Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2025/26
|
|
Institution
|
Svendborg Gymnasium
|
|
Fag og niveau
|
Naturgeografi C
|
|
Lærer(e)
|
Anna Nyboe Sommer
|
|
Hold
|
2024 ng-a (2a ng)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
01: Hvorfor er det så besværligt at cykle i Svbg?
I dette forløb skal vi se på vores landskab her i det sydfynske. Vi skal se om vi kan komme det naturlige landskab lidt nærmere og samtidig om vi kan få en forståelse af hvordan mennesket har udnyttet landskabet siden sidste istid.
Kernestof:
Jordens og landskabernes processer
Herunder: Jordens udvikling, Geologiske processer og kredsløb og menneskers anvendelse af ressourcer, Natur- og menneskeskabte landskabers dannelse, udvikling og betydning for produktion og samfund.
Klimaændringer
Herunder solpletteorien, Milankovich cykler og den thermohaline cirkulation
Supplerende stof
Rekreativ brug af naturen
Herunder arealanvendelse, den grønne trepart, og ganske kort fysisk planlægning. Dette er ganske kort berørt
Forsøg
Den thermohaline cirkulation i vand (Laboratorium, kvalitativt)
Nivellering af højdedrag ved Egebjerg bakke (Feltarbejde, Kvantitativt)
Analyse af landskabsrum i landskabet omkring Egebjerg Mølle (feltarbejde, Kvalitativt)
Cykeltur til Egebjerg bakker med stop i Egense, Egebjerg, Kirkeby. (Feltarbejde)
Obs. Feltarbejdet er først udført den 21/5 grundet udfordringer i skemaet.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
3 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
02: Kommer der jordskælv i Svendborg?
I dette forløb ser vi på pladetektonikken. Vi "graver" altså dybere ned end i sidste forløb og ser på Jordens opbygning, og dermed dens udviklingshistorie, samt hvilke konsekvenser det har for mennesket af planeten ikke er størknet endnu.
Kernestofområder
Jordensog landskabernes processer
Herunder Jordens udvikling, den pladetektoniske model, jordskælv og vulkanisme. De geologiske processer og det kredsløb.
Supplerende stof
Vi har arbejdet med Inge Lehmanns historie og set grundigt på hendes metode til opdagelsen af jordens kerne
Forsøg og andet empirisk materiale
Tværsnit af jorden på 23,5 grader sydlig bredde (andet empiri, kvalitativ)
Densitet af oceanbund og kontinentalpladerne (laboratorium, kvantitativt)
Skab jordskælvsbølger med en fjeder (Laboratorim, kvalitativt)
Bestemmelse af jordskælv vha. triangulering (andet empiri, kvalitativt)
Genskab Hawaii - miniforsøg (Laboratorium, kvalitativt)
Viskositetens betydning for vulkanens udseende (Laboratorium, kvalitativt)
Magmas bevægese (Laboratorium, kvalitativt)
Film og podcast
Viden Om "Solsystemets ekstreme skabelse"
Genstart: Dumhedens bjerg https://www.dr.dk/lyd/special-radio/genstart-2642056922000
Store danskere: Inge Lehmann, Dr.dk/tv
pdf og andet materiale
Lehmann og bølgerne DR.dk
Den dynamiske jord (side 9 - 11) Geus.dk
Jordskælvsstørrelse: https://www.geus.dk/natur-og-klima/jordskaelv-og-seismologi/jordskaelvs-stoerrelse
Jordskælv i Danmark: https://www.geus.dk/natur-og-klima/jordskaelv-og-seismologi/registrerede-jordskaelv-i-danmark
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
9 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
03: Hvorfor kunne Karen Blixens kaffe ikke gro?
I dette forløb, der er et samarbejde med dansk med fokus på kaffedyrkning i Nairobi, Kenya. Hvor I, i dansk skal læse uddrag af Den Afrikanske Farm skal vi i geografi se på hvorfor det var svært for Blixen at få en kaffefarm til at lykkedes i højderne omkring Nairobi.
Forløbets undervisningsformer er en blanding af tekstlæsning, figurlæsning, små forsøg og film.
Kernestofområder:
- ITKzone,
- Stigningsregn
- Geothermal varme
- Dyrkningsforhold
- Klimazoner
- International handel
- Bæredygtighed
Supplerende stof
- Kaffebønnens produktion
- Nafsi workshop (Globale gymnasier)
Forsøg og andet empiri
Indstrålingsvinkel (Laboratorium, kvalitativt)
Konvektionscelle (laboratorium, kvalitativt)
Hvad vejer luftens tryk? (Laboratorum, kvalitativt)
Solhøjde, årstider og opvarmning (Øvelse)
Kaffen i Svendborg (feltarbejde, kvantitativt)
materialer
Naturgeografi Vores verden 3. udgave. "næringsstofcyklus" side 73, samt figur 4.5 side 74
Naturgeografi Vores verden 3. udgave "Udvikling" side 311 - 317
Naturgeografi Vores verden 3. udgave "Sulter Afrika" side 92 - 96
Naturgeografi Vores verden 3. udgave "Den demografiske udvikling" side 100 - 104
Naturgeografi Vores verden 3. udggave "Den klassiske internationale arbejdsdeling" side 40
Geografisk orientering nr 1 2017 "Kaffens geografi - fra Etiopiens højland til Brasiliens regnskove" af Anders Skovmand Bosselmann.
Varekæde Danwatch youtube.com/watch?v=KWQGQOojybs&feature=youtu.be
"Blod sved og luksusvarer" afsnit 3, DR3, 2013. Lånt på mitcfu.dk
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Solhøjder
|
29-01-2026
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
5 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
04: Løber vi tør for rent drikkevand?
I maj 2025 kom der en nyhed om at vi allerede i 2040 vil opleve vandmangel i København. Ikke i form af spildevand eller urent vand - men i form af rent drikkevand. I dette forløb skal vi se på hvor vi egentlig får vores drikkevand fra, hvordan vi udnytter det og hvordan vi passer på det.
Kernestofområder:
- Vandets kredsløb
- Grundvandsdannelse
- Rensningsanlæg
- Infiltration
- Forurening af drikkevand
- forvaltning af vandressourcen
- nedbørstyper
- luftens mætningskurve
- føhnprincippet
forsøg og andet emipiri
Skab din egen regndråbe (Laboratorium, kvalitativt)
Dugpunktstemperatur (Laboratorium, kvantitativ)
Føhnpricippet (øvelse, kvantitativ)
Infiltration (Laboratorium, kvalitativt)
Hvor meget fylder koldt vs. varmt vand (demonstrationsforsøg)
materialer
Naturgeografi Vores verden 3. udgave "Vand er ikke bare vand" side 270 - 278
Naturgeografi Vores verden 3. udgave "Drikkevand i Danmark" side 280 - 283
Naturgeografigrundbogen C Systime "
www.grundvandstanden.dk
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
5 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
7
|
07: Repetition
Vi skal gøre os klar til en eventuel eksamen - og hvis vi ikke skal op - skal vi alligevel genopfriske alt stoffet. Naturgeografai er nemlig en måde at forstå verden på - og det skal man aldrig holde op med at forsøge at gøre.
Nå ja - og så skal vi endelig på feltarbejdet i Egebjerg
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
6 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/477/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d70866895686",
"T": "/lectio/477/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d70866895686",
"H": "/lectio/477/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d70866895686"
}