Holdet 2025 fy/z - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution International School of Hellerup
Fag og niveau Fysik C
Lærer(e) Magnus Fosse Bøe
Hold 2025 fy/z (1z fy)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Forløb#1: Samfundets energiforbrug
Titel 2 Forløb#2: Lyd og musik
Titel 3 Forløb#3: Mange typer lys
Titel 4 Forløb#4: Verdensbilleder
Titel 5 Forløb#5: Kosmologi
Titel 6 Forløb#6: Hvorfor er der regnbuer på sæbebobler?

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Forløb#1: Samfundets energiforbrug

Forløbet omhandler følgende to spørgsmål, med vægt på det første:

- Hvor meget energi kræver klassens brusebade?

- Hvor meget energi 'mister' en elkedel når den varmer noget?


Der arbejdes med...

Kernestof:

- beskrivelse af energi og energiomsætning, herunder effekt og nyttevirkning
- eksempler på energiformer og en kvantitativ behandling af omsætningen mellem mindst to energiformer
- atomer som grundlag for forklaring af makroskopiske egenskaber ved stof

Alle forløb indeholder arbejde med de fleste faglige mål. I dette forløb er der særlig fokus på disse faglige mål:

- kende og kunne anvende enkle modeller, som kvalitativt eller kvantitativt kan forklare forskellige fysiske fænomener eller
kan føre til løsninger af problemstillinger, hvor faglige begreber og metoder anvendes
- kunne beskrive og udføre enkle kvalitative og kvantitative fysiske eksperimenter, herunder opstille og teste enkle hypoteser

Ét modul har været brugt på hvert af følgende emner, med mindre andet er angivet:

Energiformer (2 moduler)
Termodynamiske hovedsætninger
Specifik varmefylde
Opvarmning af vand (energiforbrug ved et brusebad)
Energi, effekt og nyttevirkning
Faseovergange
Emneafrundning

Den primære læretekst vi anvender er Michelsen (2019). En verden af fysik C, kapitel 2, Gyldendal.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Forløb#2: Lyd og musik

Forløbet er delt i tre hoveddele, med faglige mål udspecificeret herunder:

Forløbet omhandler følgende to spørgsmål:

- Hvordan fungerer en guitar?

- Hvordan kan vi analysere lyd?

Der arbejdes med...

Kernestof:

- grundlæggende egenskaber: bølgelængde, frekvens og udbredelsesfart
- fysiske egenskaber ved lyd og lys.

Supplerende stof:

- spektrogrammer
- musikinstrumenter

Alle forløb indeholder arbejde med de fleste faglige mål. I dette forløb er der særlig fokus på disse faglige mål:

- kunne formidle et emne med et elementært fysikfagligt indhold til en valgt målgruppe
- kunne demonstrere viden om fagets identitet og metoder

Ét modul har været brugt på hvert af følgende emner, med mindre andet er angivet:

Grundlæggende bølgebegreber (2 moduler)
Opgaver og forsøg med bølger på snor (2 moduler)
Sammenhæng mellem forsøg med snorbølger og en gitar (2 moduler)
Analyse af lyd og spektrogrammer (2 moduler)

Den primære læretekst vi anvender er Michelsen (2019). En verden af fysik C, kapitel 3, Gyldendal.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Forløb#3: Mange typer lys

Forløbet er delt i to hoveddele, med faglige mål udspecificeret herunder:

Forløbet omhandler følgende to spørgsmål:

- Hvorfor ligner der at der er en regnbue på en CD-plade?

- Hvordan ved vi at atomer udsender lys?

Der arbejdes med...

Kernestof:

- grundlæggende egenskaber: bølgelængde, frekvens og udbredelsesfart
- det elektromagnetiske spektrum, fotoner og atomers absorption og emission af stråling
- fysiske egenskaber ved lyd og lys.

Supplerende stof:

- teknologi bag CDer og DVDer
- farvesyn og farveblanding

Alle forløb indeholder arbejde med de fleste faglige mål. I dette forløb er der særlig fokus på disse faglige mål:

- gennem eksempler kunne perspektivere fysikkens bidrag til såvel forståelse af naturfænomener som teknologi- og samfundsudvikling
- kunne præsentere eksperimentelle data hensigtsmæssigt og ved hjælp af blandt andet it-værktøjer behandle data med henblik på at afdække enkle matematiske sammenhænge mellem fysiske størrelser

Ét modul har været brugt på hvert af følgende emner, med mindre andet er angivet:

Grundlæggende bølgebegreber repeteret, intro til EM-bølger
Laserdiffraktionsforsøg
Analyse af laserdiffraktionsforsøg
Gitterligningen
CDens farvespil
Farvesyn og farveblanding
Atomstruktur og design af spektroskopiforsøg
Spektroskopi-forsøg
Atommodeller (2 moduler)
Analyse med spektroskopi-forsøg og atommodellen

Den primære læretekst vi anvender er Michelsen (2019). En verden af fysik C, kapitel 3 og 4, Gyldendal.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 11,00 moduler
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Projektarbejde

Titel 4 Forløb#4: Verdensbilleder

Forløbet omhandler følgende to spørgsmål, med vægt på det første:

- Hvad betyder solen og månen for os mennesker?

- Hvordan opstår nordlys?

Der arbejdes med...

Kernestof:

- Jorden som planet i solsystemet som grundlag for forklaring af umiddelbart observerbare naturfænomener
- atomer som grundlag for forklaring af makroskopiske egenskaber ved stof

Supplerende stof:

- molekylespektre

Alle forløb indeholder arbejde med de fleste faglige mål. I dette forløb er der særlig fokus på disse faglige mål:

- gennem eksempler kunne perspektivere fysikkens bidrag til såvel forståelse af naturfænomener som teknologi- og
samfundsudvikling
- kunne demonstrere viden om fagets identitet og metoder
- kunne behandle problemstillinger i samspil med andre fag.

Ét modul har været brugt på hvert af følgende emner, med mindre andet er angivet:

Introduktion til verdensbilleder, med baggrund i atom- og kernefysikkens udvikling
Døgnets vareierende længde
Månefænomener og månekalenderen
Jordens alder som case-studie for udvikling af verdensbilledet

Den primære læretekst vi anvender er Michelsen (2019). En verden af fysik C, kapitel 5, Gyldendal.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 5,00 moduler
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Forløb#5: Kosmologi

Forløbet omhandler følgende to spørgsmål, med vægt på det første:

- Hvorfor tror vi på Big Bang-teorien?

- Hvad sker der med lys, når universet udvider sig?

Der arbejdes med...

Kernestof:

- grundtræk af den nuværende fysiske beskrivelse af Universet og dets udviklingshistorie, herunder Universets udvidelse

Alle forløb indeholder arbejde med de fleste faglige mål. I dette forløb er der særlig fokus på disse faglige mål:

- gennem eksempler kunne perspektivere fysikkens bidrag til såvel forståelse af naturfænomener som teknologi- og
samfundsudvikling
- kunne demonstrere viden om fagets identitet og metoder
- kunne behandle problemstillinger i samspil med andre fag.

Ét modul har været brugt på hvert af følgende emner, med mindre andet er angivet:

Introduktion til begreber indenfor kosmologi
BB-teoriens fire søjler
Hubble-Lemaîtres lov (2 moduler)
Kosmologisk rødforskydning og kosmisk mikrobølgebaggrundsstråling
Artemis II-missionen

Den primære læretekst vi anvender er Michelsen (2019). En verden af fysik C, kapitel 5, Gyldendal.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 5,00 moduler
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Forløb#6: Hvorfor er der regnbuer på sæbebobler?

Forløbet omhandler følgende to spørgsmål, med vægt på det første:

- Hvorfor er der farvespil i oljepytter og på sæbebobler?

Der arbejdes med...

Kernestof:

- atomer som grundlag for forklaring af makroskopiske egenskaber ved stof
- lyd og lys som eksempler på bølger


Supplerende stof:

- Jamming af droner og droner med optiske kabler

Alle forløb indeholder arbejde med de fleste faglige mål. I dette forløb er der særlig fokus på disse faglige mål:

- gennem eksempler kunne perspektivere fysikkens bidrag til såvel forståelse af naturfænomener som teknologi- og
samfundsudvikling
- kunne demonstrere viden om fagets identitet og metoder
- kunne behandle problemstillinger i samspil med andre fag.

Ét modul har været brugt på hvert af følgende emner, med mindre andet er angivet:

- Plan for forløbet
- Lysbrydning
- Tyndfilminterferens
- Lysbrydning, totalrefleksion og droner
- Årsopsamling

Den primære læretekst vi anvender er Jessen et al. (2016). Orbit B stx, kapitel 3, Systime.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer