Holdet 1h de (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 1h de (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Svendborg Gymnasium
Fag og niveau	Design C
Lærer(e)	Astrid Marie Overgaard
Hold	2025 de 1h (1h de)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Arkitektur: Tiny Living
Titel 2	Kommunikationsdesign: Re-design af emballage

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Arkitektur: Tiny Living Formål: Under genstandsfeltet Arkitektur ser vi nærmere på fænomentet "Tiny Living" som i litteraturen beskrives som en arkitektonisk og social bevægelse, der handler om at leve simpelt i små huse. Vi undersøger de økologiske/bæredygtige perspektiver, de økonomiske samt de filosofiske perspektiver i bevægelsen og ser, hvordan de kommer til udtryk i eksisterende designs og byggeprocesser. Indhold: Forløbet starter arkitekturhistorisk om boligens stilhistorie fra (1800-nutid) inkl. procesøvelser og ledes over i en gruppe-arkitekturopgave ud fra individuelle briefs, der bygger på optimering af tiny living. Som led i processen researcher vi boligens funktioner og laver procesøvelse med multifunktionalitet mhp. pladsoptimering. Metoder: C4-proces; desk research, miniinterviews hjemme om boligfunktioner, individuel analyse og præsentationer, gruppearbejde, procesøvelser. Materialer: Boligarkitektur (fokusartikel) fra Design- og Arkitekturbogen, Systime, Katrine Charlotte Busk og Janne Yde "Drømmehjem på hjul", https://www.tvmidtvest.dk/droemmehjem/droemmehjem-paa-hjul ""Tiny House" på 13 m2 I Aarhus", https://www.youtube.com/watch?v=dIJdXq_qI3w "Tiny House - arkitekturprojekt om små huse" - uddrag af "Tiny House: Arkitektur, økologi, økonomi og livsstil", EMU, UVM. Bygningsreglementet, Vejledning om Tiny Houses, uddrag, https://www.bygningsreglementet.dk/Vejledninger/Andre_vejledninger/Vejledning/Vejledning-om-Tiny-Houses "Hems under loftet - definition og regler"; https://www.bolius.dk/hems-under-loftet-definition-og-regler-18683 Produkt/Evaluering: Individuelle analyser som træning af "analysemodel til arkitektur", gruppearbejde med målgruppe, behovsanalyse og model.
Indhold	Kernestof: Lektie: Læs og/eller lyt til teksten "Tiny Houses", som ligger i OneNote, modul 3. I skal læse siderne 72-80 i Grundbogen. Her får I præsenteret designparametrene, som vi bruger til at analysere ud fra. Det er lektierne fra i mandags :) I skal læse/lytte teksten (vedhæftet) (lydfil i OneNote) om Bolighistorien. Tag gerne noter til visuelle kendetegn i de forskellige tidsperioder, for I skal i smågrupper lave en tidslinje i modulet, hvor I tegner boligtyperne og noterer kendetegn. Vi fortsætter tidslinjerne fra i mandags. Hvis I ikke havde fået læst teksten eller nogle pointer skal genlæses, så er teksten tilgængelig i OneNote Modul 5
Omfang	Estimeret: 12,00 moduler Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Kommunikationsdesign: Re-design af emballage Kommunikationsdesign: Emballage Formål: I forløbet undersøger vi hvilke betydninger grafisk design kan tillægge et produkt, og hvordan vi grafisk kan re-designe produkter, så de i højere grad appellerer til en målgruppe samt skabe blikfang. Indhold: Analyse- og designbevidstheden oparbejdes via teori og øvelser med typografier, farver, komposition, ligesom vi læser om og øver at kunne afkode og gengive stilhistoriske referencer. Designprojektet indledes med brief, research/observationer i supermarkedet, udvælgelse af produkt til re-design. Herefter arbejdes der med iterationer samt målgruppebevidsthed. Metoder: Iterativ designproces (4C procesmodel), metoder til målgruppebestemmelse: persona og Minerva Gruppearbejde, Individuelt arbejde Materialer: Bek, Jesper: Design og Arkitektur - grundbog til C-niveau, Lindhardt og Ringhof, 2017. ss. 10-27, 135-136, 147-149 Bjørn og Birkvig: Grundbog i Grafisk Design, Forlaget Grafisk Litteratur, 2015. s. 29 (Bogstavets anatomi), s. 31 (Skrifternes signaler), ss. 58-65 (Foto-eksempler), 68-73 (Farver) Div. billedmaterialer til eksempler Evaluering: Produkt og proces fremlægges individuelt, hvorved der gives kort feedback. Evalueringskriterierne er: · Evne til at appellere til målgruppen · Arbejde med designparametrene form, funktion og kommunikation i forhold til egne overvejelser i designprocessen samt evne til at lave skitser · Evne til visuelt og mundtligt at formidle jeres produkt og designproces · Kvaliteten af det færdige design
Indhold	Kernestof: Nyt forløb: Kommunikationsdesign. Læs i den hvide bog: s. 11-17 (til og med 007) Læs venligst s. 20-27 i grundbogen om farver, komposition, sammenhæng, logo og branding. Vi laver øvelser i Canva baseret på teorien fra de sidste par gange. Link til Canva Pro for Education: Canva Pro Opgave 3: ( fra OneNote, modul 3) Lektie: Overfør jeres billeder/noter fra telefon og til computer før timen. I skal have lavet mindst 4 eksperimenter med farve (baggrundsfarve) hjemme og mindst fire eksperimenter med skrifttyper. Overvej for hvert eksperiment hvad de grafiske elementer signalerer. Medbring jeres produkt. I dag virker Canva, så I skal have lavet en række iterationer (eksperimenter) frem mod et endeligt re-design. Sørg for at få prøvet mange muligheder af og tænk hele tiden på målgruppe og på salgssituationen (fx. via AIDA) Til i dag skal du have lavet iterationerne/eksperimenterne med dit re-design: Se "Præsentations"-siden i OneNote
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb