Holdet 2g Ty2 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution Svendborg Gymnasium
Fag og niveau Tysk B
Lærer(e) Maria Lund Johansen
Hold 2024 Ty2 (1g Ty2, 2g Ty2)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Identität
Titel 2 Freundschaft
Titel 3 Reisen -eksamensemne
Titel 4 Stadt und Land
Titel 5 Krimi -eksamensemne
Titel 6 Familie
Titel 7 Prøve i DSD
Titel 8 NS-Zeit -eksamensforløb

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Identität

I grundforløbet har alle elever arbejdet med emnet "Identität", som er blevet belyst gennem tekster, korte film og sange, hvor personerne i teksterne reflekterer over deres egen oplevelse af at være det menneske, som de er. Desuden er der arbejdet med ordforrådstilegnelse gennem små øvelser og lege i overgangen fra grundskole til gymnasie.

Emnet har et omfang på ca. 15 sider

Kernestof:
"Bei dir" af Kummer, sang, 2019
"Wildberry Lillet" af Nina Chuba, sang, 2023
"Der Junge" af Bert Losse i "Textmosaik" af Susanne F. Svendsen, Kaleidoscope 1995
"Topmodel Alpha Dia" kortfilm, DW, 2023
"Er ist der Größte" kortfilm, DW, 2023
"Eine gelähmte Tänzerin lässt sich nicht aufhalten" kortfilm, DW 2023


Grammatiske emner
Hjælpeverbernes bøjning i præsens
Regelmæssige verbers bøjning i præsens
sætningsanalyse
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Freundschaft

Fokus i emnet har ligget på, hvordan man er en god ven og hvordan det er at være en outsider. Hvordan kommer venskab til udtryk og hvordan føles det at være uden en ven?

Holdet har arbejdet med tilegnelse af basalt ordforråd, i form af de mest benyttede verber og adjektiver samt substantiver der er knyttet til emnet samt spørgeord.

Desuden er de generelle udtaleregler blevet præsenteret og arbejdet med gennem øvelser på klassen og i afleveringer.

Emnet har et omfang på ca. 31 sider

Kernestof:
"Der größte Fehler seines Lebens" Tcomic af obias Wieland, 2010 (Los Geht's!, Mette Hermann, Gyldendal 2018)
"Lieblingsmensch" sang af Namika, 2015 (Los Geht's!, Mette Hermann, Gyldendal 2018)
"Ich bin ich" sang af Rosenstolz 2006
"Haare ab für Max" artikel, Patrick Gödde 2017 (Genau!, Anne Lønberg Eskesen, Gyldendal, 2018)
"Goodbye, Sascha" Jakob Hein, 2009 (Aspekte, Heino Aggedam og Jens Peter Jensen, Tyskforlaget 2014)
"Dieses bescheuerte Herz" film af Marc Rothemund, 2017, 1 time 45 min

Grammatiske emner

Præsens svage verber, stærke verber og hjælpeverber
Præteritum svage verber og hjælpeverber
Ordstilling i hovedsætninger og ledsætninger
Brug af spørgeord
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Reisen -eksamensemne

Fokus i emnet ligger på rejsen til det ukendte og mødet med sig selv gennem det fremmede. Hvorfor længes man efter det fremmede/eksotiske og hvad vækker dette møde i én selv?

Holdet har fortsat arbejdet med udtaleregler og oplæsning med fokus på kendetegn og vanskeligheder i forbindelse med tysk udtale. Lytteøvelser fra DSD1 om Reisen har været benyttet i arbejdet med lytteforståelse og strategier i forbindelse hermed.

Der indgår tekster og seværdigheder om  Schweiz og Østrig i emnet.

Emnet har et omfang på ca. 42

Kernestof:
"Lindner Offline" af Martin Suter (Auf uns, Kate Fuchs og Mathilde Sinding, Gyldendal 2016)
"Diese Frau reist allein mit dem Fahrrad um die Welt" uddrag af artikel (Travelbook, 13.03.2018 https://www.travelbook.de/menschen/globetrotter/luisa-rische-weltreise-mit-fahrrad)
"Beinahe" kortfilm af Uwe Greiner, 2010, 10 min
"Tschick" film af Fatih Akin, 2016, 2 timer 13 min
"Einmal um die Welt" sang af Cro, 2012, https://www.youtube.com/watch?v=u2pySXCmwpc

Eleverne har gruppevis arbejdet med en eller to af følgende videoer:
"Wolfgang Amadeus Mozart einfach und kurz erklärt" video 4:23 min https://www.youtube.com/watch?v=kAH1TL0pEao
"Salzburg in 5 Minuten Barocke Mozartstadt Salzburg in Österreich " video 5 min. https://www.youtube.com/watch?v=lXZad6haT70
"München in 5 Minuten. München ist Oktoberfest, Fußball und Tradition" video 4.59min. https://www.youtube.com/watch?v=hykHc4u8ADI
"FC Bayern's Allianz Arena More than a stadium!" FC Bayern München, video 5:08 https://www.youtube.com/watch?v=2lR7DpA42qo
"Als Liechtensteiner in Liechtenstein unterwegs" DW, video 2.56 min. https://www.youtube.com/watch?v=-BXvmDUN0fo
"City: Besuch in Bern, Hauptstadt der Schweiz" " DW, video 4:42 min https://www.youtube.com/watch?v=HsD__Ab_Xio
"Hamburg in 5 Minuten, Reiseführer, Die besten Sehenswürdigkeiten" video 5.04 min. https://www.youtube.com/watch?v=H779MPLQ0FU


Grammatiske emner
Modalverber i præsens og præteritum + konjunktiv af mögen
Ordstilling i hoved- og ledsætninger med modalverber
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Stadt und Land

Fokus i emnet har ligget på, hvordan det opleves at leve i en storby eller på landet. Mindretals tilhørsforhold er blevet berørt og eleverne har også stiftet bekendtskab med dette gennem samtaler med elever fra den tysktalende del af Südtirol.
Der arbejdes med hvordan oplevelser af især byen bliver beskrevet og vist gennem et kunstneriske udtryk.
Eleverne har arbejdet med egne interviews af hinanden samt fremstilling af kreative powerpoints i forbindelse med emnet "Heimat" og deres eget hjem samt drømme til fremtidige hjem.

Der indgår tekster af østrigske forfattere.

Forløbet har et omfang af ca. 37 sider

Kernestof:
"Wir wohnen in der Wikingerstadt Schleswig" af Hjalmer Jess in Brennpunkt Deutsch 2 -2022/2023

"Wie junge Erwachsene wohnen wollen" Spiegel 3/4 2023 https://www.spiegel.de/start/umfrage-zum-idealen-wohnort-junge-erwachsene-traeumen-vom-eigenheim-a-1cf10deb-1570-47b2-a0e9-8d223cf35fd6

"Das Fenstertheater" af Ilse Aichinger (Der Gefesselte, Ilse Aichinger, S. Fischer-Verlag 1963)

"Meine Stadt" af Jana Degener-Storr pasch-net.de

Grammatiske emner:
Modalverber i præsens og præteritum
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Krimi -eksamensemne

Krimi -eksamensemne
Fokus i emnet ligger på den spændende og nervepirrende fortælling med såvel åbne slutninger og plottwist. Hvordan fængsles vi af fortællingen, føler uhyggen og overraskes af morderen?
Der arbejdes med emnets kendetegn og karakteristika på tværs af forskellige teksttyper.
Klimakrisen og den udfordringer for unge inddrages, ligesom kunstig intelligens og udfordringer hermed også debateres gennem krimi.
I forbindelse med arbejdet med teksten Finsterau berøres tiden umiddelbart efter 2. verdenskrig og de traumer som forskellige mennesker kunne have som følge af krigen.

Emnet har et omfang på ca. 34 sider

Litteratur
"Finsterau I + II" Andrea Maria Schenkel (Gattungen, Helle Egendal, Gyldendal 2017)

Sang: "ne' Leiche" af SDP feat. SIDO, 2010l https://www.youtube.com/watch?v=VP5B1UmgHfc
TV-film "Borowski und der brennende Mann" -Tatort, ARD, 2013, 86 min.
TV-film "Das ewige Meer" -Tatort, NDR, 2024, 88 min.

Supplerende materiale:
"Krimi -Begriffskarte" i "Gattungen" af Helle Egendal, 2017, Gyldendal

Grammatiske emner:
Stærke verber i præsens og perfektum
Substantivernes køn
Genitiv -brug og ordstilling
Perfektum -herunder bøjning af hjælpeverbum og ordstilling
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Familie

Familie -
Fokus i emnet ligger på familieformer og de udfordringer og problemer der kan opstå mellem børn og forældre og børnenes oprør i forhold til normer, forventninger og holdninger.
Teksterne har især arbejdet med tiden efter 2. verdenskrig i BRD, og i den forbindelse har eleverne også arbejdet med "Wirtschaftswunder" og genopbygningen efter 2. verdenskrig.
"Vergangenheitsbewältigung" har også indgået som en naturlig del af forløbet og især i forbindelse med teksten "Rudolf", hvor begreber som homoseksuelles rettigheder og ideologier fra NS-tiden er blevet berørt samt viden om hvordan nogle højtstående nazister formåede at flygte til Sydamerika og endda medbringe en formue.

Det kunsteriske udtryk af tiden har spillet en stor rolle i forløbet, og eleverne har fx været på en rundvisning på "Stadtgalerie" i Kiel, hvor værkerne også beskæftigede sig med opgøret forbrugersamfundet i BRD i efterkrigstiden samt familieformer og forurening og overforbrug i samme periode.

Kernestof:
"Rudolf -der Schuldige" i "Täter und Opfer -Kinder von Nazis und Juden berichten" af Peter Sichrovsky m.fl., 1988  
"Der Junge muss an die frische Luft", instruktør Caroline Link, 2018, 100 min.
Comic: "Tschulligung" af Thomas Plaßmann, i "Los geht's" af Mette Herman, Systime, 2018
"Köln 75", instruktør Ido Flunk, 2025, 116 min.
Værker af Harald Duwe på Stadtgalerie Kiel
"Großes Strandbild", https://sh-kunst.de/harald-duwe-grosses-strandbild-mit-hochhaeusern/
"Große Industrielandschaft" https://www.kn-online.de/kultur/regional/harald-duwe-zum-100-geburtstag-stadtgalerie-kiel-zeigt-die-bilder-des-malers-RDO7SRBRTVDFZCE5HSLUE3222A.html


Supplerende materiale:
Film om udstillingen, ARDmediatek, 2026, 1:24 min. https://www.ardmediathek.de/video/schleswig-holstein-magazin/human-behaviour-harald-duwe-in-der-stadtgalerie-kiel/ndr/Y3JpZDovL25kci5kZS83MzcwOTI5Ni1mNWJiLTRkY2QtYTIyYS03YjA1NzFkOTNiZWE

Grammatiske emner:
Substantivernes køn
Præpositioner -akkusativ, dativ, genitiv og tvivlspræpositioner
Ordstilling i hoved- og ledsætninger i præsens og perfektum samt med modalverber
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Prøve i DSD

Eleverne har i emnet arbejdet sig frem mod den tyske prøve i DSD1 ved det tyske kulturministerium.
Eleverne har arbejdet med lytte- og læsefærdigheder samt skriftlig og mundtlig produktion.
Lytterfærdighederne har øvet forståelse af korte beskeder og fortælling i sammenhæng. Læsefærdigheden har øvet forskellige læsemetoder som skimme, overbliks- og detaljelæsning.
I den skriftlige produktion har eleverne skulle skrive et læserbrev eller et indlæg i en debat, hvor de har arbejdet med indledning, overgang og afslutning. Herudover har de arbejdet med grammatiske korrekthed og ordvalg. Der har været fokus på at lære faste vendinger.
I den mundtlige del har eleverne selv skulle udfærdige et kreativt produkt i form af et powerpoint eller lign. som de har skulle præsentere og indgå i en samtale ud fra. Der har desuden også være en fri samtale om en ukendt del omhandlende nære emner.

Grammatiske emner:
brug og bøjning af modalverber
Konjunktiv af mögen
Ordstilling i hoved- og ledsætninger
Substantivernes køn
Præpositioner
Personlige og possessive pronominer
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 NS-Zeit -eksamensforløb

Emnet behandler Nationalsocialismen og Holocaust med fokus på spredning af propaganda, antisemitisme og nazistiske ideologier til især ungdommen. Centralt er den indoktrinering, som ungdommen udsættes for. Eleverne arbejder således med tekster, hvor blikvinkel er det unge menneskes rolle og plads i det tredje rige.  
Der indgår videoer som formidler historisk baggrundsviden og øjenvidne skildringer/-beretninger.
Der indgår tekster fra før 1945.

Emnet har et omfang på ca. 46 sider

KERNESTOF:
US Holocaust Memorial Museum, courtesy of Helmut Eschwege, Propagandaplakat, Hinter den Feinmächten: Der Jude. 1942,  https://encyclopedia.ushmm.org/content/de/photo/nazi-anti-jewish-propaganda

Filmplakat für den Propagandafilm ”der Ewige Jude”, 1940,  https://mein-lernen.at/geschichte-3/diktaturen/nationalsozialismus-ideologie-und-propaganda/  
  
Propagandaplakat “Der Jude. Kriegsanstifter, Kriegsverlängerer.” (1941),  https://www.eternalechoes.org/at/for-the-classroom/exercises/2-3-propaganda  

Werbeplakat für die Hitlerjugend "Jugend dient dem Führer" (1939) https://www.dhm.de/lemo/bestand/objekt/propagandaplakat-jugend-dient-dem-fuehrer-um-1939

Propagandapostkarte "Dem Führer - die Jugend" (1939) https://www.dhm.de/lemo/bestand/objekt/jugendpolitik-des-ns-regimes-1939


Baldur v. Schirach, Vorwärts, Vorwärts!  http://ingeb.org/Lieder/vorwarts.html

Film: Napola - Elite für den Führer, 117 Minutter (Dennis Gansel, Regisseur)

Uddrag af manuskriptet til filmen "Napola -Elite für den Führer Drehbuch von Dennis Ganzel und Maggie Peren" Tyskforlaget, 2006
  
"Hitler über Jugenderziehung" i J.Ø. Hansen & E. Haarsaae: Moderne Vergangenheit, forlaget Hovedland, 1991.  

"Unterrichtsmaterial: Hitlerjugend und BDM Schulfilm: Nationalsozialismus" https://www.youtube.com/watch?v=X2gpHxp7nVM


SUPPLERENDE STOF
YouTube: Vorwärts! Vorwärts! Schmettern die hellen Fanfaren [German + English Lyrics]
https://www.youtube.com/watch?v=wbMC0efbdaY

YouTube, Die Säulen des Nationalsozialismus einfach und kurz erklärt, 2023,  https://www.youtube.com/watch?v=jAZl2mJuL1Q

Uddrag fra: NS Ideologie – 5 Säulen, Vorgehensweise und Propaganda,  https://www.nachhilfe-team.net/lernen-leicht-gemacht/ns-ideologie/

YouTube, Berlin in July 1945 (HD 1080p color footage)
https://www.youtube.com/watch?v=R5i9k7s9X_A&t=80s,

YouTube, Holocaust Buchenwald Concentration Camp Uncovered (1945) | British Pathé
https://www.youtube.com/watch?v=-tGwjwK9pIM,  

Grammatiske emner:
Personlige og possessive pronominer
Ordstilling i hoved- og ledsætninger i præsens og perfektum samt med modalverber
Adjektivernes bøjning
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer