisk metode med fokus på uhygge og gys
Titel 2	Retorik, kommunikation, argumentation
Titel 3	Filminstruktør Jonas Risvig
Titel 4	Analytisk lynkursus -bl.a. metodisk optakt til DHO
Titel 5	DHO-forløb om det moderne gennembrud Fokus på sams
Titel 6	Filmanalyse (The Machinist - medieværk)
Titel 7	Studietur til Island
Titel 8	Forfattertema: Malte Tellerup
Titel 9	Obligatorisk sexologiforløb
Titel 10	Nyhedsformidling og journalistik
Titel 11	Dokumentarfilm
Titel 12	Billed- , reklame- og kampagneanalyse
Titel 13	Fra barn til voksen i myter, eventyr og fortælling
Titel 14	Rap og rocklyrik i nyeste tid
Titel 15	Litteraturhistorien i 1700- og 1800-tallet
Titel 16	Selviscenesættelse i sprog, medier & litteratur
Titel 17	Litteraturhistorie fra 1900-tallet til nyeste tid
Titel 18	Retorik og taler – repetition af 1.g-forløb

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Psykoanalytisk metode med fokus på uhygge og gys Psykoanalytisk metode med fokus på uhygge og gys ( og med udblik til verdenslitteraturen) Fokus på at bruge den psykoanalytiske metode/Freuds teorier i forbindelse med personkarakteristik. Vi har bl.a arbejdet med personlighedsmodellen (”ægget”), drifterne, udviklingsfaserne – herunder ødipuskomplekset og forsvarsmekanismer og fortrængning. Krogh og Schmidt: Gys, splat og Freud – følgende afsnit/tekster: Teori s. 19-37 Skønlitteratur: Eventyret Rødhætte Af Bram Stoker: Dracula W. Faulkner: En rose til Emily Af Stephen King: Carrie (kort uddrag af romanen: menstruationsscenen) + filmatiseringen Carrie (2013) Uddrag af Ellis’ roman: American Psycho Skrivning af egen Freud-gyserhistorie
Indhold	Kernestof: Husk at sætte jer ved siden af jeres nye makker, og lad bare computer blive hjemme eller i hvert fald i tasken :-) Undervisningsministeriets trivselsværktøj Hvem gør hvad -Kopi.docx description Vi bruger først lige 10 min på at samle op på "En rose til Emily". Tænk gerne over disse 2 spørgsmål. Find evt. teksten, som ligger på OneNote under , hvis du ikke tog din kopi med hjem :-) Rundvisning 1u.docx description Kig freud-powerpointen på onenote igennem, så du lige får genopfrisket teorien, inden vi kører videre med forløbet om psykoanalyse gys, splat, freud 2023.ppt description Sid klar i B11, når timen starter. Vi skal i gang med det samme, og vi kommer nok til at gå 5 min ind over pausen i den anden ende (lok 77 er vores backup, hvis teknikken svigter)
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Retorik, kommunikation, argumentation Retorik, kommunikation, argumentation Eleverne har stiftet bekendtskab med forskellige øvelser, tekster og baggrundsstof med henblik på at styrke deres bevidsthed om og evne til retorik – herunder kommunikationsmodel, Toulmins udvidede argumentationsmodel, appelformer, sproghandlinger samt betydningen af nonverbal kommunikation Læst teksten ”Fair Play” ” – Regeringens kampagne mod sort arbejde (fra ”Det sproglige i dansk”) og har fundet tekstens belæg imod sort arbejde/socialt bedrageri Individuel øvelse i selv at konstruere et argument ud fra Toulmins udvidede model og præsentation på klassen Øvelser med appelformer Analyse af taleklip på video med udgangspunkt i kommunikationsmodel: Belindas tale i filmen Royal Blues Christians tale i Festen Kirstens eksamen i Kærlighedens smerte Blachmans tale til nationen i X-factor Stil: Læserbrev med argumentation (optakt til debatterende artikel)
Indhold	Kernestof: Læs hjemme vedhæftede 6 sider fra romanen "Carrie", som vi så filmatiseret sidste gang. Brug evt. nedenstående spørgsmål som læsefokus: OCR Carrie.pdf description Hav jeres Risvig-oplæg klar til timens start :-) Freudtest Vi starter med en lille ufarlig elektronisk test for at samle op på Freudteorien (ca. 15 min) Derefter går I i gang med at arbejde på jeres Freudgyser. Forbered jer gerne hjemme ved at læse min powerpoint om psykoanalysen igennem (fx forsvarsmekanism Om praktisk argumentation.pdf description
Omfang	Estimeret: 4,00 moduler Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Filminstruktør Jonas Risvig Mini-forløb om filminstruktør Jonas Risvig og fællesarrangement med instruktøren Elevoplæg og elevvalgte filmklip fx fra serierne Salsa, Centrum og Grænser Fokus på ungdom og tv-serier/webserier - herunder indhold og stil
Indhold	Kernestof: Ingen lektie :-)
Omfang	Estimeret: 2,00 moduler Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Analytisk lynkursus -bl.a. metodisk optakt til DHO Analytisk lynkursus (bl.a. metodisk optakt til DHO) Fokus på træning af litterær og sproglig analyse samt fagbegreber og lidt om metoder Fokus på fortælleteknik, komposition, tid og personkarakteristik: Baggrundsstof om fortælleteknik m.m. Sv. Aage Madsen: ”Den retskafne” + skriveøvelse Fokus på billedsprog og semantiske skemaer Baggrundsstof: Faglige Forbindelser - grundbog s. 28-34 Michael Strunge: Plastiksolen Konstrueret kommentar til valgdebat + skriveøvelser Opsamling på forløbet: ”Flugten fra kannibalerne” - et OneNote escaperoom med forskellige øvelser med relation til forløbet
Indhold	Kernestof: Husk at have skrevet slutning på "Den retskafne" inden i dag (se afleveringsmappe) + læs vedhæftede om fortælleteknik (som du også finder på OneNote under analytisk lynkursus). Hvis nogle af grupperne har lyst til at fremvise deres freudgyser for kla Teori om fortælleteknik.docx description
Omfang	Estimeret: 6,00 moduler Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	DHO-forløb om det moderne gennembrud Fokus på sams DHO-forløb om det moderne gennembrud Fokus på samspillet mellem fag (historie-dansk) og litteraturen som reaktion på samfundssituationen. Desuden fokus på særlige sproglige og indholdsmæssige kendetegn ved litteratur og tekster fra det moderne gennembrud. Baggrundsinformation om perioden med fokus på det moderne gennembrud og særligt kvinders vilkår/rettigheder samt sociale forhold og fattigdom. Tekstarbejde: Uddrag af Amalie Skram: Constance Ring (1885) Film: Michael Noer: Før Frosten (2018)
Indhold	Kernestof: Ekstraposten.docx description Gruppe 1 Vigtig lektie: Læs hjemmefra vedhæftede romanuddrag (5 sider), der er skrevet under det moderne gennembrud. Jeg ved godt, at det kan være lidt tungt, men nu er det faktisk ikke så tit, I har dag-til-dag-lektier for i dansk, og det er vigtigt, at alle Uddrag af romanen Constance Ring af Amalie Skram.docx description Læs hjemme som minimum side 1 i vedhæftede dokument "Danskfaget i DHO", hvis du IKKE allerede har gjort det. (Side 2-7 består af analysemodeller, som du kan støtte dig til, hvis du har brug for det. Orienter dig også kort i dem hjemme.) Intro til DHO 1u 2024.pptx description DHO disposition .docx description Teori om fortælleteknik.docx description Genlæs/skim gerne vedhæftede teori, som måske også kan blive brugbar i forbindelse med din DHO Medbring gerne din DHO + DHO-tekster, da du muligvis får noget tid til at forberede dig på mundtlig prøve (afhængig af hvor langt du er med kannibalerne :-) Hav noteret ned, hvor langt du er i gamet og også gerne koden til det rum, du er i, så du kan Kig gerne vores powerpoint om den mundtlige prøve igennem og overvej, om der er noget, vi skal snakke om på klassen vedr. DHO :-) Derefter hygger vi med rundbold, så tag gerne sko på, du kan løbe i :-)
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Filmanalyse (The Machinist - medieværk) Filmanalyse (medieværk) Fokus på filmanalyse – herunder komposition og filmiske virkemidler. Desuden fokus på personkarakteristik særligt med udgangspunkt i Freuds teorier/psykoanalytisk metode Værk: Filmen ”The Machinist” (2004)
Indhold	Kernestof: Medbring skriveredskab. Vi læser en tekst på papir og skal skrive lidt i hånden :-) Har alle indbetalt penge til studietur? :-) Vær klar til tiden i lok 100, så vi kan nå at se filmen færdig i timen. (Backuplokale er 041) gys, splat, freud 2023.pptx description Brug ca. 10-12 min på at læse/skimme freud-powerpointen igennem, så I er klar til at lave personkarakteristik :-) Læs vedhæftede dokument om filmiske virkemidler og filmanalyse igennem hjemmefra :-) Samlet oversigt over vigtigste filmiske virkemidler.doc description
Omfang	Estimeret: 4,00 moduler Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Studietur til Island Studietur til Island: Værk: Ravnkel Frejgodes saga inkl. ekskursion til Thingvallirsletten m.m. Billedanalyse + Besøg på Islands Nationalgalleri (The House of Collections)
Indhold	Kernestof: 1 Kulturbazar 2024 orientering.pptx description Ansvarsområder ved kulturbazaren.docx description Ravnkel Frejsgodes saga.docx description Afsnit I får det meste af timen til at læse. Medbring evt. ørepropper/høretelefoner. Teksten skal være læst færdig til næste onsdag. Du er velkommen til at starte med at læse hjemme allerede til i dag. Sagaen er vedhæftet her :-) VIGTIGT: HVIS I ER SYGE PÅ DAGEN, ELLER IKKE KAN DELTAGE, SKAL I KLIMAKOMPENSERE PÅ EGEN HÅND EN ANDEN DAG (ELLER BETALE ET AFTALT BELØB TIL KLIMAFORBEDRINGSTILTAG VIA SKOLEN. DET ER SKOLENS KRAV, AT JERES INDSATS DOKUMENTERES MED FOTOS/KLASSEBILLEDE baggrund om saga og island.pdf description Læs vedhæftede worddokument igennem hjemme og find ud af, hvilken gruppe du tilhører, og hvad du skal arbejde med. Brug 5-10 min på at orientere dig i dit emne (eller find som minimum ud af, HVOR du kan læse om dit emne inden timen.. Der er links og Introduktion til sagalæsning.doc description Hele sagaen skal være læst til i dag :-) Ravnkel Frejsgodes saga.docx description Kig hjemme på jeres noter til det sidste sagaspørgsmål fra sidste modul: Giv en sproglig karakteristik af sagaen. Find mindst 3 konkrete eksempler på noget, der er typisk ”sagastil” og/eller afviger fra moderne dansk skrivestil. Hvis du ikke har tage Opgave med eleveksempel på reflekterende artikel .docx description Om refleksion i skriftlig dansk.pdf description På sidelinjen Analyserende artikel.pptx description Lav jeres analyse af billede færdig. Se grupper nedenfor og find billeder i billedanalysemappen på onenote -> "11 billeder til analyse". Jeres billede svarer til jeres gruppenummer. Vi laver matrixfremlæggelser i timen. I får lige 5 minutter til at k Opgave med eleveksempel på reflekterende artikel .docx Om refleksion i skriftlig dansk.pdf Læs vedhæftede 2 dokumenter som optakt til reflekterende artikel. I wordfilen skal du dog kun læse til elevens egen stil begynder øverst side 3. Selve stilen l Malte Tellerup Spræng fabrikken pdf.pdf description
Omfang	Estimeret: 9,00 moduler Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Forfattertema: Malte Tellerup Forfattertema: Malte Tellerup + arrangement med forfatteren Af Malte Tellerup: Mestrene (2023) Fællesarrangement med forfatteren 6/11 i 2.modul Værk: roman: Malte Tellerup: Spræng fabrikken (2023) Fokus på træning af litterær analyse og fagbegreber
Indhold	Kernestof: Malte Tellerup arbejdselv 21 okt.odt description Malte Tellerup Mestrene_SG.pdf description Romanen "Spræng fabrikken" (på 53 sider) skal være læst af alle til i dag :-) KR har læst højt til og med s. 20 i de originale sidetal. Hvis I hørte med, skal I altså starte på side 21 (originalt sidetal) i det kapitel der hedder "P2" og starter med Malte Tellerup Spræng fabrikken pdf.pdf description Læs vedhæftede korte dokument om autofiktion hjemme. Hvis du er lidt presset er det fint bare at læse den første side igennem. Vi ser/hører jeres arbejde fra i mandags i denne rækkefølge: Powerpoint, plakater, spørgsmål (gruppernes bedste spørgsmål s Om Autofiktion.docx description Peer feedback 2.u 2024.docx description 2u feedbackgrupper okt 24.docx description Nyhed udsendt fra Ritzaus.doc description Læs de to vedhæftede dokumenter om nyhedsformidling igennem. Det er bedre at få læst fx halvdelen, end slet ikke at læse. Vi gennemgår også en del af teorien først i timen :-) Nyhedstrekanten.docx description Medbring (så vidt muligt) høretelefoner, da vi bruger ca. 35 min på en podcast, og man kan evt. gå en tur imens :-) Vi skal også samle op på sproget i "Patrioterne fra Amerika..." fra sidste gang. Find mindst 2 eksempler på sprog, der afviger fra det
Omfang	Estimeret: 4,00 moduler Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	Obligatorisk sexologiforløb Obligatorisk sexologiforløb – SRP-forløb med biologi og dansk Dansk skal indgå med mindst 3 fagmoduler (Derudover 2 studiemoduler) Modul med fokus på retoriske tricks og fysisk fremtoning (mimik, stemmeføring, gestik) Produkt: Kampagnefilm om selvvalgt emne i forbindelse med forplantning, graviditet eller prævention.
Indhold	Kernestof: Læs følgende baggrundsinfo og derefter vedhæftede tekst: Verdensudstillingens ofre Johs. V Jensen.pdf description TEST Afslør fake news Lidt lang lektie! Læs vedhæftede fil fra begyndelsen til s. 25 (til overskriften "Dramadok...") DOG: Afhængigt af hvor meget, I har styr på i forvejen, og hvor kloge I gerne vil være, kan I selv vurdere, hvad og hvor grundigt I skal læse. Bemærk, at OCR Den iscenesatte virkelighed s. 8-25.pdf description
Omfang	Estimeret: 4,00 moduler Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10	Nyhedsformidling og journalistik Nyhedsformidling og journalistik Fokus på fakta- og fiktionskoder i tekster og tv-mediet – herunder forskellen på klassiske nyhedsartikler og fortællende journalistik samt fake news Skrivning af egen nyhedsartikel i grupper Baggrundsstof s. 50-58 om nyheder i ”Journalistik i dansk” + nyhedstrekanten s.141-43 i ”Journalistik i dansk” (om Featuren/fortællende journalistik) Baggrundsstof: s. 8-25 øverst i Den iscenesatte virkelighed om fakta- og fiktionskoder i TV + s. 59-63 om dokumentar og reality i samme Primærtekst/artikler: Artikel om knallertbøller fra gratisavisen Urban (jan. 2009) Af Sabroes feature ”Patrioterne fra Amerikas mørke hjerte” Johs V. Jensen: ”Verdensudstillingens ofre” (1900) Den største handel i Løvens hules’s historie: (Fake/svindel) https://web.archive.org/web/20180807110159/http:/top-topic.co/Den-danske-regering-er-rystet-over-opdagelsen-af-dette-NYE-undergrundsbanksystem/ Fakta- og fiktionskoder i TV-nyheder (fokus på vinkling og fiktionskoder): 2 nyhedsindslag fra hhv DR1 og TV2 d. 16/1 2009 kl. 18.30 og 19.00 (om fugle i lufthavne på baggrund af nødlandingen i New York) Skrotmanden mod staten (DR 16/1 2009, kl. 21.00) TV-Avisen: ”Udbrud af TB i Thisted” 3/10 2002 kl. 21.00 (1.50 min)
Indhold	Kernestof: CFU-login FLUGT Microsoft Forms Læs vedhæftede dokument om stilegenren "Debatterende artikel" hjemmefra Om debatterende artiklel.docx description Download gerne browseren Microsoft Edge inden modulet fx her: https://support.microsoft.com/da-dk/microsoft-edge/download-den-nye-chromium-baserede-microsoft-edge-0f4a3dd7-55df-60f5-739f-00010dba52cf Lav en reklame med AI.docx description Kort lektie. Kig vedhæftede analysemodel igennem hjemmefra.
Omfang	Estimeret: 6,00 moduler Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11	Dokumentarfilm Dokumentarfilm Fokus på fakta- og fiktionskoder, forskellige typer af dokumentarfilm, filmiske virkemidler samt fortælleteknik og komposition Korte klip på 3-6 min fra nedenstående dokumentarfilm med særligt henblik på at identificere dokumentartyper og genretræk: Jeg er levende (1999) Family (2001) Præsidenten (2011) Til døden os skiller (2016) Uddrag af reality-serien Hjerteblod (2011) Værk: Dokumentarfilm: FLUGT (2021) Særligt fokus: Muligheder og begrænsninger ved at bruge animation i dokumentarfilm.
Indhold	Kernestof: Syndefald og Rødhætte tekst og opgaver.docx description Læs hjemme vedhæftede eventyr, og selv om du godt kender historien, så læs det alligevel igennem igen. Hvis du ikke umiddelbart kan huske, hvad kogte pølser har at gøre med ulv nr. 2's død, så har du i hvert fald ikke læst godt nok :-) WORD Den lille Rødhætte.docx description Bemærk, at vi i princippet ikke må have sko og tasker med op til biografsæderne, og at man ikke må have mad og drikkevarer med. Det er særligt vigtigt, at alting ryddes op efter besøget i biografrummet, da klassen ellers risikerer at blive udelukket
Omfang	Estimeret: 3,00 moduler Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12	Billed- , reklame- og kampagneanalyse Billed- , reklame- og kampagneanalyse Fokus på kommunikationsmodel, film- og billetekniske virkemidler samt reklamekneb og appelformer Teori: Udleveret materiale om billedanalyse, reklametyper, reklametekst, reklamekneb, reklameanalyse samt reklamefilmsanalyse bl.a. Kjørup: medier og mennesker s. 120-131 + 106-112 Billeder: William Holman Hunt: Den vågnende samvittighed 1853 Grant Woods ”American Gotik” 1930 La Thérapeute - René Magritte (1937) Munch: pubertet, 1893 Billede af såret Superman ved twin towers (ukendt, fra nettet) Dina Goldstein: Fallen Princesses: ”Snowy” (2008) “Lad mig være” malet af psykisk syg kvinde, ukendt Reklamer: Trykte reklamer på klassen: Ed Sheeran for Heinz Ketchup, Benetton, Rexona, busteholder, Cult energidrik, Bosch opvaskemaskine + Louis Nielsen Reklamefilm: pampers bleer (1990´erne) Kampagnefilm: ZULU Comedy Galla 2017 - CO3 feat. Josefine Frida Pettersen - POLEN SMELTER - YouTube (2017)
Indhold
Omfang	Estimeret: 4,00 moduler Dækker over: 1 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13	Fra barn til voksen i myter, eventyr og fortælling Fra barn til voksen i myter, eventyr og fortællinger Et forløb med særligt fokus på syndefalds- og Rødhættemotivet og referencer hertil i nyere tekster. I forbindelse med tekstanalyserne diskuteres, hvordan syndefalds- og Rødhættemotivet ofte spiller sammen med og siger noget om overgangen fra barn til voksen i fiktion. Ældre mundtlige fortællinger Syndefaldsmyten Eventyret Rødhætte Folkeviser: Jomfruen og dværgekongen + Jomfruen i fugleham Nyere tekster med intertekstuelle referencer til ovenstående Film: Pans Labyrint (eventyrgenren og syndefaldet i fokus) Martin A. Hansen: Paradisæblerne (fokus på, hvordan teksten spiller både på syndefald og Rødhætte) Karen Blixen: Ringen (fokus på, hvordan teksten spiller både på syndefald og Rødhætte)
Indhold	Kernestof: Alle er klar til at fremlægge deres produkter om "Jomfruen i fugleham". Dem, der har besvaret spørgsmål (traditionel opgave), kigger dem lige igennem igen og sørger for at uploade noter i samarbejdsrummet til fælles glæde :-) Kig på spørgsmålene til "Paradisæblerne" hjemmefra og orienter dig evt. kort i novellen, som vi læste sidst: OCR paradisæblerne.pdf description Læs vedhæftede novelle (færdig) hjemme: OCR Ringen Blixen.pdf description Støttespørgsmål til læsningen: Brug gerne 15 min hjemme på lige at kigge på jeres noter fra vores forløb om overgangen fra barn til voksen med udgangspunkt i Rødhætte og syndefaldsmyten. Vi laver en lille stille og rolig afsluttende test i timen på computer, og det er ikke noget, forms.office.com Læs hjemme de 2 vedhæftede dokumenter igennem og prøv at danne dig et overblik over nogle af de sproglige begreber i pdf'en. Du må gerne søge yderligere info på nettet - herunder chatbotter. Husk også at svare på spørgeskema om grupper til rocklyrikp Sproglige begreber og stilistik.pdf description Teori Paratekst til rap og rocklyrik.docx description
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 14	Rap og rocklyrik i nyeste tid Rap og rocklyrik i nyeste tid Vi har primært fokus på sproglig analyse herunder sproglige koder som rim, metaforik og ordspil. Forløbet har også perspektiver til medier primært via inddragelse af paratekst som musik og musikvideoer, men også til litteraturanalyse (tema/budskab) Vi har læst kortfattet baggrundsstof om paratekster – herunder hvorvidt musik/video fungerer parafraserende, fortolkende eller kontrasterende Nephew: First Blood harddisk (2006) Peter Sommer: 8660 (2011) + video: https://www.youtube.com/watch?v=UCnogXOayoE Per Vers: DUM (2014): https://www.youtube.com/watch?v=-7qFwe4QrsA Andreas Odbjerg: (2) Andreas Odbjerg - hvad skal verden med sådan en som mig? l Min Sang til Danmark l DR1 - YouTube (2022) Per Vers: Find mig her! (2014) https://www.youtube.com/watch?v=yjY-GmJfDQI (Se også under romantikken) Projektarbejde med produktion af egne tekster eller videoer eller fremlæggelser af analyser af selvvalgt materiale
Indhold	Kernestof: Snak gerne med jeres gruppe om, hvad I vil lave inden modulet. Giv evt. jer selv lektier for. Læs som minimum vedhæftede dokument godt igennem, så I har helt styr på krav og forventninger.:2u2025 Selvstændigt rap pop og rocklyrik arbejde med fremlægg description Medbring jeres præsentationer. Vær opmærksom på, at vi hører/ser alle musikvideoer på klassen. Efter fremvisning af videoen holder hver gruppe deres oplæg på max 11 min, så vi kan nå de fleste i denne time. Husk også at aflevere powerpoint el. noter
Omfang	Estimeret: 5,00 moduler Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 15	Litteraturhistorien i 1700- og 1800-tallet Litteraturhistorien i 1700- og 1800-tallet Oplysningstiden Behandlet kortfattet med henblik på at kunne sætte periodens fokus på fornuften og virkeligheden i kontrast til den følgende periode, romantikken Oplysningstids-webquest inkl. 3 korte filmklip fra youtube om perioden: https://www.youtube.com/watch?v=BeNuTibYyLw https://www.youtube.com/watch?v=76-ale5QouM&pbjreload=10 (fra begyndelsen indtil minuttal 5.44) https://www.youtube.com/watch?v=wH4_3dqzTn4&pbjreload=10 (fra begyndelsen til minuttal 4.50) NB: Dette foredrag er på norsk! Holberg: lille uddrag af Erasmus Montanus (2. akt, scene 1 og 2 – læst og bearbejdet på egen hånd som et led i webquesten) Romantikken Kort om universalromantik og panteisme men hovedfokus på nationalromantik og klassiske nationalromantiske træk Filmklip med sangen ”Vindens farver” fra tegnefilmen Pocahontas: https://www.youtube.com/watch?v=BEedBuld76E Filmklip fra Star Wars, The last Jedi (2017) The Last Jedi - Lesson One EDIT - YouTube Ingemann: Lysets engel Grundtvig: Langt højere bjerge Oehlenschläger: Fædrelandssang (Der er et yndigt land) Per Vers: Find mig her! (2014) https://www.youtube.com/watch?v=yjY-GmJfDQI Romantisme Fokus på udviklingen frem mod et mere splittet menneske- og tilværelsessyn, kompliceret psykologi og erotik. Film: The Picture of Dorian Gray (Filmatisering af Oscar Wildes klassiker) St.St.Blicher: ”Sig nærmer tiden” (som modvægt mod romantikkens naturidyl) Emil Aarestrup: I en Landsbykirke H.C. Andersen: Skyggen (med fokus på forskellige læsestrategier/vinkler og oplæg: biografisk, litteraturhistorisk, psykoanalytisk, syndefaldssymbolik, eventyrtræk/strukturalisme) Det moderne gennembrud + impressionisme Fokus på samfundskritik - primært i forbindelse med fattigdom og kvindevilkår/kvindefrigørelse NB: I forbindelse med DHO i 1.g har vi set Michael Noers film: Før Frosten (2018) og læst uddrag af Amalie Skram: Constance Ring (1885) Ibsen: Et dukkehjem (drama – værk) Herman Bang: Foran Alteret (Impressionisme) Strindberg: Omaker fra Giftas (svensk) Biograftur 29/9 med foredrag: Thelma & Louise (Fokus på kvinderoller, magt og kvindefrigørelse) Pontoppidan: Naadsensbrød Martin Andersen NEXØ: ”De tomme pladsers passagerer”
Indhold	Kernestof: 2025 Oplysningstiden web quest.docx description tekst og Spørgsmål til Ingemanns lysets engel.docx description På baggrund af sidste time: Tænk hjemme kort over, hvordan Erasmus Montanus fremstilles (beskrives) i teksten fra webquesten. Hvad skal vi synes om ham? Hvilke problemstillinger tager uddraget op? Og hvorfor er det typisk for oplysningstiden? Sørg for at have lavet jeres analyse af "Lysets engel" færdig til timen. Genlæs lige teksten :-) I får 35 min af timen til at færdiggøre gruppearbejde først i timen, så overvej, om gruppen er nødt til at tage et lille kig på noget af det hjemmefra. Læs hjemme vedhæftede dokument om gode indledninger Eksempler på gode indledninger.docx description Afsnit Vigtig lektie: Fortællingen "Skyggen" skal være læst til i dag - undtagen de sidste 2 sider, som vi læser på klassen. Læs hjemme til og med s. 55 linje 27 (ned til: Om aftenen i den store balsal). Hvis I fik læst starten højt på klassen har vi læst d HCA SKYGGEN OCR.pdf description Medbring fremlæggelser på powerpoint. Vi mangler gruppe 2-6 :-) Opgaver til et Dukkehjem 3u 2025.doc description Medbring evt. høretelefoner/ørepropper, da vi stillelæser det meste af timen :-) Vi starter med introduktion samt gruppe- og opgaveinfo OCR Foran alteret.pdf description Læs vedhæftede novelle. Den er forvirrende. Brug evt. følgende spørgsmål som læsefokus: Dramaet "Et Dukkehjem" skal være læst til i dag. MEDBRING BOGEN. Har du ikke fået bogen, kan man hente i bogdepot eller bruge vedhæftede pdf. Se gerne arbejdsopgaver og grupper i vedhæftede eller på OneNote Ibsen, Et Dukkehjem.pdf description MEDBRING BOGEN "ET DUKKEHJEM". Vi afholder 2 samtalecaféer, hvor vi sidder i rundkreds UDEN computer. Noter kan evt. medbringes printet. Gruppe 1,3,5 og 7 starter inde, mens 2,4,6 og 8 arbejder ude med at læse "Naadsensbrød" og/eller lave på deres sk Sørg for at have læst Naadsensbrød. Og brug evt. spørgsmål herunder som læsefokus: OCR Naadsensbrød.pdf description Kig hjemme på egne noter og mine powerpoints om Oplysningstid, romantik, romantisme samt det moderne gennembrud (herunder impressionisme). Vi laver en lille test som afrunding på litteraturen i 1900-tallet
Omfang	Estimeret: 18,00 moduler Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 16	Selviscenesættelse i sprog, medier & litteratur Iscenesættelse og selviscenesættelse i sprog, medier og litteratur Et blandet forløb med fokus på bla. begreberne backstage, frontstage og middle region samt, hvad der kendetegner sproget på sociale medier. Desuden fokus på kommunikationsmodel og sociolingvistik fx i form af kønnet sprog, geografisk og socialt betinget sprog samt kronolekter. Hertil fokus på sproglig/stilistisk analyse og afslutningsvist et kort tema om selvfremstilling i skønlitteratur: autofiktion. I kan finde al teorien omtalt nedenfor i de 2 teorikompendier på OneNote Teori om selviscenesættelse og mediesprog: ”Selvfremstilling i en postmoderne medietid” (fra Livsværk, Dansklærerforeningen 2008) ”Hvad er selviscenesættelse?” (fra Medier i dansk, Systime 2011) Tina Hougaard: Fra Sprog i sociale medier (Dansklærerforeningen 2018) Teori til datingprofiler/sprogsociologi/sprogpsykologi: Om Sociolingvistik (fra Metoder i dansk, 2011) Om provins- og storbysprog s. 14-15 i Faglige forbindelser i dansk Om kønsbetinget sprog: ”Kvindesprog/mandesprog og talesprog/skriftsprog” i Stilistik. Sprogets former og litterære figurer Af D. Tannen: Kvindesnak og mands tale Om unges sprog: Hagen og Quist: Sprogforløb i dansk Appetitvækker og introduktion “Nosedive” Afsnit fra netflixserien Black Mirror, sæson 3 (2016) Iscenesættelse og selviscenesættelse i medierne (de brede, offentlige medier) Klip fra X-faktoraudition, DR 2010: https://www.youtube.com/watch?v=jylPDupTJl0 Fremstilling og selvfremstilling af Gustav Salinas: Filmklip fra For lækker til love, 2011: https://www.youtube.com/watch?v=DdPpBU5ep-k&list=RDQMeMCRQfHuDeI&index=4 Gustav 2012: Reality-kolleger: Gustav spiller skuespil (Ekstrabladet) https://ekstrabladet.dk/flash/filmogtv/tv/article4047362.ece Gustav 2016: Realitystjerne Gustav behøver ikke engang spille dum (Herning Folkeblad): https://www.aoh.dk/artikel/reality-stjernen-gustav-behver-ikke-engang-spille-dum Selviscenesættelse på sociale medier Statusopdateringer fra facebook og andre sociale medier – herunder lærerens og elevernes egne Selviscenesættelse i datingprofiler Fokus på, hvordan faktorer som køn, alder, uddannelsesniveau, geografisk baggrund, personlighed m.m. kan afspejle sig i sproget 7 Udvalgte datingprofiler fra diverse datingsteder (farmerdating.dk, netdating.dk og elitedating.dk) Forord til 2 bøger skrevet af hhv. en mand og en kvinde (fra Stilistik. Sprogets former og litterære figurer) Skrivning el. omskrivning/forbedring af datingprofil samt redegørelser for ændringer/tilføjelser med efterfølgende mundtlig fremlæggelse for klassen Selviscenesættelse i litteraturen/autofiktion: Yahya Hassan: Digte: ”Barndom” og ”Ghettoguide” (2013) Liv Duvå: Ned fra himlen (2024, uddrag) + forfatterbesøg 27/1 2026 (NB: Duvå lader sin fiktion inspirere af sit barndomsmiljø og skriver ikke direkte selvbiografisk) Thomas Korsgaard: En dag vil vi grine af det (2018, uddrag) NB: Også Malte Tellerups roman Mestrene og Amalie Skrams roman Constance Ring, som vi har læst uddrag af i 1.g i andre sammenhænge, er eksempler på værker, der bruger autofiktive træk.
Indhold	Kernestof: Læs tekst 1 og tekst 2 i vedhæftede materialesæt (Kan evt. også læses til det efterfølgende danskmodul) Teori selviscenesættelse og mediesprog.pdf description Læs tekst 1 og 2 i vedhæftede hjemme, hvis du ikke fik gjort det sidst. Lektie (lidt lang)Læs i vedhæftede fil tekst 3 og de første 4½ side af tekst 4 til s. 64 midten (hen til overskriften økonomisering) (I alt læses altså pdfsiderne 4-10) Læs side 1-7 om kønsbestemt sprog (sidetal er de håndskrevne tal med cirkel om) i vedhæftede fil hjemme OCR Teori til datingprofil analyse.pdf description Læs resten af vedhæftede dokument hjemme s. 8-13 (sidetal i håndskrevne cirkler) Læs desuden landstrygerens profil fra sidst (også vedhæftet) og tænkt kort over, hvad man kan slå ned på i en sproglig og mediemæssig analyse. Datingprofil Landstygeren.doc description Sørg for at have læst både de 6 profiler og dokumentet med datingprojektet (2 vedhæftede dokumenter) Datingprofil gruppestil 2025.docx description profiler til analyse elevversion.doc description Fremlæggelse i dag: Man er velkommen til at flytte rundt på ovennævnte grupper, hvis man kan blive enige om det. Sørg for at have læst vedhæftede dokument med krav og rammer godt igennem og prøv at få lavet så meget af jeres arbejde hjemme, så I slipper for for meget hj Medbring jeres datingpræsentation og husk at hver gruppe max må fremlægge 8-10 min, så vælg de vigtigste pointer ud. Hvis vi når det, samler vi kort op på det skriftlige arbejde fra igår. Afsnit Formalia i danske stile.pptx description Microsoft Forms Læs hjemme de første 4 sider i vedhæftede fil (Liv Duvå) (altså til og med side 4 nederst). Liv Duvå Ned fra himlen.docx description Forfatterinterview Thomas Korsgaard: ”Jeg kommer fra noget, som man ikke har lyst til at fortælle om" Læs vedhæftede interview hjemme: https://socialraadgiverne.dk/faglig-artikel/forfatterinterview-thomas-korsgaard/
Omfang	Estimeret: 14,00 moduler Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 17	Litteraturhistorie fra 1900-tallet til nyeste tid Litteraturhistorie fra 1900-tallet til nyeste tid Fokus på sammenhængen mellem samfund og litteratur og den enkelte litterære strømnings særlige sproglige og tematiske kendetegn Ekspressionisme Tom Kristensen: Nat i Berlin 1921 VÆRK: Digtsamling: Broby Johansen: Blod (1922) heri er digtet: ”Foråret kommer til cafeen” gennemgået i fællesskab på klassen, mens der har været matrixfremlæggelser af øvrige digte Konfrontationsmodernisme (og eksistentialisme) Benny Andersen: Man burde Every day a new dream (computerspil - perspektiverende) Klaus Rifbjerg: Portræt 31 Peter Seeberg: Hullet Nyeste tid fra 1990 til nutiden Naja Marie Aidt: Som englene flyver (1993) Helle Helle: Fasaner (1996) Christina Hagen: Fra White Girl (2012) Bemærk, at vi også har læst følgende forfattere fra nyeste tid i en anden (og mere tematisk) sammenhæng tidligere. Deres tekster indeholder selvfølgelig også flere af de typiske træk ved ny litteratur og kan være oplagte perspektiveringsmuligheder: Yahya Hassan (2013), Thomas Korsgaard (2018), Liv Duvå (2024), Malte Tellerup (2023), Per Vers (2014), Andreas Odbjerg (2022) og andre sangskrivere (Se andetsteds i studieplanen) Retorik og kommunikation – repetition af 1.g-forløb (2 moduler) En fars konfirmationstale til sin datter (fra www.festabc.dk) Pia Kjærsgaard: Giv os Nørrebro tilbage (ugebrev på DF’s hjemmeside 24/11 2003 analyseret som tale)
Indhold	Kernestof: NB: Værklæsning. Alle skal have læst vedhæftede korte digtsamling til modulet. Digtene er super mærkelige og svære. Acceptér det og vær i det - meningen er ikke, at I skal kunne forstå det (hele) :-) Overvej undervejs, hvilke digte det kunne være in OCR BLOD.pdf description Genlæs/skim gerne vedhæftede korte tekst om eksistentialisme, som vi kiggede på FØR SRP. Overvej, i øvrigt om 1, 2 eller 3 af jer har lyst til at holde et lille elevoplæg for klassen om Seebergs novelle "Hullet" i næste dansktime (på tirsdag) Om eksistentialisme.pdf description Læs vedhæftede novelle OCR Hullet Seeberg.pdf description Tag endnu engang et kig på powerpointen om konfrontationsmodernisme hjemme (på OneNote) Lidt længere lektie. Læs vedhæftede novelle "Som englene flyver" + genlæs vedhæftede dokument om litteraturen fra nyeste tid OCR Som englene flyver Aidt.pdf description Ultra kort oversigt over Tendenser i den nyeste litteratur.docx description Læs vedhæftede novelle Fasaner og brug evt nedenstående spørgsmål som læsefokus: Helle Helle Fasaner (tekst).doc description Kig vores undervisningsbeskrivelse igennem (vedhæftet) og vurdér, hvilke emner, som det giver bedst mening at lave repetitionsopgaver om. Overvej hvordan gruppearbejdet til repetitionsopgaverne (efter din mening) bør indrettes: Skal I selv lave grupp 3.u Undervisningsbeskrivelse 2023-26.doc description
Omfang	Estimeret: 11,00 moduler Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 18	Retorik og taler – repetition af 1.g-forløb Retorik og taler – repetition af 1.g-forløb (2 moduler) En fars konfirmationstale til sin datter (fra www.festabc.dk) Pia Kjærsgaard: Giv os Nørrebro tilbage (ugebrev på DF’s hjemmeside 24/11 2003 analyseret som tale)
Indhold	Kernestof: Genlæs denne hjemme og overvej evt. kort spørgsmålene under talen Fars tale til sin datters konfirmation med spørgsmål.doc description
Omfang	Estimeret: 2,00 moduler Dækker over: 1 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb