Holdet 2024v meC - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2024v meC - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	Christianshavns Gymnasium
Fag og niveau	Mediefag C
Lærer(e)	Brian Pedersen
Hold	2024v meC (23g meC)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Forløb#1 Filmiske virkermidler - i praksis
Titel 2	Øvelse A - Lav en
Titel 3	Øvelse B - Popcorn reklame
Titel 4	Forløb#2 Joon Bong-Ho
Titel 5	Øvelse C- Klip gyserkomedien OVERTIME
Titel 6	Forløb#3 Hitchcock
Titel 7	Øvelse D: Online kursus med station next
Titel 8	Forløb#4 Dokumentar - teori
Titel 9	E - Øvelse - DOkumentarfilm på min 4 minutter
Titel 10	Forløb#5 Eksamensproduktion

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Forløb#1 Filmiske virkermidler - i praksis Vi læser om de filmisme virkemidler og leger dem ind med en række små praktiske øvelser.
Indhold	Kernestof: Velkommen til mediefag. Jeg glæder mig til at møde jer. I skal lave jeres første lille film. Medbring mobiltelefon med strøm. Første øvelse - Læg jeres film ind her i mappen Vi ser de færdige film - I skal lige læse her og kunne begreberne her om "billedbeskæring" og "billedkomposition". I skal lave dette gruppearbejde på timen. Læs om kamerabevægelser I bliver hørt i alle begreberne - I laver jeres melodrama-popcorn-reklame. I får udleveret jeres rekvisit i begyndelsen af timen. Læg færdige popcornfilm op her Læg færdig popcorn-reklame op her Vi arbejder med lyd Vi skal til at gå i gang med et forløb om film. Jeg anbefaler, at vi lægger vores første forløb, så det passer sammen med en film som går i biografen:1)Italiensk film/ og italiensk neorelisme. Vi kunne så se en film af den fantastiske instruktør - Al SKRIV EN TING
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Øvelse A - Lav en Eleverne laver en copycat af en scene fra en "Kundskabens træ" af Malmros, hvor de anvnder klassisk filmsprog. - LAv et kryds -Over shounder -Etablering -180 grader -Billedbeskæring (framing)
Indhold	Kernestof: Velkommen til mediefag. Jeg glæder mig til at møde jer. I skal lave jeres første lille film. Medbring mobiltelefon med strøm. Første øvelse - Læg jeres film ind her i mappen Vi ser de færdige film - I skal lige læse her og kunne begreberne her om "billedbeskæring" og "billedkomposition". I skal lave dette gruppearbejde på timen. Læs om kamerabevægelser I bliver hørt i alle begreberne -
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Øvelse B - Popcorn reklame POPCORN -Få en popcornreklame for Faktas popcorn til at ligne en million -Lyd: reallyd/ effektlyd -Framing -Kamerabevægelser
Indhold	Kernestof: Læs om kamerabevægelser I bliver hørt i alle begreberne - I laver jeres melodrama-popcorn-reklame. I får udleveret jeres rekvisit i begyndelsen af timen. Læg færdige popcornfilm op her Læg færdig popcorn-reklame op her Vi arbejder med lyd
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Forløb#2 Joon Bong-Ho Eleverne valgte at arbejde med den koreanske instruktør Oon Bong-Ho Vi ser "Parasite" og arbejder i grupper med forskellige perspektiver på filmen. Son en teoretisk overbygning ser vi på, hvordan filmen leger med både stilhybrider og med dramaturgi. Film: Joon Bong-Ho: Parasite, 2019 Joon Bong-Ho: Mickey 17, 2025 Artikler: Per Helmer, 2014:"Stilhybrider: Leg med genrer og stil" Per Helmer, 2014: "Det postmoderne fragmenterede plot" Parasite: Mastering the Basics of Cinema \| Video Essay Fra <https://www.youtube.com/watch?v=ezwSfT7sXO0> "Parasite-instruktør: Bag Koreas succeshistorie lurer fortvivlelsen og hysteriet" https://www.information.dk/kultur/2020/02/parasite-instruktoer-bag-koreas-succeshistorie-lurer-fortvivlelsen-hysteriet
Indhold	Kernestof: Vi ser resten af "Parasite" sammen. I laver en et større gruppearbejde - og det fremlægger I næste gang. Dette sker mens jeres lærer får besøg af en tekniker, som skal tjekke op på vores udstyr til mediefag. Fremlæggelse af gruppearbejde - Vi laver sådan et lille stykke pararbejde om postmoderne træk i "parasite". Vi arbejder videre med parasite. Og så laver vi en klippeøvelse. Sørg for at du ar et redigeringsprogram på computer imovie, cap cut eller noget... Dramaturgiske Grundbegreber Begreber for Struktur og Opbygning Sidehistorier og subplots Flere tidslige og Narrative Greb Tematiske og Symbolske Elementer Fortællestrukturer og Konflikter Fortællermæssige Greb og Stilgreb Flere begreber: LÆs teksterne her Vi klipper i det materiale, som I fik overført sidst. Husk strøm til computer.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Øvelse C- Klip gyserkomedien OVERTIME OVERTIME -Alle overfører råklip fra filmen "Overtime" -I rprøver at fortælle den historie, som I har fået I det medfølgende manus -Prøb hele tiden at overveje, hvad der gør klipningen god, dynamisk og hvordan I med klipning får opbygget suspense.
Indhold	Kernestof: Vi klipper i det materiale, som I fik overført sidst. Husk strøm til computer. Vi ser jeres sammenklip af optagelser til filmen "Overtime". I skal lægge dem op her i mappen - "Min version af overtime":
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Forløb#3 Hitchcock
Indhold	Kernestof: Vi ser forberedelsesvideoen “FOTOGRAFER EN SCENE” LÆG JERES LÆKRE KRYDS (TO INDSTILLINGER INF HER) MEN først lige lidt mere PSYCHO - Onlinekursus med station next. Her er hele planen, som vi tog hul på for en uge siden. HUSK HUSK lige at lægge det "KRYDS" op her i mappen, som I lavede sidst... Gå ind her her - på link - Vi repeterer gårdsdagens kursus for de elever, der var på ekskursion. Vi laver en aftale om, hvilken slags praktisk produktion, som vi gerne vil arbejde på den næste måneds tid. Vi optager vores lille scene, hvor vi prøver at dække os grundigt ind:)Medbring eventuelle rekvisitter. Vi ser første del af Hitchcocks Vertigo". I andet modul redigerer vi. Kan I lægge jeres scene - alt dækket ind - her? Titel Vi laver gruppearbejde med forskellige perspektiver på "Vertigo" - og I skal lave oplæg. Vi laver powerpoint færdig - vi holde små oplæg på klassen. Og så ser vi de små øvelser, som I lavede for et par uger siden. Læg dem op her Læg færdige øvelser i "kryds"/ dække scene ind her
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Øvelse D: Online kursus med station next Lav et kryds -Vi skal lære at lave det perfekte kryds. -Alle laver et kryds derhjemme - og så får vi hjælp og kritik af den professionelle fotograf fra Station Next. -
Indhold	Kernestof: Vi repeterer gårdsdagens kursus for de elever, der var på ekskursion. Vi laver en aftale om, hvilken slags praktisk produktion, som vi gerne vil arbejde på den næste måneds tid. Vi optager vores lille scene, hvor vi prøver at dække os grundigt ind:)Medbring eventuelle rekvisitter.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Forløb#4 Dokumentar - teori
Indhold	Kernestof: Velkommen tilbage. Håber I har fået set nogle gode film i løbet af ferien. Vi ser "Ballonmania" Vi arbejder md "Ballonmania". Og I skal sørge for at i kan de forskellige dokumentariske fortælleforme. LÆs side 8-12 her QIO
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	E - Øvelse - DOkumentarfilm på min 4 minutter Dokumentarfilm i praksis -Alle udvikler en ide til en rigtig dokumentar (Alt så ikke noger mockumentary) -Alle skal i forbindelse med deres filmproduktion forholde sig til valg af dokumentariske fortællelformer.
Indhold	Kernestof: Alle fremlægger deres ide til en lille dokumentar - og hvordan de har tænkt sig at komme i mål med den. Hvem skal være med i filmen - har talt med dem - kan I lave en aftale med dem i denne uge - eller næste uge - ellers skal man overveje at finde p Hvis I har fået lagt en konkret plan for jeres dokumentar OG konkrete kalenderlagte aftaler med de medvirkende - SÅ ...Kan I omlægge disse to morgentimer til en weekenden eller en dag i næste. Og kun hvis I har udfyldt et moodboard her - og beskrevet I bruger timerne til produktion af dokumentar. Vi klipper filmfærdig. Og vi ser dem i begyndelsen af næste uge. Hvornår skal vi se: Vi ser jeres dokumentar - og begynder at vende hovedet mod solen - og vores eksamensproduktion. hvor vi for alvor får lov til at lege. Vi ser eksempler på eksamensproduktioner og vi taler lidt om mulighederne ....
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10	Forløb#5 Eksamensproduktion
Indhold	Kernestof: Vi ser jeres dokumentar - og begynder at vende hovedet mod solen - og vores eksamensproduktion. hvor vi for alvor får lov til at lege. Vi ser eksempler på eksamensproduktioner og vi taler lidt om mulighederne .... Besøg fra IslandVi får besøg fra gymnasiet i Akranes (Fjölbrautaskóli Vesturlands á Akranesi) på Island!!Vi laver noget hyggeligt sammen med dem. Måske viser vi nogle ting som vi har lavet for hinanden. Eller måske går vi ud af huset. Måske kan vi mø Afsnit FEMO Disse timer har vi lagt i biografen. Vi var inde at se "Mickey 17" i onsdags. I næste uge skal I medbringe et pitch til jeres eksamensproduktion. LÆG jeres film op her i mappen - FEMO - Framen witin a frame, Extreme, Motion, Obstruction... Vi går i gang med at lave grupper til eksamensproduktion. Alle pitcher en film, som de vil lave. Det skal være en virkeligt god pitch - ellers bliver i tvunget til at lave netop den film, som I ikke fik pitchet så godt:) I laver film - alle tegner mindst én scene storyboard:) Eksamensproduktion. Alle sørger for at få lave nogle optagelser i denne uge. Jeg sidder i klassen, hvis I har brug for udstyr og/ eller hjælp til udstyr. Eller hjælp i det hele taget.Ellers behøver I ikke møde ind. KLIPPE FILM - KLIPPE KLIP
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb