Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2025/26
|
|
Institution
|
International School of Hellerup
|
|
Fag og niveau
|
Fysik C
|
|
Lærer(e)
|
Magnus Fosse Bøe
|
|
Hold
|
2025 fy/z (1z fy)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Forløb#1: Samfundets energiforbrug
Forløbet omhandler følgende to spørgsmål, med vægt på det første:
- Hvor meget energi kræver klassens brusebade?
- Hvor meget energi 'mister' en elkedel når den varmer noget?
Der arbejdes med...
Kernestof:
- beskrivelse af energi og energiomsætning, herunder effekt og nyttevirkning
- eksempler på energiformer og en kvantitativ behandling af omsætningen mellem mindst to energiformer
- atomer som grundlag for forklaring af makroskopiske egenskaber ved stof
Alle forløb indeholder arbejde med de fleste faglige mål. I dette forløb er der særlig fokus på disse faglige mål:
- kende og kunne anvende enkle modeller, som kvalitativt eller kvantitativt kan forklare forskellige fysiske fænomener eller
kan føre til løsninger af problemstillinger, hvor faglige begreber og metoder anvendes
- kunne beskrive og udføre enkle kvalitative og kvantitative fysiske eksperimenter, herunder opstille og teste enkle hypoteser
Ét modul har været brugt på hvert af følgende emner, med mindre andet er angivet:
Energiformer (2 moduler)
Termodynamiske hovedsætninger
Specifik varmefylde
Opvarmning af vand (energiforbrug ved et brusebad)
Energi, effekt og nyttevirkning
Faseovergange
Emneafrundning
Den primære læretekst vi anvender er Michelsen (2019). En verden af fysik C, kapitel 2, Gyldendal.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
8,00 moduler
Dækker over:
6 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Forløb#2: Lyd og musik
Forløbet er delt i tre hoveddele, med faglige mål udspecificeret herunder:
Forløbet omhandler følgende to spørgsmål:
- Hvordan fungerer en guitar?
- Hvordan kan vi analysere lyd?
Der arbejdes med...
Kernestof:
- grundlæggende egenskaber: bølgelængde, frekvens og udbredelsesfart
- fysiske egenskaber ved lyd og lys.
Supplerende stof:
- spektrogrammer
- musikinstrumenter
Alle forløb indeholder arbejde med de fleste faglige mål. I dette forløb er der særlig fokus på disse faglige mål:
- kunne formidle et emne med et elementært fysikfagligt indhold til en valgt målgruppe
- kunne demonstrere viden om fagets identitet og metoder
Ét modul har været brugt på hvert af følgende emner, med mindre andet er angivet:
Grundlæggende bølgebegreber (2 moduler)
Opgaver og forsøg med bølger på snor (2 moduler)
Sammenhæng mellem forsøg med snorbølger og en gitar (2 moduler)
Analyse af lyd og spektrogrammer (2 moduler)
Den primære læretekst vi anvender er Michelsen (2019). En verden af fysik C, kapitel 3, Gyldendal.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
8,00 moduler
Dækker over:
7 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Forløb#3: Mange typer lys
Forløbet er delt i to hoveddele, med faglige mål udspecificeret herunder:
Forløbet omhandler følgende to spørgsmål:
- Hvorfor ligner der at der er en regnbue på en CD-plade?
- Hvordan ved vi at atomer udsender lys?
Der arbejdes med...
Kernestof:
- grundlæggende egenskaber: bølgelængde, frekvens og udbredelsesfart
- det elektromagnetiske spektrum, fotoner og atomers absorption og emission af stråling
- fysiske egenskaber ved lyd og lys.
Supplerende stof:
- teknologi bag CDer og DVDer
- farvesyn og farveblanding
Alle forløb indeholder arbejde med de fleste faglige mål. I dette forløb er der særlig fokus på disse faglige mål:
- gennem eksempler kunne perspektivere fysikkens bidrag til såvel forståelse af naturfænomener som teknologi- og samfundsudvikling
- kunne præsentere eksperimentelle data hensigtsmæssigt og ved hjælp af blandt andet it-værktøjer behandle data med henblik på at afdække enkle matematiske sammenhænge mellem fysiske størrelser
Ét modul har været brugt på hvert af følgende emner, med mindre andet er angivet:
Grundlæggende bølgebegreber repeteret, intro til EM-bølger
Laserdiffraktionsforsøg
Analyse af laserdiffraktionsforsøg
Gitterligningen
CDens farvespil
Farvesyn og farveblanding
Atomstruktur og design af spektroskopiforsøg
Spektroskopi-forsøg
Atommodeller (2 moduler)
Analyse med spektroskopi-forsøg og atommodellen
Den primære læretekst vi anvender er Michelsen (2019). En verden af fysik C, kapitel 3 og 4, Gyldendal.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
11,00 moduler
Dækker over:
15 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Gruppearbejde
-
Projektarbejde
|
|
Titel
4
|
Forløb#4: Verdensbilleder
Forløbet omhandler følgende to spørgsmål, med vægt på det første:
- Hvad betyder solen og månen for os mennesker?
- Hvordan ved vi hvor gammel jorden er?
Der arbejdes med...
Kernestof:
- Jorden som planet i solsystemet som grundlag for forklaring af umiddelbart observerbare naturfænomener
- atomer som grundlag for forklaring af makroskopiske egenskaber ved stof
Supplerende stof:
- radiometrisk datering
Alle forløb indeholder arbejde med de fleste faglige mål. I dette forløb er der særlig fokus på disse faglige mål:
- gennem eksempler kunne perspektivere fysikkens bidrag til såvel forståelse af naturfænomener som teknologi- og
samfundsudvikling
- kunne demonstrere viden om fagets identitet og metoder
- kunne behandle problemstillinger i samspil med andre fag.
Ét modul har været brugt på hvert af følgende emner, med mindre andet er angivet:
Introduktion til verdensbilleder, med baggrund i atom- og kernefysikkens udvikling
Døgnets vareierende længde
Månefænomener og månekalenderen
Jordens alder som case-studie for udvikling af verdensbilledet
Den primære læretekst vi anvender er Michelsen (2019). En verden af fysik C, kapitel 5, Gyldendal.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
5,00 moduler
Dækker over:
6 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
Forløb#5: Kosmologi
Forløbet omhandler følgende to spørgsmål, med vægt på det første:
- Hvorfor tror vi på Big Bang-teorien?
- Hvad sker der med lys, når universet udvider sig?
Der arbejdes med...
Kernestof:
- grundtræk af den nuværende fysiske beskrivelse af Universet og dets udviklingshistorie, herunder Universets udvidelse
Alle forløb indeholder arbejde med de fleste faglige mål. I dette forløb er der særlig fokus på disse faglige mål:
- gennem eksempler kunne perspektivere fysikkens bidrag til såvel forståelse af naturfænomener som teknologi- og
samfundsudvikling
- kunne demonstrere viden om fagets identitet og metoder
- kunne behandle problemstillinger i samspil med andre fag.
Ét modul har været brugt på hvert af følgende emner, med mindre andet er angivet:
Introduktion til begreber indenfor kosmologi
BB-teoriens fire søjler
Hubble-Lemaîtres lov
Kosmologisk rødforskydning
Kosmisk mikrobølgebaggrundsstråling
Den primære læretekst vi anvender er Michelsen (2019). En verden af fysik C, kapitel 5, Gyldendal.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
5,00 moduler
Dækker over:
6 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/484/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d72131783608",
"T": "/lectio/484/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d72131783608",
"H": "/lectio/484/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d72131783608"
}