Holdet 3g ps1 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 3g ps1 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25 - 2025/26
Institution	Svendborg Gymnasium
Fag og niveau	Psykologi C
Lærer(e)	Mikkel Uhre Rasmussen
Hold	2023 ps1 (3g ps1)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Introduktion til psykologi
Titel 2	Det udviklende menneske
Titel 3	Det onde menneske
Titel 4	Det gode ungdomsliv
Titel 5	Det lærende menneske
Titel 6	Hvad er psykologi?

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Introduktion til psykologi Introduktionstema til psykologi på c-niveau. Temaet har introduceret til psykologifagets fem søjler som tilgange til psykologisk temabaseret arbejde. Der er arbejdet med introduktion til den videnskabelige psykologi og metode med fokus på: - Kvalitative og kvantitative undersøgelsesmetoder (herunder fordele og ulemper) - De fire undersøgelsesmetoder (observation, spørgeskema, interview & eksperiment + typer af eksperimenter) - Fejlkilder i psykologisk metode ud fra begreberne (undersøgelseseffekten, selvrapportering, pygmalioneffekten, repræsentativitet, undersøgelsesrammer, reliabilitet & validitet). Materiale: - Larsen, Ole Schultz: Psykologiens veje (4. udgave): 14-18, 20, 71 & 301-302. - Jensen, Charlotte & Katrine Quorning: Forskningsmetoder i psykologi: 8-13. - PsykC - Grundbog til psykologi på C-niveau, 2021, s. 10. Undervisningsformer: Læreroplæg, gruppearbejde, pararbejde, klassearbejde, eksempler på metoder, film, induktivt arbejde mm. Estimat = 15 sider. Temaet opgives ikke til eksamen.
Indhold	Kernestof: Dagens lektie: Titel Lektie: Læs s. 8-9 i det vedhæfte dokument (til og med afsnittet Oversigt over kvantitative og kvalitative metoder) og lav følgende opgaver i dit kladdehæfte, mens du læser: Husk kladdehæfter, men I skal ikke tage grundbogen med i dag.
Omfang	Estimeret: 2,00 moduler Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Det udviklende menneske Dette første tema - Det udviklende menneske - arbejder med menneskets udvikling i de tidlige år med henblik på udviklingspsykologien. Der tages i temaet fat i en række velkendte teorier, eksperimenter og undersøgelser inden for menneskelig udvikling men også med blik på en række af de sårbarheder, som børn kan møde i livet. I forlængelse er der tillige arbejdet med risiki- og resiliensfaktorer. Vi har slutteligt i temaet haft et besøg af to sundhedsplejersker fra Svendborg Kommune, der fortalte om deres arbejde med nybagte forældre. Fokuspunkter i undervisningen: - Bowlbys tilknytningsfaser - Tryghedscirklen - Ainsworths tilknytningstyper og fremmedsituationstesten - Stern (fokus: Begyndende selv, kerneselv, still-face & ansigtsduetter) - Kauai-undersøgelsen - risiko- og resiliensfaktorer - Baumrinds forældrestile - Podcast m. Per S. Jørgensen - "gå over broen" - Bourdieus fire kapitaler og habitus-begrebet - Bobo-eksperimentet/social indlæringsteori Faglige mål: - demonstrere et bredt kendskab til fagets stofområder, primært i forhold til det normalt fungerende menneske - redegøre for og kritisk forholde sig til psykologisk viden i form af psykologiske teorier, begreber og undersøgelser - formulere konkrete psykologifaglige problemstillinger i aktuelt stof samt udvælge og anvende relevant psykologisk viden fra forskellige kilder, herunder digitale medier, til at undersøge disse problemstillinger og kunne forholde sig kritisk til den anvendte viden på et fagligt grundlag - inddrage og vurdere forskellige forklaringer på psykologiske problemstillinger - demonstrere et elementært kendskab til fagets forskningsmetoder og etiske problemstillinger i psykologisk forskning samt kunne skelne mellem hverdagspsykologi og videnskabelig baseret psykologisk viden - argumentere fagligt og formidle psykologisk viden med et fagligt begrebsapparat på en klar og præcis måde - demonstrere viden om psykologis identitet og metoder og behandle problemstillinger i samspil med andre fag. Kernestof: - Menneskets udvikling, herunder betydning af arv, miljø, køn og kultur - Tilknytning, sårbarhed og resiliens - Individuelle forskelle i livsstil og håndtering af udfordringer, herunder stress og coping Materiale: - Psykologiens Veje, Ole Larsen. 2024, 4. udgave. s. 81-87, 97-103, 130-132, 147-149, 157-160. & 318-320. - PsykB - temaer til psykologi på B-niveau, 2023. S. 260-261 (tilknytning i voksenlivet). - Case med Jacob (Psykologiens veje og Stern) - Case: Preben og Tobias på en græsplæne - fra Anvendt Psykologi, Systime 2005. - Uddrag af: Haase, Charlotte Heje: ”Mor, du kigger mere på din mobil, end du kigger på mig!”, udbrød min datter. Den 12.11.2019 Alt.dk. https://www.alt.dk/boern/klumme-er-du-her-mor/1970377 - Uddrag af: Bernitt, Amalie Louise: Ny undersøgelse: Fire ud af ti forældre kigger på en skærm, når de er sammen med deres børn. Alt.dk den 12.10.2021. https://www.alt.dk/boern/undersoegelse-af-foraeldres-skaermtid - Artikel fra Altinget, 20. november 2023: Vilkårlighed afgør, om børn får god omsorg i deres daginstitutioner. Debat af: Malene Angelo, psykolog hos Børns Vilkår. - Dokumentar: Den perfekte opdragelse (afsnit 1), Tv2. - Dokumentar: Sådan overlever du en lortebarndom. https://www.dr.dk/drtv/se/saadan-overlever-du-en-lortebarndom_64839 - Podcast om robusthed: https://mortenmunster.com/podcast-saadan-goer-du-dine-boern-robuste-med-professor-per-schultz-joergensen/ - https://www.youtube.com/watch?v=m_6rQk7jlrc (video af Strange Situation Test) - https://www.youtube.com/watch?v=f1Jw0-LExyc (Still Face Experiment - i forbindelse med Stern) - Diverse billeder og modeller Væsentligste arbejdsformer: Læreroplæg / gruppearbejde / eksamensøvelser / pararbejde / kreative opgaver / matrixarbejde / video-aflevering / CO-learning / mm. Estimat = 60 ns. Eksamenstema
Indhold	Kernestof: Lektie: Læs s. 97-100 i grundbogen (Psykologiens Veje) - I skal ikke læse om Mary Ainsworth på s. 100 og lav disse opgaver i dit kladdehæfte på baggrund af siderne: Lektie: Læs s.100-103 i Psykologiens veje (Afsnittet Mary Ainsworth og ikke afsnittet Hvad bestemmer tilknytningstypen) og svar på disse spørgsmål i dit kladdehæfte til timens start: Lektie: Læs om Daniel Stern på siderne 81-85 i Psykologiens Veje og lav nedenstående opgaver i dit kladdehæfte til timens start. I skal stoppe læsningen efter "(…) vigtigt af flere grunde." nederst på side s. 85. Læs s. 157-160 i Psykologiens Veje og svar i dit kladdehæfte på: Husk bøger og kladdehæfter Lektie: Læs s. 147-149 om Social Indlæringsteori og svar på dette i dit kladdehæfte mens du læser: Lektie 1: Husk jeres bog Husk bog, kladdehæfter og høretelefoner Titel
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Det onde menneske Dette tema arbejder med ondskab og arbejder temaet ud fra to primære psykologiske retninger: ondskab i et socialt perspektiv & ondskab i et mere individuelt perspektiv med mest vægtning på førstnævnte. I temaet er der inddraget forskellige teorier og eksperimenter, som dels forklarer menneskets dynamiske opførsel i grupper samt årsagsforklaringer på, hvorfor mennesket udfører onde handlinger. Fokuspunkter i undervisningen: - Gruppeinddelinger - Gruppepolarisering - Massehypnose - Aschs stregforsøg - Kognitiv dissonans og konsonans - Milgrams eksperiment om lydighedens dilemma - Robbers Cave - Goldberg (opvækstens betydning for ondskab) - Baron-Cohen (fravær af empati) - Svendsens fire definitioner på ondskab Faglige mål: – demonstrere et bredt kendskab til fagets stofområder, primært i forhold til det normalt fungerende menneske – redegøre for og kritisk forholde sig til psykologisk viden i form af psykologiske teorier, begreber og undersøgelser – formulere konkrete psykologifaglige problemstillinger i aktuelt stof samt udvælge og anvende relevant psykologisk viden fra forskellige kilder, herunder digitale medier, til at undersøge disse problemstillinger og kunne forholde sig kritisk til den anvendte viden på et fagligt grundlag – inddrage og vurdere forskellige forklaringer på psykologiske problemstillinger – demonstrere et elementært kendskab til fagets forskningsmetoder og etiske problemstillinger i psykologisk forskning samt kunne skelne mellem hverdagspsykologi og videnskabelig baseret psykologisk viden – vurdere betydningen af sociale og kulturelle faktorer i forhold til menneskers tænkning og handlinger – argumentere fagligt og formidle psykologisk viden med et fagligt begrebsapparat på en klar og præcis måde – demonstrere viden om psykologis identitet og metoder og behandle problemstillinger i samspil med andre fag. Kernestof: – social adfærd, gruppepsykologiske processer og social indflydelse – kommunikation i sociale sammenhænge og på digitale medier – stereotyper, fordomme og diskrimination Materiale: - Psykologiens Veje, Ole Larsen. 2024, 4. udgave. s. 369-380, 385-386, 406-408, 455-459, 462-464, 473-478. - https://www.youtube.com/watch?v=gGTS-PlU1LI - fodboldtossen - Dokumentar: Flokdyr eller egotripper? Fra: https://www.dr.dk/drtv/se/hjernevask_-flokdyr-eller-egotripper_49068 - https://www.youtube.com/watch?v=Kzd6Ew3TraA (Milgrams eksperiment) - Artikel: Med et tryk på en knap, Weekendavisen, 5. april, 2019. - https://www.youtube.com/watch?v=7KU5u75J8VU (Robbers Cave) - Artikel (uddrag): Derfor har vi ikke samme medfølelse for fremmede. Fra Videnskab.dk, 2015 af Bo Christensen. - Artikel: Jesper Orry: "Fodbolddrenge blev mødt af racistisk musik og tilråb: - Forældre burde have skredet ind", 30. april 2019 Hsfo.dk (Horsens Folkeblad) - Dokumentar: Herlufholms hemmeligheder, 2022. - Case: Forråelsen ramte også mig Væsentligste arbejdsformer: Læreroplæg / gruppearbejde / kreative øvelser / induktivt arbejde / eksamensøvelse / pararbejde / kreative opgaver / fremlæggelser mm. Estimat = 50 ns. Eksamenstema
Indhold	Kernestof: Ingen lektie... Hurra! Lektie 1. Laves hvis dit navn starter med A - I (altså fra Alma til Ida)Læs s. 375-378 og lav disse opgaver i dit kladdehæfte til timens start: Lektie 2: Laves hvis dit navn starter med K-T (Kamilla til Tilde)Læs s. 406-408 om Kognitiv dissonans og lav disse opgaver i dit kladdehæfte: Husk bøger og kladdehæfter Læs s. 462-464 i Psykologiens Veje og svar på dette i dit kladdehæfte til timens start: Lektie: Læs s. 385-386 i Psykologiens Veje og svar på disse spørgsmål i dit kladdehæfte: Lektie: Brug 15 minutter på at læse op på begreber, eksperimenter og teori fra vores tema om ondskab. Tag kladdehæfter og blyanter med men lad jeres bog blive hjemme Smilla og Liv sørger for fredagsrock Lektie 1 (laves først): Læs s. 455-456 i Psykologiens Veje og lav disse opgaver i dit kladdehæfte til timens start: Lektie 2 (laves efter lektie 1): Gå en lille tur (5-10 minutter) og brug tiden på at reflektere over Goldbergs teori og sammenhængen med vores tema om det udviklende menneske. Du skal ikke skrive dine refleksioner ned. Frivillig lektie - i disse tider, hvor der hænger valgplakater alle steder: Google eller spørg CO-pilot: Hvad er the mere exposure effect? Når du har gjort det, skal du selv overveje... Virker valgplakater? Eneste lektie: Husk bog og kladdehæfter Tag jeres bog og kladdehæfte med
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Det gode ungdomsliv Temaet "Det gode ungdomsliv" omhandler et tema, der undersøger forskellige problemstillinger, muligheder og udfordringer, som den danske ungdom møder i det senmoderne samfund. I temaet har vi blandt andet kigget på en række nedslag, der tager udgangspunkt i elevernes egne perspektiver på ungdomslivet. Fokuspunkter i undervisningen: - Identitetsudvikling (Giddens og Gergen) - Personligheden (Femfaktormodellen) - Personlighedens oprindelse (Arv/miljø) - Sociale medier, skærme og hvorfor man tiltrækkes af dette - Goffmans teori om front- og backstage - Fællesskabets betydning for mennesket og ungdommen - Stress (indre og ydre faktorer) - Håndtering af stress: OAS og coping - Sartre og eksistentialisme - Trivsel (faglig, social og personlig) Faglige mål: - demonstrere et bredt kendskab til fagets stofområder, primært i forhold til det normalt fungerende menneske - redegøre for og kritisk forholde sig til psykologisk viden i form af psykologiske teorier, begreber og undersøgelser - formulere konkrete psykologifaglige problemstillinger i aktuelt stof samt udvælge og anvende relevant psykologisk viden fra forskellige kilder, herunder digitale medier, til at undersøge disse problemstillinger og kunne forholde sig kritisk til den anvendte viden på et fagligt grundlag - inddrage og vurdere forskellige forklaringer på psykologiske problemstillinger - argumentere fagligt og formidle psykologisk viden med et fagligt begrebsapparat på en klar og præcis måde Kernestof: - Menneskets udvikling, herunder betydning af arv, miljø, køn og kultur - Identitet og personlighed - kommunikation i sociale sammenhænge og på digitale medier - Individuelle forskelle i livsstil og håndtering af udfordringer, herunder stress og coping Materiale: - Psykologiens Veje, Ole Larsen. 2024, 4. udgave. S. 286-290, 326-328, 355-356, 431-441 og 447-449, - PsykC - Grundbog til psykologi på C-niveau, 2021 (4. udgave), s. 51-54 og 146-148 - Det gode livs psykologi, 2019. Af: Peter Clausen, s. 96-97. - https://www.pjkp.dk/tests/personlighedstest-voksne/ - https://www.youtube.com/watch?v=GqK8asIZFug - Case: "Helene på 17 år gik ned med stress: Mine ben knækkede under mig. Jeg hulkede og græd." Berlinske, 2017. - Case/dokumentar om stress: https://www.dr.dk/drtv/se/superhjerner-_-med-peter-lund-madsen_-stress_73379 - Artikel: Den digitale verden belønner vores hjerne. Morten Fenger, 2020 uddrag. - Artikel: https://www.zetland.dk/historie/sOPAPkGj-a8l4v9jA-e6a22 - https://danskegymnasier.dk/wp-content/uploads/2025/04/TRIVSELSLUP2_RAPPORT_final-1.pdf (s. 5-8, s. 11 & s. 19) i denne rapport Væsentligste arbejdsformer: Læreroplæg / gruppearbejde / individuelt arbejde / pararbejde / eksamensøvelser / matrixarbejde / kreativt arbejde / dokumentarfilm / klassediskussioner / mm. Estimat = 50-55 ns. Eksamenstema
Indhold	Kernestof: Svend og Christian sørger for fredagsrock - med et psykologisk islæt? Læs s. 145-148 i denne fil og svar i dit kladdehæfte på: Giddens og identitetsudvikling.pdf Lektie: Læs de første tre sider i denne fil (ikke overskriften/afsnittet om tvillingestudier) og lav opgaverne i kladdehæftet: Frida og Kamilla sørger for psykologisk rockmusik Lektie: Læs s. 355-356 i Psykologiens Veje om kommunikation og mobiltelefoner og lav disse opgaver i kladdehæftet, mens du læser: Lektie: Læs s. 96(nederst)-97 i filen og svar på: Tilde og Freja sørger for psykologisk musiknummer Lektie: Læs s. 431-434 i Psykologiens Veje om Stress og svar på dette i dit kladdehæfte til timens start: Lektie: Hvis I var til modulet onsdag d. 26/11 skal I gøre, som vi aftalte. Hvis ikke I var til modulet, skal I ikke foretage jer noget. Bilge og Mathilde sørger for psykologisk musik Lektie: Læs siderne 439-440 og fokuser din læsning på disse spørgsmål, som du skal svare på i dit kladdehæfte: Bilge og Mathilde sørger for psykologisk fredagsmusik Lektie 1: Læs s. 440-441 i Psykologiens Veje og svar i dit kladdehæfte op: Lektie 2: Læs s. 447-449 i Psykologiens Veje og svar i dit kladdehæfte på: Mikkel sørger for psykologisk musik Eneste lektie: Husk bøger og kladdehæfter Lektie: Læs s. 5-8 samt s. 11 i denne undersøgelse TRIVSELSLUP2 RAPPORT final 1.pdf.
Omfang	Estimeret: 9,00 moduler Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Det lærende menneske Temaet "Det lærende menneske" undersøger de mange facetter, der er indvirkende på mennekets læringsprocesser. Der undersøges dels, hvordan læring finder sted, dels hvilke komponenter, der kan være forstærkende eller forringende for læring, samt dels en diskussion af hvorvidt læring er dynamisk. Faglige mål: - demonstrere et bredt kendskab til fagets stofområder, primært i forhold til det normalt fungerende menneske - redegøre for og kritisk forholde sig til psykologisk viden i form af psykologiske teorier, begreber og undersøgelser - formulere konkrete psykologifaglige problemstillinger i aktuelt stof samt udvælge og anvende relevant psykologisk viden fra forskellige kilder, herunder digitale medier, til at undersøge disse problemstillinger og kunne forholde sig kritisk til den - inddrage og vurdere forskellige forklaringer på psykologiske problemstillinger - demonstrere et elementært kendskab til fagets forskningsmetoder og etiske problemstillinger i psykologisk forskning samt kunne skelne mellem hverdagspsykologi og videnskabelig baseret psykologisk viden - argumentere fagligt og formidle psykologisk viden med et fagligt begrebsapparat på en klar og præcis måde - demonstrere viden om psykologis identitet og metoder og behandle problemstillinger i samspil med andre fag. Kernestof: - Psykologiske, sociale, digitale og kulturelle forholds betydning for læring, motivation og hukommelse - Perceptionens og tænkningens betydning for menneskets forståelse af sig selv og omverdenen - Stereotyper, fordomme og diskrimination Fokuspunkter i undervisningen: - Kognitionspsykologien - Vygotskys samspilsprocesser og zonen for nærmeste udvikling - Opmærksomhed (selektiv, ufrivillig og frivillig) - Hukommelsesmodellen - System 1 og 2 - Skumfidustesten - Dwecks mindsetteori - Motivation (indre og ydre) - Selvdisciplinens rolle - Haloeffekten - Rosenthaleffekten Materiale i Psykologiens veje 4. udgave, 2024 (fysisk eksemplar), Ole Larsen: s. 174-175, 187-190, 230-232 & 234-236 Supplerende stof: - https://psykveje.systime.dk/?id=5089#c11136 - om Skumfidusundersøgelsen - Forskningsnyt: Selvdisciplin er vigtigere for unges uddannelse end intelligensen! (Fra Psykologiens Veje) - PsykC (Riisager, 2021), s. 133-134 - om System 1 og 2 - De mange intelligenser - afsnit fra Psykologiens Veje - Fra Celle til Selfie, Wolf, Troels & Flemming Ravn. Afsnit om stereotyper, Halo- & Rosenthaleffekten. - Artikel: Pisa eller Skumfidustesten (uddrag), Højskolebladet af Ove Korsgaard, 2014 - Artikel: https://nyheder.tv2.dk/samfund/2024-10-30-seks-nemme-trick-saadan-traener-professor-sin-hjerne - tricks til at træne hukommelse - Artikel: "De troede ikke, de kunne finde ud af matematik. Så fik de Christina", Politiken, 2023. Af Stine Nissen - Motivationen steg, da læreren sagde ”Værsgo at undersøge”. Irene Schou, 2022 i Viden på tværs. - De digitalt debile, Weekendavisen (uddrag) 23.10.2023 - Olivier Babeau - ”Skærme tager elevernes opmærksomhed – og det sker helt ubevidst”, fra Videnskab.dk d. 28. februar 2019, af Jesper Aagaard - https://uvm.dk/aktuelt/nyheder/2025/juni/250613-ny-undersoegelse-eleverne-laerer-mere-af-praktisk-undervisning/ - Carol Dweck: https://www.ted.com/talks/carol_dweck_the_power_of_believing_that_you_can_improve - Opmærksomhed: https://www.youtube.com/watch?v=vJG698U2Mvo&t=56s&ab_channel=DanielSimons - Diverse billeder (f.eks. Zonen for nærmeste udvikling, System 1 og 2 mm.) - Rosenthal-effekten: https://www.youtube.com/watch?v=kO1kgl0p-Hw&ab_channel=NationalGeographic Væsentligste arbejdsformer: Læreroplæg / gruppearbejde / pararbejde / skrivearbejde / kreativt arbejde gennem projekter / CL-learning / eksamensøvelser / dialogøvelser / mm. Estimat = 50 sider Eksamenstema
Indhold	Kernestof: Lektie: Læs s. 187-190 om hukommelse og lav disse opgaver i dit kladdehæfte: Anna og Maria sørger for psykologisk musik Læs om Kahnemanns system 1 og 2 i filen og svar i dit kladdehæfte på: Anna og Ida sørger for psykologisk musik Alma og Sofia sørger for psykologisk musik Lektie: Læs s. 230-232 i jeres bog (ikke boksen s. 230 og stop ved mesterlære) og svar på disse spørgsmål: Se denne ted-talk: The power of believing that you can improve \| Carol Dweck \| TED - og svar i dit kladdehæfte på: Skumfidustesten og arbejdsopgaver.docx - læs om Skumfidustesten og lav opgaverne nederst i dokumentet til timens start description Lektie: Læs s. 234-236 i Psykologiens Veje og lav disse opgaver i dit kladdehæfte til timens start: Brug 15 minutter på at repetere indholdet fra temaet - det lærende menneske Frida og Kamilla sørger for musik Artikel - De digitalt debile, 03.10.2023 .docx Anna og Maria sørger for musik Mange intelligenser.docx Læs om de mange intelligenser og skriv én sætning med egne ord i dit kladdehæfte, hvad der kendetegner hver af dem. Når du har gjort det, skal du selv vurdere hvilke intelligenser, der kan være fordelagtige til forskellige ty description Eneste lektie er at huske dit kladdehæfte. Lad bogen blive hjemme. Liv, Freja & Sofia sørger for musik Lektie 1: Skim teorier, eksperimenter mm., som vi har været igennem i temaet om læring - brug maks 15 min på at have et overordnet blik på det. Lektie 2: Hop ind på OneNote under modul 11 og læs projektbeskrivelsen. Vi laver grupper i modulet. I skal være klar til at fremlægge jeres projekter fra timens start
Omfang	Estimeret: 13,00 moduler Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Hvad er psykologi? Ikke eksamenstema.
Indhold	Kernestof: Dagens lektie 1: Brug 15 minutter på at læse op på vores første tema: Det udviklende menneske. Brug studieplanens fokuspunkter som hjælp. Dagens lektie 2: Brug 15 minutter på at læse op på vores første tema: Det onde menneske. Brug studieplanens fokuspunkter som hjælp. Brug 15 minutter på at læse op på temaet om "Det gode ungdomsliv"
Omfang	Estimeret: 3,00 moduler Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb