Holdet 2h3g mu (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Svendborg Gymnasium
Fag og niveau Musik C
Lærer(e) Jesper Schaarup
Hold 2023 mu (2h3g mu)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Musiklære
Titel 2 Musikudøvelse
Titel 3 Blues
Titel 4 Musikalske analyseparametre
Titel 5 Barok
Titel 6 Rockanalyse
Titel 7 Særligt studeret emne: Original- og coverversion

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Musiklære

Grundlæggende rytme-, node- og harmonilære
Teori gennemgået via Musikipedia (https://www.musikipedia.dk/teori), Jakob M. Jensens musiklæresite (https://jakobmjensen.dk/musikkurser/teori.html) og øvelser på (https://www.musictheory.net), suppleret med egne ark og øvelser. Inden for rytmelære er der arbejdet med underdelinger til og med 16.-delsniveau. Inden for nodelære er der udelukkende arbejdet med g-nøgle. Inden for harmonilære er der udelukkende arbejdet med dur- og moltreklange.

Arbejdsformer
I alle discipliner tilstræbes sammenhæng mellem teori og praksis gennem eksempelvis stomp, små sammenspilsøvelser, bodypercussion, CL-øvelser o.l. I forbindelse med rytmik har eleverne arbejdet med online-trommemaskinen Drumbit (https://www.pluraldev.com/drumbit/, besøgt 2025-09-29)
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Musikudøvelse

Enstemmig sang
Et bredt udvalg af nye og ældre enstemmige sange fra ind- og udland, overvejende hentet i Højskolesangbogen og Wilhelm Hansens "Sangbogen"-serie.

Flerstemmig sang og sammenspil
- Aphaca: "Smelter Under Månen" (leadvokal, bas, guitar, klaver, synth, trommer)
- Inside The Whale: "Hvor er tiden, der ta'r os" (tre lige stemmer, bas, guitar, trommer) - nummeret er fremført ved morgensamling sammen med skolens øvrige musikhold
- Lars H.U.G.: "Backwards" (to lige stemmer + klaver, altsax, tværfløjte og percussiongruppe)
- Østkyst Hustlers: "Han får for lidt" (trestemmigt rytmekor)
- Tracy Chapman: "Baby, Can I Hold You" (leadvokal, guitar, klaver, bas, trommer)
- Julie Maria & Søren Huss: "Sanseløs" (to lige stemmer + guitar)
- Freakpower: "Turn on, Tune in, Cop out" (to lige stemmer, klaver og percussiongruppe)
- Agnes Obel: "Riverside" (to lige stemmer og klaver)

Integreret med rytmelære har holdet endvidere arbejdet med bodypercussion, stomp og online trommemaskine (Drumbit, https://drumbit.app/), og integreret med nodelære har holdet arbejdet med små øvelser i par eller trioer ved klaver. Der er endvidere arbejdet med basal stemmebrug og kendskab til rytmegruppens instrumenter.

Gruppesammenspil
Eleverne har i mindre grupper samarbejdet om indstudering og fremførelse af sammenspilsnumre. Der har undervejs været fokus på både proces og produkt. Der er arbejdet med:
- Thomas Helmig: "Jeg tager imod"
- 12 takters blues
- Små par-øvelser i groove og læsning af TAB og trommer
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 45 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Blues

Særlige fokuspunkter
- Bluesens tematik
- 12-takters blues (AAB, melodik og harmonik)
- Blå toner

Analyserede værker
- Bessie Smith: "In The House Blues" (1931)
- Robert Johnson: "Sweet Home Chicago" (1937). Som perspektivering inddrages Blues Brothers' version (1980) - hvad er bevaret, hvad er ændret?

Sammenspil
I tilknytning til bluesforløbet har eleverne spillet en 12-takters blues for guitar, bas, klaver og trommer.
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Musikalske analyseparametre

Overordnet arbejde med de musikalske analyseparametre.

Mål: Eleverne introduceres til
- skelnen mellem internt-musikalsk og eksternt-musikalsk genredefinition
- følgende parametre berøres i den forbindelse: Form, klang/instrumentation/sound, rytme og dynamik
- instrumenternes roller: Forgrund, baggrund, melodi, akkompagnement, rytmisk
- tid-rum-skalaen
- at sætte et musikstykke ind i en samfundsmæssig sammenhæng

De analyserede numre:
- Lamb of God: "512" (fra Sturm und Drang, 2015)
- Mozart: "Confutatis" (fra Requiem, 1791)
- Slam: "Catacoustics" i Gary Beck-remix (2016)

I tilknytning til værkerne er læst:
- Espen Fyhrie: "Heavy metal", iBureauet/Dagbladet Information, 2008 (https://faktalink.dk/titelliste/meta?print=yes&no_img=yes [30.05.2017])
- Uddrag af Johannes Grønager et al: Rockmusik i tid og rum (Systime), afsnit om tid og rum
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Barok

Forløbet indledes med en barok-web quest: Hvordan afgrænses barokken tidsmæssigt? Hvad er karakteristisk for barok arkitektur (fx Peterskirken i Rom, Versailles-slottet, Vinterpaladset), billedkunst (fx Velasquez' "Las Meninas") og samfundsstruktur (enevælde)?

Intenderede værker til analyse:
- G.F. Händel: "Hallelujah" og "For Unto Us A Child Is Born" fra Messias (1741). Fokuspunkter: Homofoni og polyfoni; instrumentation, særligt basso continuo; sekvensering; kontraster.
- J.S. Bach: Violinkoncert i E-dur (BWV 1042, o. 1720), 3. sats. Fokuspunkter: Rondo-form; ritornel og episoder; tutti og solo; terrassedynamik;

Læst tekst:
Uddrag af "Barokmusik" fra Jørgen Mortensens "10 klassikere" (https://10klassikere.systime.dk)
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Rockanalyse

Gennemgang af rockanalyse-parametre med udgangspunkt i Johs. Grønager et al: Rockmusik i tid og rum (Systime 2000): Tid og rum; hook, break & gimmick ; form (skelnen mellem struktur og funktion) og standardformtyper (strofisk, AABA, popform, udvidet popform); groove.

Værker analyseret i forløbet:
Undervejs er der hørt og arbejdet med brudstykker af mange forskellige sange. Følgende numre er behandlet som fulde analyser:
  - Nirvana: "Lithium" fra Nevermind (1991)
  - Michael Jackson: "Billie Jean" (1982)

Yderligere tekstmateriale:
  - H. Marstal/M. Jæger: Hitskabelonen (s. 98 - 101)
  - Lærer-PowerPoint om groove-analyse
  - MR (M. Rigtrup?): "Tendenser i pop efter år 2000" (pdf bl.a. baseret på interview med Anders Reuter i Kulturen på P1 28/11-22)
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Særligt studeret emne: Original- og coverversion

Indledningsvis indkredses emnet "original- over for coverversion" gennem brainstorming over spørgsmålene:
  - Hvordan defineres en original- henholdsvis en coverversion?
  - Hvilke associationer vækker "original-" over for "coverversion"?
  - Er der forskel på en kopi og et cover? Forstår I det samme ved et kopi- og et coverband?
  - Hvilke bevæggrunde kan der være for at (ind)spille coverversioner?
  - Hvilke fordele/muligheder og ulemper/udfordringer kan der være ved coverversioner?

Analyserede værker
- Deep Purple: "Smoke on the Water" (fra Machine Head, 1972)
   - Primære coverversioner: Space Dogs feat. Craft (2004), T.O.C. (2004)
   - Berørte coverversioner (supplerende stof): Riot, Cooltrane Quartet, Eläkeläiset, Robyn Adele Anderson
- Nirvana: "Smells Like Teen Spirit" (fra Nevermind, 1991)
   - Coverversioner: Patti Smith (2007) + Warp Brothers (2004)

Læste baggrundstekster
  - K. Mosser: "Cover Songs", efter Popular Musicology Online (2008), http://www.popular-musicology-online.com/issues/02/mosser.html, besøgt 2026-03-01
  - "Koda INDEFRA: om plagiater og coverversioner", 16. september 2024, efter https://koda.dk/om-koda/nyheder/koda-indefra-om-plagiater-og-coverversioner, besøgt 2026-04-10
  - R. Christensen: "KODA's sagsanlæg mod AI-virksomhed et et desperat, men kærkomment, forsøg på at insistere på ophavsretten", 4. november 2025, efter https://www.information.dk/kultur/leder/2025/11/kodas-sagsanlaeg-ai-virksomhed-desperat-kaerkomment-forsoeg-paa-insistere-paa-ophavsretten, besøgt 2026-04-10
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer