Holdet 2024 Fy/z - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution International School of Hellerup
Fag og niveau Fysik B
Lærer(e) Magnus Fosse Bøe
Hold 2024 Fy/z (2z Fy)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Forløb#8: Hvad er nyt på B-niveau?
Titel 2 Forløb#9: Hvordan bruger samfundet elektricitet?
Titel 3 Forløb#10: Kan vi bygge egne måleapparater?
Titel 4 Forløb#11: Skal vi være bange for kernefysik?
Titel 5 Forløb#12: Hvordan lyser stjernerne?
Titel 6 Forløb#13: Hvilke love styrer bevægelser?
Titel 7 Forløb#14: Kan Mentos løfte en flaske Cola?
Titel 8 Forløb#15: Repetion og afslutning

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Forløb#8: Hvad er nyt på B-niveau?

Forløbets formål er arbejdet med...

Kernestof:

- indre energi og energiforhold ved temperatur- og faseændringer


Supplerende stof:

- Newtons afkølingslov

Alle forløb indeholder arbejde med de fleste faglige mål. I dette forløb er der særlig fokus på disse faglige mål:

- ud fra grundlæggende begreber og modeller kunne foretage beregninger af fysiske størrelser.
- ud fra en given problemstilling kunne tilrettelægge, beskrive og udføre fysiske eksperimenter med givet udstyr og præsentere resultaterne hensigtsmæssigt.
- kunne demonstrere viden om fagets identitet og metode

Ét modul har været brugt på hvert af følgende emner, med mindre andet er angivet:

Introduktion til krav på B-niveau
Forsøg om varmefylde af lod
Analyse af forsøg
Arbejde med skriftlighed i fysik.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 4,00 moduler
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Forløb#9: Hvordan bruger samfundet elektricitet?

Forløbets formål er arbejdet med...

Kernestof:

- simple elektriske kredsløb med stationære strømme beskrevet ved hjælp af strømstyrke, spændingsfald, resistans og energiomsætning, herunder eksempler på kredsløb med elektriske sensorer

Supplerende stof:

- serie- og parallelforbindelser
- forbindelser mellem resisitivitet og resistans
- energitransport

Alle forløb indeholder arbejde med de fleste faglige mål. I dette forløb er der særlig fokus på disse faglige mål:

- ud fra grundlæggende begreber og modeller kunne foretage beregninger af fysiske størrelser.
- gennem eksempler kunne perspektivere fysikkens bidrag til såvel forståelse af naturfænomener som teknologi- og samfundsudvikling

Ét modul har været brugt på hvert af følgende emner, med mindre andet er angivet:

Ladning og strømstyrke
Forsøg med Ohms lov
Spændingsforskel/elektrisk potentiale
Elektrisk effekt
Erstatninsresistans
Resistivitet
Praktisk prøve

Den primære læretekst vi anvender er Pedersen & Michelsen (2019). En verden af fysik B, kapitel 6, Gyldendal.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Forløb#10: Kan vi bygge egne måleapparater?

Forløbets formål er arbejdet med...

Kernestof:

- simple elektriske kredsløb med stationære strømme beskrevet ved hjælp af strømstyrke, spændingsfald, resistans og
energiomsætning, herunder eksempler på kredsløb med elektriske sensorer

Supplerende stof:

- afstandskvadratlov for belysningsstyrke
- energibånd i faste stoffer
- fotoresistorer
- Arduino som måleværktøj

Alle forløb indeholder arbejde med de fleste faglige mål. I dette forløb er der særlig fokus på disse faglige mål:

- kende og kunne opstille og anvende modeller til en kvalitativ eller kvantitativ forklaring af fysiske fænomener og
sammenhænge
- kunne undersøge problemstillinger og udvikle og vurdere løsninger, hvor fagets viden og metoder anvendes.

Ét modul har været brugt på hvert af følgende emner, med mindre andet er angivet:

Energibånd og faste stoffers egenskaber
Arbejde med kredsløb m. Arduino
Forsøg om afstandskvadratloven med Arduino
Analyse af forsøg (2 moduler)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Forløb#11: Skal vi være bange for kernefysik?

Forløbets formål er arbejdet med...

Kernestof:

- atomers og atomkerners opbygning
- radioaktivitet, herunder henfaldstyper, aktivitet og henfaldsloven
- ækvivalensen mellem masse og energi, herunder Q-værdi ved kernereaktioner

Supplerende stof:

- ioniserende strålings biologiske konsekvenser


Alle forløb indeholder arbejde med de fleste faglige mål. I dette forløb er der særlig fokus på disse faglige mål:

- behandling af eksperimentelle data ved hjælp af blandt andet it-værktøjer med henblik på at afdække og diskutere
matematiske sammenhænge mellem fysiske størrelser.
- at gennem eksempler kunne perspektivere fysikkens bidrag til såvel forståelse af naturfænomener som teknologi- og samfundsudvikling

Ét modul har været brugt på hvert af følgende emner, med mindre andet er angivet:

- Kernehenfaldstyper (2 moduler)
- Partikeltyper og bevarelseslove
- Aktivitet og måling af denne størrelse
- Forsøg om henfaldslov (2 moduler)
- Biologiske konsekvenser ved udsættelse for stråling
- Q-værdi og massedefekt (2 moduler)
- Atomvåben og kerneenergi
- Fosøg om afstandskvadratloven for gammastråling
- emneafrundning
- Prøve

Den primære læretekst vi anvender er Pedersen & Michelsen (2019). En verden af fysik B, kapitel 10, Gyldendal.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 13,00 moduler
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Forelæsninger
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde

Titel 5 Forløb#12: Hvordan lyser stjernerne?

Forløbets formål er arbejdet med...

Kernestof:

- atomer som grundlag for forklaring af makroskopiske egenskaber ved stof og grundstoffernes dannelseshistorie
- ækvivalensen mellem masse og energi, herunder Q-værdi ved kernereaktioner

Supplerende stof:

- Hawking-stråling
- Hvad fantes før Big Bang?

Alle forløb indeholder arbejde med de fleste faglige mål. I dette forløb er der særlig fokus på disse faglige mål:

- kunne demonstrere viden om fagets identitet og metoder̶
- kunne undersøge problemstillinger og udvikle og vurdere løsninger, hvor fagets viden og metoder anvendes

Ét modul har været brugt på hvert af følgende emner, med mindre andet er angivet:

- Introduktion
- Astrometri (afstandsmåling til stjerner) og stjerners livscyklus (2 moduler)
- Tyngdekraft og tidevand
- Tyngdekraft og mørkt stof
- Hawkingståling og universets opståen
- Opsamling
- Escape room som emneafrundning

Den primære læretekst vi anvender er Pedersen & Michelsen (2019). En verden af fysik B, kapitel 11, Gyldendal.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Forløb#13: Hvilke love styrer bevægelser?

Forløbets formål er arbejdet med...

Kernestof:

- kinematisk beskrivelse af bevægelse i én dimension
- kraftbegrebet, herunder tyngdekraft
- Newtons love anvendt på bevægelser i én dimension

Alle forløb indeholder arbejde med de fleste faglige mål. I dette forløb er der særlig fokus på disse faglige mål:

-ud fra grundlæggende begreber og modeller kunne foretage beregninger af fysiske størrelser
- ud fra en given problemstilling kunne tilrettelægge, beskrive og udføre fysiske eksperimenter med givet udstyr og præsentere resultaterne hensigtsmæssigt

Ét modul har været brugt på hvert af følgende emner, med mindre andet er angivet:

- Mekanisk energi
- De fire naturkræfter og begrebet kraft
- Newtons love
- Skøjtehalsbesøg, med små undersøgelser af bevægelse (2 moduler)
- Sted-, hastigheds- og accelarationsfunktioner grafisk
- Bevægelsesligninger (2 moduler)
- Friktion, teori og forsøg (2 moduler)
- Mekanisk energi i to dimensioner
- Prøve

Den primære læretekst vi anvender er Pedersen & Michelsen (2019). En verden af fysik B, kapitel 7 og 8, Gyldendal.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning

Titel 7 Forløb#14: Kan Mentos løfte en flaske Cola?

Forløbets formål er arbejdet med...

Kernestof:

- kraftbegrebet, herunder tryk og opdrift

Alle forløb indeholder arbejde med de fleste faglige mål. I dette forløb er der særlig fokus på disse faglige mål:

- kunne behandle problemstillinger i samspil med andre fag
- kunne behandle eksperimentelle data ved hjælp af blandt andet it-værktøjer med henblik på at afdække og diskutere
matematiske sammenhænge mellem fysiske størrelser

Ét modul har været brugt på hvert af følgende emner, med mindre andet er angivet:

Opdrift
Analyse af forsøg med mentos i cola og ændring i opdrift (2 moduler)
Opsamling

Den primære læretekst vi anvender er Pedersen & Michelsen (2019). En verden af fysik B, kapitel 9, Gyldendal.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 5,00 moduler
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Forløb#15: Repetion og afslutning

Forløbets formål er arbejdet med...

... repetition og mundtlig formidling.

Alle forløb indeholder arbejde med de fleste faglige mål. I dette forløb er der særlig fokus på disse faglige mål:

- kunne formidle et emne med et fysikfagligt indhold til en valgt målgruppe
- gennem eksempler kunne perspektivere fysikkens bidrag til såvel forståelse af naturfænomener som teknologi- og samfundsudvikling
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer