Holdet 3g la1 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Svendborg Gymnasium
Fag og niveau Latin C
Lærer(e) Allan Uhre Hansen
Hold 2023 la1 (3g la1)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Introduktionsforløb
Titel 2 Køn, kærlighed og seksualitet - Catul
Titel 3 Myter og metamorfoser
Titel 4 Seneca og stoisk filosofi

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Introduktionsforløb

Vi læser tekster om Romerriget og Augustus i og fokuserer på den basale grammatik og syntaks.
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Køn, kærlighed og seksualitet - Catul

Med Catul som repræsentant for den senrepublikanske digtning, vil vi undersøge den individualiserende poesi og dens udtryksformer. Vi vil have særligt fokus på forholdet mellem digter-jeget (Catul?) og Lesbia, og forsøge at belyse denne relation ud fra en biografisk læsning.
Ud fra læsningen af digtene vil vi forsøge at indkredse romernes opfattelse af køn, kærlighed og seksualitet.

Statarisk læste tekster
Digt 5, 51, 58, 70, 72, 85, 86, 87 og 92

Kursorisk læste tekster
digt 1, 57 og 101


Arbejdsformer
Pararbejde, gruppearbejde, læreroplæg, klassediskussion,

Faglige mål i forløb (fra læreplanen)
Eleverne skal kunne
- oplæse og oversætte lettere latinske originaltekster til dansk med brug af fagets hjælpemidler
- sætte teksterne ind i deres historiske og kulturelle kontekst
- genkende og identificere almindeligt forekommende latinske enkeltformer ud fra kendskab til stammer og bøjningsendelser og anvende denne morfologiske viden i en syntaktisk analyse af latinske sætninger
- udnytte sproglige iagttagelser i en forståelse af teksten
- identificere centrale ord og begreber i de latinske tekster og genkende dem som fremmedord og låneord i andre sprog, herunder videnskabssprogene
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder.
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Myter og metamorfoser

Dette forløb handler om romerske myter med særlig vægt på Ovids metamorfoser.
I forløbet berører vi Ovids liv og tid, hans forfatterskab og det særegne ved Metamorfoserne (genre, versemål, indhold). Særligt fokus er lagt på historien om Apollo og Daphne - herunder analyse og fortolkning samt fokus på sprog og stil. Vi har endvidere fokuseret på emnerne magt, vold, overgreb, begær og overvejet mytens funktion som ætiologisk (årsagsforklarende), normativ eller deskriptiv og/eller didaktisk (belærende). Vi har desuden talt om romersk religion.

Tekster læst statarisk (grundigt)
Ovid Apollo og Daphne (1. sang, vers 468-559)
Ovid Jupiter og Io (1. sang, vers 630-644)
Hyginus Proserpina §146

Tekster læst kursorisk (overfladisk)
Ovid Amores 1.1

Tekster læst i oversættelse
Ovid Apollo og Daphne (1. sang, vers 452-567)
Ovid Jupiter og Io (1. sang, vers 588-665)
Ovid Salmicis og Hermaphroditus (4. sang, vers 285-388)
Ovid Amores 1.1

Perspektivtekster
Emily Cullen Daphne’s Riposte (2019)

Arbejdsformer
Pararbejde, gruppearbejde, læreroplæg, klassediskussion,

Faglige mål i forløb (fra læreplanen)
Eleverne skal kunne
- oplæse og oversætte lettere latinske originaltekster til dansk med brug af fagets hjælpemidler
- sætte teksterne ind i deres historiske og kulturelle kontekst
- genkende og identificere almindeligt forekommende latinske enkeltformer ud fra kendskab til stammer og bøjningsendelser og anvende denne morfologiske viden i en syntaktisk analyse af latinske sætninger
- udnytte sproglige iagttagelser i en forståelse af teksten
- identificere centrale ord og begreber i de latinske tekster og genkende dem som fremmedord og låneord i andre sprog, herunder videnskabssprogene
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder.
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Seneca og stoisk filosofi

Vi har i dette forløb haft fokus på stoicisme som en livspraksis, der centreres om at træne sindet og forberede sig på fremtidige udfordringer. Vi har belyst teksterne med begreber som affekter, fornuft (ratio), nausea, kosmopolites, fortuna, fatum og sindsro.

Statarisk (grundigt) læste tekster
Brev 1, del 1-2
Brev 16, del 4-5

Kursorisk læste tekster
Brev 16, del 3

Tekster i oversættelse
Senecas breve (Epistulae morales) 1 og 16 (oversat af Kell Commerau Madsen og Hans Gregersen)

Perspektivtekst

Arbejdsformer
Pararbejde, gruppearbejde, læreroplæg, klassediskussion,

Faglige mål i forløb (fra læreplanen)
Eleverne skal kunne
- oplæse og oversætte lettere latinske originaltekster til dansk med brug af fagets hjælpemidler
- sætte teksterne ind i deres historiske og kulturelle kontekst
- genkende og identificere almindeligt forekommende latinske enkeltformer ud fra kendskab til stammer og bøjningsendelser og anvende denne morfologiske viden i en syntaktisk analyse af latinske sætninger
- udnytte sproglige iagttagelser i en forståelse af teksten
- identificere centrale ord og begreber i de latinske tekster og genkende dem som fremmedord og låneord i andre sprog, herunder videnskabssprogene
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer