Holdet 2u Ke (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2u Ke (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25 - 2025/26
Institution	Svendborg Gymnasium
Fag og niveau	Kemi B
Lærer(e)	Jørgen Dinesen
Hold	2024 Ke-u (1u Ke, 2u Ke)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Intro til kemi
Titel 2	Ionforbindelser
Titel 3	Molekylforbindelser
Titel 4	Kemisk mængdeberegning
Titel 5	Blandinger - koncentrationsbegrebet
Titel 6	Redox 1
Titel 7	Redox 2
Titel 8	Organisk kemi 1
Titel 9	Kemisk reaktionshastighed
Titel 10	Kemisk ligevægt
Titel 11	SRO
Titel 12	Syre-basekemi
Titel 13	Organisk kemi 2
Titel 14	Carbohydrater
Titel 15	Lægemiddelkemi

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Intro til kemi Materiale: H. Mygind, m.fl., Basiskemi C, s. 7-26 Eksperimentelt arbejde: Flammeprøver på 3 salte (D)
Indhold	Kernestof: Læs s. 7-17 i Basiskemi C. Fokuspunkter: Hvad forstår du ved et reaktionsskema? , atomets opbygning og begrebet atommasse. description Læs s. 18-26 i Basiskemi C I skal have færdiggjort arbejdsarket fra sidste modul (gruppearbejde - vedhæftet) og genlæst s. 23-26 i Basiskemi C.
Omfang	Estimeret: 3,00 moduler Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Ionforbindelser Materiale: H. Mygind m.fl., Basiskemi C, s. 31-47 Eksperimentelt arbejde: Fældningsreaktioner og opløselighed (J)
Indhold	Kernestof: Læs s. 31-36 i Basiskemi C. Fokusspørgsmål: Hvordan dannes en ionforbindelse? Hvad forstår du ved en formelenhed? Hvad er forskellen på en simpel ion og en sammensat ion? program studieretningsdag.docx description Vi starter modulet med den årlige elevtrivselsundersøgelse. Til dette formål skal I have jeres unilogin klar - så sørg for at have styr på det. Læs endvidere s. 34-38 i Basiskemi C. Fokusspørgsmål: Hvad er forskellen på simple ioner og sammensatte io Læs s. 41-44 samt 46-47 i Basiskemi C. Fokusspørgsmål hertil: Hvordan vil du beskrive, at en ionforbindelse opløses i vand (en såkaldt mikroskopisk beskrivelse)? Hvad forstår du ved en fældningsreaktion? Skim endvidere vedhæftede vejledning "Fældning description Du skal have færdiggjort efterbehandling til journaløvelsen "Fældningsreaktioner og opløselighed". Hjælp hertil findes i Basiskemi C s. 43 (tabel 8) samt s.46-47. description
Omfang	Estimeret: 4,00 moduler Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Molekylforbindelser Materiale: H. Mygind m.fl., Basiskemi C, s. 53-64, 67-75 Eksperimentelt arbejde: Polære og upolære opløsningsmidler (virtuelt) (J) Fedt i chips (R)
Indhold	Kernestof: Vi starter nyt forløb om molekylforbindelser. Læs s. 53-57 i Basiskemi C. Som supplement hertil kan du se vedhæftede korte video. Læs s. 57-60 i Basiskemi C. Fokusspørgsmål: Hvordan forklares molekylers rumlige opbygning? Som supplement kan du se vedhæftede video (se fra 0,00 til 5.55min). Se vedhæftede video fra 0.00 til 7.50 (min.) samt læs. s. 60-64 (øverst) i Basiskemi C. Fokusspørgsmål: Hvordan kan man forklare molekylers tredimensionelle opbygning? Læs s. 67-74(øverst) i Basiskemi C. Fokus: Hvis du har fanget pointen i lektien, skal du kunne forklare, hvorfor salte/ionforbindelser kan opløses i vand. Som supplement til den læste lektie kan du se vedhæftede video om polære og upolære molekyler. Læs s. 74-75 i Basiskemi C samt gennemse vedhæftede video om polære og upolære opløsningsmidler. Fokusspørgsmål til dagens lektie: Hvordan kan det afgøres om et molekyle overordnet er polært eller upolært? Prøv at færdiggøre efterbehandling til den virtuelle øvelse fra sidste modul ("Polære og upolære opløsningsmidler"). Skim desuden vedhæftede vejledning ("Fedt i chips"). description Vi samler op på begreberne polær og upolær. Genlæs s. 67-75 i Basiskemi C. Dem af jer der ikke nåede i laboratoriet i sidste modul skal desuden skimme vejledningen til øvelsen "Fedt i chips" (vedhæftet). description
Omfang	Estimeret: 7,00 moduler Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4

Kemisk mængdeberegning

I dette forløb er der arbejdet med princippet i kemisk mængdeberegning, beregningsskemaet samt idealgasloven.

Materiale:
Basiskemi C, s. 82-87, 89-93, 96-98

Eksperimentelt arbejde:
Et kemisk hævemiddel (R)
Molarmasse af lightergas (D)

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Rapport: Fedt i chips	04-03-2025

Omfang

Estimeret: 5,00 moduler
Dækker over: 6

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Blandinger - koncentrationsbegrebet Materiale: H. Mygind mfl., Basiskemi C, s. 101-107, 109-114 Eksperimentelt arbejde: Saltindholdet i Svendborgsund (R)
Indhold	Kernestof: Vi starter nyt forløb om koncentrationsbegrebet. Læs s. 101-107 i Basiskemi C. Fokusspørgsmål: Hvorfor er stofmængdekoncentration en smart måde at snakke om koncentrationsbegrebet på ved kemiske reaktioner? Læs s. 109-111 i Basiskemi C samt se vedhæftede korte video (ca. 3 min). Fokusspørgsmål: Hvordan vil du forklare forskellen på begreberne formel og aktuel koncentration? Du skal have færdigregnet opg. 3 fra det vedhæftede arbejdsark Koncentration1 (s I skal have færdigregnet opg. 76 s. 111 i Basiskemi C. Endvidere skal I læse s. 112-114 om titreranalyse. Fokusspørgsmål: Hvad betyder et ækvivalenspunkt i en titreranalyse? Vi får besøg af 6 italienske gymnasieelever i dette modul og tager derfor en lille pause i vores forløb om blandinger og koncentration. Vi skal arbejde med anvendelse af pH-begrebet i forhold til dagligvarer. Som lektie skal I læse vedhæftede vejledn description Download den kommenterede rapport "Kemisk hævemiddel" og ret/rediger (hvis du er blevet bedt om det). Herefter uploades den redigerede rapport til egen notesbog/Rapport-feedback. Skim endvidere vedhæftede vejledning "Saltindholdet i Svendborgsund(mik Saltindholdet_i_Svendborgsund(mikroskala).doc description Velkommen tilbage til kemi!! Vi bruger dette modul på at arbejde med en video-aflevering på øvelsen ”Saltindholdet i Svendborgsund(mikroskala)”. Som forberedelse skal du lave efterbehandling på baggrund af de data din gruppe producerede ved øvelsen i description Vi arbejder videre med video-produktion til øvelsen "Saltindholdet i Svendborgsund". Sørg for at tjekke din efterbehandling/resultatbehandling.
Omfang	Estimeret: 5,00 moduler Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Redox 1 Materiale: H. Mygind m.fl., Basiskemi C, s. 173-181 Eksperimentelt arbejde: Spændingsrækken(mikroskala) (J) Byg et batteri (D)
Indhold	Kernestof: Nyt forløb om redoxreaktioner. Læs s. 173-177 i Basiskemi C. Fokusspørgsmål: Hvorfor vil et jernsøm i kontakt med en zinktråd ruste langsommere end et jernsøm? Skim vedhæftede vejledning og genlæs s. 175-177 i Basiskemi C. Fokusspørgsmålet fra sidste modul står stadig ved magt: Hvorfor vil et jernsøm i kontakt med en zinktråd ruste langsommere end et jernsøm? description I skal have færdiggjort efterbehandling til øvelsen "Spændingsrækken(mikroskala) samt læst s. 178-181 i Basiskemi C. Fokusspørgsmål: Hvad kan begrebet oxidationstal bruges til? description Vi sætter området "Redoxkemi" på pause og gør klar til årsprøven. Som lektie til modulet skal I have løst opgave 1 ("Rensning af sølvtøj") på vedhæftede dokument. description
Omfang	Estimeret: 4,00 moduler Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Redox 2 Anden del af den indledende redoxkemi med fokus på afstemning af redoxreaktioner samt anvendelse af redoxtitrering. Materiale: H, Mygind mfl., Basiskemi C, 1.udg. 2010, Haase og Søns Forlag, s.182-186 Eksperimentelt arbejde: Nogle redoxreaktioner (J) Jernindholdet i ståluld(mikroslala) (J) Bestemmelse af nitratindholdet i vand (R) SRO-eksperiment Anvendt videomateriale: Afstemning af redoxreaktion: https://www.youtube.com/watch?v=WBIfqcLFpUk
Indhold	Kernestof: Velkommen tilbage efter ferien. Vi bruger modulet på at komme i gear igen. Medbring Basiskemi C og orienter dig i klassenotesbogen i sektionen "Redoxreaktioner". Fokusspørgsmål: Hvad forstår du ved en redoxreaktion? Læs s. 182-185 i Basiskemi C. Vær omhyggelig med eksempel 20 s. 184. Som supplement til eksempel 20 kan du med fordel se vedhæftede video. I skal have styr på proceduren for afstemning af en redoxreaktion - se klasenotesbogen samt s. 183 i Basiskemi C. Skim desuden vedhæftede øvelsesvejledning "Nogle redoxeaktioner". description I skal som lektie prøve at færdiggøre afstemning af de 3 redoxreaktioner fra øvelsen "Nogle redoxreaktioner". Brug proceduren fra klassenotesbogen (Procedure for afstemning af redoxreaktioner) samt informationer fra øvelsesvejledningen. description I skal som lektie have færdiggjort opgave 2 på vedhæftede dokument "Træningsopgaver(redox)". description Hav styr på proceduren for afstemning af en redoxreaktion (s. 183 Basiskemi C) samt læs s. 185-186 i Basiskemi C. Skim desuden vedhæftede vejledning "Jernindholdet i ståluld(mikroskala)". description Vi skal i laboratoriet og lave redoxtitrering - genlæs vejledning (vedhæftet) samt s. 178-183 i Basiskemi C.Herudover laver vi opsamling på redoxkemien. description
Omfang	Estimeret: 7,00 moduler Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Organisk kemi 1 Introduktion til den organiske kemi med fokus på carbonhydrider og alkoholer. Der er blevet arbejdet med opbygning, navngivning samt fysiske og kemiske egenskaber. Materiale: H, Mygind mfl., Basiskemi B, 1.udg. 2010, Haase og Søns Forlag, s. 117-126, 130-134, 143-155. Eksperimentelt arbejde: Reaktioner med carbonhydrider (R) Oxidation af alkoholer (J) Anvendt videomateriale: Organisk kemi og alkaner: https://www.youtube.com/watch?v=D_oM8-Zripc Navngivning af alkaner: https://www.youtube.com/watch?v=mMtTwxbXXAc Intermolekylære bindinger: https://www.youtube.com/watch?v=4WZfeWsPzpA Simple alkoholer og navngivning: https://www.youtube.com/watch?v=qXYJ-0jg-10 Oxidation af alkoholer: https://www.youtube.com/watch?v=WerngOqpLuU Alkoholers blandbarhed: https://www.youtube.com/watch?v=SIXxytj8RKM
Indhold	Kernestof: Vi starter nyt forløb i organisk kemi. Som lektie skal I læse s. 117-120 i Basiskemi B (den nye kemibog). Som supplement og mere uddybende kan du se vedhæftede video (ca. 10 min.). Fokuspunkter: C-atomets bindingsforhold, carbonhydrider, alkaner og d Samme lektie som sidste modul: Vi starter nyt forløb i organisk kemi. Som lektie skal I læse s. 117-120 i Basiskemi B (den nye kemibog). Som supplement og mere uddybende kan du se vedhæftede video (ca. 10 min.). Fokuspunkter: C-atomets bindingsforhol I skal have færdiggjort opgave 2 på vedhæftede arbejdsark fra sidste modul. Læs endvidere s. 127. Som repetition af navngivning af alkaner er vedhæftet en kort video. Læs s. 130-134 i Basiskemi B samt skim vedhæftede vejledning "Reaktioner med carbonhydrider". description Vi bruger modulet på at lave efterbehandling på redox-øvelsen "Jernindholdet i ståluld" (vedhæftet) som skal munde ud i en videoaflevering - mere herom i modulet. Som lektie skal I sørge for at have styr på jeres data fra øvelsen - få data fra jeres description Genlæs s. 130-134 i Basiskemi B. Dem af jer der ikke nåede i laboratoriet i sidste uge skal desuden skimme vedhæftede øvelsesvejledning "Reaktioner med carbonhydrider" description Du skal have færdiggjort opgaven "Opgave(benzinforbrænding)".- hjælp hertil findes på siderne 130-133 i Basiskemi B. Læs desuden s. 121-126 i Basiskemi B. Som supplement hertil kan du se vedhæftede korte video. Fokusspørgsmål: Find et eksempel på bet Genlæs s. 121-126 i Basiskemi B. Som supplement kan du se vedhæftede video. Fokusspørgsmål: Find et eksempel på betydningen af intermolekylære bindinger fra biologiens verden. Ingen læselektier:) Sørg til gengældfor at have styr på alle data fra øvelsen "Reaktioner med carbonhydrider" - få adgang til dem fra den gruppe du lavede forsøget med. Læs s. 143-146 i Basiskemi B. Som supplement kan du med fordel se vedhæftede korte video. Fokusspørgsmål: Hvad er strukturformlen for den simpleste/mindste tertiære alkohol? Læs s. 151-155 i Basiskemi B. Fokuser på afsnittet "Oxidation af alkoholer". Desuden har du styr på opg.1 fra det vedhæftede ark "Træningslejr (alkoholer)". description Genlæs s. 153-155 i Basiskemi B samt skim vedhæftede vejledning "Oxidation af alkoholer". For en bedre forståelse kan se vedhæftede video. Du skal have lavet efterbehandling på øvelsen "Oxidation af alkoholer(mikroskala)" ud fra de observationer der er gjort i laboratoriet i sidste modul. Som hjælp kan du genlæse s. 153-155 i Basiskemi B og se vedhæftede video. Læs s. 147-151 i Basiskemi B. Se desuden vedhæftede korte video og giv en forklaring på de viste forsøg.
Omfang	Estimeret: 14,00 moduler Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9

Kemisk reaktionshastighed

Der er arbejdet med definition af begrebet kemisk reaktionshastighed og forskellige faktorers (reaktanters koncentration, temperatur, katalysator) indflydelse herpå. Begreber som elementarreaktion, hastighedsudtryk og aktiveringsenergi har været inddraget.
Materiale:
H, Mygind mfl., Basiskemi B , 1.udg. 2010, Haase og Søns Forlag, s. 7-13, 16-26

Eksperimentelt arbejde:
Reaktion mellem thiosulfationer og syre (R)

Anvendt videomateriale:
Reaktionshastighed med Karsten: https://www.youtube.com/watch?v=bu9M7Mn0xRA
Kemi: Definition af kemisk reaktionshastighed: https://www.youtube.com/watch?v=kplWlC7piAo

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Rapport: Reaktion mellem thiosulfat og syre	08-12-2025

Omfang

Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 17

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 10

Kemisk ligevægt

Materiale:
H, Mygind mfl., Basiskemi B , 1.udg. 2010, Haase og Søns Forlag, s.29-45, 51, 53-58

Eksperimentelt arbejde:
Indgreb i et ligevægtssystem (R)
En gasligevægt (D)

Anvendt videomateriale:
Om ligevægtsreaktioner: https://www.gymnasiekemi.com/ligevaegtsreaktioner.html
Exoterm og endoterm: https://www.youtube.com/watch?v=k0L3CgpKSrM
Fordelingsligevægte: https://www.youtube.com/watch?v=ugImi_s6rFw&t=14s

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Rapport: Reaktion mellem thiosulfat og syre	08-12-2025
Videoaflevering(kemisk ligevægt)	18-12-2025

Omfang

Estimeret: 14,00 moduler
Dækker over: 14

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 11	SRO Som en del af klassens SRO-forløb omkring N-kredsløb og spildevandsrensning har alle elever (med 3 forskellige faglige fokuspunkter) udført en spektrofotometrisk nitratbestemmelse i udvalgte vandprøver. Materiale: H, Mygind mfl., Basiskemi B , 1.udg. 2010, Haase og Søns Forlag, s. 183-187 (midt) Eksperimentelt arbejde: Bestemmelse af nitratindholdet i vandprøver (R)
Indhold	Kernestof: Afsnit SRO-eksperiment: Læs vedhæftede 2 vejledninger der handler om bestemmelse af nitrat i vandprøver. Gennemlæs øvelsesvejledningen til "Bestemmelse af nitratindholdet i vand", så I kan starte efterbehandlingen i modulet. description
Omfang	Estimeret: 2,00 moduler Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12	Syre-basekemi Materiale: H, Mygind mfl., Basiskemi B , 1.udg. 2010, Haase og Søns Forlag, s.73-78,81-84,87-96, 107-111 Eksperimentelt arbejde: Hvilken syre-hvilken base? Bestemmelse af syrestyrkekonstant for eddikesyre (D) Fosfatpuffersystemet (D) Eddikeanalyse (J) Ascorbinsyre -GO-link(R ) Anvendt videomateriale: pH beregning for vandige opløsninger af stærke syrer: Beregning af pH for en stærk syre pH beregning for vandige opløsninger af svage syrer: Beregning af pH for en svag syre pH beregning for vandige opløsninger af stærke baser: pOH og pH for en stærk base pH beregning for vandige opløsninger af ikke stærke baser: Beregning af pH i opløsning af ikke-stærk base Syrebase titreringsværktøj: https://www.youtube.com/watch?v=A2Ga47g2-YE
Indhold	Kernestof: Vi starter forsigtigt op på et forløb om Syre-basereaktioner. Læs s. 73-75 i Basiskemi B. Fokusspørgsmål: Hvad forstås ved en syre-basereaktion? Som lektie skal I have besvaret de 2 spørgsmål i det virtuelle demo-forsøg fra sidste modul (vedhæftet). I skal endvidere have læst s. 53-55 i Basiskemi B. Fokusspørgsmål: Hvorfor tages der ikke hensyn til den aktuelle vandkoncentration i en syre-bas description Læs s. 75-78 samt s. 81-84 i Basiskemi B. Fokusspørgsmål: Forklar med egne ord, hvad du forstår ved begrebet syrestyrkekonstant. Læs s. 87-90 i Basiskemi B. Fokusspørgsmål: Hvordan vil du beregne pH i en vandig opløsning af en ikke-stærk syre? Du skal endvidere have færdiggjort efterbehandling til demo-forsøget fra sidste modul (vejledning med data er vedhæftet). description Vi bruger modulet på opsamling af journaløvelsen ”Hvilken syre - hvilken base?” Som lektie skal I læse s. 90-92 i Basiskemi B og have forberedt punkt 1 i øvelsesvejledningen (vedhæftet). For en bedre forståelse af metoder til pH-beregning kan du med Vi samler op på basal syre-baseteori og bruger det meste af modulet på individuel forberedelse af talepapir til SRO-prøven. Af samme grund skal du som lektie læse vedhæftede dokument om udformningen af talepapir. description Læs s. 92-96 i Basiskemi B. Fokusspørgsmål: Hvad forstås ved et puffersystem og dets pufferkapacitet? Genlæs s. 92-96 i Basiskemi B. Fokusspørgsmål: Hvad forstås ved et puffersystem og dets pufferkapacitet? Desuden skal I have regnet opg.1 på arbejdsarket fra sidste modul (vedhæftet). description I skal have færdiggjort efterbehandling (punktet "Spørgsmål") af demo-forsøget "Fosfatpuffer-systemet". Brug eks. 8 s. 94 i Basiskemi B som hjælp. description I skal have færdigregnet opgave 2 på arbejdsarket fra sidste modul (vedhæftet). description Læs s. 107-111 i Basiskemi B. Fokusspørgsmål: Hvad forstår du ved ækvivalenspunktet i en syre-basetitrering og hvordan kan det findes? Skim endvidere den vedhæftede øvelsesvejledning. Som eksempel på en syre-basetitrering kan du med fordel se vedhæft Genlæs s. 107-111 i Basiskemi B. Fokusspørgsmål: Hvordan findes ækvivalenspunktet i en syre-basetitrering? Til modulet skal du endvidere have regnet opg.3 på arbejdsarket fra sidste modul (vedhæftet). description I skal have lavet efterbehandling på demo-forsøget ”Potentiometrisk titrering” (vedhæftet) samt have genlæst s. 110-111 i Basiskemi B - herunder eksempel 13 s. 110. Fokusspørgsmål: Hvordan kan man bestemme pks for ikke-stærk syre ud fra syrens titrer description Vi skal i lab. Læs vedhæftede øvelsesvejledning (Ascorbinsyre(GO-link)) detaljeret og vær forberedt. Der bliver tid til at arbejde med efterbehandling til øvelsen "Eddikeanalyse", så hav jeres data fra denne øvelse klar. description Vi samler op på syre-base kemien og fortsætter i den organiske kemi. Til modulet skal I have færdiggjort efterbehandling på journaløvelsen "Eddikeanalyse",(vejledning vedhæftet) samt læst s. 158-160 i Basiskemi B. Fokusspørgsmål: Hvordan kan du kende description
Omfang	Estimeret: 14,00 moduler Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13	Organisk kemi 2 Et lille teoretisk forløb til introduktion af oxoforbindelser, carboxylsyrer, estere og aminer som optakt til det kommende forløb i lægemiddelkemi. Materiale: H. Mygind mfl., Basiskemi B, Haase og Søn, s. 158-171, 175-177 Anvendt videomateriale: Aminer og amider: https://www.youtube.com/watch?v=DrNZH_E6u_c&t=339s
Indhold	Kernestof: Vi samler op på syre-base kemien og fortsætter i den organiske kemi. Til modulet skal I have færdiggjort efterbehandling på journaløvelsen "Eddikeanalyse",(vejledning vedhæftet) samt læst s. 158-160 i Basiskemi B. Fokusspørgsmål: Hvordan kan du kende description Læs s. 161-166 i Basiskemi B. I skal desuden have tjekket op på den gruppeopgave I afleverede i Samarbejdsområdet i sidste modul - vær klar med en besvarelse (opgaven er vedhæftet).
Omfang	Estimeret: 4,00 moduler Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 14	Carbohydrater Materiale: H. Mygind mfl., Basiskemi B, Haase og Søn, s. 217-232. Eksperimentelt arbejde: Simple carbohydrater og Fehlings prøve (J) Anvendt videomateriale: Di- og polysaccharider: https://www.youtube.com/watch?v=4b_l61pHMr0
Indhold	Kernestof: I forlængelse af oxoforbindelserne i forløbet om organisk kemi tager vi lige en smuttur omkring carbohydrater. Som lektie skal I læse s. 215-225 i Basiskemi B. Fokusspørgsmål: Hvad er forklaringen på at stort set alle monosaccharider er opløselige i Læs s. 225-228 i Basiskemi B. Som supplement kan du med fordel se de første 5 min af vedhæftede video om Disaccharider. Da vi skal i laboratoriet skal du også skimme den vedhæftede vejledning "Simple carbohydrater og Fehlings prøve". I skal have lavet efterbehandling på øvelsen fra sidst "Simple carbohydrater-fehlings prøve". Se desuden de sidste 5 minutter af vedhæftede video svarende til s. 228-232 i Basiskemi B Vi starter op på næste forløb om Lægemiddelkemi. Som forberedelse til fremstilling af lægemidlet Acetylsalicylsyre skal I læse om estere s. 167-170 i Basiskemi B. Orienter jer desuden i den vedhæftede vejledning "Syntese af acetylsalicylsyre". description
Omfang	Estimeret: 3,00 moduler Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 15

Lægemiddelkemi

Et forløb der er bygget op om den praktiske udførelse af syntesen af acetylsalicylsyre samt om virkningsmekanismer for udvalgte lægemidler. Fokus har været på sammenhæng mellem lægemidlers struktur og deres virkning (optagelse, intermolekylære bindinger og receptorbinding, agonister, antagonister). Spejlbilledisomeri er behandlet som et centralt emne i forløbet-

Materiale:
Materiale:
H. Mygind mfl., Basiskemi B, s. 193-198, 201-206, 209-211
H. Parbo mfl., Kend kemien 2, Gyldendal, 2002, s. 241-254, 258-261
Aktuel Naturvidenskab 3, 2000, ”Kemi i 3D,” s. 22-25

Eksperimentelt arbejde:
Syntese af Acetylsalicylsyre (R)
Renhedsanalyse(titrering) (J)

Anvendt videomateriale:
Fordelingsligevægte Kemi B (fra min. 5.45 til slut): https://www.youtube.com/watch?v=ugImi_s6rFw&t=431s

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Syntese af acetylsalicylsyre	13-05-2026

Omfang

Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 11

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb