Holdet 3u BI (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 3u BI (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2023/24 - 2025/26
Institution	Svendborg Gymnasium
Fag og niveau	Biologi A
Lærer(e)	Annemarie D.-Sørensen Paludan
Hold	2023 BI-u (1u BI, 2u BI, 3u BI)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Forløb 1: Liv og celler
Titel 2	Forløb 2: Fordøjelse, kost og sundhed
Titel 3	Forløb 3: På opdagelse i generne
Titel 4	Forløb 4: Økologi 1 - Vandløb
Titel 5	Forløb 5: Genteknologi og bioinformatik
Titel 6	Forløb 6: Hjerte, kredsløb og iltforsyning
Titel 7	Forløb 7: Sexologi og hormoner
Titel 8	Forløb 8: Økotoksikologi
Titel 9	Forløb 9: Mikrobiologi og immunforsvar
Titel 10	Forløb 10: Økologi 2 - Søer og næringsstofkredsløb
Titel 11	Forløb 11: Nervefysiologi
Titel 12	Forløb 12: Muskel og træningsfysiologi
Titel 13	Forløb13: Proteiner og enzymer
Titel 14	Forløb 14: Fotosyntese, respiration og gæring
Titel 15	Forløb 15: Evolution og populationsøkologi
Titel 16	Liste over brugte links og hjemmesider

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1

Forløb 1: Liv og celler

Hvad vil det sige at noget er levende? Cellers opbygning og funktion. Procaryote og eucaryote celler, plante- og dyreceller. Cellemembranens opbygning og forskellige typer af transport over cellemembranen. Fotosyntese og respiration (overordnet forståelse). Naturvidenskabelig metode og den naturvidenskabelige rapport. I forløbet indgår også en oversigtsgennemgang af organsystemerne, som optakt til næste forløb.

Materialer:
Biologi i udvikling 2. udg., af M. Frøsig m. fl., Nucleus, 2021. Siderne 9-32

Eksperimentelt arbejde:
Mikroskopi af dyre- og planteceller
Osmose i kartoffelceller

Læste sider: Ca. 24 sider

Indhold

Kernestof:

Supplerende stof:

VELKOMMEN til BIA allesammen:-)

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Opgave 1: Mikroskopi af celler	24-11-2023
Opgave 2: Osmose i kartofler	01-12-2023

Omfang

Estimeret: 9,00 moduler
Dækker over: 11

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 2

Forløb 2: Fordøjelse, kost og sundhed

Kost, energibehov og forbrænding.
Opbygningen af de energigivende organiske stoffer/kostens bestanddele (kulhydrater, fedt og protein). Fordøjelsessystemets forskellige afsnit (form og funktion), beregning af energiindhold og fordeling i kost, kostvurdering, det endokrine system med fokus på hormonerne glukagon og insulin, sukkersyge, glykæmisk indeks, sult og mæthed.

Fortsættelse i 3. g: Mere detaljeret gennemgang af fordøjelseskanalens afsnit og deres virkemåde, optagelsen af kulhydrater, aminosyrer og fedt gennem tarmvæggen, stofskiftet og insulins virkemåde efter og mellem måltiderne.

Materialer:
Biologi i udvikling, 2. udg., af M. Frøsig m. fl., Nucleus 2021. Siderne 55-84 + 88 (respiration) + 221 (alkoholgæring).
Fysiologibogen 2. udg, af B. Bidstrup m. fl., Nucleus 2022, Siderne 215-232, 234-237, 241-249 og 257-258.

Eksperimentelt arbejde:
Spytamylasens nedbrydning af stivelse.
Kostvurdering og energiberegning af 3 små måltider/cases.
Forsøg med gærcellers omsætning af forskellige kulhydrat-typer.
Dissektion af rotter.

Læste sider . Ca 62

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Opgave 3. Fotosyntese	16-01-2024
Opgave 20: Vækstforsøg med bestrålet majs	10-04-2026
Opgave 21 Muskulær præstationsevne og boksplot	19-04-2026

Omfang

Estimeret: 14,00 moduler
Dækker over: 14

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 3

Forløb 3: På opdagelse i generne

Det centrale dogme.
Opbygning af DNA og RNA, transskription og translation. Replikation og celledelinger (mitose og meiose). Karyotypekort, kromosom- og genmutationer.
Grundlæggende genetik og genetiske fagbegreber (fæno- og genotype, homo- og heterozygot, dominant og recessiv). Autosomal- og kønsbunden nedarvning. Blodtypernes genetik. Krydsningsskemaer og stamtræer. Mendels 1. og 2. lov. Altsammen med fokus på 1-gens nedarvninger.

Materialer:
Biologi i udvikling, 2. udg., af M. Frøsig m. fl., Nucleus 2021. Siderne 117-143.

Eksperimentelt arbejde:
Blodtypebestemmelse med flydende antistoffer.

Læste sider: Ca. 27

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Opgave 4: Rapport om spytamylase	20-03-2024
Opgave 5: Opgave om talassæmi	24-04-2024

Omfang

Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 10

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Forløb 4: Økologi 1 - Vandløb Vandets kredsløb og vandløbenes plads heri. Vandløbene i Danmark, historisk overblik over vandløbenes udseende og beskaffenhed - fra tidligere tiders naturlige vandløb til nutidens regulerede vandløb - og konsekvenserne heraf for vandløbet som levested for levende organismer. Abiotiske - og biotiske faktorer, livet i vandløbene - planter og dyr (insekter, smådyr og fisk). Metoder til undersøgelse- og karakteristik af vandløb. Når vandløbene forurenes (primær- og sekundær forurening). (-desuden undersøgte vi i dette forløb også Mælkebøtter - og så på morfologisk tilpasning, bestøvningsforhold, osmose i stænglerne m.m.) Materialer: Biologi i udvikling, 2. udg., af M. Frøsig m. fl., Nucleus 2021. Siderne 237-250 Eksperimentelt arbejde: Makro Index undersøgelse af vandløb. Undersøgelse af mælkebøtters tilpasning. Antal læste sider: Ca. 14
Indhold	Kernestof: Frøsig, Hede, Jørgensen, Paludan-Müller: Biologi i udvikling 2. udg., Nucleus; sider: 237-241 Vi forlader genetikken og skifter emne - så I skal læse om vandløb (-det er sjovere nu hvor vejret bliver bedre:-) Vi skal høre gruppeoplæg om vandløb - samt se på data fra vores vandløbsundersøgelse. Studietur - udfyld Husk at udfylde på ovenstående link om studietur. Kig i dit pas, inden du udfylder! Vi skal samle op på data fra vandløbsundersøgelsen - og samle op på opgaven om talassæmi.
Omfang	Estimeret: 5,00 moduler Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Forløb 5: Genteknologi og bioinformatik Forløbet indledes med repetition af 1.g.-stof om DNA's opbygning, kromosomer og gener. Herefter en mere dybdegående gennemgang af celledelinger, mitose og meiose (hos mænd og kvinder) samt cellens livscyclus. Grundlæggende metoder til genetiske tests gennemgås - herunder PCR, gel-elektroforese, DNA-sekventering og STR-analyser. Biologisk klassifikation og systematik, stamtræer, beregning af genetiske afstande i stamtræer, bioinformatiske databaser (afprøvet i nedennævnte SDU-case). Fortsættelse i 3.g: Vi tager tråden op igen og ser på eDNA. Hvad går metoden ud på, hvordan gør man og hvad kan den bruges til. Vi gennemgår endvidere principper og teknikker vedr. gensplejsning - af dyr og planter (én og to-kimbladede), begreberne cic- og transgen, anvendelsen af GMO samt kloning. Og vi ser også på hvordan geners aflæsning reguleres på forskellige niveauer. I første del af forløbet indgår besøg på SDU, hvor vi arbejder med casen "Outbreak" (-herunder metoderne PCR og elektroforese samt bioinformatiske øvelser). Materialer: Genetikbogen A+B, af L. A. Egebo, Nucleus 2015. Siderne 11-19, 89-107, 109-116 og 139-159 og 161-177. Video: Magnus Ehingerid: "Djurens sustematik - Den kambriske eksplosionen" https://ehinger.nu/undervisning/kurser/biologi-1/lektioner/evolution-och-systematik/djurens-systematik.html Om planternes slægtsskab: https://www.youtube.com/watch?reload=9&v=5TYB9frFfUU Eksperimentelt arbejde: Undersøgelse af familierelationer blandt chimpanser i Københavns Zoo v.h.a. CODIS-sekvenser. Outbreak - SDU (undersøgelse og identifikation af sygdomsspredende organisme) (desuden repeterer vi forsøget med brug af gensplejsede gærceller til påvisning af hormonforstyrrende stoffer) Sider i alt: Ca. 74 sider
Indhold	Kernestof: Lone Als Egebo: Genetikbogen B+A, Nucleus; sider: 11-19, 89-107, 109-113, 139-159, 161-167, 174-177 Læs siderne om celledelinger. Vi HAR gennemgået stoffet i 1g - så det er repetition - blot fra en anden bog. I skal læse afsnittet om genetiske tests med vægt på at forstå de teknikker der indgår. Læs hen til afsnittet "Skyldig eller uskyldig". Læs grundigt på lektien. Jeg forventer at i er i stand til at analysere og forklare figur 179 og figur 180. I skal have styr på fagbegreberne PCR, primere og STR-områder. I dette afsnit får I en indføring i det humane genom, og hvad man ved om det. Det er sådan lidt generel viden. Desuden præsenteres en metode mere - nemlig sekventering af DNA. Metoden går ud på at afkode baserækkefølgen af DNA. Læg vægt på at forstå Øvelsesvejledning U18 - kørsel i bil.pdf description Rejseplan Svendborg SDU.pdf description Vi går videre til næste kapitel i genetikbogen - og i skal denne gang læse om systematik og klassifikation - altså om hvordan man navngiver organismer og opdeler dem i slægter, familier.... (- lidt ligesom da I nåede frem til at sygdomsorganismen fra Lektie: I skal færdiggøre arbejdsspørgsmålene 1-10 om taxonomi og klassifikation og læse side 166-172 i Genetikbogen B+C. Genlæs lektien om fylogenetiske træer - SAMTIDIG med at i nærstuderer den side jeg viste jer/vi gennemgik onsdag med mine beregninger (findes i klassenotesbogen). Lektie: I skal kigge grundigt! på enten opgaven om kronhjorte eller opgaven om mus. Vi forlader som sagt fysiologien - og går tilbage til genteknologi. I skal genlæse det sidste i kapitlet om bioinformatik - det der handler om hvordan man kan bruge informatik i kombination med feltundersøgelser til at undersøge arts-forekomster i in Vi skal tilbage til forsøget hvor vi brugte gensplejsede gærceller til påvisning af hormonforstyrrende stoffer. MEN først skal i læse ovenstående sider om hvordan man gensplejser. I skal ha læst frem til og med side 107. I skal lægge vægt på at forstå forskellen mellem cis- og trans (generelt) - og på princippet i knock-out-teknikken. Vi går videre og ser på hvorledes geners aktivitet kan reguleres/bliver reguleret.
Omfang	Estimeret: 23,00 moduler Dækker over: 23 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6

Forløb 6: Hjerte, kredsløb og iltforsyning

Blod og kredsløb (arterier og vener), iltens vej fra atmosfærisk luft til cellernes mitokondrier, åndedrættet, hjertet, kondition, aerob og anaerob energiproduktion.
Lungernes opbygning og funktion. Hjerte opbygning og funktion. Hjertets arbejdsevne og blodtryk. Regulering af kredsløb og vejrtrækning under normale og ekstreme forhold. Sammenligning af menneskers og havdyrs vejrtrækning/iltforsyning og andre fysiologiske tilpasninger.

Materialer:
Biologi i udvikling 2. udg., af M. Frøsig m. fl., Nucleus, . Siderne 85-103
Fysiologibogen, af B.B. Bidstrup m. fl., Nucleus, 2009 (gammel udgave). Siderne 47-52 og 58-73.

Artikler (supplerende læsning):
Hvaler kan også få dykkersyge - derfor skal de ikke forstyrres. Af L. A.Kyhn, Forskerne formidler, 17.09.2019 (artklen findes som pdf på OneNote)
Artikel om dybhavsfisk fra Lex (Fra <https://denstoredanske.lex.dk/dybhavsfisk>) (findes på OneNote)

Videoer:
Mammalian dive response - Stig Severinsen lowers heart rate in icy water (https://www.bing.com/videos/riverview/relatedvideo?q=Dive%20Reflex&mid=ADEEFFAFCA094330815BADEEFFAFCA094330815B&ajaxhist=0 - link findes på OneNote)
Sundhed.dk om myokardieinfarkt (https://www.sundhed.dk/borger/patienthaandbogen/hjerte-og-blodkar/sygdomme/koronarsygdom/myokardieinfarkt-en-oversigt/)

Eksperimentelt arbejde:
Målinger af puls og blodtryk under forskellige betingelser
Måling af Vitalkapacitet og PeakFlow

Sider i alt: Ca. 38 sider

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Opgave 3-2: Individuel opgave om iltoptagelse	27-09-2024

Omfang

Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 16

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Forløb 7: Sexologi og hormoner Kønnet og ukønnet formering. Human kønsdifferentiering i fosterstadiet og herunder forskellige definitioner af begrebet "køn". Kvindens og mandens kønsorganer - med fokus på form og funktion. Def. af primære og sekundære kønsorganer. Kønshormoner og kønshormonregulering (feedback-mekanismer) hos mand og kvinde. Undfangelse, fosterudvikling og fødsel. Kønssygdomme og prævention (- hormonel og mekanisk). Kønshormonforstyrrende stoffer - (androgene og østrogene) - og deres påvirkning af den normale kønsudvikling. Ufrivillig barnløshed og metoder til afhjælpning af barnløshed/kunstig befrugtning. Forløbet rummer også SRP-3 (dansk og biologi) , hvor temaet var "Sex og samtykke" og hvor eleverne gruppevis udarbejdede kreative produkter om emnet - i form af videoer understøttet af skriftlige metaovervejelser af biofaglig karakter. Materialer: Biologi i udvikling 2 udg, af M. Frøsig m.fl., Nucleus 2020. Siderne 153-160, 166-194 (svarer til siderne 146-167 fra 1. udgave af Biologi i udvikling - disse sider findes som pdf på OneNote). Fysiologibogen, af B.B. Bidstrup m. fl., Nucleus 2009 (gammel udgave). Siderne 125-147 Biologibogen, af N. S. Hansen m.fl., Systime, 2009, Side 133. Artikler (supplerende læsning): Lille artikel om sexologi hos hus-katte incl. abstract fra engelsksproget artikel om undersøgelse af hormonreguleringen hos huskatte i forbindelse med parring) (artiklen findes på OneNote) Video: The Miracle of Life (https://www.youtube.com/watch?v=lM2-8se6pp8) (Link findes på OneNote) Sider ialt: Ca. 57 sider
Indhold	Kernestof: Frøsig, Hede, Jørgensen, Paludan-Müller: Biologi i udvikling 2. udg., Nucleus; sider: 153-160 I skal læse om mandens og kvindens kønshormoner og kønsorganer - i Biologi i udvikling (-senere går vi over til Fysiologibogen) Bidstrup, Mortensen, Nielsen, Rasmussen: Fysiologibogen, Nucleus; sider: 125-129 Afsnit Jeres gruppeoplæg skal være klar til modulet:-) Vi skal høre de sidste oplæg om IVF og fosterundersøgelser. Vi starter med at tale om katte's sex-liv;-)
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Forløb 8: Økotoksikologi Forløbet omhandler miljøfremmede stoffer og deres virkning på levende organismer. forskellige stoffer og deres toxiditet, begreberne LD 50 og LC 50, virkningen af tungmetaller på eksempelvis enzymer, PFAS, PFOS og pesticider, hormonforstyrrende stoffer og hvordan man v.h.a. gensplejsede gærceller kan undersøge plejeprodukter, kosmetik m.m. for indhold af hormonforstyrrende stoffer. Materialer: Økologi - danske naturtyper. Af B. B. Bidstrup m. fl., Nucleus, 2023. Siderne 205-225. Fysiologibogen og Biologi i udvikling 2. udg - heri siderne om barnløshed og hormonforstyrrende stoffers virkning på menneskets kønsudvikling og forplantningsevne. Siderne står anført under forløb 7. Fysiologibogen 2. udg. af B.B. Bidstrup m.fl., Nucleus. Siderne 181-185 (-om hormontyper - siderne findes som PDF på OneNote) Øvelsesvejledningen "Kemikaze i kroppen", af Christian Rix i samarbejde med Biologisk Institut, Syddansk Universitet. Siderne 2-11. (Materialet ligger på Onenote og er supplerende læsning). Eksperimentelt arbejde: Brug af GMO-gærceller til påvisning af hormonforstyrrende stoffer. Læst sider i alt: Ca 24
Indhold	Kernestof: Bidstrup, Mortensen, Nielsen, Rasmussen: Fysiologibogen, Nucleus; sider: 142-143 Frøsig, Hede, Jørgensen, Paludan-Müller: Biologi i udvikling 2. udg., Nucleus; sider: 176-179 Vi bevæger os videre til noget om økotoksikologi (skadelige stoffer i vores omgivelser) og hvordan disse påvirker vores reproduktionsevne. Læs derfor hvad vores to bøger siger om hormonforstyrrende stoffer. I skal orientere jer i siderne 2-8 (så i har et overblik over hvad i senere kan nærlæse her) - og grundigt læse side 9-11. Teori og øvelsesvejledning - Hormonforstyrrende stoffer.docx description
Omfang	Estimeret: 6,00 moduler Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	Forløb 9: Mikrobiologi og immunforsvar Det humane immunforsvars virkemåde, immunforsvarets celler, immunglobulinerne, allergi og virus' opformering. Immunologiske testmetoder. Vaccination. Kogalskab og prioner. Mikroorganismer, bakteriers opbygning, vækst, vækstfaktorer, sporedannelse og formering . Mikrobiologiske arbejdsmetoder. Betydningen af mikroorganismer i tarmen. Virale infektioner. Antibiotika - forskellige typer og deres virkemåder. Antibiotikaresistens og resistensoverførsel. Materialer: Fysiologibogen - den levende krop, af B.B.Bidstrup m.fl., Nucleus 2009 (gammel udgave). Siderne 105-123. Mikrobiologibogen, af L.A. Egebo, Nucleus, 2021. Siderne 16-49, 51-65, 71-87, 93-96 og 100-106. Artikler m.m. (supplerende læsning): Biokemien bag kogalskab, Artikel fra Aktuel Naturvidenskab, 2, 2000. "The Newborn Immune System and Immunological Benefits of Breastmilk" (1 side, kilde ukendt - ligger som pdf på Onenote) "Simulation af HIV detection by ELISA" - øvelsesvejledning 271 by Edvotek, 2000-2019, siderne 4-11 (-findes som PDF på Onenote). Dokumentar/video: Det store svinerige, DR-dokumentar, 2014. How Does a Pregnancy Test Work? - YouTube (link hertil ligger på OneNote) Eksperimentelt arbejde: Vækstforsøg med bakterier og dataopsamling (demonstrationsforsøg) Udpladning og vækst af bakterier på agarplader (mikrobiologisk intro-eksperiment) Forsøg med antibiotikaresistens ELISA-test til påvisning af HIV-smitte. Sider i alt: Ca. 90 sider
Indhold	Kernestof: Mikrobiologibogen - 17-65.pdf description I skal sørge for at få læst jeres afsnit i Mikrobiologibogen (scannede noter!) godt igennem hjemmefra. I får ca. 1/2 modul til at færdiggøre jeres fremlæggelser + skimme de andre gruppers emner igennem. Herefter gruppeoplæg. Vi skal i sidste del af modulet i lab og opsætte mikrobio-forsøg. OG - så kan vi (måske) også nå nogle gruppeoplæg (-så til de sidste grupper: Sørg for at være klar!). Vi skal høre de sidste oplæg om mikrobiologi og så skal vi igangsætte forsøg om bakterievækst og antibiotika-virkning. Alle bør ha læst afsnittet om antibiotika og om resistens. I skal som min. være færdige med at hvad fundet fakta omkring jeres egen gruppes bakterie OG virkningen af de afprøvede antibiotika (forsøget med piller i petriskåle). Lone Als Egebo: Mikrobiologibogen, Nucleus; sider: 77-82 I skal læse om hvordan man inddeler virus i forskellige typer - OG hvordan virus opformeres. I skal genlæse lektien fra sidste modul og forberede jer på arbejdsspørgsmålene og de 3 virusfigurer. Vi trækker lod om hvem der skal gennemgå hver én af de 3 figurer på tavlen:-) Bidstrup, Mortensen, Nielsen, Rasmussen: Fysiologibogen, Nucleus; sider: 105-121 Vi går videre med immunforsvaret - så I skal læse om immunforsvarets forskellige celletyper. I skal læse om de forskellige antistoffer (immunglobulinerne) og om princippet i vaccine. I skal læse om immunologiske metoder (ELISA-testen) OG så skal i også læse den tekst der ligger i mappen "Immunsystemet hos nyfødte" i klassenotesbogen. Teksten står med blå skrift, er på engelsk og omhandler HIV-test - Teori og øvelsesvejledning.pdf Vi øver skriftlighed - som forberedelse til terminsprøven. I skal være klar med jeres gruppeopgaver (PPT) om Elisa-forsøget. Vi skal høre fremlæggelser - og samle op på forsøget.
Omfang	Estimeret: 16,00 moduler Dækker over: 18,5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10	Forløb 10: Økologi 2 - Søer og næringsstofkredsløb Forløbet er en fortsættelse af forløb 4. Vi ser på planters opbygning og optagelse af vand og næringsstoffer samt biomasseproduktion, energistrømme i fødekæder samt C, N og P's kredsløb. Desuden har vi i dette forløb fokus på søen som økosystem. Næringsstoffer i søen, primærproduktion og stofomsætning. Næringsrige - og næringsfattige søer, søens dyreliv, planteliv og fødekæder - med fokus på forskellige organismers tilpasninger. Temperatur, springlag og forskellige metoder til undersøgelse af søers biologiske og kemiske tilstand og til genopretning af søer. (De nedenfor anførte sider i Økologibogen omfatter gennemgang af fotosyntese. Vi tager emnet fotosyntese op igen i forløb 14 - hvori der også indgår lærebogssider om fotosyntese fra Biologi i fokus (scannede sider) - sidstnævnte sider er derfor "repetition"). Materialer: Økologi - danske naturtyper, af B. Bidstrup m.fl., Nucleus, 2023. Siderne 9-27, 36-58 og 95-123. Eksperimentelt arbejde: Ekskursion til Silkeborg - med undersøgelser af Almind Sø og Brassø. Mikrobiel omsætning af N-forbindelser i forskellige jordtyper. Sider ialt: Ca. 68
Indhold	Kernestof: Bidstrup, Raae, Vire: Økologi - danske naturtyper, Nucleus; sider: 12-24, 36-58, 95-123 I skal ha' læst hele kapitlet om søer inden afgang til Silkeborg. Til dagens modul skal i læse min. t.o.m. side 102 2y og 3u BIA ekskursion til AQUA i Silkeborg 19-20 august 2025.docx description Husk alle noter, data, fotos mm fra Silkeborg - og selvf. jeres økologibog. Vi (eller rettere I) gennemgår de vigtigste figurer fra siderne 95-123 i Økologibogen, som har været læselektie til Silkeborgekskursionen. I skal læse afsnittet om kvælstofkredsløbet. Dette er ganske vist lidt løsrevet fra sø-økologien som vi er i gang med. MEN - det er forudsætningen for at forstå den skriftlige opgave om N:P-forhold og cyanobakterier, som vi begyndte på i sidste modul Gennemgang af skriftlig opgave om sø-økologi og sø-genopretning. Vær klar i grupperne med jeres bidrag. I skal læse om grundstofferne C og P og deres kredsløb. I skal arbejde med stoffet i 1/2 modul - ligesom i onsdags - og med skriftlig årsprøve i den anden halvdel. Vi kører opdelt klasse - ligesom i onsdags. HUSK jeres opgavebesvarelser. Læs øvelsesvejledningen til Mikrobiel omsætning af N-forbindelser grundigt igennem. I finder den i notesbogen under "Økologi". I skal ha' styr på figuren nederst i dokumentet (repetition) - og i skal især hæfte jer ved processerne nederst på figuren Genlæs jeres opgavebesvarelse om enten hedelyng eller Avnsø. I får brug for skriveredskaber og jeres økologibog! I skal læse om planters opbygning og fotosyntese. Læs den overordnede tekst om dette - men spring de detaljerede sider om fotosyntesens processer over (side 18-22). I skal dykke mere ned i delemner i grupper - så læsningen er overordnet/orienterende. Gruppearbejde om forskellige emner med relation til fotosyntese og primærproduktion. I skal være klar med jeres gruppe-fremlæggelser 15 min inde i modulet - incl. materialet der skal ligge i samarbejdsrummet. I skal være klar med jeres gruppe-fremlæggelser - incl. materialet der skal ligge i samarbejdsrummet.
Omfang	Estimeret: 24,00 moduler Dækker over: 24 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11	Forløb 11: Nervefysiologi Kommunikation mellem celler, nervesystemets generelle opbygning, nervecellens opbygning, hvilemembranpotentiale og aktionspotentiale. Na/K-pumpen, fremmende og hæmmende synapser. Sanse- og smertemekanismer. Belønnings systemet. Stimulerende og euforiserende stoffer generelt, koffein samt alkohol og dets virkning/omsætning i kroppen. Eleverne har individuelt og i smågrupper arbejdet selvstændigt med selvvalgte rusmidler - med fokus på stoffernes virkemåde som euforiserende stoffer. Materialer: Fysiologibogen - den levende krop. Af Bidstrup m. fl., Nucleus, 2006. Siderne 17-26 + 32-35. Fysiologibogen - den levende krop, 2. udg. Af Bidstrup m. fl., Nucleus, 2022. Siderne 16-29 (hvoraf nogle af siderne bygger ovenpå tidligere læst stof om transport over cellemembraner og signaleringsprocesser) + 36-38 + 54-57. Rusmidlernes biologi,. Af. H. Rindom, 20-24 + 42-46. Artikler (Supplerende læsning): "Gaba-transportører - håb om bedre epilepsibehandling" af K.K. Madsen m. fl.. Lægemiddelforskning, 2008. (findes som pdf på OneNote). Eksperimentelt arbejde: Måling/bestemmelse af nervesignalets udbredelseshastighed. Dafniers hjerterytme som flg. af påvirkning med forskellige "rusmidler" Læste sider: Ca. 41
Indhold	Kernestof: ”Er det et problem for menneskets fremtid at alle mennesker, selv dem med fysiske og mentale handicap, får børn?” Sådanne spørgsmål spillede en vigtig rolle i samfundsdebatten i begyndelsen af 1900-tallet. Det blev forstærket af nye videnskabelige er I skal gøre jeres beregning af nervesignalets udbredelseshastighed færdigt (-forsøget fra i mandags), så I er klar til gennemgang. Bidstrup, Mortensen, Nielsen, Rasmussen: Fysiologibogen, Nucleus; sider: 17-26, 32-35 Repetér hvordan den fremmende og den hæmmende synapse virker (med deres forskellige transmitterstoffer) - og læse også om blod-hjerne-barrieren og hjernens stofskifte. Vores viden om menneskets evolution har været i rivende udvikling i de seneste år. Takket være nye fossilfund, store landvindinger i genetiklaboratoriet, nye beregninger af fortidens klima og finurlige arkæologiske analyser har vi nu en bedre forståe I skal læse om begrebet smerte - om opfattelse, transport og hæmning af smerte. Den individuelle opgave-løsning (uden computer) er flyttet fra fredag til dette modul p.g.a. spansk-arrangementet fredag. I skal læse det lille afsnit om refleksbuer (hvordan kroppen er i stand til at reagere meget hurtigt på en stimuli - nærmest automatisk) - samt afsnittet om kaffe (hvilken virkning kaffe har som nydelsesmiddel). Bidstrup, Mortensen, Nielsen, Rasmussen: FYSIOLOGIBOGEN 2. udg., Nucleus; sider: 16-29, 36-38, 54-57 Vi samler op på arbejdspapiret om nervesystemet: "Sæt ord ind" Læs på afsnittet om vores belønningssystem - side 20-24 i "Rusmidlernes biologi" (findes som pdf i klassenotesbogen) - samt side 54 i Fysiologibogen, 2. udg. Læs siderne om alkohol i Rusmidlernes biologi - side 42-46. Efter fremlæggelserne ser vi på side 16-29 i Fysiologibogen. Siderne omhandler transport over cellemembraner og er en udvidet gennemgang af det i lærte om membrantransport i 1g. I skal "punktlæse" indenfor lektien. Kig efter overskrifterne og læs specifikt om passiv transport, aktiv transport - samt om de to receptortyper ionkanal-receptor og 7-helix-receptor. HUSK også at "læse" figurerne.
Omfang	Estimeret: 14,00 moduler Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12	Forløb 12: Muskel og træningsfysiologi Der fokuseres på musklers generelle opbygning og virkemåde - herunder muskelfibre og fibriller, muskelkontraktionsmekanismen og tværbrodannelse. Musklens energiomsætning i hvile og under forskellige typer af arbejde. Forskellige fibertyper og fiberfordelinger. Muskeltræthed. Materialer: Fysiologibogen - den levende krop, af B. Bidstrup m. fl., Nucleus, 2022. Siderne: 111-145. Artikler om muskelarbejde (Supplerende læsning): https://videnskab.dk/krop-sundhed/maend-er-bygget-til-at-loebe-hurtigere-end-kvinder/ (kursorisk læsning) https://videnskab.dk/naturvidenskab/teori-derfor-er-geparden-verdens-hurtigste-landdyr/ (kursorisk læsning) https://www.dr.dk/viden/webfeature/vores-ekstreme-krop (kursorisk læsning) https://liiteguard.dk/blogs/news/hvordan-bruger-vi-kroppens-energi-mest-optimalt (kursorisk læsning) Eksperimentelt arbejde: Muskel-holdetidsforsøg Mikroskopi af muskelvæv (kødpålæg) Læste sider i alt: Ca. 34
Indhold	Kernestof: I skal være færdige med arbejdspapiret om celletransport og membranareceptorer OG ha' læst nedenstående sider om muskelfysiologi. Bidstrup, Mortensen, Nielsen, Rasmussen: FYSIOLOGIBOGEN 2. udg., Nucleus; sider: 111-145 Vi skal bl.a. i lab og se på muskelfibre. Lab.øvelse om dafniers nervesystem. Jeg forventer at i har læst t.o.m. afsnittet "Muskelarbejde" side 128. Hvis ikke - så har i chancen igen. Modulet bruges på arbejdsopgaver samt opsamling af fys-øvelsen fra i onsdags. I kan se opgaverne i klassenotesbogen - under fanebladet dateret til i dag. God arbejdslyst. Lektie: Punkt 1 og 2 fra arbejdspapiret i fredags. Jeg ser frem til at I gennemgår arbejdspapiret og eksamensopgaven om pilegift for mig:-) I skal læse om årsager til muskeltræthed. Hold fokus på effekten af hhv. lactat og K+-balancen. Læs desuden om muskelfibertyper. Læs de sidste sider om muskelfysiologi.
Omfang	Estimeret: 9,00 moduler Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13	Forløb13: Proteiner og enzymer Proteiners opbygning, forskellige typer af protein, aminosyrer (hydrofobe, hydrofile, positivt- og negativt ladede radikalgrupper), de 4 strukturniveauer, proteiners stabilitet og funktion. Enzymers strukturer, egenskaber og coenzymer. Reaktionshastighedens afh. af enzymkoncentration, substratkoncentration, pH og temperatur. Enzymhæmmere, regulering af enzymatiske reaktioner samt industrielt fremstillede enzymer. Oversigt over de 6 enzymklasser. Materialer: Biokemibogen - liv, funktion, molekyle. Af K.C. Torp, Nucleus 2010. Siderne: 71-90. Note om enzymer (ukendt forfatter - findes som pdf i Onenote) (Supplerende læsning). Artikel (Supplerende læsning): https://pure.au.dk/portal/en/publications/reduceret-fosforudskillelse-ved-anvendelse-af-fytasetils%C3%A6tning-ti/ (findes i OneNote). Eksperimentelt arbejde: Mere saft fra æbler Læste sider: Ca. 20 sider
Indhold	Kernestof: Kresten Cæsar Torp: Biokemibogen, nucleus; sider: 71-78, 83-90 I skal læse om proteiners foldning i den nye hvide biokemibog. Bemærk at der tales om 4 foldningsniveauer. Forsøg at få overblik over hvad der kigges på i hvert af de 4 trin. Lektien er faktisk repetition af noget i tidligere har læst i "Note om enzymer". Det handler om forskellige parametres indflydelse på enzymers effektivitet. Vi nåede at gennemgå opgave 1 og 2 om proteiner i slutningen af timen, tirsdag. De af jer der arbejdede med opgave 3 og 4 skal læse op på opgaven som lektie - så I kan gennemgå opgaverne v tavlen.
Omfang	Estimeret: 5,00 moduler Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 14	Forløb 14: Fotosyntese, respiration og gæring Forløb med fokus på kulstofkredsløbet - opbygning af glykose fra uorganisk kulstof og nedbrydning af glykose til uorganisk kulstof igen. Vi har tidligere - i flere sammenhænge - været omkring emnet "fotosyntese" - herunder lys- og mørkeprocessen, forskellige typer af fotosyntese (C-4 og CAM) samt planters opbygning, saft- og vandtransport. I forlængelse heraf ser vi på respirationsprocessens 3 delprocesser: glykolyse, Citronsyre Cyclus og elektrontransportkæde, samt på gæringsprocessen. Materialer: Biokemibogen, af K. C. Torp, Nucleus, 2012. Siderne 109-118 + 121-131. Artikler (Supplerende læsning): Livet uden ilt. Artikel fra Aktuel naturvidenskab, 3/2004 (findes på OneNote) Ølbrygning - avanceret bioteknologi. Artikel fra Aktuel Naturvidenskab, 5/2016. (Findes på OneNote). Eksperimentelt arbejde: Ekstraktion af klorofyl - absorptionsspektre. Gæringsforsøg m. gærrør Samlet sidetal: Ca. 20
Indhold	Kernestof: Kresten Cæsar Torp: Biokemibogen, nucleus; sider: 123-134 Bemærk at jeg har skrevet siderne til både glykolyse og citronsyrecyclus i lektien. Men - i har jo styr på glykolyse, så skim dette og nærlæs om citronsyrecyclus. Julebingo - husk skriveredskaber - alle mand! I skal være færdige med arbejdspapiret om citronsyrecyclus (-fra onsdag før juleferien) - og ha læst siderne om elektrontransport (-den sidste del af den samlede respirationsproces). Læs denne artikel om sumpskilpadders tilpasning til iltfrie forhold. Alle 8 grupper skal være klar til fremlæggelse af deres opgave fra i fredags (-uanset at der evt. er mandefald i gruppen!). Vi trækker lod om hvilke grupper der fremlægger og hvilke der er back-up. I skal læse artiklen fra Aktuel Naturvidenskab om ølbrygning. I finder den under "Fotosyntese og respiration" i klassenotesbogen. Fokuser på enzymernes rolle i gæringsprocessen. Medbring også alle data fra onsdagens gæringsforsøg. Lone Als Egebo: Genetikbogen B+A, Nucleus; sider: 71-78 Det er en lang lektie - I know! Men - de første sider (71-75) skal I opfatte som overblikslæsning (-noget vi har talt om før - noget der er letlæst). De sidste sider derimod (76-78) bør nærlæses. I modulerne skal vi arbejde med - og få styr på! - Har
Omfang	Estimeret: 9,00 moduler Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 15	Forløb 15: Evolution og populationsøkologi Lamackisme, Darwinisme, neodarwinisme, arter, racer og populationer. Populationsgenetik - herunder Hardy Weinberg loven og dennes forudsætninger. Beregning af allel- og genotypefrekvenser. Ændringer af genpuljens sammensætning - herunder genetisk drift, migration, mutation og artsdannelse. Populationsdynamikker og metoder til måling af populationer. Genetik - fortsat fra forløb 3: 2-gens nedarvning. Mendels love. Materialer: Genetikbogen A+B, af L. A. Egebo, Nucleus. Siderne 30-37, 71-78 og 80-87. Biologiens ABc, af V.L. Larsen m.fl., Niche, 2007. Siderne 21-28 (findes som pdf på OneNote). Artikler (Supplerende læsning) Flaskehalse - når genetisk variation går tabt. Af M.F. Schou og J. Bechsgaard, Aktuel naturvidenskab, 4, 2017. (findes som pdf i OneNote) Flere giftige krybdyr. Aktuel naturvidenskab, 4, 2006. (findes på OneNote) Hvor er beviserne for evolution?, Af K. Sjøgren, videnskab.dk, 23.03.2015 (findes på OneNote) Migration og miljøforandringer. aktuel Naturvidenskab, 2, 2007. (Findes på OneNote) Evolutionslæren, Aktuel naturvidenskab, 1, 2009. Eksperimentelt arbejde: Fangst-genfangst-forsøg - udført m. bønner. Vækstforsøg m. bestrålet majs (2-gens udspaltning) - (incl. chi-i-anden-testen) Læste sider i alt: 28 sider
Indhold	Kernestof: Lone Als Egebo: Genetikbogen B+A, Nucleus; sider: 33-37, 71-78, 80-87 Det er en lang lektie - I know! Men - de første sider (71-75) skal I opfatte som overblikslæsning (-noget vi har talt om før - noget der er letlæst). De sidste sider derimod (76-78) bør nærlæses. I modulerne skal vi arbejde med - og få styr på! - Har I skal lave de 2 spørgsmål om H&W i opgaverne om Rock Pocket-mus og krondyr, som i sprang over dengang vi løste opgaverne. I finder opgaverne under fanebladet Genteknologi/fylogeniopgaver. Vel igennem Hardy-Weibergs ligevægtsteorier skal I nu læse om hvad der får populationer til at afvige fra H&W-ligevægt. Bemærk de ord/fagbegreber som er fremhævet med kursiv. I skal læse (genlæse) Lamarcks og Darwins teori om evolution og evolutionens forudsætninger. Vi har flere gange talt om disse teorier (særligt Darwins). Læg mærke til forskellen mellem de to forklaringer og - læs til slut om artsdannelse på øer/i iso I bedes tage papir-udgaven af jeres terminsprøve med. Vi arbejder videre med det. Læs om nedarvning af to gener. Læg mærke til afsnittet "Mendels 2. lov" - og det der står heri om bevis for kobling mellem de to gener (det vi talte om i onsdags). Læg også mærke til begrebet epistasi. Historien om Grev Dracula.docx description Læs vedhæftede historie om Grev Dracula - også selvom det ikke lige er Halloween :-) I skal ha' afleveret jeres video-optagelse med artikel-referater. Vi bruger tid på at I kan se hinandens videoer. Gennemgang af eksamensopgaven fra i fredags (ca 1 time). Gruppefremlæggelser om pop-øko-fagbegreber og tilhørende opgaver. I skal læse om chi i anden-testen via nedenstående link. Hvis i rammer ind i en spørgeskemaundersøgelse skal i blot fjerne det sidste led i browserens søgefelt (altså bakke en gang tilbage) til siden "statistik" og scrolle ned til chi i anden-testen.
Omfang	Estimeret: 13,00 moduler Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 16	Liste over brugte links og hjemmesider Maj 2026: 3u Biologi A – links som er tilgængelige i klassenotesbogen: 03.05.26/ Pa Fysiologi: Fødevarestyrelsens officielle kostråd https://nucleus.dk/component/productfiguremanager/figuregroup/68 (link til Figurer til Biologi i udvikling 2. udgave) Link til videoer om dykning og dykkerrefleks: http://www.youtube.com/watch?v=QNxYwFt--Pw&feature=related (om vejrtrækning) http://www.youtube.com/watch?v=AqERqQj-ozc (længste breath-hold) https://www.bing.com/videos/riverview/relatedvideo?q=Dive%20Reflex&mid=ADEEFFAFCA094330815BADEEFFAFCA094330815B&ajaxhist=0 Mammalian dive response: https://www.bing.com/ck/a?!&&p=c7391243a87e89faJmltdHM9MTcyNzEzNjAwMCZpZ3VpZD0zYmM0OTIwYS04YWZiLTY0OGItMmM2Yi04NmI3OGI5MDY1OTgmaW5zaWQ9NTY0Ng&ptn=3&ver=2&hsh=3&fclid=3bc4920a-8afb-648b-2c6b-86b78b906598&u=a1L3ZpZGVvcy9yaXZlcnZpZXcvcmVsYXRlZHZpZGVvP3E9c3RpZytzZXZlcmluc2VuJm1pZD1BREVFRkZBRkNBMDk0MzMwODE1QkFERUVGRkFGQ0EwOTQzMzA4MTVCJkZPUk09VklSRQ&ntb=1 Artikel om dybhavsfisk: Her er verdens grimmeste dyr (jyllands-posten.dk) Link til oplysninger om normal-værdier for spirometri: Spirometri normalværdier - Er din lungefunktion normal? (testdig.dk) Sådan strømmer blodet gennem hjertet Sådan opstår et myokardieinfarkt (=blodprop i hjertet) Celler og liv: Animation om simpel passiv diffusion Animation om faciliteret diffusion Animation om aktiv transport Film om osmose Genetik: Mitose forklaring Meiose forklaret og Down Syndrom http://colorvisiontesting.com/ishihara.htm Økologi: https://videnomgudenaaen.silkeborg.dk/Vandets-vej/Det-store-opland http://naturguide.dk/bildaek-lavet-af-gummi-fra-maelkebotter/ Lav marmelade af dine mælkebøtter - NaturGuide.dk - natur og friluftsliv SDU Outbreak: Program for dagen: Outbreak (sdu.dk) Øvelsesvejledning:Outbreak på SDU - BMB Outreach - Overview \| Rise 360 (articulate.com) Outbreak på SDU - BMB Outreach - Overview \| Rise 360 (articulate.com) Sexologi og hormoner: Miracle of life (https://www.youtube.com/watch?v=lM2-8se6pp8) Genteknologi: Video om gel-elektroforese (https://vimeo.com/135798492) Hvordan man loader en gel (https://www.youtube.com/watch?v=2gfl8IbspWQ) PCR: Principles of PCR - YouTube (https://www.youtube.com/watch?v=VD5qEVTsjTc) DNA Sequencing - 3D - YouTube (https://www.youtube.com/watch?v=ONGdehkB8jU&t=5s) Sekventering af ukendte arter i Equador (https://www.youtube.com/watch?v=6RRSxWtJPUw) Link: https://www.youtube.com/watch?reload=9&v=5TYB9frFfUU (om bioinformatik) "Djurens systematik - Den kambriska explosionen" https://ehinger.nu/undervisning/kurser/biologi-1/lektioner/evolution-och-systematik/djurens-systematik.html RoundUp og majs (https://ing.dk/artikel/regeringen-siger-ja-til-ny-gm-majs-der-kan-taale-roundup-178683) Mikrobiologi og immunforsvar: DR dokumenter om landbrug og antibiotika: Det store svinerige (https://www.youtube.com/watch?v=tjvIsVU5Uis&rco=1) Tegnefilm om immunforsvarets virkemåde: Immunforsvaret: (https://www.youtube.com/watch?v=fyHsHvT9H3Y) How Does a Pregnancy Test Work? - YouTube (https://www.youtube.com/watch?v=8RITmqxFtzI) Fotosyntese og respiration: Glykolysen (https://www.youtube.com/watch?v=JpwrlskjhrM) Citronsyrecyclus: (https://www.youtube.com/watch?v=rMsclbvx4EI) Elektrontransportkæden: (https://www.youtube.com/watch?v=3w5iK3De2uY) Wikipedia om mitokondrielt DNA (https://da.wikipedia.org/wiki/Mitokondrielt_DNA) Evolution og populationsøkologi: Video om H&W-ligevægt (https://www.youtube.com/watch?v=oG7ob-MtO8c)
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 1 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb