Holdet 2022v SP/1 - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2022v SP/1 - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2022/23 - 2024/25
Institution	Christianshavns Gymnasium
Fag og niveau	Spansk A
Lærer(e)	Anja Wilkens
Hold	2022v SP/1 (1g SP/1, 2g SP/1, 3g SP/1)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Begynderspansk - fortsat fra Grundforløbet
Titel 2	Fortsat arbejde med begynderspansk
Titel 3	Entre dos países - hispano en EE UU
Titel 4	Cataluña en España
Titel 5	Frida Kahlo
Titel 6	0 = Tilladte hjælpemidler ved mdt/skr prøver
Titel 7	La familia
Titel 8	Vivir en Cuba
Titel 9	Los narcos y la corrupción (Méjico)
Titel 10	La Guerra Civil española

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Begynderspansk - fortsat fra Grundforløbet Vi bruger Viva la vida-bøgerne
Indhold	Kernestof: Spansk notesbog Los meses i Klassenotesbogen I dag behøver I ikke at tage spanskbøgerne med Lad spanskbøgerne blive hjemme. Los colores Øv dig på farverne med øvelsen i linket. Start med Flashcards. Derefter Learn, Test og Match. Husk at slå lyden til på computeren. Tag Viva la Vida-bogen med. I må gerne lade spanskbøgerne blive hjemme, men sørg for at have strøm på computeren. I får lov til at arbejde med den første spanskaflevering. Viva la vida - Grundbog; sider: 37, 42, 44, 47, 53, 56, 77, 81 L&R 2017 Start med at lytte til lydfilen, mens du følger med i bogen. (Dvs. kun første afsnit på siden) Herefter skal du a) Oversætte teksten mundtligt; b) Læse den højt for dig selv; c) Lave en liste med sætninger, hvor der er brugt bøjninger af både SER og Gæt et spansk ord Spanskholdets quizlets Afsæt 10 minutter. Registrer dig i linket og lav øvelsen med LLAMARSE. Hvis du er hurtigt færdig, kan du også nå at bruge nogle af de andre øvelser. I må gerne lade spanskbøgerne blive hjemme. Vi arbejder med genafleveringen af jeres første spanskopgave. I får den tilbage i timen. Lad spanskbøgerne blive hjemme, men sørg for at have strøm på computeren. Alle øver at præsentere sig selv (sidste opgave), så man kan holde den for holdet, uden at læse op. Vi hører de sidste præsentationer. Derefter spiller vi jule-banko. Øv dig på tallene med øvelsen Quizlet - Vælg Los númerosi linket Åbn bogen s. 40 og kig gloserne i margin igennem. Vælg fil nr 48 Lyt mens du følger med i bogen. Slut af med at læse teksten højt for dig selv. (Dvs. du skal øve dig i udtale og danne dig et overordnet indtryk af tekstens indhold. Vi oversætter teks Lyt til lydfillen i linket mens du følger med i bogen. Når du har hørt filen skal du konentrere dig om at oversætte fra overskriften "La lengua habitual en Cataluña" og slutte af med at læse det samme afsnit højt. (Vi starter med at høre de sidste pr Ingen lektie, men tag bogen med. Lyt til teksten i første spalte og oversæt den mundtligt. Vælg fil nr 53 og 54Slut af med at læse teksten højt. Parvist arbejde med aftenens aflevering I må gerne lade bøgerne blive hjemme I skal være klar til at fremføre præsentationen fra sidste uge mundtligt, (med mindre I har indspillet og afleveret den). Medbring stikord på papir. Lad bøgerne blive hjemme. Denne gang skal du lytte lydfilen i linket igennem 2 gange, mens du følger med i bogenVælg fil nr 53. Du behøver ikke oversætte teksten. Vi starter med at høre de sidste "persona famosa-præsentationer". Alle øver sig på at bøje verbet IR (at gå) til man kan remsen udenad. Lav derefter øvelsen i linketIR (at gå/bevæge sig) Gramática de uso básica; sider: 53 L&R, 2018 IR 24 restaurant-replikker Lad bøgerne blive hjemme Valdemar og Peter præsenterer Persona famosa. Alle øver sig på remsen for at bøje verbet IR. Husk at at tage Viva la vida-bogen med Holdets quizlet-mappe Tag bogen med I holder jeres små oplæg om Okuda San Miguel-værker Se fotografiet s. 53 af et af Okuda San Miguels værker. Øv dig i mundtligt at beskrive enkeltdele af værket. (Du behøver ikke kunne beskrive alt). Tag "La cuidad"-krydsord fra sidst med. Tag også bogen med. Øv dig i gloser for at beskrive ansigt (i boksen øverst på siden) Du kan høre hvordan de lyder her Vælg fil nr 68Tjek også om du har styr på farvegloserne. Hvis du har farveblyanter, må du gerne tage dem med. (+ begge spanskbøger) Øv dig på ansigtsgloserne Husk at tage begge spanskbøger med. Dagens ord på spansk Lad spanskbøgerne blive hjemme. Vi skal se film. Afsnit Find dokumentet Opgave LLEVAR, TENER og SER i klassenotesbogen, og lav opgaverne. (Se evt først dokumentet, som vi arbejdede i sidst om LLEVAR og TENER) Lektien er at medbringe et udkast til aftenens aflevering. I får tid til at bearbejde det i timen. Tag også bøgerne med. Arbejd med din opgavefeedback til De Madrid a Cielo, så du kan få spurgt, hvis du er i tvivl om noget. Tag Viva la vida-bogen med. Udvælg dig én af personerne på fotografiet s 64 i Viva la Vida og beskriv personens udseende og tøj med 4-5 simple sætninger. Tag beskrivelsen med. Minlæring - perfektum Gloser for at gå ind/ud/forbi osv. Øv dig på de 8 verber for at bevæge sig i forskellige retninger. Brug 10 minutter. Vejr: Vocabulario del clima y tiempo atmosférico HABER Brug 10 min. på at træne bøjningen af hjælpeverbet. Tag Viva la Vida-bogen med. Vi laver dagens afleveringsopgave. Tag kun grammatikbogen med. Gerundium.mp4 Se videoen igennem og medbring dit svar på den sidste opgave. (Og vi ses på skolen, selvfølgelig!). Lad bøgerne blive hjemme. Læs digtet og find eksempler på verber i gerundium i digtet. Vi oversætter det sammen i timen. Lav opgave 1 og 2 om gerundium. Vi laver "Fang min regel" med comida-gloser og slutter året af.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 58 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Fortsat arbejde med begynderspansk
Indhold	Kernestof: Færdiggør repetitionspapirerne fra timen (men max ½ times arbejde). Husk at tage den nye bog med. Du får tid til at skrive afleveringen. Husk at forberede dig, som det fremgår af opgavebeskrivelsen (under afleveringer). Tag kun grammatikbogen med. Ingen lektie. I får jeres opgaver retur, og I skal indarbejde feedback. I kommer til at træne at holde små oplæg på baggrund af dem. Lad bøgerne blive hjemme. Om futurum (nær fremtid) Se feedback på din genaflevering. Læs om futurum i linket og øv dig også på at bøje IR Viva la vida - Grundbog; sider: 96, 99, 114, 124 L&R 2017 Lav opgave 1. Se evt. holdnotesbogen: Muy eller mucho Gæt et (spansk) ord Lav et udkast til spanskafleveringen, så du kan spørge, hvis der er noget, du har brug for hjælp til. Tag også Viva la vida-bogen med. Ingen lektie pga aflevering Lav opgaven under overskriften Nægtelse, hvor du skal indsætte "no". Husk tilmeldingssedlen til udveksling, hvis du gerne vil med.Tilbud om udveksling.docx Tjek din feedback på sidste aflevering hjemmefra. Vi afsætter tid til arbejdet med genafleveringen. Tag bøgerne med. Husk evt. tilmelding til udveksling. Ingen lektie. (Lad bøgerne blive hjemme) Ingen lektie. Tag kun grammatik-bogen med. Vi afsætter det ene modul til arbejdet med næste uges aflevering. I får timen til at færdiggøre spanskafleveringen til på mandag.GUSTAR og lignende verber Tjek feedback på din aflevering (I får feedback senest onsdag formiddag). Læs den danske tekst s. 111. Tag bøgerne med. Se på grafikken og forsøg at forstå hvad den viser. Husk også underteksten, som starter med "En 2016..." Læs svarene på overskriftens spørgsmål, dvs. den øverste halvdel af siden. Oversæt mundtligt i hovedtræk.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 25 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Entre dos países - hispano en EE UU
Indhold	Kernestof: Vi bruger timerne på afleveringsopgaven. I må gerne lade bøgerne blive hjemme. Afsnit Tjek din feedback på genaflevering Spansk 3 Viva la vida - Grundbog; sider: 125, 127, 130 L&R 2017 Lyt til alle afsnit. Vælg fil 178-180 inkl. Oversæt mundtligt, men læg flest kræfter i at forstå det første afsnit Wordle - en español Minipræsentation: Anton. Ingen anden lektie, men tag Viva la vida-bogen med Titel Lav øvelsen i linket Lav en el barrio Medbring underskreven Udvekslingsrejsekontrakt, hvis du skal med på udveksling. Læs digtet igennem, oversæt det mundtligt (også den engelske del) Vi genbruger lektien fra 16/11 Husk at tage stilling til om du er interesseret i tage imod en (evt to) spansk udvekslingselev i uge 8. Og vend det med dine forældre. Sin Nombre - entrega escrita.docx Orienter dig i dokumentet, så du ved, hvad du skal lave i timen. Sin Nombre Ligger på Filmstriben Træn Sin Nombre-gloser Minipræsentationer: Kaj og Julius. Ingen lektie, og lad bøgerne blive hjemme. Minipræsentation: Karla og Anton. Tjek din feedback på lydfil-afleveringen. Registrer dig og lav Sin Nombre-øvelser, hvis du ikke var til timen mandag. Minipræsentation: Clara og Lui. Lyt mens du følger med i bogen. Oversæt mundtligt og læs højt. Vælg fil 187 Minipræsentation: Maiken, Camille Ingen lektie. Lad spanskbøgerne blive hjemme. Husk en lille gave til max 5 kr Se feedback på din Los protagonistas de Sin Nombre-opgave. I skal skrive en præsentation om jer selv, jeres familie, jeres hverdag og jeres kvarter.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Cataluña en España Inkl. introduktion af præteritum.
Indhold	Kernestof: Minipræsentation: Isabelle Arbejd med feedback på din præsentations-aflevering fra sidste uge. Minipræsentation: Magnus, Nanna og Peter. Husk at få kopien af teksten om Berga med. Læs og oversæt mundtligt de første 4 replikker i afsnittet "El intercambio" om udveksling i kopien. Minipræsentation: Isabelle, Willads og Viktor. Husk at tage kopien om Berga med. Minipræsentation: Willads, Peter, Shayan og Sofie Minipræsentation: Sofie, Viola og Vitus. Lad bøger og tekst blive hjemme. Læs resten af s. 53 på kopien, dvs fra "En mis horas libres..." Start med at læse det hele højt for dig selv, og derefter skal du oversætte mundtligt. evt. Machuca Min far - narkobaronen Pablo Escobar Nicolas Entel (Streames fra CFU) Brug dit Unilogin for at se filmen Du bestemmer selv om du ser dokumentarfilmen derhjemme eller i skolen (I arbejder på egen hånd). Ingen lektie pga udveksling Repetér bøjningen af præteritum-datid for de tre regelmæssige verber: Præterium-datid TEMAS (1).docx Ingen lektie pga. aflevering Anja: Instruere arbejdselv-opgaver til næste uge Ingen lektie pga aflevering. Ingen lektie, men i timen skal I logge på Min Læring med UNI-login, og arbejde med øvelser om præteritum-datid. Log på Min Læring med UNI-login, hvor der ligger en "lektie" I skal lave i timen. Vi afsætter tid til at arbejde med genafleveringen i timen, men sørg for at tage et kig på din feedback hjemmefra. Fodbold er Gud Dokumentar 2010 (streamet fra CFU)
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 28 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Frida Kahlo
Indhold	Kernestof: Viva la vida - Grundbog; sider: 199, 202-203 L&R 2017 Beskriv ét af fotografierne på siden på spansk med 3-5 sætninger. Skriv i nutid. Øv dig på at beskrive det mundtligt, så du ikke behøver at læse op. Brug gerne af gloserne her: Gloser til billedbeskrivelse Efter vi har hørt jeres beskrivelser, ser vi Vi afsætter tid til at arbejde med ugens spanskaflevering. Hvis du har lavet et udkast hjemmefra, får du størst udbytte. Ingen lektie, men tag Viva la vida-bogen med. Vi starter med at kigge på feedbacken på præteritum-opgaven. Brug 20 koncentrerede minutter på at tage hul på mandagens spansk-aflevering. Tag også Viva la vida-bogen med. Ingen lektie pga aflevering. Vi skal bl.a. lave en Delprøve 1-opgave i timen. Læs teksterne og oversæt i hovedtræk ved hjælp af gloserne i margin. Slut af med lytte til dem med fil nr 267-271 fra linket lydfiler.html Præteritum - udfyldning.docx Lav øvelsen i den vedhæftede fil Vi laver genafleveringen i timen, og arbejder videre med billeder af Frida Kahlo/Diego Rivera. Mundtlig årsprøve 2g 2023-24.docx Vi laver øvelser, som forberedelse til årsprøven.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	0 = Tilladte hjælpemidler ved mdt/skr prøver Klassenotesbogen https://chrgym.sharepoint.com/:o:/s/Section_1851/EvsvTM75FK1Kvu-01dU9tRoBsKHUyLRBR7144mzJKKRB_Q?e=nEkths Ordbogen.com https://www.ordbogen.com/da/gyldendal-migration# Min Læring.com https://www.minlaering.dk Quizlet.com https://quizlet.com Netprøver - til at åbne opgaven og til af aflevere besvarelsen https://www.netproever.dk Lectio - kun til at åbne Forløb 0 (lukkes straks herefter) https://www.lectio.dk/lectio/5/login.aspx?prevurl=beskeder2.aspx%3ftype%3dliste%26laererid%3d1364193700
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	La familia Vi arbejder med miniserien Mi querida familia. Fokus på familiestrukturer og kønsroller i nutidens Spanien. Grammatisk fokus på repetition og det fortsatte arbejde med de to datider og på dativstyrende verber. Vi supplerer med fokus på kønsroller og machismo i en aflevering med udgangspunkt i Cristiana Sánchez-materiale, "Guía de la buena Esposa" fra Francotiden og uddrag af en aktuel artikel "Cómo ha cambiado el papel de la mujer...".
Indhold	Kernestof: Velkommen til nye og gamle holdkammerater. Forbered dig på at kunne sige lidt om dig selv på spansk (hvad du hedder, din alder, hvor du bor og evt, hvad du godt kan lide at lave i din fritid eller hvor du har været i ferien), så I kort kan hilse på h Alle medbringer tre sætninger om sig selv, hvoraf den ene er usand. Verbet TENER skal indgå i minimum en af sætningerne. Øv dig på sætningerne, så du kan dem udenad. (Vi skal bruge dem til at gætte hinandens usande sætninger) Rosenkilde: Mi querida familia; sider: 17, 21, 53 Gyldendal 2013 Se først grundigt på det lille scrennshot fra filmen. Højtlæs for dig selv den tilhørende dialog (Guión del capítulo 3) indtil ”...Londres” midt på side 17. Du behøver ikke at kunne forstå alle detaljer. Medbring desuden et billede (evt. fra din ferie), som du kan bruge til at skrive afleveringsopgaven. Husk at der skal være noget at beskrive, et billede af en smuk solnedgang over havet er derfor ikke så velegnet. Vi afsætter det første modul til arb Tjek dine noter om GUSTAR, lav opgave 5 s. 21 + medbring 3 sætninger om dig selv med GUSTAR eller lign. verber. kropsgloser Øv gloserne i linket. Kropsgloser(Brug ca 10 minutter). I får feedback på jeres første aflevering i løbet af mandag. Se den igennem, så du kan spørge i timen, hvis du er i tvivl om noget. Ny holdnotesbog til Spansk Registrer dig i holdets Quizlet-gruppe med linket. Vælg derefter øvelsen "Los días de la semana" og brug ca. 10 min på at repetere. I bliver inddelt i 6 grupper, som skriver en kort præsentation af hver af personerne. (ugens aflevering) Husk - som altid - at få bogen med! Vera var 13 år gammel, da hun fandt ud af, at hun hverken var mand eller kvinde. Men noget helt særligt. (Baggrunds- læsning) Tjek kort din feedback på genaflevering 1. Gå derefter i holdnotesbogen under dit navn. I mappen La familia ligger en øvelse om gerundium ved refleksive verber. Lav punkt 1-4 i øvelsen.Holdnotesbogen Ingen lektie, men husk at få Mi querida familia-bogen med. Guía de la buena esposa.docx Afsnit Læs artiklen Como ha cambiado el papel de la mujer - i uddrag.docx Læs hele artiklen igennem, inden du kaster dig over at oversætte mundtligt - kun i hovedtræk. Brug ca 20 min. Lav 2 sætninger på spansk om filmen, hvor du bruger forskellige verbalperifraser (se holdnotesbogen). Tag også bogen med. Lad bogen blive hjemme. I får tid i timen til at lave genafleveringen og til at forberede spørgsmål til de 3 spanske elever, som kommer på besøg i 2. modul. Lav den lille genitivøvelse øverst på siden GUSTAR og lign verber - dobbeltrepræsentation af objektet.docx ikke lektie! Udfyld alle de tomme felter på første side i den vedhæftede øvelse. Mi querida familia - øvelse med datider, perfektum og futurum.docx Tjek feedback på sidste uges lydfil og øv det, som du er blevet opfordret til. Læs også den vedhæftede tekst "La escuela", og hold godt øje med brugen af datiderne. I skal prøve kræfter med en eksamensopgave i par (ikke en test). La escuela - tekst til delprøve 1.pdf
Omfang	Estimeret: 20,00 moduler Dækker over: 35 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Vivir en Cuba Vi arbejder med bogen Cuba en Cambio og dokumentarfilmene Soy Cubana og La Fabri_K. Dels fokus på turismens betydning for de sociale roller i nutidens Cuba og dels på racespørgsmålet. Der indgår et lille projektarbejde undervejs, hvor grupper arbejder på at læse om og præsentere hver sin person fra bogen for resten af holdet.
Indhold	Kernestof: Vi tager hul på næste uges aflevering sammen. López og Frederiksen: Cuba en Cambio; sider: 4-13, 16, 34-36, 50-52 Gyldendal Tag dig tid til først at læse grundigt på den danske introduktion. Så vil du lettere kunne forstå den spanske del af teksten. (På side 4 skal du kun læse den øverste 2/3-dele). Læs teksten side 9 højt for dig selv. Oversæt den mundtligt. Slut af med at løse opgaven øverst s. 10. Svar også på den sidste opgave på s. 8. Uregelmæssige præteritum-verber Du bliver introduceret for endnu en ny karakter i det moderne Cuba. Start med at læse gloserne i margin, og læs derefter hele teksten højt uden at stoppe op. (Vi oversætter sammen i timen) Holdets quizlets Læs teksten side 11 højt for dig selv. Øv dig herefter på at oversætte den mundtligt. Gør det samme med spørgsmålene på side 12, og øv dig på at formulere simple svar på dem. Der er mulighed for at spørge til genafleveringen. Tekst fra Delprøve 1 - Miguel el cubano med ekstra gloser.pdf Du skal arbejde i 4 trin: 1. Skim gloserne nederst for at få en idé om tekstens indhold. 2. Læs hele teksten uden at stoppe op. 3. Oversæt teksten mundtligt. 4. Slut af med at læse teksten Vi arbejder med en Delprøve 1-opgave. Dalhoff: Soy Cubana Dokumentar, 2015 Læs nederste halvdel af siden, dvs. fra linje 22. Oversæt mundtligt. Læs de øverste 21 linjer på siden. Forsøg at bruge de 4 trin: 1) læs gloserne i margin igennem, 2) gennemlæs hele tekststykket uden at stoppe op, 3) oversæt mundtligt, 4) Læs teksten højt. Ingen lektie pga. aflevering Læs hele siden og få Carlos version af historien. Han er Adelas ex-marido. Start med at læse gloserne igennem, læs derefter hele teksten. Arbejd med oversættelse af de passager, som du er mest i tvivl om. I de 2 indledende replikker hilser Rosa og Ca Start med at læse grundigt på den danske introduktion til teksten og gloserne, inden du læser den spanske tekst højt for dig selv - også tallene. (Vi oversætter sammen i timen, så du skal bare have en overordnet fornemmelse for indholdet). La Fabri_K Lisandro Perez-Rey (2004). https://www.youtube.com/watch?v=_u_GUDkuBMA&ab_channel=LisandroPerez-Rey Lad bogen blive hjemme. Vi ser filmen La Fabri_K, som også skal bruges til ugens afleveringsopgave, og tager hul på skrivningen. Vigtigt at få bogen med! Miniprojekt - forberedelse: I bliver inddelt i grupper af 3-4 personer. Vi bruger et modul til læsning og mundtlig oversættelse af gruppens tekst, samt til skrivning af simpelt resumé af teksten. Andet modul bruges til at lav Svar på det anonyme spørgeskema i Lectio om spansk. Tjek også feedback på din genaflevering. Øv dig på din gruppes oplæg som lektie. Du skal helst kunne holde det, uden at læse op (stikord er ok). I kommer til at holde oplæg i mindre grupper. OBS Jeg har forlænget fristen for at svare på spørgeskemaet i Lectio. Hvis du ikke fik gjort det i s Læs først grundigt på den danske introduktion. Læs også gloserne igennem for at få en fornemmelse for tekstens indhold. Læs nu hele sidens spanske tekst højt for dig selv. Du behøver ikke at oversætte den, men du skal helst ende med at have en fornem Læs teksten igennem afsnit for afsnit og oversæt løbende afsnittene, men kun i hovedtræk. Hvis du har tid, skal du slutte af med at læse teksten højt for dig selv. Deep Spanish, AI language practice chatbots that help you improve your Spanish skills — Berges Institute Vi laver forskellige faglige og hyggelige aktiviteter. Medbring en lille indpakket gave (pris 5-10 kr) til Bingo. Hvis du trænger til at repetere tallene, så Vælg "Los números"
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 34 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	Los narcos y la corrupción (Méjico) Vi arbejder med temaet med udgangspunkt i den mexicanske film "El crimen del Padre Amaro", hvor vi undersøger hvilken rolle lokale narko-baroner kan komme til at spille i en fattig, provinsby. Vi beskæftiger os også med den katolske kirkes rolle i byens liv. Grammatisk fokus på bl.a. markering af personobjekter med "a" og på passivkonstruktioner (SER+participiet). Forløbet har desuden fokus på træning af mundtlighed i arbejdet med filmens scener.
Indhold	Kernestof: I skal lave en Delprøve 1-opgave - parvist eller individuelt. Man vælger selv om man vil læse teksten i det vedhæftede dokument hjemmefra. Juan Pablo Escobar - el hijo de un narco - tekst til Delprøve 1.pdf Læs tekst B til ugens afleveringsopgave hjemmefra. Vi afsætter tid til at skrive på afleveringen. Ingen lektie pga. aflevering. Holdets quizlets Gå via linket og vælg "El crimen del Padre Amaro"-øvelsen. Brug 15 min på at træne gloserne på forskellig vis. Teología de la liberación fra Weichel.pdf Læs det vedhæftede dokument (på dansk) om en særlig retning indenfor den katolske kirke. OBS: Du behøver ikke at have styr på alle detaljer. Vi afsætter tid til arbejdet med genafleveringen. Øvelse med "a" ved personobjekter Lav den lille øvelse i linket. Se også din feedback på genafleveringen. Vi arbejder med afleveringen i det første modul. Lav den lille vedhæftede øvelse, som gemmer sig nederst på siden i linket (minimum punkt 1 og 2). Du kan skrive i den, hvis du kopierer øvelsen til din egen sektion i holdnotesbogen. Passivkonstruktioner Passivøvelse - El crimen del Padre Amaro.docx Lav den vedhæftede øvelse. Brug max 15 min. Tjek også din feedback på sidste uges video-aflevering. Terminsprøvetræning Skriv med Sarah
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10	La Guerra Civil española Forløbet introducerer begrebet Las dos Españas som medvirkende forklaring på borgerkrigens udbrud. I filmen og romanuddrag fra Los girasoles ciegos følger vi borgerkrigens konsekvenser for en konkret familie. Vi arbejder med den sidste finpudsning af de skriftlige eksamensgenrer.
Indhold	Kernestof: Parallelle mødre I skal selv sørge for at se filmen, evt. hjemme. Man skal være oprettet med et bibliotekslogin for at kunne. (Gratis). Mens du ser filmen, skal du være opmærksom på hvilken rolle Den spanske borgerkrig spiller i filmen. ingen lektie pga. SRP-skrivedage Caprani - La Guerra Civil Española - første afsnit.pdf Læs den danske intro s. 7 og lav opgave A på s 8. Caprani: La Guerra Civil Española; sider: 7-9, 13, 23-26, 29-30, 44 Columbus (2024) Arbejd med teksten "Las dos Españas" øverst på siden. Øv dig både på højtlæsning og på mundtligt at oversætte teksten. Gerne mere end én gang. NB Teksten ligger på tirsdagstimerne. Læs teksterne til denne uges aflevering. Se hvor du finder dem under Opgaven. Tag også den nye bog med. Læs den danske introduktion om borgerkrigen, og lav øvelse A på side 24. Læs teksterne "Franco" og "El caudillo de España". Start med at læse gloserne i margin igennem, for at få en idé om hvad teksterne handler om. Læs teksterne højt for dig selv, og øv dig i at oversætte dem mundtligt. Afsnit Læs først gloserne igennem. Læs derefter hele teksten igennem og øv dig i at oversætte den mundtligt. Slut af med højtlæsning. Vi ser en spillefilm, som foregår under Den spanske Borgerkrig. Lad bøgerne blive hjemme. Cuerda: Los girasoles ciegos (2008) Tjek din feedback på Genafleveringerne fra uge 11 og 13. I skal lave en Delprøve 1-opgave i timen (individuelt) Alberto Méndez: Los girasoles ciegos; sider: 1-3 Uddrag af romanen bag filmen Los girasoles ciegos _ uddrag af roman af Alberto Méndez (1).docx Læs s. 2 og 3 i den vedhæftede tekst. Koncentrer oversættelsesarbejdet om dialogen. Spørgeordene Husk at medbringe det du har lovet til morgenmaden. Vi deles om udgifterne.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 26 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb