Holdet 3g in (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Svendborg Gymnasium
Fag og niveau Innovation C
Lærer(e) Mona Tykgaard Mortensen
Hold 2023 in (3g in)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Forløb#1 Hvad er innovation
Titel 2 Forløb#2 Nordic greens
Titel 3 Forløb#3 social entreprenørskab og samfund
Titel 4 Forløb#4 social entreprenørskab
Titel 5 Forløb#5: Du ser muligheder og starter op

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Forløb#1 Hvad er innovation

Formålet med forløbet er at introducere til fagets centrale begreber og værktøjer

Begrebslisten der knytter sig til forløbet er følgende:

Fagligt indhold og væsentlige begreber:
- Definition på innovation (Schumpeter)
- To typer af innovation: Radikale og inkrementelle
- Kreativ destruktion
- former for innovation
- Innovation som proces: Ide --> invention -->innovation
- 3N-model: Nyt/nyttigt/nyttiggjort
- Vurdering af innovation: Innovationshøjde/-grader
- Innovationstragt og pentathlonmodellen
- Værktøjer til idegenerering og den kreative proces:
○ Divergent og konvergent tænkning
○ Harmonika-modellen
○ Druckers 8 kilder til nye ideer
○ Idéudviklingsteknikker:
- Associationsmetoden
- Brainstorming
- De Bonos Tænkehatte
- Idéscreening
- Innovationsprocesmodeller: Causation, effektuation, mix
○ Stagegate (causation)
○ Sarasvathy (effektuation)
○ Designtænkning (mix)
- De 5 innovative kompetencer: Navigation, kommunikation, kreativitet, samarbejde og handling
- Entreprenørskab: Entreprenør,  entreprenant, intraprenør entreprenørskab og iværksætter
- De 7 arketyper
- B-2-C
- Pain, value proposition (VP) og jury
- Segmentering og segmentanalyse

Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Forløb#2 Nordic greens

Forløbet centrerer sig omkring en virksomhedscase, væksthusgartneriet: Nordic Greens, der producerer tomater, agurker og peberfrugter.

Formålet med forløbet er at træne:
- anvendelse af værktøjskasse fra forløb 1 til at arbejde innovativt med at løse et problem
- behandling af en case og anvende værktøjskassen fra forløb 1 til at analysere og vurdere denne case (Nordic Greens)
- arbejde med en relevant samfunds-trend  (Klima og bæredygtighed)
- arbejde med en procesmodel (dobbelt diamond) og reflektere over egen praksis og innovationens forskellige faser: nyt, nyttigt og nyttiggjort
- anvendelse af de innovative kompetencer og fokusere opmærksomheden mod og blive bevidst om de forskellige delkompetencer:
○ Kreativitet
○ Samarbejde
○ Handlekraft
○ Formidling
○ Navigation

Begrebslisten der knytter sig til forløbet er følgende:
- Kundesegment og slutbruger
- trends: klima, miljø og bæredygtighed
- Virksomhedsbesøg med fokus på: branche, produktion, salg B-2-B, markedet, USP og innovationsprocessen hos NG
- konkurrencestrategier
- SWOT
- Porters Five Forces
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Forløb#3 social entreprenørskab og samfund

Fagligt indhold og væsentlige begreber:

3 forskellige aktørers betydning for innovationskraften: Stat, kommune, virksomhed
Porters diamantmodel
Faktorbetingelser
Understøttende brancher
Efterspørgselsbetingelser
Strategi/konkurrence/understøttende brancher
Konkurrenceevne
BNP
3 Drivere
Basale krav
Effektivitetsforøgelse
Innovation og sofistikerede faktorer
Innovationsdrevne økonomier
Effektivitetsdrevne økonomier
faktordrevne økonomier
Måling af innovation
input
proces
output
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Forløb#4 social entreprenørskab

Social entreprenørskab hvor elevren skaber social værdi for nogen i Svendborg – på en NY måde. Redskaber fra forløb 3 trænes:

Fagligt indhold og væsentlige begreber ud over de der er nævnt under forløb 3:
- Job-to-be-done
- Design-thinking
- forretningsplan
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Forløb#5: Du ser muligheder og starter op

I dette forløb er fokus på at eleverne prøver kræfter med at gøre egne idéer til værdiskabelse.

Forretningsmodellen og Blue Ocean tankegangen introduceres som nye redskaber til skabelse af forretningsideer. Desuden introduceres eleverne for hvilke strategiske overvejelser en virksomhed kan gøre sig i forhold til differentiering og konkurrenceevne.

Eleverne møder diffusionteori og der ses på finansieringsmuligheder samt relevante overvejelser i forhold til opstilling af budget.

Casebesøg af Vera Drink som et lokalt, ungt iværksætterpar står bag)

Kernebegreber:
- Forretningsmodellen
- Value-proposition canvas
- innovationsprocesser: Causation, effektuation, mix-causation/effektuation
- Kilder til innovation
- iværksætter vs. entreprenør
- crowdsourcing og crowdfunding
- Konkurrencestrategier
- Blue-Ocean
- Fnos og strategilærred
- SWOT
- Budget
- PLC-kurver, s-kurver, gæringsmodel
- Adoptantmodel
- faktorer der påvirker hastighed for spredning af innovationer
- Gladwells vendepunkt
- budgetter og finansieringsmuligheder
- immaterialle rettigheder



Virksomehedens strategiske arbejde med fokus på konkurrencestrategi
SWOT, Blue Ocean og FNOS
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer