Holdet 3a SAA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Svendborg Gymnasium
Fag og niveau Samfundsfag A
Lærer(e) Lars Lundgaard
Hold 2023 SAA-a (1a SAA, 2a SAA, 3a SAA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Forløb 2 - Ligestilling
Titel 2 Forløb#1 -  Introforløb
Titel 3 Forløb 3: Politik Generelt
Titel 4 Forløb 4 - Økonomi grundlæggende
Titel 5 Forløb#5: Kriminalitet
Titel 6 Forløb#6 : Amerikansk valg - demokrati og medier
Titel 7 Forløb#7: Velfærdsstater - trusler og udfordringer
Titel 8 Forløb 8: - ulighed i samfundet
Titel 9 Forløb#9: IP generelt
Titel 10 Forløb 15: EU og bæredygtighed
Titel 11 Forløb 11: Forbandede ungdom
Titel 12 Forløb 12: Dansk økonomi i en usikker global verde
Titel 13 Forløb 13: Kommunalvalg
Titel 14 Forløb 14: Politisk tone og demokrati

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Forløb 2 - Ligestilling

Forløb omkring ligestilling og indflydelsen fra forskellige civile/socialemedier bevægelser som MeToo-bevægelsen. Perspektivet er både blevet lagt på en kønsmæssig ligestilling og en strukturel magtfordeling med henblik på aktør struktur handlinger.

Faglige mål:

- Anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå
- Anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og forskellige teorier fra fagets discipliner til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser
- Forklare sammenhænge mellem samfundsforandringer og ændringer i sociale og kulturelle mønstre
- Undersøge konkrete økonomiske prioriteringsproblemer nationalt, regionalt og globalt og diskutere løsninger herpå
- Forholde sig kritisk til forskelligartede materialer fra forskellige typer afsendere og anvende viden om samfundsvidenskabelig metode til at gennemføre mindre empiriske undersøgelser
- På et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter, placere disse i en teoretisk sammenhæng og indgå i en faglig dialog.

Antal sider 58
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Hypotese og udledning 20-12-2023
Hypotese og udledning 20-12-2023
Omfang Estimeret: 9,00 moduler
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Forløb#1 - Introforløb

NOTE: Da stamklasserne ikke eksisterer i Lectio under grundforløbet, vil Lectio ikke noterer et forløb for studieretningsholdet der ikkeligger indenfor stamholdets oprettelsesperiode. Derfor er grundforløbet kun sat til en dage UVB´en.

Grundforløbets faglige mål: Inddragelse af alle fagets discipliner men med fokus på sociologien.

- anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at redegøre for aktuelle samfundsmæssige problemer og diskutere løsninger herpå

- undersøge sammenhænge mellem relevante baggrundsvariable og sociale og kulturelle mønstre

- formulere samfundsfaglige spørgsmål og indsamle, kritisk vurdere og anvende forskellige materialetyper til at dokumentere faglige sammenhænge

- formidle indholdet i enkle modeller, tabeller og diagrammer med brug af digitale hjælpemidler formidle faglige sammenhænge på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af faglige begreber argumentere for egne synspunkter på et fagligt grundlag og indgå i en faglig dialog.

Antal sider læst ca. 30.

Introduktion til faget tre discipliner:
Sociologi: socialisering, normer, sanktioner, levevilkår, Metoder i samf, ulighed. Thomas Ziehe, Bourdieu, social mobilitet, kapitalbegreber, minervamodellen, ulighed, livsstile

Politik: Velfærdsmodeller

Økonomi og velfærd. : Ideologier, oplæg fra Aydin Soei omkring social arv, samfunds strukturer og med-og modborgerskab, integration m.m.

Benyttet materiale:
https://www.ae.dk/analyse/2021-04-i-det-rigeste-lokalomraade-tjener-de-fem-gange-mere-end-bunden
http://www.klassesamfundet.dk/
https://medborgere.dk/
Aydin Soei om modborgerskab - Luk samfundet op!
https://autologin.infomedia.dk/ms/unic?articleId=e9cf8e24
https://autologin.infomedia.dk/ms/unic?articleId=e9c65366
https://autologin.infomedia.dk/ms/unic?articleId=e9d1106f (de tre infomedia artikler er fordelt ud på forskellige grupper i et matrixarbejde)
https://www.aydinsoei.dk/foredrag/
https://www.conzoom.dk/
https://klassesamfund.dk/hvilken-klasse-tilhoerer-du
https://skat.dk/hjaelp/satser
https://www.youtube.com/watch?v=PryIcQQOS6Y
https://danskebank.dk/privat/mit-liv/i-gang-med-voksenlivet/flytte-hjemmefra/hvad-koster-det-at-flytte-hjemmefra#id1

Skal du flytte hjemmefra?
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 11,00 moduler
Dækker over: 1 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Forløb 3: Politik Generelt

Grundlæggende forløb med fokus på politisk teori med udgangspunkt i dansk politik. Fokus på vælger og partiadfærd. Gennemgåede teorier Michigan-modellen, Easton-, Downs-, Molins- og Strømsmodel. Samt øvning i brugen af relevante begreber indenfor vælgeradfærd m.m.

Faglige mål:

- Anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå

- Anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og forskellige teorier fra fagets discipliner til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser

- Undersøge og dokumentere et politikområde

- Forklare sammenhænge mellem samfundsforandringer og ændringer i sociale og kulturelle mønstre

- Formulere præcise faglige problemstillinger, herunder hypoteser, og indsamle og bearbejde dansk og fremmedsproget materiale, herunder statistisk materiale, til at undersøge og diskutere problemstillinger og konkludere

- Forholde sig kritisk til forskelligartede materialer fra forskellige typer afsendere og anvende viden om
samfundsvidenskabelig metode til at gennemføre mindre empiriske undersøgelser

- Påvise faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af foreliggende og egne beregninger, tabeller, diagrammer og modeller med brug af digitale hjælpemidler

- På et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter, placere disse i en teoretisk sammenhæng og indgå i en faglig dialog.

Antal sider 110
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Lovforslagsopgave 22-02-2024
Lovforslagsopgave 22-02-2024
Omfang Estimeret: 13,00 moduler
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Forløb 4 - Økonomi grundlæggende

Forløb med fokus på generel samfundsøkonomi og beregninger. Økonomiske kredsløb, makroøkonomi og økonomiske politikker, herunder pengepolitik, finanspolitik, strukturpolitik samt indføring til velfærdsstaterne.

Faglige mål

- Anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå

- Anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og forskellige teorier fra fagets discipliner til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser

- Undersøge og dokumentere et politikområde, herunder betydningen af EU og globale forhold

- Forklare sammenhænge mellem samfundsforandringer og ændringer i sociale og kulturelle mønstre

- Undersøge konkrete økonomiske prioriteringsproblemer nationalt, regionalt og globalt og diskutere løsninger herpå

- Behandle problemstillinger i samspil med andre fag demonstrere viden om fagets identitet og metoder

- Forholde sig kritisk til forskelligartede materialer fra forskellige typer afsendere og anvende viden om samfundsvidenskabelig metode til at gennemføre mindre empiriske undersøgelser

- Påvise faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af foreliggende og egne beregninger, tabeller, diagrammer og modeller med brug af digitale hjælpemidler

- Analysere og formidle – skriftligt og mundtligt – empiriske og teoretiske sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi

Antal sider 122.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Opgave 2 - politik 29-04-2024
Opgave 2 - politik 29-04-2024
Omfang Estimeret: 19,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Forløb#5: Kriminalitet

TEMA:
I dette forløb har vi arbejdet med forskellige forklaringer på, hvorfor folk bliver kriminelle. Vi har desuden arbejdet med, hvem der oftest er kriminelle samt hvorfor et samfund straffer. Desuden har vi arbejdet med de politiske partiers forskellige syn på kriminalitet og straf.
I forbindelse med forløbet overværede vi en retssag ved Svendborg Ret.
Af væsentligste berørte teorier og begreber:
Kriminalitetsteorier gennemgået af læreren: Zimbardo (rationalitet), teori om irrationalitet, Milgram (situationen), Sykes og Matza (fordi vi er sammen med andre mennesker, Bauman og marxisme (det skyldes strukturer og samfundet).
Arbejdet med af eleverne: Merton, Sutherland (indlæring) og Hirschi (social kontrol), Cohen, Bloch og Niederhoffer, Maslow og Honneth.
Andre vinkler på forløbet:
Kriminalisering og legalisering, rehabilitering og recidivitet, mørketal, kulturel frisættelse, habitus og kapitaler, felt. Stigmatisering
Magtens tredeling og domstolenes rolle og opbygning.
Max Webers, Hobbes og Foucaults syn på straf.
Partiernes syn på kriminalitet og straf. Fordelings- og værdipolitik. Symbolpolitik

Faglige mål:
Eleverne skal kunne:
̶ anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og forskellige teorier fra fagets discipliner til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser
̶ forklare sammenhænge mellem samfundsforandringer og ændringer i sociale og kulturelle mønstre
̶ demonstrere viden om fagets identitet og metoder
̶ formulere præcise faglige problemstillinger, herunder hypoteser, og indsamle og bearbejde dansk og fremmedsproget materiale, herunder statistisk materiale, til at undersøge og diskutere problemstillinger og konkludere
̶ forholde sig kritisk til forskelligartede materialer fra forskellige typer afsendere og anvende viden om samfundsvidenskabelig metode til at gennemføre mindre empiriske undersøgelser
̶ analysere og formidle – skriftligt og mundtligt – empiriske og teoretiske sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi
̶ på et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter, placere disse i en teoretisk sammenhæng og indgå i en faglig dialog.

Kernestof:
Sociologi
̶ identitetsdannelse og socialisering samt social differentiering og kulturelle mønstre i forskellige lande, herunder Danmark
̶ politisk meningsdannelse og medier, herunder adfærd på de sociale medier
̶ samfundsforandringer og forholdet mellem aktør og struktur.
Politik
̶ politiske ideologier, skillelinjer, partiadfærd og vælgeradfærd
̶ magt- og demokratiopfattelser samt rettigheder og pligter i et demokratisk samfund, herunder ligestilling mellem kønnene
̶ politiske beslutningsprocesser i Danmark i en global sammenhæng, herunder de politiske systemer i Danmark og EU.
Metode
̶ kvalitativ og kvantitativ metode, herunder tilrettelæggelse og gennemførelse af undersøgelser samt systematisk behandling
af forskellige typer data
̶ komparativ metode og casestudier
̶ statistiske mål, herunder lineær regression og statistisk usikkerhed.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Forløb#6 : Amerikansk valg - demokrati og medier

Forløb omkring det amerikanske valg, med fokus på USA og dets politiske og sociale situation samt magtteori, demokratiteori og mediernes rolle i forhold til magt og demokrati.   
Undervisning i forhold til de politiske skel i politik og politikernes brug af medier. Diskussioner og viden omkring demokrati med udgangspunkt i deltagelses og konkurrencedemokrati samt Dahls kriterier for demokrati/polyarki. Desuden er der blevet undervist i andre demokratiske begreber og teorier som politisk kultur og medborgerskab, samt meritokrati og deliberativt demokrati.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Opgave 1 - 2g 01-12-2024
Opgave 1 - 2g 01-12-2024
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Forløb#7: Velfærdsstater - trusler og udfordringer

Kort forløb med fokus på velfærdsstater og truslerne samt opbakningen til velfærdsstaten. Et lidt mellemliggende forløb i mellem et fokus på USA og henimod et forløb omkring ulighed i samfundet.
Forløbet er bygget op omkring artikler med hovedfokus på trusler imod velfærdsstaten især senmoderne samfunds tendens til at arbejde mindre, men andre trusler er også blevet behandlet samt opbygningen af andre velfærdsstater er blevet berørt.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 4,00 moduler
Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Forløb 8: - ulighed i samfundet

Forløb omkring ulighed i samfundet. Herunder behandles forskellige syn på ulighed, årsagerne til ulighed og fattigdom, samt velfærdsmodellerne og trusler mod den skandinaviske velfærdsmodel.

Undervejs i forløbet har der været et innovationsforløb med Matematik og SRO-skrivning omkring ulighed sammen med fagene biologi og matematik.


Faglige mål

- Anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå
- Anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og forskellige teorier fra fagets discipliner til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser
- Forklare sammenhænge mellem samfundsforandringer og ændringer i sociale og kulturelle mønstre
- Formulere præcise faglige problemstillinger, herunder hypoteser, og indsamle og bearbejde dansk og fremmedsproget materiale, herunder statistisk materiale, til at undersøge og diskutere problemstillinger og konkludere
- Forholde sig kritisk til forskelligartede materialer fra forskellige typer afsendere og anvende viden om samfundsvidenskabelig metode til at gennemføre mindre empiriske undersøgelser
- Påvise faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af foreliggende og egne beregninger, tabeller, diagrammer og modeller med brug af digitale hjælpemidler

Kernestof

- Samfundsforandringer og forholdet mellem aktør og struktur.
- Politiske ideologier, skillelinjer, partiadfærd og vælgeradfærd
- Magt- og demokratiopfattelser samt rettigheder og pligter i et demokratisk samfund, herunder ligestilling mellem kønnene politiske beslutningsprocesser i Danmark i en global sammenhæng, herunder de politiske systemer i Danmark og EU.
- Velfærdsprincipper og forholdet mellem stat, civilsamfund og marked, herunder markedsmekanismen og politisk påvirkning heraf

Antal sider 80
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
SRO produkt 07-01-2025
Opgave 2 - 2g 12-01-2025
Opgave 2 - 2g 12-01-2025
Frivillighedsopgave 02-02-2025
Frivillighedsopgave 02-02-2025
Omfang Estimeret: 18,00 moduler
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 10 Forløb 15: EU og bæredygtighed

Forløb med fokus på EU og dets virke. Fokus pod EU´s rolle i en mere kompliceret og ny verdensorden, med udgangspunkt i at EU´s fokus på bæredygtighed ikke er relevant længere og måske hindre dets vækstmuligheder i forhold til global konkurrence.
Undervisning i de bærende principper og opbygning af EU samarbejdet, med enkelte perspektiveringer til bæredygtig dagsorden og generel international konkurrence. Ikke det mest vellykkede forløb, men eleverne har fået indsigt i EU´s virke.

Materialer:
- https://ekstrabladet.dk/nyheder/samfund/forsker-foto-af-groenland-i-usa-flag-skal-ses-som-trussel/11055265
- https://www.europarl.europa.eu/about-parliament/da/organisation-and-rules/organisation/political-groups
- https://www.theparliamentmagazine.eu/news/article/5-things-to-make-sense-of-the-eumercosur-deal
- "EU og sydamerikanske lande underskriver historisk handelsaftale"
- "Troels Lund Poulsen ser ikke et Nato i opløsning, men kræver et Nato, som tager ansvar for situationen i og omkring Grønland"
- "EU-politikere vil standse handelsaftale med USA efter Trumps toldtrussel"
- https://commission.europa.eu/priorities-2024-2029_da
- Forsker: Ny model kan styrke EU dramatisk – men vejen dertil kan blive svær
- "De så deres land kollapse – og har en advarsel til os"
- "EU må komme med det nødvendige svar på verdens triste tilstand
Verdenssituationen er alvorlig. Men EU har handlemuligheder. Spørgsmålet er, om Europas ledere tør handle?"
- "Professor advarer mod erhvervslivets Indien-eufori: »Det er jo dobbeltmoralsk«"
- "Langs Smidstrupvej er de ramt af det, der kaldes den grønne omstilling: »Det er, som om fornuften har forladt det, der foregår«"
- https://www.bt.dk/politik/klimahysteri-paa-retur-det-er-en-anden-verden-vi-lever-i-siger-lomborg
- https://www.bt.dk/samfund/bjoern-lomborg-om-bill-gates-kovending-fantastisk?gaa_at=eafs&gaa_n=AWEtsqcHzauZbnTJ2hYBYr5ETvUgbDJWEaLlSyFQUWMWxIRxmJOX3X_3W2xgGzyLCcU%3D&gaa_ts=6943fdbb&gaa_sig=sf1nMH7JFV-fp57yUMT5TT5tm7OXWRaMFYKJK7UmPEdJ0lpLi8HMa9io2JCR05yLMiVOWQcq8d8lxJdSmUSKTw%3D%3D
- https://www.klimabevaegelsen.dk/kommunernesrolle


Faglige mål:
̶ anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige
problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå

̶ anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og forskellige teorier fra fagets discipliner til at forklare
og diskutere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser

̶ undersøge og dokumentere et politikområde, herunder betydningen af EU og globale forhold

̶ forklare sammenhænge mellem samfundsforandringer og ændringer i sociale og kulturelle mønstre

̶ undersøge konkrete økonomiske prioriteringsproblemer nationalt, regionalt og globalt og diskutere løsninger herpå

̶ forklare begivenheder og udviklingstendenser i det internationale system og diskutere Danmarks handlemuligheder i
forbindelse hermed

- formulere præcise faglige problemstillinger, herunder hypoteser, og indsamle og bearbejde dansk og fremmedsproget
materiale, herunder statistisk materiale, til at undersøge og diskutere problemstillinger og konkludere

̶ forholde sig kritisk til forskelligartede materialer fra forskellige typer afsendere og anvende viden om samfundsvidenskabelig
metode til at gennemføre mindre empiriske undersøgelser

̶ påvise faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af foreliggende og egne beregninger, tabeller, diagrammer
og modeller med brug af digitale hjælpemidler

̶ analysere og formidle – skriftligt og mundtligt – empiriske og teoretiske sammenhænge på en struktureret og nuanceret
måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi

̶ på et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter, placere disse i en teoretisk
sammenhæng og indgå i en faglig dialog.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11 Forløb 11: Forbandede ungdom

Sociologi forløb med fokus på udvikling af identitet i senmoderne tid, med fokus på ungdommen. Teoretikere Hartmut Rosa og accelerationssamfundet, Axel Honneth og anerkendelses teori samt Zygmund Baumann instrumentel fornuft og moral og Lasch i forhold til ungdommens egoisme.

Artikler og statistikker:
- Statistikker omkring ungdomsarbejdsløshed og uddannelse
- Rykind, Anja: " Højskoleforstander: Vi oplever i stigende grad unge blive ubehageligt til mode, når de bliver modsagt"
- https://politiken.dk/debat/kroniken/art10383549/Generation-Sephora-%C3%B8del%C3%A6gger-deres-unge-smukke-hud
- Støvring, Kasper: "Færre tænker ’mig, mig, mig’. Vi er begyndt at forstå behovet for karakterfaste borgere, der kan styre sig selv"

Faglige mål:
- anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige
problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå

- anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og forskellige teorier fra fagets discipliner til at forklare
og diskutere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser

- forklare sammenhænge mellem samfundsforandringer og ændringer i sociale og kulturelle mønstre

- demonstrere viden om fagets identitet og metoder

̶ formulere præcise faglige problemstillinger, herunder hypoteser, og indsamle og bearbejde dansk og fremmedsproget
materiale, herunder statistisk materiale, til at undersøge og diskutere problemstillinger og konkludere

̶ forholde sig kritisk til forskelligartede materialer fra forskellige typer afsendere og anvende viden om samfundsvidenskabelig
metode til at gennemføre mindre empiriske undersøgelser
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12 Forløb 12: Dansk økonomi i en usikker global verde

(Barselsvikar forløb)

Kernestof:

Økonomi
- globaliseringens og EU’s betydning for den økonomiske udvikling i Danmark, herunder konkurrenceevne og arbejdsmarkedsforhold
- makroøkonomiske sammenhænge, bæredygtig udvikling, målkonflikter og styring nationalt, regionalt og globalt.

International politik
- aktører, magt, sikkerhed, konflikter og integration i Europa og internationalt
- globalisering og samfundsudvikling i lande på forskellige udviklingstrin.

Faglige mål:
- anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og forskellige teorier fra fagets discipliner til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser
- undersøge konkrete økonomiske prioriteringsproblemer nationalt, regionalt og globalt og diskutere løsninger herpå
- forklare begivenheder og udviklingstendenser i det internationale system og diskutere Danmarks handlemuligheder i forbindelse hermed
- påvise faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af foreliggende og egne beregninger, tabeller, diagrammer og modeller med brug af digitale hjælpemidler
- på et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter, placere disse i en teoretisk sammenhæng og indgå i en faglig dialog.

Materiale:
Bøger:
- Kureer, H.: ØkonomiNU. 4. udgave. systime. Sider: 38-42, 180-203, 227-235, 237-243 & 249-256
- Andersen, L.N. og Skött, J.S.: "Økonomibogen". Columbus. 2016. Sider: 210-217
- Jacob Graves Sørensen, Martin Graves Rasmussen, Janus Graves Rasmussen: IP&Ø, Columbus: side 232-243

Artikler:
- afsnit 02 "overblik og anbefalinger til den økonomiske politik" i Nationalbankens analyse fra d. 19.03.2025
-  Dansk Erhverv: ”Ny analyse: Europas konkurrenceevne er under pres - men Danmark går frem på rangliste" D. 12.03.2025
- Schneider, J.: ”Hårde realiteter tvinger EU til kursskifte for at redde konkurrenceevnen" i Berlingske. D. 27.02.2025
- Syberg, K.: "Afvæbnende Svendborg" i Information. D. 12.08.2009
- Høi, P.: "Bagmanden erkender: Caffe latte-lykken er død" i Berlingske. D. 01.09.2017
- Mitchell, D.J.: "Tax Havens Allow Economic Vitality" i New York times. D. 22.12.2014
- Dansk Industri, Business Nyheder, Midt i en krisetid: Danskerne knuselsker globaliseringen, 25.3.2021.
- Condrup, M.G.: "EU skal stemme om forlængelse af kinesisk told" i Jyllands-Posten. D. 05.10.2024
- Olsen, M & Halskov, L.: "Statsstøtte er gået fra fyord til redningskrans" i Politiken. D. 03.01.2025
-Elers, P.: "Vesten og Kina kæmper om Afrika" i Kristeligt Dagblad. D. 21.09.2024
- Bocian, S.: "Handelsaftalen vækker glæde - men vil gøre ondt" i Børsen. D. 29.07.2025
- DR.dk: Gældsaftale på plads i Tyskland: 'Godt nyt for hele Europa' D. 14.03.2025
- Dansk Erhverv: EU’s Single Market Strategy er et godt skridt mod et reelt indre marked, men det vigtige bliver at få alle medlemslande med. D. 21.05.2025
- Information: Sikkerhed kræver mere end oprustning (uddrag). D. 20.5.2025

Film:
- Dokumentar: ”Frank ser rødt – Multinationale selskaber: Hvorfor betaler de ikke skat?”. DR. Fundet på CFU.dk
- Dokumentar: ”A/S Fattigdom” DR2. d. 26.04.2016 (54 min)
- Youtubeklip: "Grænser for vækst" fra 2012. URL: https://www.youtube.com/watch?v=yGisAXl8qxk
- Magasinet Penge: "Bliv Global eller Dø". DR. D. 23.09.2009
- Youtubeklip: "Trade Wars: How they work and who they impact" fra 2018. URL: https://www.youtube.com/watch?v=P2OhfgeAWb4
- De første 12 minutter fra: "Debatten: Toldkrig mod Trump?". D. 03.04.2025

Musik:
- Ebba Grön: Staten och Kapitalet (1983)

Omfang: ca. 100 sider

Fokuspunkter:
* Status på dansk økonomi i foråret 2025 (repetition af de nationaløkonomiske mål)
* Hvordan måles vækst, og hvordan kan det kritiseres?  
* Handelsteorier (Fra Adam Smith til Krugman).
* priskonkurrenceevne og aktuel status for dansk og europæisk konkurrenceevne
* Den strukturelle- og institutionelle konkurrenceevne
* Globaliseringen af verdensøkonomien  
* Globaliseringens årsager og konsekvenser (tabere og vindere)
* Globaliseringsafmatning i usikre tider - herunder begreberne friendshoring og reshoring.
* Protektionisme
* Rodriks trilemma
* Donald Trumps globale handelskrig i 2025
* Kinas voksende rolle i den globale økonomi
* Hvorfor opstår der global ulighed, og hvordan kan det imødegås? - Herunder forskel på moderniseringsteorier og afhængighedsteorier.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13 Forløb 13: Kommunalvalg

(Barselsvikar forløb)

Kernestof:

Sociologi:
- politisk meningsdannelse og medier, herunder adfærd på de sociale medier

Politik
- politiske ideologier, skillelinjer, partiadfærd og vælgeradfærd
- magt- og demokratiopfattelser samt rettigheder og pligter i et demokratisk samfund, herunder ligestilling mellem kønnene

Faglige mål:

- anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og forskellige teorier fra fagets discipliner til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser
- på et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter, placere disse i en teoretisk sammenhæng og indgå i en faglig dialog.

Materiale:

Bøger:
- Brøndum, P. m.fl. Politikbogen. 1. udgave. columbus. Siderne: 142-151
- Sørensen, A.B. & Broholm, A.: " Byrådet - magt og politik i baghaven, 1. udgave. Columbus; 2017. siderne: 5-14, 34-40
- Sørensen, A.B. & Broholm, A.: " Byrådet - magt og politik i baghaven, 2. udgave. Columbus; 2021. siderne: Afsnit 11.0 og 10.1 og 10.2 og 10.3 (kun om byrådet) & Afsnit 8 (om pressen og sociale medier)
- Storr-Hansen, A, m.fl.: Køn og ligestilling - i samfundsfagligt perspektiv. 1. udgave. Columbus. Siderne:  91-94 & 101-103
- Nørgaard, A.S. & Christiansen, P.M.: Demokrati, magt og politik i Danmark. 2.udgave. Gyldendal. S. 150-160
-  Fischer-Nielsen, B.: Kommunalpolitik. Columbus. 2005. S. 10-28

Artikler:
- Kloster, M.: "Mænd dominerer byrådet: - Det er åbenlyst, at vilkårene er dårligere for kvinder" i Fyens Amtsavis. D. 18.10.2025 (2,5 NS)
- Madsen, M.M.: ”Arrrh, bliver det ikke lidt for useriøst?” (uddrag) i Berlingske. D. 17.10.2022 (1,5 NS)

Video:
- DR: Explainer (sæson 2021): "Så meget bestemmer din kommune".  

Øvrigt:
- Eleverne har været til valgarrangement på SIMAC - "De unges valgfest"
- Der har været valgdebat på gymnasiet med spidskandidater fra partierne og listerne.

Samlet omfang: ca. 65 sider

Fokuspunkter:
* Hvorfor har vi kommuner og regioner? (centralisering overfor decentralisering)
* Forskelle og ligheder på et kommunalvalg og et folketingsvalg
* Tema: Om kønsfordelingen i partilisterne og i byrådene
* Konstitueringen
* Hvad påvirker et kommunalvalg? (valgvindsmodellen, borgmesterskifteeffekten og partiorganisationen).
* Vælgeradfærd til et kommunalvalg
* Medialisering af samfundet og politisk kommunikation (overfladisk)
* De lokale og sociale mediers indflydelse på demokrati og politik
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 14 Forløb 14: Politisk tone og demokrati

Forløb med fokus på demokrati og den politiske debat samt magtteori. Den politiske i det senmoderne samfund har ændret sig væsentligt med fremkomsten af sociale medier. Fokus i dette forløb har været på demokratiteori, medborgerskab og deltagelse i demokratiet, samt hvilke problematikker den nye politiske kommunikation afstedkommer, om nogen?
Der har været fokus på forskellige typer politiskeskandalesager; økonomiske, sexuelle og politiske sager, samt diskuteret skandalens relevans og betydning for politik.

Materialer benyttet:
- https://ps.au.dk/fileadmin/Statskundskab/Billeder/Forskning/Forskningsprojekter/Magtudredning/Essays/Tema15/Petersen__Tema_15_.pdf
- "»Du har lort i hovedet«: Langt de fleste angreb er rettet mod hendes alder og køn"
- "Her er kandidaten med det mest hadefulde kommentarspor"
- https://ekstrabladet.dk/nyheder/politik/danskpolitik/morten-messerschmidt-sagsoeger-martin-lidegaard-vi-ses-i-retten/11005591
- https://www.bt.dk/politik/eva-selsing-forsvarer-opsigtsvaekkende-hjemsendelsespolitik-det-vil-foere-til-danmarks-endeligt
- "Epstein spøger fra graven. Overmod kan blive Trumps største fjende"
- "Epstein ville i kontakt med Lavrov før Putin-møde – her er de mest interessante e-mail"
- "Socialdemokratiet vil have medierne undersøgt for mulig politisk slagside"
- "De angriber pressen på rene mavefornemmelser. Det er simpelthen for latterligt"

I forløbet er der lavet en praktisk undersøgelse ud fra selvdefinerede problemformulering.

Faglige mål:
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder

̶ formulere præcise faglige problemstillinger, herunder hypoteser, og indsamle og bearbejde dansk og fremmedsproget
materiale, herunder statistisk materiale, til at undersøge og diskutere problemstillinger og konkludere

̶ forholde sig kritisk til forskelligartede materialer fra forskellige typer afsendere og anvende viden om samfundsvidenskabelig
metode til at gennemføre mindre empiriske undersøgelser

̶ påvise faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af foreliggende og egne beregninger, tabeller, diagrammer
og modeller med brug af digitale hjælpemidler

̶ analysere og formidle – skriftligt og mundtligt – empiriske og teoretiske sammenhænge på en struktureret og nuanceret
måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi

̶ på et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter, placere disse i en teoretisk
sammenhæng og indgå i en faglig dialog.

- forklare sammenhænge mellem samfundsforandringer og ændringer i sociale og kulturelle mønstre
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer