|
Titel
2
|
Historie 2: Oversigt Verdens og Europas historie
I dette forløb introduceres eleverne bredt til verdenshistorien med tematiske nedslag i styreformer og udviklingen i magtstrukturer i særligt Vesteuropa. Eleverne lærer om Demokratiets grundidé i oldtiden Grækenland, Feudalisme i Europa og de demokratiske og nationale revolutioner som følge af oplysningstidens tanker. Vi undersøger særligt middelalderen med fokus på forskellen i vores verdens syn i dag mod datidens syn på Gud og denne betydning for kirkens dominerende rolle i samfundet. I forbindelse med feudalisme og imperialisme og industrialisering forholder elevernes sig til forskellige produktionsformer og teknologi, herunder også hvilken betydning dette har haft for mennesker historisk. Vi lægger derudover særligt vægt på ideologiernes fremvækst efter oplysningstiden, og eleverne skal kunne redegøre for, analysere og diskutere ideologierne liberalisme, konservatisme og socialisme.
Fokuspunkter
Styreformer: Monarki og Demokrati
Feudalisme og kirkens rolle i samfundet
Ideologier: Liberalisme, Nationalisme, Konservatisme, Socialisme
Udvikling i produktionsformer og menneskets forhold til naturen og råstoffer
Faglige mål
– anvende og kombinere viden, kundskaber og metoder fra fagene i faggruppen til at opnå indsigt i historiske, samfundsmæssige og kulturelle sammenhænge i Danmark og i andre lande
– formulere, forklare, undersøge og diskutere flerfaglige og enkeltfaglige problemstillinger ved anvendelse af begreber og viden fra fagenes kernestof
– redegøre for forskellige livsanskuelser, religioner og politiske grundholdninger samt analysere deres betydning i en historisk og aktuel sammenhæng
– anvende viden om centrale begivenheder og udviklingslinjer til at opnå forståelse af sammenhænge af kulturel og samfundsmæssig art i Danmark i samspil med omverdenen
– sætte religionerne og deres virkningshistorie i relation til udvalgte aspekter af dansk, europæisk og global kultur og tænkning
Kernestof
– nedslag i verdens og Europas historie fra antikken til i dag, herunder forskellige typer af årsagssammenhænge og periodiseringsprincipper
– natur, teknologi og produktions betydninger for mennesker i historisk og nutidigt perspektiv
– forholdet mellem aktør og struktur i et historisk og nutidigt perspektiv
– styreformer i historisk og nutidigt perspektiv
Materiale:
Arbejdsreglement 1872 for Eickhoffs maskinfabrik, I: Harry Haue, Jørgen Olsen & Jørn Aarup-Kristensen: Det Moderne Danmark 1840-1992, s. 43-44
”Brief History of the Renaissance”, video. Lokaliseret på www: https://www.youtube.com/watch?v=6DhaGe1DvsY
Gudbjerg-Hansen, Larsen og Lavtsen: Flere sider af KS – Grundbogen. Lindhart og Ringhoff 2017. S. 34-37, 40-43, 46-47, 51-55, 56-62, 63-66
Folkersen, Helle: Det Britiske Imperium, Systime 2015, s. 91-92
Scott, Ridley: The Last Duel. Film. Scott Free Productions 2021.
Mirandola ”Om menneskets værdighed”, I: Frederiksen, Peter: Vores Verdens Historie 1, Columbus 2021, s. 224-225
Oenschlager, Adam: ”Der er et yndigt land”, 1823. Sunget på youtube-video. Lokaliseret d. 17/11-2025 på www: https://www.youtube.com/watch?v=0d9J-HgWlCs
Pave Gregors Diktat, i: Frederiksen, Olsen og Søndberg*: Grundbog til verdenshistorien, Systime 2000, s. 132-133
Perikles Gravtale, i: Bryld, Carl-Johan: Verden før 1914 – i dansk perspektiv, Systime 2011, s. 22
Voltaire, Fracois ”Tolerance”, I: Fokus 2: Fra Oplysningstid til Imperialisme, Gyldendal 2009, s. 48
Supplerende:
Lærerproducerede powerpoints om tidsperioderne, Antikken, Middelalder, Renæssance, Oplysningstid, Nationalstater og Industrialisering.
Omfang ca. 12,5%
|