Holdet 3g in (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Svendborg Gymnasium
Fag og niveau Innovation C
Lærer(e) Mona Tykgaard Mortensen
Hold 2023 in (3g in)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Forløb#1 Hvad er innovation
Titel 2 Forløb#2 Nordic greens
Titel 3 Forløb#3 social entreprenørskab og samfund
Titel 4 Forløb#4 social entreprenørskab
Titel 5 Forløb#5: Du ser muligheder og starter op

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Forløb#1 Hvad er innovation

Formålet med forløbet er at introducere til fagets centrale begreber og værktøjer. Dette gøres gennem mindre øvelser med fokus på værdi og værdiskabelse og træning af elevernes innovationkompentencer.

Kernestofområder:

- Forretningsmodeller og værdiskabelse
- Kreativitet og idégenerering
- Foretagsomhed
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Forløb#2 Nordic greens

Forløbet centrerer sig omkring en virksomhedscase, væksthusgartneriet: Nordic Greens, der producerer tomater, agurker og peberfrugter i værkshuse med visionen om at gøre det med Europas laveste CO2-aftryk.

I forløbet trænes elevernes evne til at:
- anvende værktøjskasse fra forløb 1 til at arbejde innovativt med at løse et problem
- behandle en case og anvende værktøjskassen fra forløb 1 til at analysere og vurdere denne case (Nordic Greens)
- arbejde med en relevant samfunds-trend (Klima og bæredygtighed)
- arbejde med en procesmodel og reflektere over egen praksis og innovationens forskellige faser: nyt, nyttigt og nyttiggjort
- anvendelse af de innovative kompetencer og fokusere opmærksomheden mod og blive bevidst om de forskellige delkompetencer.

Kernestofområder der knytter sig til forløbet:
- Forretningsmodeller og værdiskabelse
- Behov og muligheder
- Kreativitet og idégenerering
- Foretagsomhed
- Tendenser og aktualitet
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 4 Forløb#4 social entreprenørskab

Forløb med fokus på social entreprenørskab hvor eleven skaber social værdi for nogen i Svendborg – på en NY måde.

Kernstofområder:

- Behov og muligheder
- Samarbejde og organisering
- Kreativitet og idegenerering
- forretningsmodeller og værdiskabelse
- Foretagsomhed
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Forløb#5: Du ser muligheder og starter op

Med afsæt i innovationsteori og -modeller, skal eleverne i dette forløb prøve kræfter med at realisere egne idéer til værdiskabelse. Det er erfaringer og reflektioner fra dette forløb som eleverne forventes at inddrage til eksamen.

Forretningsmodellen og Blue Ocean tankegangen introduceres som nye redskaber til skabelse af forretningsideer. Desuden introduceres eleverne for hvilke strategiske overvejelser en virksomhed kan gøre sig i forhold til differentiering og konkurrenceevne.

Eleverne møder diffusionteori og der ses på finansieringsmuligheder samt relevante overvejelser i forhold til opstilling af budget.

Casebesøg af Vera Drink som et lokalt, ungt iværksætterpar står bag. Særlige fokusomåder i forbindelse med besøget: Værdiskabelse, segmentering, innovationsproces og finansiering

Kernestofområder:
- Forretningsmodeller og værdiskabelse
- Behov og muligheder
- Kreativitet og idégenerering
- Tendenser og aktualitet
- Samfundsmæssige forhold
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer