Holdet 3z SA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution International School of Hellerup
Fag og niveau Samfundsfag A
Lærer(e) Jesper Spanggaard Linnemann, Randi Sommer Johannesen
Hold 2023 SA/z (1z SA, 2z SA, 3z SA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Kønsroller og ligestilling i Danmark
Titel 2 Sociologi: Identitet i forandring
Titel 3 Økonomi og velfærd
Titel 4 Medborgerskab og demokrati
Titel 5 Menneskesyn
Titel 6 Konflikt i det internationale samfund
Titel 7 Økonomi i den grønne omstilling
Titel 8 Kriminalitet
Titel 9 Ung i en digitaliseret verden
Titel 10 Kriminalitet#2
Titel 11 Kommunalvalg
Titel 12 EU
Titel 13 Medier og digital dannelse
Titel 14 Grøn økonomi
Titel 15 Forsvar
Titel 16 Repetition

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Kønsroller og ligestilling i Danmark

Kønsroller og ligestilling i Danmark

Intro forløb til samfundsfag og dets metoder med fokus på køn og ligestilling i Danmark.

Kernestof i fokus:
̶ identitetsdannelse og socialisering
̶ social differentiering og kulturelle mønstre i forskellige lande, herunder Danmark.
̶ magtbegreber og demokratiopfattelser samt rettigheder og pligter i et demokratisk samfund, herunder ligestilling mellem kønnene
- komparativ, kvantitativ og kvalitativ metode

Faglige mål i fokus:
- Anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå.
- Anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet samt enkle teorier til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger.
- Sammenligne og forklare sociale og kulturelle mønstre
- Demonstrere viden om fagets identitet og metoder
- Påvise faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af tabeller, diagrammer og enkle modeller samt egne beregninger og diagrammer med brug af digitale hjælpemidler
- Formidle faglige sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi
- På et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter og indgå i en faglig dialog.


Kernestof litteratur:
"Luk samfundet op", af  Peter Brøndum, Thor Banke Hansen (Forlaget Columbus, 4. udgave, 2021 - som iBog). Tema: 1

Teorier og begreber, som forløbet har haft fokus på: (Intro)

Feminisme
Normer & værdier
Empiri
Digitale krænkelser
Fagområder
Kurvediagram
Kvalitativ metode
Kvantitativ metode
Kønsrolle
Kønsrollemønster
Ideologier
Ligestilling
Magt
Politologi (politik)
Samfund
Sociale mønstre
Sociologi
Søjlediagram
Økonomi
Sociale mønstre
Kønsroller
Kvalitativ metode- journalisten
Ligestilling
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Sociologi: Identitet i forandring


Kernestof i fokus:
- Identitetsdannelse og socialisering
̶ social differentiering og kulturelle mønstre i forskellige lande, herunder Danmark.
kvantitativ og kvalitativ metode


Faglige mål i fokus:
- Anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå.
- Anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet samt enkle teorier til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger.
- Sammenligne og forklare sociale og kulturelle mønstre
- Demonstrere viden om fagets identitet og metoder
- Påvise faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af tabeller, diagrammer og enkle modeller samt egne beregninger og diagrammer med brug af digitale hjælpemidler
- Formidle faglige sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi
- På et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter og indgå i en faglig dialog.



Kernestof litteratur:
"Luk samfundet op", af  Peter Brøndum, Thor Banke Hansen (Forlaget Columbus, 4. udgave, 2021 - som iBog). Tema: 2 & 3

Teorier og begreber, som forløbet har haft fokus på:


-Anthony Giddens; kendetegn ved det senmoderne samfund
-Thomas Ziehe; formbarhed og kulturel frisættelse
-Erving Goffmann; Frontstage og backstage, Face og setting - identitetsdannelse
-Axel Honneth: Anerkendelsesteorien
- Ulrich Bech: Risikosamfund, institutionaliseret individualisering
-Social arv (struktur vs. aktør)
-Social mobilitet (Generationsmobilitet vs. karrieremobilitet)
-Begreber om at indlemme nye borgere (integration, assimilation og segregation)
-Integration (assimilation, segregation, pluralistisk)
- Identitetsovervejelser og identitetsniveauer
- Jeg og vi kultur
-Samfundstyper (traditionelle, moderne, senmoderne)
- Socialkarakter (traditionsstyret, indrestyret og gruppestyret)
- Socialisering (primær, sekundær, dobbeltsocialisering)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Økonomi og velfærd

Kernestof i fokus:
̶ politiske ideologier, skillelinjer og partiadfærd
- beslutningsprocesser i Danmark i en global sammenhæng, herunder de politiske systemer i Danmark og EU.
̶ velfærdsprincipper, herunder stat, marked og civilsamfund
̶ det økonomiske kredsløb, økonomiske mål, herunder bæredygtig udvikling, og økonomisk styring nationalt og regionalt
̶ globaliseringens og EU’s betydning for den økonomiske udvikling i Danmark, herunder konkurrenceevne og arbejdsmarkedsforhold.

Faglige mål i fokus:
- Anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå.
- Anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet samt enkle teorier til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger
- Undersøge og dokumentere et politikområde, herunder betydningen af EU og globale forhold.
- Demonstrere viden om fagets identitet og metoder
- Formulere faglige problemstillinger og indsamle, kritisk vurdere og bearbejde dansk og fremmedsproget materiale, herunder statistisk materiale, til at undersøge og diskutere problemstillinger og konkludere
- På et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter og indgå i en faglig dialog



Kernestof litteratur:
"Luk samfundet op", af  Peter Brøndum, Thor Banke Hansen (Forlaget Columbus, 4. udgave, 2021 - som iBog). Tema: 8 & 9

Teorier og begreber, som forløbet har haft fokus på:

-Udbud- og efterspørgsel.
-BNP
-De økonomiske mål (økonomisk vækst, BNP, lav arbejdsløshed, lav inflation, overskud på betalingsbalancen, balance på det offentlige budget, bæredygtig udvikling)
-Det økonomiske kredsløb og hvordan det hele hænger sammen
- Typer af arbejdsløshed
- De tre velfærdsmodeller.
- Økonomiske svingninger( lav - høj konjunktur)
-De økonomiske politikker. (finanspolitik(ekspansiv/kontraktiv), pengepolitik(ekspansiv/kontraktiv) og strukturpolitik)
- Velfærdstrekanten; herunder stat, marked og civilsamfund
- Velfærdsstatens interne og eksterne udfordringer og løsninger
- Fra velfærdsstat til konkurrencestat
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Medborgerskab og demokrati

Kernestof i fokus:
-sociale og kulturelle forskelle.
-politiske partier i Danmark og politiske ideologier
-politiske beslutningsprocesser i Danmark i en global sammenhæng
-politiske deltagelsesmuligheder, rettigheder og pligter i et demokratisk samfund, herunder ligestilling mellem kønnene.


Faglige mål i fokus:
-argumentere for egne synspunkter på et fagligt grundlag og indgå i en faglig dialog.
-undersøge aktuelle politiske beslutninger, herunder betydningen af EU og globale forhold
-undersøge sammenhænge mellem relevante baggrundsvariable og sociale og kulturelle mønstre
-anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at redegøre for aktuelle samfundsmæssige problemer
og diskutere løsninger herpå.
- formidle indholdet i enkle modeller, tabeller og diagrammer med brug af digitale hjælpemidler



Kernestof litteratur:
"Luk samfundet op", af  Peter Brøndum, Thor Banke Hansen (Forlaget Columbus, 4. udgave, 2021 - som iBog). Tema: 5 & 6

- (film: Danmarks sønner)

Teorier, begreber, emner , som forløbet har haft fokus på:
- Værdipolitik / fordelingspolitik
- Molins model / Downs model
- Kvantitativ / kvalitativ metode
- Folketingspartier
- Debat om værdipolitiske og fordelingspolitiske emner(klima, indvandring, skat,
- Demokratityper
- Deltagelse vs konkurrencedemokrati
- Eastons model
- Lovgivningsproces
- Medborger vs modborger
- Aydin Soei
-Stigmatisering
- Demokrati-måling (index)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Menneskesyn

I forløbet arbejdes der med, hvordan menneskesyn kan være forskelligt i forskellige aspekter af samfundet.
Hovedfokus er på de konflikter vi oplever i det senmoderne samfund, både som individer og som kollektiv. Der arbejdes primært ud fra et dansk perspektiv.

Kernestof:
- Identitetsdannelse og socialisering
- Social differentiering og kulturelle mønstre i forskellige lande, herunder Danmark.
- Magtbegreber og demokratiopfattelser samt rettigheder og pligter i et demokratisk samfund, herunder ligestilling mellem
kønnene
- Velfærdsprincipper, herunder stat, marked og civilsamfund
- Globaliseringens og EU’s betydning for den økonomiske udvikling i Danmark, herunder konkurrenceevne og
arbejdsmarkedsforhold


Læringsmål:
- Anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet samt enkle teorier til at forklare og diskutere
samfundsmæssige problemstillinger
- Anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå
- Sammenligne og forklare sociale og kulturelle mønstre
- Undersøge konkrete økonomiske prioriteringsproblemer i Danmark og EU og diskutere løsninger herpå
- Formulere faglige problemstillinger og indsamle, kritisk vurdere og bearbejde dansk og fremmedsproget materiale, herunder
statistisk materiale, til at undersøge og diskutere problemstillinger og konkludere
- Formidle faglige sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af
fagets terminologi

Materiale:
Teoretisk grundlag:
Fri eller fortabt, Columbus, kap 1,4,5,6
Samf på B, Columbus, kap. 3
Klima og bæredygtighed, Columbus, afsnit 2.4
MetodeNu, systime, afsnit 3.5

Empiri:
Artikler
Sofie har fundet sit fag på værkstedet
Ung kvinde havde aldrig tænkt over sine rynker
Glæde og mening trods tabt arbejdsevne
Per blev først pensioneret som 77-årig
Identitet som våben

Programmer:
Teenagedyret, 2016, drtv
Line fikser kroppen, 2018, drtv
Gennemsnitlig krop, 2014, drtv
2040 - Filmen om fremtiden, 2019, CFU
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Menneskesyn 06-09-2024
Omfang Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Projektarbejde
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Personlige
  • Selvtillid
  • Kreativitet
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Lectio
  • Tekstbehandling
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Projektarbejde

Titel 6 Konflikt i det internationale samfund

I forløbet arbejdes der med teorier indenfor samarbejde landene imellem, men især svaghederne, da der i øjeblikket er en række konflikter, som det internationale samfund ikke har løst.
Særlig fokus på Rusland/Ukraine og Israel/Hamas(Palæstina)

Kernestof:
- politisk meningsdannelse og medier, herunder adfærd på de sociale medier
- samfundsforandringer og forholdet mellem aktør og struktur.
- magt- og demokratiopfattelser samt rettigheder og pligter i et demokratisk samfund, herunder ligestilling mellem kønnene
- politiske beslutningsprocesser i Danmark i en global sammenhæng, herunder de politiske systemer i Danmark og EU.
- aktører, magt, sikkerhed, konflikter og integration i Europa og internationalt
- mål og muligheder i Danmarks udenrigspolitik
- globalisering og samfundsudvikling i lande på forskellige udviklingstrin.
- kvalitativ og kvantitativ metode, herunder tilrettelæggelse og gennemførelse af undersøgelser samt systematisk behandling
af forskellige typer data
- komparativ metode og casestudier

Læringsmål:
- anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige
- problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå
- anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og forskellige teorier fra fagets discipliner til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser
- undersøge og dokumentere et politikområde, herunder betydningen af EU og globale forhold
- forklare begivenheder og udviklingstendenser i det internationale system og diskutere Danmarks handlemuligheder i forbindelse hermed
- behandle problemstillinger i samspil med andre fag
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder
- formulere præcise faglige problemstillinger, herunder hypoteser, og indsamle og bearbejde dansk og fremmedsproget materiale, herunder statistisk materiale, til at undersøge og diskutere problemstillinger og konkludere
- forholde sig kritisk til forskelligartede materialer fra forskellige typer afsendere og anvende viden om samfundsvidenskabelig metode til at gennemføre mindre empiriske undersøgelser
- påvise faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af foreliggende og egne beregninger, tabeller, diagrammer og modeller med brug af digitale hjælpemidler
- på et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter, placere disse i en teoretisk sammenhæng og indgå i en faglig dialog.

Materiale:
Teori
- International politiks kernestof, Columbus, 2025, kap 6
- IP-bogen, Columbus, 2019, kap 1-4, 6 og 9

Empiri

Artikler
- Klimademonstrant: »Det er små ting, der giver mig mod på at kæmpe videre«, Information, 25.9.2021
- Kort nyt: Anklagemyndigheden dropper 45 sager om billigelse af terror, dr, 20.10.2024
- 'Hvor længe skal mareridtet fortsætte i Gaza?' Udenrigsordfører vil have regeringen til at skrue bissen på, dr, 13.11.2024
- Demonstration markerer etårsdag for Israels krig i Gaza: 'Uskyldige bliver dræbt, og ingen siger noget', dr, 5.10.2024
- Teltlejre skyder op på amerikanske universiteter i protest mod krigen i Gaza og USA's forhold til Israel, dr, 27.4.2024
- DIIS-forsker: ‘Nej, Guterres, fattige lande er IKKE i samme klima-båd som rige’, DIIS, 14.5.2023
- Løsning på klimakrisen: Indse, at vi alle er forbundne, Videnskab.dk, 30.1.2020

Programmer
- Sådan forsvarer vi Danmark, dr, 2018
- Det iranske oprør indefra,  britisk dokumentar, dr, 2023

Andet
- Uddrag Civilisationernes sammenstød, 1997
- Demokrati kan ikke tvinges igennem, Politikken, 2007
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Personlige
  • Selvtillid
  • Ansvarlighed
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • Åbenhed og omgængelighed
  • IT
  • Lectio
  • Tekstbehandling
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning

Titel 7 Økonomi i den grønne omstilling

I forløbet arbejdes der med et fokus på økonomiske udfordringer og løsninger til at tilpasse samfundet de klimaforandringer vi har og vil opleve.

Kernestof:
- Samfundsforandringer og forholdet mellem aktør og struktur.
- Politiske beslutningsprocesser i Danmark i en global sammenhæng, herunder de politiske systemer i Danmark og EU.
- Velfærdsprincipper og forholdet mellem stat, civilsamfund og marked, herunder markedsmekanismen og politisk påvirkning heraf
- Globaliseringens og EU’s betydning for den økonomiske udvikling i Danmark, herunder konkurrenceevne og arbejdsmarkedsforhold
- Makroøkonomiske sammenhænge, bæredygtig udvikling, målkonflikter og styring nationalt, regionalt og globalt.
- Globalisering og samfundsudvikling i lande på forskellige udviklingstrin.
- Kvalitativ og kvantitativ metode, herunder tilrettelæggelse og gennemførelse af undersøgelser samt systematisk behandling af forskellige typer data
- Komparativ metode og casestudier

Læringsmål:
- Anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå
- Anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og forskellige teorier fra fagets discipliner til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser
- Forklare sammenhænge mellem samfundsforandringer og ændringer i sociale og kulturelle mønstre
- Undersøge konkrete økonomiske prioriteringsproblemer nationalt, regionalt og globalt og diskutere løsninger herpå
- Demonstrere viden om fagets identitet og metoder
- Formulere præcise faglige problemstillinger, herunder hypoteser, og indsamle og bearbejde dansk og fremmedsproget materiale, herunder statistisk materiale, til at undersøge og diskutere problemstillinger og konkludere
- Forholde sig kritisk til forskelligartede materialer fra forskellige typer afsendere og anvende viden om samfundsvidenskabelig metode til at gennemføre mindre empiriske undersøgelser
- Analysere og formidle – skriftligt og mundtligt – empiriske og teoretiske sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi
- På et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter, placere disse i en teoretisk sammenhæng og indgå i en faglig dialog.

Materiale:
Teori
Hvad er trepartsforhandlinger, Beskæftigelses ministeriet, 25.9.2023
Teknologi og samfund, Columbus, 2025, kap 4
SamfNU B, Systime, 2025, kap 9
Politikbogen, Columbus, 2025, kap 2
Klima og bæredygtighed, Columbus, 2025, kap 4

Empiri
Aftale om et Grønt Danmark, 24.6.2024
Aftale om Implementering af et Grønt Danmark, 18.11.2024
Ny økonomisk model kan finansiere et bedre liv for de fleste, Finans, 18.10.2024

Programmer
Magisk Mudder, dr, 2023

Andet
Elevprojekt med innovative klimatiltag
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Projektarbejde
  • Formidling
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvtillid
  • Ansvarlighed
  • Kreativitet
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Lectio
  • Tekstbehandling
  • Præsentationsgrafik
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Projektarbejde

Titel 8 Kriminalitet

I forløbet arbejdes der med de faktorer, der menes at skabe kriminelle, samt med politiske løsninger til bekæmpelse af kriminalitet.

Kernestof:
- identitetsdannelse og socialisering samt social differentiering og kulturelle mønstre i forskellige lande, herunder Danmark
- samfundsforandringer og forholdet mellem aktør og struktur.
- magt- og demokratiopfattelser samt rettigheder og pligter i et demokratisk samfund, herunder ligestilling mellem kønnene
- politiske beslutningsprocesser i Danmark i en global sammenhæng, herunder de politiske systemer i Danmark og EU.
- kvalitativ og kvantitativ metode, herunder tilrettelæggelse og gennemførelse af undersøgelser samt systematisk behandling af forskellige typer data
- komparativ metode og casestudier


Læringsmål:
- anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå
- anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og forskellige teorier fra fagets discipliner til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser
- forklare sammenhænge mellem samfundsforandringer og ændringer i sociale og kulturelle mønstre
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder
- formulere præcise faglige problemstillinger, herunder hypoteser, og indsamle og bearbejde dansk og fremmedsproget materiale, herunder statistisk materiale, til at undersøge og diskutere problemstillinger og konkludere
- forholde sig kritisk til forskelligartede materialer fra forskellige typer afsendere og anvende viden om samfundsvidenskabelig metode til at gennemføre mindre empiriske undersøgelser
- påvise faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af foreliggende og egne beregninger, tabeller, diagrammer og modeller med brug af digitale hjælpemidler
- på et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter, placere disse i en teoretisk sammenhæng og indgå i en faglig dialog.

Materiale:
Teori
Samf på B, Columbus, 2019, kap 3 og 5
Sociologi, Gyldendal, 2017, kap 10
Samfundsstatistik, Columbus, 2025, kap 12
MetodeNU, Systime, 2015, kap 4
Fra drengestreger til bandekrig, Columbus, 2025, kap 1,2,7 og 8

Empiri:
Kriminalitet 2023, Danmarks statistik, 2024
retsinformation.dk
Sådan straffer vi, så kriminaliteten forsvinder helt, videnskab.dk, 10.3.2016
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Sociale
  • Åbenhed og omgængelighed
  • IT
  • Lectio
  • Tekstbehandling
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 9 Ung i en digitaliseret verden

I forløbet arbejdes med de muligheder og udfordringer unge har, når de skal begå sig i en verden, hvor deres hverdag bliver gradvist mere digitaliseret og i nogen grad lever i en anden tidsalder end tidligere generationer.

Kernestof:
- identitetsdannelse og socialisering samt social differentiering og kulturelle mønstre i forskellige lande, herunder Danmark
- politisk meningsdannelse og medier, herunder adfærd på de sociale medier
- magt- og demokratiopfattelser samt rettigheder og pligter i et demokratisk samfund, herunder ligestilling mellem kønnene
- globalisering og samfundsudvikling i lande på forskellige udviklingstrin.
- kvalitativ og kvantitativ metode, herunder tilrettelæggelse og gennemførelse af undersøgelser samt systematisk behandling
af forskellige typer data
- komparativ metode og casestudier
- statistiske mål, herunder lineær regression og statistisk usikkerhed.

Læringsmål:
- anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere
foreliggende og egne løsninger herpå
- anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og forskellige teorier fra fagets discipliner
til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser
- forklare sammenhænge mellem samfundsforandringer og ændringer i sociale og kulturelle mønstre
- behandle problemstillinger i samspil med andre fag
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder
- formulere præcise faglige problemstillinger, herunder hypoteser, og indsamle og bearbejde dansk og fremmedsproget materiale,
herunder statistisk materiale, til at undersøge og diskutere problemstillinger og konkludere
- forholde sig kritisk til forskelligartede materialer fra forskellige typer afsendere og anvende viden om samfundsvidenskabelig metode til at gennemføre mindre empiriske undersøgelser
- påvise faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af foreliggende og egne beregninger, tabeller, diagrammer og modeller med brug af digitale hjælpemidler
- analysere og formidle – skriftligt og mundtligt – empiriske og teoretiske sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi
- på et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter, placere disse i en teoretisk sammenhæng og indgå i en faglig dialog.

Materiale:
Teori:
Sociologiens kernestof, Columbus, 2025, kap.4,5,7,8
Sundhed, Columbus, 2025, kap 10
Medier og meningsdannelse, Systime, 2021, kap.6.1
Informatik for alle, Columbus, 2025, kap 8

Empiri:
Zonen- De her beautytrends er FAKE!, drtv, september 2024
Zonen - Jeg ØDELÆGGER min søvn i 14 dage!, drtv, marts 2025
Kpop drømme - Plads til mig?, Ultra, drtv, januar 2025
Vi kommer og dræber dig - Det lovløse internet, drtv, september 2021

Andet:
Elevernes undersøgelse og refleksioner fra studietur til Granada
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Skrive
  • Diskutere
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Selvtillid
  • Ansvarlighed
  • Sociale
  • Åbenhed og omgængelighed
  • IT
  • Lectio
  • Tekstbehandling
Væsentligste arbejdsformer
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 10 Kriminalitet#2

I forløbet arbejdes med kriminalitet i det senmoderne samfund og konsekvenser. Der er særligt fokus på hhv økonomisk kriminalitet og personfarlig kriminalitet.

Teori
Straf
Durkheim - Funktionalisme
Rational choice
Lovgivningsproces
Retsprincip

Kernestof
Sociologi
- identitetsdannelse og socialisering samt social differentiering og kulturelle mønstre i forskellige lande, herunder Danmark
- politisk meningsdannelse og medier, herunder adfærd på de sociale medier
- samfundsforandringer og forholdet mellem aktør og struktur.
Politik
- magt- og demokratiopfattelser samt rettigheder og pligter i et demokratisk samfund, herunder ligestilling mellem kønnene  
Metode
- kvalitativ og kvantitativ metode, herunder tilrettelæggelse og gennemførelse af undersøgelser samt systematisk behandling af forskellige typer data
- Komparativ metode og casestudier  

Læringsmål
- anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå
- anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og forskellige teorier fra fagets discipliner til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser  
- forklare sammenhænge mellem samfundsforandringer og ændringer i sociale og kulturelle mønstre  
- behandle problemstillinger i samspil med andre fag
- forholde sig kritisk til forskelligartede materialer fra forskellige typer afsendere og   
- med anvendelse af fagets terminologi på et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter, placere disse i en teoretisk sammenhæng og indgå i en faglig dialog.

Lærebøger
- Kirminalitet og straf, kap 1, 3, 4, Systime, 2021
-Fra drengestreger til bandekrig, Columbus, 2025
- Efterforskning, sigtelse, anholdelse, Anklagemyndigheden
- Personfarlig kriminalitet, Forsvarsadvokaterne Dickmeiss
- Danskelove.dk
- Samfundsfag B, kap. 4, Systime, 2019
- Samfundsfag C, kap. 5, Systime, 2017

Empiri
- REKORDMANGE BUTIKSTYVERIER: KRIMINALITET I DETAILHANDLEN
BOOMER I JANUAR 2025, Dansk Erhverv, 2025
- 14-ÅRIG VAR "SOLDAT" FOR KRIMINELLE – NU FORTÆLLER HAN OM DERES METODER, tv2, 2025
- Dansk hiphop - cool eller kriminel?, dr, 2022
- Skatteloven, skatskole.dk
- Forurenet jord og jordflytninger, Roskilde kommune
- Skærpede regler for grøn markedsføring vedtaget i Folketinget, Dansk Erhverv
- Straffesag - overtrædelse af momsloven - urigtige momsangivelser - udeholdt omsætning, skat.dk
- 10 typer af svindel, du bør kende, jyskebank.dk
- Han var slet ikke arbejdsløs: Sådan snød en mand fra Helsingør sig til enormt dagpengebeløb, Helsingør Dagblad, 2024
- Adolesence, Netflix, 2024
- Et trygt Danmark for alle, Justitsministeriet, 2025
- Dommer for en dag - Knivstikkeri, Dr, 2014
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11 Kommunalvalg

I dette forløb arbejder vi med lokalpolitik. Vi ser på mekanismer og muligheder for politisk deltagelse. Vi arbejder med ansvarsområder og budget.

Kernestof
- politiske ideologier, skillelinjer, partiadfærd og vælgeradfærd
- magt- og demokratiopfattelser samt rettigheder og pligter i et demokratisk samfund, herunder ligestilling mellem kønnene  
- politiske beslutningsprocesser i Danmark i en global sammenhæng, herunder de politiske systemer i Danmark og EU.
- kvalitativ og kvantitativ metode, herunder tilrettelæggelse og gennemførelse af undersøgelser samt systematisk behandling af forskellige typer data
- statistiske mål, herunder lineær regression og statistisk usikkerhed.

Læringsmål
- anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og forskellige teorier fra fagets discipliner til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser
- forklare sammenhænge mellem samfundsforandringer og ændringer i sociale og kulturelle mønstre
- undersøge konkrete økonomiske prioriteringsproblemer nationalt, regionalt og globalt og diskutere løsninger herpå
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder
- formulere præcise faglige problemstillinger, herunder hypoteser, og indsamle og bearbejde dansk og fremmedsproget materiale, herunder statistisk materiale, til at undersøge og diskutere problemstillinger og konkludere
- forholde sig kritisk til forskelligartede materialer fra forskellige typer afsendere  
- analysere og formidle – skriftligt og mundtligt – empiriske og teoretiske sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi
- på et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter, placere disse i en teoretisk sammenhæng og indgå i en faglig dialog.

Materiale

Teori
- Byrådet, Columbus, 2026
- PolitikNU, Systime, 2019
    - De politiske partier
- Politikkens kernestof, Columbus, 2026
    - Andre politiske systemer
    - Columbia-skolen
- Politikbogen, Columbus, 2026
    - Politisk spin og politiske kampagner

Empiri
- Kandidattest, altinget.dk
- Valgresultater, dr.dk
- Kommunalvalg, dst.dk
- Demokratiguider skal få flere til at stemme i bydele med lav valgdeltagelse, kk.dk
- Budgetaftale 2026, kk.dk
- Kandidatlister kommunal- og Regionsrådsvalg, kk.dk
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12 EU

I forløbet arbejdes med EU's betydning i det danske samfund. Der er særligt fokus på det indre marked, og muligheder for at løse globale problematikker.  

Kernestof
- samfundsforandringer og forholdet mellem aktør og struktur.
- magt- og demokratiopfattelser samt rettigheder og pligter i et demokratisk samfund, herunder ligestilling mellem kønnene  
- politiske beslutningsprocesser i Danmark i en global sammenhæng, herunder de politiske systemer i Danmark og EU.
- globaliseringens og EU’s betydning for den økonomiske udvikling i Danmark, herunder konkurrenceevne og arbejdsmarkedsforhold
- makroøkonomiske sammenhænge, bæredygtig udvikling, målkonflikter og styring nationalt, regionalt og globalt
- aktører, magt, sikkerhed, konflikter og integration i Europa og internationalt

Læringsmål
- anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og forskellige teorier fra fagets discipliner til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser
- undersøge og dokumentere et politikområde, herunder betydningen af EU og globale forhold
- undersøge konkrete økonomiske prioriteringsproblemer nationalt, regionalt og globalt og diskutere løsninger herpå
- forklare begivenheder og udviklingstendenser i det internationale system og diskutere Danmarks handlemuligheder i forbindelse hermed
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder  
- forholde sig kritisk til forskelligartede materialer fra forskellige typer afsendere og anvende viden om samfundsvidenskabelig metode til at gennemføre mindre empiriske undersøgelser
- med anvendelse af fagets terminologi på et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter, placere disse i en teoretisk sammenhæng og indgå i en faglig dialog.

Materiale

Teori:
- EU i en ny verden kap. , Systime, 2026
- Basal IP-teori kap. ,
- Den Europæiske Union

Empiri:
- Arbejdskraftens fri bevægelighed, ft.dk
- Nye regler for registrering af ansattes arbejdstid, bm.dk
- europarl.europa.eu
    - Sådan forbedrer EU arbejdstagernes rettigheder og arbejdsforhold
    - EU's toldunion i praksis
    - Asyl og migration i EU: fakta og tal
- EU og USA offentliggør fælles erklæring om transatlantisk handel og investering, europa.ec
- Ny toldmelding fra EU og USA minder om narkohandel på en skummel parkeringsplads, dr.dk
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13 Medier og digital dannelse

Kernestof
- identitetsdannelse og socialisering samt social differentiering og kulturelle mønstre i forskellige lande, herunder Danmark
- politisk meningsdannelse og medier, herunder adfærd på de sociale medier  
- samfundsforandringer og forholdet mellem aktør og struktur.
-  magt- og demokratiopfattelser samt rettigheder og pligter i et demokratisk samfund, herunder ligestilling mellem kønnene   
- globalisering og samfundsudvikling i lande på forskellige udviklingstrin.
- kvalitativ og kvantitativ metode, herunder tilrettelæggelse og gennemførelse af undersøgelser samt systematisk behandling af forskellige typer data
- komparativ metode og casestudier  
- statistiske mål, herunder lineær regression og statistisk usikkerhed.

Læringsmål
- anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå
- anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og forskellige teorier fra fagets discipliner til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser
- undersøge og dokumentere et politikområde, herunder betydningen af EU og globale forhold forklare sammenhænge mellem samfundsforandringer og ændringer i sociale og kulturelle mønstre
- behandle problemstillinger i samspil med andre fag
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder  formulere præcise faglige problemstillinger, herunder hypoteser, og indsamle og bearbejde dansk og fremmedsproget materiale, herunder statistisk materiale, til at undersøge og diskutere problemstillinger og konkludere
- forholde sig kritisk til forskelligartede materialer fra forskellige typer afsendere og anvende viden om samfundsvidenskabelig metode til at gennemføre mindre empiriske undersøgelser
-  argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter, placere disse i en teoretisk sammenhæng og indgå i en faglig dialog.

Materiale

Teori
- Medier og meningsdannelse kap. 3, 4, Systime, 2021
- Teknologi og samfund kap. 2, 3, Columbus, 2026
- Digital dannelse, Systime, 2016
    - Digitale rettigheder
- Grundlæggende om GDPR, datatilsyn.dk

Empiri
- Kvinde frifundet for 'fejlkønning', men dømt for æreskrænkelse i historisk retssag, tv2.dk
- Netto-direktør er harmdirrende efter online-mobning af medarbejder, tv2.dk
- Selvvalgt emne til diskursanalyse

Dokumentar
- The great hack
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 14 Grøn økonomi

- samfundsforandringer og forholdet mellem aktør og struktur.
- politiske beslutningsprocesser i Danmark i en global sammenhæng, herunder de politiske systemer i Danmark og EU.
- globaliseringens og EU’s betydning for den økonomiske udvikling i Danmark, herunder konkurrenceevne og arbejdsmarkedsforhold
- makroøkonomiske sammenhænge, bæredygtig udvikling, målkonflikter og styring nationalt, regionalt og globalt.
- aktører, magt, sikkerhed, konflikter og integration i Europa og internationalt mål og muligheder i Danmarks udenrigspolitik
- globalisering og samfundsudvikling i lande på forskellige udviklingstrin.
- kvalitativ og kvantitativ metode, herunder tilrettelæggelse og gennemførelse af undersøgelser samt systematisk behandling af forskellige typer data
- komparativ metode og casestudier
- statistiske mål, herunder lineær regression og statistisk usikkerhed.

Læringsmål:
- anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og forskellige teorier fra fagets discipliner til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser
- undersøge og dokumentere et politikområde, herunder betydningen af EU og globale forhold
- undersøge konkrete økonomiske prioriteringsproblemer nationalt, regionalt og globalt og diskutere løsninger herpå
- forklare begivenheder og udviklingstendenser i det internationale system og diskutere Danmarks handlemuligheder i forbindelse hermed
- behandle problemstillinger i samspil med andre fag
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder
- formulere præcise faglige problemstillinger, herunder hypoteser, og indsamle og bearbejde dansk og fremmedsproget materiale, herunder statistisk materiale, til at undersøge og diskutere problemstillinger og konkludere
- forholde sig kritisk til forskelligartede materialer fra forskellige typer afsendere og anvende viden om samfundsvidenskabelig metode til at gennemføre mindre empiriske undersøgelser
- med anvendelse af fagets terminologi på et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter, placere disse i en teoretisk sammenhæng og indgå i en faglig dialog.

Materiale:
Økonomiens kernestof kap. 1,5,6, 15.3, Columbus, 2026

Empiri:
- Prisen på oksekød eksploderer - Hænger ikke sammen, siger mor til tre, tv2.dk
- DI's 2035-plan, di.dk
- Ny rekord: Eksport af energiteknologi når ny milepæl, di.dk
- Åbningen af Kassø er historisk milepæl for grønne ptx-brændstoffer, di.dk
- Den grønne pagts fordele, europarl.europa.eu

Program
- Magisk mudder, dr.dk
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 15 Forsvar

I forløbet arbejdes med strukturen i det danske forsvar og dets muligheder og behov for at handle i en ændret verdensorden.

Kernestof
-  samfundsforandringer og forholdet mellem aktør og struktur.
- politiske beslutningsprocesser i Danmark i en global sammenhæng, herunder de politiske systemer i Danmark og EU.
- aktører, magt, sikkerhed, konflikter og integration i Europa og internationalt
- mål og muligheder i Danmarks udenrigspolitik
- kvalitativ og kvantitativ metode, herunder tilrettelæggelse og gennemførelse af undersøgelser samt systematisk behandling af forskellige typer data
komparativ metode og casestudier  
- statistiske mål, herunder lineær regression og statistisk usikkerhed.

Læringsmål
- anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå
- anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og forskellige teorier fra fagets discipliner til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser
- undersøge konkrete økonomiske prioriteringsproblemer nationalt, regionalt og globalt og diskutere løsninger herpå
- forklare begivenheder og udviklingstendenser i det internationale system og diskutere Danmarks handlemuligheder i forbindelse hermed
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder  
- formulere præcise faglige problemstillinger, herunder hypoteser, og indsamle og bearbejde dansk og fremmedsproget materiale, herunder statistisk materiale, til at undersøge og diskutere problemstillinger og konkludere
- forholde sig kritisk til forskelligartede materialer fra forskellige typer afsendere og anvende viden om samfundsvidenskabelig metode til at gennemføre mindre empiriske undersøgelser
analysere og formidle – skriftligt og mundtligt – empiriske og teoretiske sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi
- på et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter, placere disse i en teoretisk sammenhæng og indgå i en faglig dialog.

Materiale

Teori
Basal IP-teori
EU i en ny verden

Empiri
- Forsvarskommandoen
- Forsvarsforliget 2024-2033
- Overenskomstforhandlinger på det militære område er brudt sammen, dr.dk
- Frivillige strømmer til Hjemmeværnet: Største stigning i 35 år, tv2.dk
- Rekordstor interesse for Hjemmeværnet, hjemmevaernet.dk
- Nej til militært testcenter i Fredensborg, dr.dk
- Kongehusekspert: Med kronprinsen har Kongehuset fået en stærk ambassadør, dr.dk
- Fra dekoreret krigshelt til anklaget krigsforbryder: Sagen med australske Ben Roberts-Smith, dr.dk

Program
- Sådan forsvarer vi Danmark, dr
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 16 Repetition

identitetsdannelse og socialisering samt social differentiering og kulturelle mønstre i forskellige lande, herunder Danmark
politisk meningsdannelse og medier, herunder adfærd på de sociale medier  samfundsforandringer og forholdet mellem aktør og struktur.
Politik politiske ideologier, skillelinjer, partiadfærd og vælgeradfærd magt- og demokratiopfattelser samt rettigheder og pligter i et demokratisk samfund, herunder ligestilling mellem kønnene  
politiske beslutningsprocesser i Danmark i en global sammenhæng, herunder de politiske systemer i Danmark og EU.
Økonomi velfærdsprincipper og forholdet mellem stat, civilsamfund og marked, herunder markedsmekanismen og politisk påvirkning heraf  
globaliseringens og EU’s betydning for den økonomiske udvikling i Danmark, herunder konkurrenceevne og arbejdsmarkedsforhold makroøkonomiske sammenhænge, bæredygtig udvikling, målkonflikter og styring nationalt, regionalt og globalt. International politik aktører, magt, sikkerhed, konflikter og integration i Europa og internationalt mål og muligheder i Danmarks udenrigspolitik globalisering og samfundsudvikling i lande på forskellige udviklingstrin.
Metode
kvalitativ og kvantitativ metode, herunder tilrettelæggelse og gennemførelse af undersøgelser samt systematisk behandling af forskellige typer data
komparativ metode og casestudier  statistiske mål, herunder lineær regression og statistisk usikkerhed.

Læringsmål
og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og forskellige teorier fra fagets discipliner til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser undersøge og dokumentere et politikområde, herunder betydningen af EU og globale forhold forklare sammenhænge mellem samfundsforandringer og ændringer i sociale og kulturelle mønstre undersøge konkrete økonomiske prioriteringsproblemer nationalt, regionalt og globalt og diskutere løsninger herpå forklare begivenheder og udviklingstendenser i det internationale system og diskutere Danmarks handlemuligheder i forbindelse hermed behandle problemstillinger i samspil med andre fag demonstrere viden om fagets identitet og metoder  formulere præcise faglige problemstillinger, herunder hypoteser, og indsamle og bearbejde dansk og fremmedsproget materiale, herunder statistisk materiale, til at undersøge og diskutere problemstillinger og konkludere forholde sig kritisk til forskelligartede materialer fra forskellige typer afsendere og anvende viden om samfundsvidenskabelig metode til at gennemføre mindre empiriske undersøgelser påvise faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af foreliggende og egne beregninger, tabeller, diagrammer og modeller med brug af digitale hjælpemidler analysere og formidle – skriftligt og mundtligt – empiriske og teoretiske sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi på et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter, placere disse i en teoretisk sammenhæng og indgå i en faglig dialog.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer