Holdet 2023 DA/z - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - Å

Holdet 2023 DA/z - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2023/24 - 2024/25
Institution	Å - Skabelon kursus adm medarbejdere
Fag og niveau	Dansk A
Lærer(e)	Janni Kil Agerbek, Pernille Knudsen
Hold	2023 DA/z (1z DA, 2z DA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Mødet med det fremmede
Titel 2	Eventyr
Titel 3	Sagaer
Titel 4	DHO - Provins og storby og derimellem
Titel 5	Folkeviser
Titel 6	Retorik og argumentation
Titel 7	Nyhedsformidling
Titel 8	Værkslæsning - Doppler
Titel 9	Nyeste Tid

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Mødet med det fremmede Vi læser tekster fra forskellige perioder i dansk litteratur, som alle tematiserer mødet med det fremmede på en eller anden måde. Forløbet fungerer samtidig som introduktion til genrer og analytiske begreber. Håndbog til dansk er derfor flittigt benyttet som følgesvend til de litterære tekster. Materiale: Yahya Hassan: "Flygtning", 2013 (digt/autofiktion) Glenn Bech: Uddrag af "Jeg anerkender ikke længere jeres autoritet", 2022 (manifest) Shack von Staffeldt: "Indvielsen", 1803 (digt) Ludvig Holberg: Uddrag af "Niels Klims underjordiske rejse", 1741 (roman) Johannes V Jensen: " Bo'l", 1901 (novelle) Niviag Korneliussen: Uddrag af "Blomstedalen", 2020 (roman) Klaus Rifbjerg: "Et kys", 1964 (novelle) Karen Blixen: "Livets veje" af den afrikanske farm, 1937 (fortælling) Kaspar Colling: "Pelikanen" fra Mount København, 2010 (roman)
Indhold	Kernestof: Håndbog til dansk – litteratur, sprog, medier 4.8 Stil og tone 2. Litterær analyse af digte 3.3 Fortæller 3.1 Hvad handler teksten om? 3.5 Tema og perspektivering 3. Litteratur Arbejdsspørgsmål til et kys.docx description Spørgeskema Karen Blixen - En fantastisk skæbne
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Eventyr Vi arbejder med genren eventyr, hvor vi ser på forskellen mellem folkeeventyr og kunsteventyr samt, hvilke træk, der generelt karakteriserer eventyr. Eleverne introduceres også til strukturalistiske metoder, som aktantmodellen og kontraktmodellen. Prinsessen på Glasbjerget (folkeeventyr) H.C. Andersen: Den lille Pige med Svovlstikkerne, 1845 Brødrene Grimm: Den lille Rødhætte, 1812
Indhold	Kernestof: 3.6 Litterære genrer 3.7 Litterære metoder 3.4 Fremstillingsformer 3. Litterær analyse af eventyr Hav meget gerne genlæst Den lille Pige med Svovlstikkerne Den lille Pige med Svovlstikkerne-opgave.docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Sagaer Værklæsning 1 Gunlaug Ormstunges Saga (i DL1 pg. 25-48) Litteraturens Veje pg. 38-45 Njals Saga kap. 48 og 78 Fostbrødres Saga kap. 8 .
Indhold	Kernestof: Saga LV.pdf description Saga Wikipedia.pdf description Hav læst de to her uploadede dokumanter
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	DHO - Provins og storby og derimellem Tekster skrives ind inden eksamen 3.g.
Indhold	Kernestof: Bønnelycke - Gaden.jpg description Pelle Erobreren.pdf description Ordforklaringer til Den store Kamp.docx description DHO-opgaveformuleringer
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Folkeviser Ebbe Skammelsen
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Retorik og argumentation Formålet med forløbet er at eleverne skal kunne lære at analysere en tale, kende forskel på tale- og skriftsprogsmarkører samt at lave argumentationsanalyse. Materiale: Ole Schultz Larsen: "Håndbog til dansk ibog", kapitel 4.3 4.7, 4.9 og 4.10 John F. Kennedy: "Ich bin ein Berliner", 1963
Indhold	Kernestof: I skal have læst afsnittet om argumenttyper og lavet opgave 1. John F. Kennedys "Ich bin ein Berliner"-tale I skal have læst retorikkompendiet i mappen argumentation og retorik. Det er blot teorien, der er lektie. Øvelserne skal I ikke lave hjemme. Dem laver vi sammen i skolen.
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Nyhedsformidling Forløbet skal gøre eleverne bekendt med de forskellige avistyper, nyheds genrer, der forekommer i aviser samt begreber indenfor nyhedsanalyse. Materiale: Ole Schlutz Larsen: "Håndbog til dansk" Ibog, kapitel 5.1 om avisjournalistik. Markus Bernsen: "Amerikas kattepine", Weekendavisen 27. september 2024 (nyhedsreportage) Andrey Kazankov: "Israels bedste venner", Weekendavisen 18. oktober 2024 (nyhedsreportage) Claus Elleholm Andersen: "mit liv uden facebook", Jyllandsposten 26. maj 2012 (meningsjournalistik - en kronik) Herman Bang: "Branden", Nationaltidende 04.10.1884 (fortællende nyhedsjournalistik)
Indhold	Kernestof: 5.1 Avisjournalistik Forside B.T. Nyheder \| Læs nyhederne på bt.dk 5.1 Avisjournalistik \| Håndbog til dansk – litteratur, sprog, medier 8. Retorisk analyse af meningsjournalistik \| Håndbog til dansk – litteratur, sprog, medier 10. Medieanalyse af nyhedsjournalistik og fortællende nyhedsjournalistik \| Håndbog til dansk – litteratur, sprog, medier CFU-login I skal have lavet jeres analyse af "Branden" færdigt. Genlæs også artiklen inden modulets start.
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Værkslæsning - Doppler Vi læser romanen Doppler som værk, og forløbsmæssigt hører den med til "Nyeste Tid" Materiale: Erlend Loe, "Doppler", 2004 (roman)
Indhold	Kernestof: Afsnit Arbejdsspørgsmål til Doppler side 9 (2) (1).docx description I skal have læst til side 111 i Doppler. Spørgsmål til Doppler fra side 115 (1) (1).docx description I skal have læst Doppler færdig
Omfang	Estimeret: 6,00 moduler Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	Nyeste Tid Formålet er at give eleverne kendskab til litteraturen i perioden fra 90'erne og frem til i dag ved hjælp af nedslag i nogle af periodens kendteste forfattere og gængse tematikker. Materiale: Helle Helle: "Fasaner", 1996 (novelle) Helle Helle: "En stol for lidt", 1996 (novelle) Jens Blendstrup: " Tyngde", 2004 (novelle) Naia Marie Aidt: "Slik", 2006 (novelle) Jan Sonnegaard: "Den eneste ene eneste", 2017 (novelle) Nanna Goul: " Har man sagt A", 2017 (novelle) Stine Askov: "Katalog over katastrofer", 2020 (uddrag af roman), Økodigt , titel mangler
Indhold	Kernestof: Spørsmål til fasaner.docx description 3.4 Fremstillingsformer \| Håndbog til dansk – litteratur, sprog, medier Ny socialrealisme – fra Sonnergaard og Yahya Hassan til Morten Pape \| Håndbog til dansk – Litteraturhistorie Arbejdsspunkter til.docx description I skal have læst Jan Sonnegaards "Den eneste ene". Den er i mappen "nyeste tid" Arbejdsplan for Tyngde..docx description Tavsheder og udbrud – Naja Maria Aidt, Pia Juul og Dorthe Nors \| Håndbog til dansk – Litteraturhistorie Menneske, natur og klima - fra Knud Sørensen til Charlotte Weitze \| Håndbog til dansk – Litteraturhistorie science akademiet.docx description 20250508110702021 (1).pdf description Stine Askov: Katalog over katastrofer \| Litteraturhistorien – på langs og på tværs
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb