Holdet 2022 ol-z - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2022 ol-z - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	Svendborg Gymnasium
Fag og niveau	Oldtidskundskab C
Lærer(e)	Anja Lysell Freltofte
Hold	2022 ol-z (3z ol)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Kærlighed og Platon
Titel 2	Grundlæggende Skulpturkunst
Titel 3	Græsk Drama: Ødipus
Titel 4	Odysseen
Titel 5	Romersk søjle: Dramatik og Filosofi

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Kærlighed og Platon I forløbet har vi læst uddrag af Platons "Menon" og Symposion. Vi har arbejdet med den majeutiske metode, Platons verdenssyn og den sokratiske dialog. Centrale begreber: Episteme, Doxa, Aporia, Elenchos, Arete, Majeutik, Dualisme, Eros. Vi har læst følgende tekster: Platons Menon [I uddrag]: [70] [71-72] [77-81] 6ns. Platons Symposion: Aristofanes tale[14-17](6ns.), Agathons tale[18-20](5ns), Sokrates' svar til Agathon[21](3ns) 20ns. Supplerende materiale: Peideia: 137-150
Indhold	Kernestof: Hej 3z Arkaisk Skulptur Plan Tag gerne jeres Peideia(grundbog) med! Husk Peideia - vi arbejder videre med jeres skulpturanalyser af tidlig klassisk kunst Materialer Læs Kapitlet "Højklassisk Kunst" hjemmefra. Vælg din yndlingsskulptur og vær' klar til at fortælle, hvorfor det er din favorit.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Søge information Diskutere Almene (tværfaglige) Analytiske evner
Væsentligste arbejdsformer	Forelæsninger Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 2	Grundlæggende Skulpturkunst Vi har i dette forløb dækket de følgende græske kunstperioder. Arkaisk Tid (650-480 f.Kr.) Tidlig Klassisk Tid (480-450 f.Kr.) Højklassisk Tid (450-400 f.Kr.) Senklassisk Tid (400-323 f.Kr.) Hellenistisk Tid (323-31 f.Kr.) Romersk Kunst (Kunst i republikken / Kunst i kejsertiden) Vi har gennemgået særlige karakteristika for de forskellige kunstperioder, samt væsentlige historiske begivenheder i perioden. Vi har i forløbet trænet analyse af skulpturkunst med fokus på følgende: Kore / Kouros Mandeløjne, Arkaisk Smil, Livets skridt, Perlelokker Kropsstilling Statisk // Dynamisk Frontalitet Kontrapost / S-kurve Symmetri (Lodret og Chiastisk) Pathos Stilististisk/naturalistisk/idealistisk/realistisk Verisme Wet Look I den forbindelse har vi snakket græsk kultur med fokus på kropsidealer og samfundsændringer. Vi har desuden kigget på antikken i senere kunst: klassicismen, Renæssancen. Vi har desuden vendt "Damnatio Memoriae" ifm. romersk kunst Vi har gennemgået følgende skulpturer: Arkaisk: Kleobis og Biton Antenor Koren Peplos Koren Auxerre Koren Aristodikos Kouros Agrigento Kuros Tidlig Klassisk Kritios drengen Vognstyren fra Delfi Zeus/Poseidon Tyrandræberne Højklassisk Spydbæreren Diadoumenos Riace Bronzestatue Athene Lemnia Erechteion Karyatide Apollon fra Kessel Senklassisk Portræt af Sokrates Portræt af Euripides Lysippos' Skraberen Hermes med Dionysosbarnet Afrodite fra Knidos Hellenistisk Laokoon gruppen Fordrukken Kvinde Dreng med Splint Afrodite, Eros og Pan Galleren med Kone Dreng med Gås Den bevingede Nike Romersk: Senatorportrætter Kvindeportrætter Augustus Prima Porta buster af: Nero, Commodus og Caligula, Vespasian, ogTiberius Vi har brugt følgende perspektivskulpturer Venus' fødsel af Boticelli David af Michaelangelo Venus med Æblet af Thorvaldsen Adam Kadmon af Christian Lemmerz Napoleon som Mars Ultor Eleverne har desuden arbejdet projektorienteret, hvor de i grupper har arbejdet med forskellige "moderne" kunstnere: Thorvaldsen, Christian Lemmerz og Bjørn Nørgaard. I den forbindelse har de selv fundet andre moderne kunstnere, som har ladet sig inspirere af antikken. Eleverne har i den forbindelse selv analyseret følgende: Bjørn Nørgaard: Homage a Yves Klein(2005); Recycling Art(2009); Helga fra Holte møder Venus fra Milo II(2005); Venus modifikation(2005); Det Forjættede Land(2005) Jeff Koons: Gazing Ball Sculpures (2013) Christian Lemmerz: Virginia (1998) Thorvaldsen: Jason med det Gyldne Skind(1828); Włodzimierz Potocki(1888); Håbets Gudinde(1851) Der eksamineres i ukendt skulpturkunst.
Indhold	Kernestof: Hej 3z Arkaisk Skulptur Plan Tag gerne jeres Peideia(grundbog) med! Husk Peideia - vi arbejder videre med jeres skulpturanalyser af tidlig klassisk kunst Materialer Læs Kapitlet "Højklassisk Kunst" hjemmefra. Vælg din yndlingsskulptur og vær' klar til at fortælle, hvorfor det er din favorit.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer	Forelæsninger Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde Projektarbejde

Titel 3	Græsk Drama: Ødipus Forløbet tager udgangspunkt i tragedien Sofokles "Ødipus" (oversat af Marcel Lysgaard Lech), som er læst i sin helhed. Herudfra diskuteres grækernes idé om skæbnetro og dramaets udvikling. Selve forløbet blev introduceret ved dokumentaren "Oldtidens Grækenland: Demokrater (1)". Her gennemgåes dramaets begyndelse, udvikling og kulturelle betydning. I forbindelse med forløbet træner vi evnen til at identificere, forklare og forstå væsentlige tanker og aspekter af det athenske drama herunder Aristoteles' dramateori. Vi har dækket følgende begreber Prolog, Desis, Peripeti, Anagnorisis, Lysis Harmartia Katharsis Det græske teaters opbygning Hybris, Nemesis, Ate Supplerende stof - Thug notes: https://www.youtube.com/watch?v=dMD18ZF0MLo - dramakapitlet i Paideia (grundbog) - "Oldtidens Grækenland: Demokrater" (dokumentar) Perspektivstof Oedipus the King (1957) Oedipus the movie https://www.youtube.com/watch?v=8OkMqp_a188 31 ns basistekst
Indhold	Kernestof: Opstart nyt forløb Husk Peideia Plan De tre store tragediedigtere Lektier læs lyrisk dialog s.47-58.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Odysseen Antikke tekster: Homers "Odyssé" ( v. Otto Steen Due, Klassikerforeningens Kildehæfter, 2002) 1.sang v.1-105 5.sang v.1-227 6.sang v. 1-331 9.sang v. 1-472 23ns Perspektiverende materiale: Efterantikke malerier af Kalypso og Odysseus DR serien "Maskulin" afsnit 1 og 2 Ludvig Holberg "Noget om Helte" Spillefilmen "The Odyssey" (1997) Andreasen og Refslund Poulsen: "Paideia" , Systime, 2012: s. 16-19 (begreber) FORMÅL OG FOKUS Formålet med forløbet er, at eleverne skal -Lære at arbejde i dybden med en tekst, for at de kan lave en god og grundig analyse og fortolkning af centrale passager med inddragelse af relevante fagbegreber. Vi har arbejdet med følgende begeber: "det homeriske helteideal(time, kleos); Hybris/Nemesis; Xenia, Theofani, Antropomorfe guder, Do ut Des, oikos. - Vide noget om ”forfatteren” Homer, digtets mundtlige oprindelse - Kunne kende det homeriske sprogs kendetegn: brugen af formelvers, epiteter, patronymikon, daktylisk heksameter og homeriske lignelser -Være fortrolige med værkets forhistorie, handling, komposition og kronologi -Kunne reflektere over temaerne i Odysseen: Rejsen (indre og ydre);hybris/nemesis; det civiliserede/det uciviliserede; Skæbnen; det græske helteideal illustreret ved Odysseus -Stifte bekendtskab med basisteksternes betydning for eftertiden
Indhold	Kernestof: Plan Sørg for at have besvaret spørgsmålene fra sidst om Exodus og Lyrisk Dialog ( de ligger i uddelingskopier) 1 sang vers 10-43.docx Lektier Romersk Kunst.pptx Evaluering Grupper Interaktivt kort over Odysseus' rejse Sørg for at du har læst og forstået 9. sang vers. 152-306
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Romersk søjle: Dramatik og Filosofi Denne søjles fokus har været på Senecas forfatterskab (Medea) og Filosofi(stoicisme). Vi har i den forbindelse læst uddrag af Senecas Medea med særlig fokus på senecas stoiske tanker i teksten. Søjlen har givet eleverne et indblik i romersk kultur(drama) og filosofi. Vi har desuden arbejdet med "Den stoiske grundfigur", "Damnatio Memoriae", argonautertogtet, stoicisme, Aristoteles' dramateori, Fatum og Fortuna; samt det romerske teaters opbygning. Basistekster: Senecas Medea: Akt 1,2,3 og 5 Senecas brev 107 25ns supplerende materiale: Paideia s. 117, 121 og 122 https://www.youtube.com/watch?v=peFwikd2-bw&pp=ygUSdGhlIG15dGggYXJnb25hdHVz (Argonautertogtet) https://www.youtube.com/watch?v=M7cIc7IAN6U&pp=ygUWdGhlIG15dGggZ29sZGVuIGZsZWVjZQ%3D%3D (Jason og det gyldne skind)
Indhold	Kernestof: Plan Lektie spørgsmålsgrupper Pensum Lektier
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb