Holdet h22hh1a23-DA - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet h22hh1a23-DA - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2022/23 - 2024/25
Institution	UCH
Fag og niveau	Dansk A
Lærer(e)	Camilla Møller Kjeldsen
Hold	h22hh1a23-DA (h22hh1a23-DA, h23hh2a24-DA, h24hh3a25-DA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Nyhedsformidling og mediehistorie
Titel 2	Tendenser i samtidens litteratur
Titel 3	Retorik og argumentation
Titel 4	Litteraturhistorie
Titel 5	Det moderne gennembrud - periode (SO3)
Titel 6	Film- og reklameanalyse

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Nyhedsformidling og mediehistorie
Indhold	Kernestof: Vi starter på forløbet "Nyhedsformidling". Kompendium - Mediehistorie og nyhedsformidling m sidetal.pdf Læserne vælger avis efter partifarve CVAP i Berlingske.pdf Læs s. 1-6 i mediehistoriekompendiet og tag noter til de vigtigste ting i afsnittene: Vi arbejder med artiklens ydre og indre komposition Afsnit Vi arbejder med indholdet af en artikels rubrik og det bærende billede. Vi arbejder med avisens genrer. Følgende makkerskabsgrupper har følgende genrer: Fremlæggelse af oplæg om avisens genrer. Vi hører de sidste oplæg Hvis I ikke blev færdige med at læse om avisens genrer (s. 10 - 15 i kompendiet), er det lektie til denne time. Der bliver en lille quiz i stoffet :-) Jeg er kun sammen med jer i starten af timen, men kommer tilbage i 6. time. Vi arbejder med kildetyper (se kompendiet s. 9). Læs den udleverede artikel og bestem: Vi starter med at gennemgå jeres arbejde med kildetyper fra 4. time. Nyhedsformidling på TV Vi arbejder videre med nyhedsformidling på TV Lav et TV-nyhedsindslag.docx Vi arbejder med TV-nyhedsindslag (Den lille Rødhætte) Læs om "Nyhedsformidling på TV" i kompendiet s. 32-38m (kompendiets sidetal). Tag noter til siderne. I må læse derhjemme. Vi starter timen med en fagevaluering. Vi ser jeres TV-indslag. Presseetik Etik i journalistikken - 2023.pptx Vores dansktime er flyttet fra fredag til denne time, da Rasmus er syg. Vi flytter derfor kagen til mandag Elias :-) Vi gennemgår de to opgaver (se ovenfor) og arbejder derefter med mediehistorie (s. 74-81). I laver en tidslinje over mediehistorien. Læs s. 48-53 i Mediehistoriekompendiet og besvar opgave 1 og 2 på side 53 (I begyndte på dette i timen i onsdags).
Omfang	Estimeret: 25,00 moduler Dækker over: 24 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Tendenser i samtidens litteratur
Indhold	Kernestof: Aflevér jeres mediehistorie-tidslinje inden denne time. De skal lægges ind på den opgave, som er oprettet. I timen præsenterer grupperne tidslinjen for mig på skift. Vi arbejder med de første to kapitler i "Kunsten at græde i kor". Kap 1 - Ordets magt.docx Kunsten at græde i kor - Farens humør kap. 2 og 3 - 1.a.docx Læs kap. 3 i 'Kunsten at græde i kor' til denne time. Kunsten at græde i kor - kap. 4 og 5.docx Kageordning: Kirstine har kage med. Læs kap. 4 i Kunsten at græde i kor. Læs kap. 5 i "Kunsten at græde i kor" - "Julens glæde" Læs kap. 6 "Hr Tarriel og dødslisten" i Kunsten at græde i kor til denne time. Kap. 6 - omskrivning af scene.docx Vi hører jeres omskrivninger af scener i kap. 6 Kunsten at græde i kor kap 7 - arbejdsspørgsmål.docx Læs kap. 7 og 8 i Kunsten at græde i kor. Kunsten at græde i kor - kap. 9.docx Læs kap. 9 "Motorbøllerne kommer" til denne time. Kap. 10 - Muldvarpen og staudebedet.docx Læs kap. 10 "Muldvarpen og staudebedet" til denne time. Vi ser filmen "Kunsten at græde i kor" Kunsten at græde i kor - fra bog til film.docx De seneste fem års litteratur Læs afsnittet om “autofiktion” under “Introduktion” i ibogen “De seneste fem års litteratur” (se link på timen tirsdag) Autofiktion - med opgave 1.a.pptx Introduktion Læs om de fem første tendenser: "Autofiktion", "Historiske romaner og exofiktion", "Død, tab og sorg", "Køn, krop og seksualitet" og "Litteratur og moderskab" i introduktionsafsnittet til ibogen "De seneste fem års litteratur". Tendenser i samtidens litteratur - oversigt.docx Hej 1.a Læs og skriv en kort sammenfatning i skemaet (se timen i mandags) til de fem næste tendenser: "Identitetspolitik", "Steder", "Kulturmøder, globalisering og multikulturel danskhed", "Tidens realismeformater" og "Medialiseringens digitale stemme". Udfyld inden denne time de sidste felter i dokumentet til tendenserne i samtidens litteratur (fra bogen "De seneste fem års litteratur) og læg dokumentet ind under elevfeedback på denne time. Naja Marie Aidt: Har døden taget noget fra dig så giv det tilbage - Carls bog Læs uddraget af Naja Marie Aidts roman "Har døden taget noget fra dig så giv det tilbage - Carls bog". Start på at besvare arbejdsopgave 1. Læs uddraget af Naja Marie Aidts roman "Har døden taget noget fra dig så giv det tilbage - Carls bog" til denne time. Vi arbejder videre med arbejdsspørgsmålene som vi begyndte på i sidste time. Besvar arbejdsspørgsmål 1-4 til "Har døden taget noget fra dig så giv det tilbage - Carls bog". Afleveringsopgaven Vi gennemgår arbejdsspørgsmål 1-4 til "Har døden taget noget fra dig så giv det tilbage - Carls bog". Så hvis I ikke blev færdige i timen, er det lektie til denne time. Perspektivering til tendenser i samtidens litteratur.docx Program.docx Sidste dansktime i år. Vi gennemgår synopsisgenren, som I skal bruge til SO1, snakket om terminsprøven og derefter laver vi noget hyggeligt. Hvad må du medbringe til årsprøven i dansk - 1.a.docx Synopsis - SO1.pptx Første dansktime dette skoleår. Jeg glæder mig til at se jer :-) Vi fortsætter med forløbet "Tendenser i samtidens litteratur". Lotte Kirkeby: Violvej (2016) Lotte Kirkeby - Violvej (2016).docx Nye grupper til analyse af Violvej.docx I får noget af timen til at færdiggøre jeres videopræsentation af analysen af "Violvej". Sig altid farvel i tide.pdf Vi arbejder i denne time med 'den gode indledning'. 7 udkast til indledning til en analyse og fortolkning af Ida Jessens novelle Sig altid farvel i tide.docx Læs novellen "Den blomstrende have" til denne time. Den blomstrende have.pdf Den blomstrende have - ocr.PDF Vi arbejder med videre med Thomas Korsgaards "En dag vil vi grine af det" og gennemgår de første arbejdsspørgsmål. Vi gennemgår resten af arbejdsspørgsmålene til “En dag vil vi grine af det”. Hvis du ikke blev færdig med dem, er det lektie til denne time. Husk at finde konkrete tekststeder. Vi arbejder med romanen "En dag vil vi grine af det". Husk at have bogen med. Sidst i timen går vi på biblioteket og afleverer den.
Omfang	Estimeret: 40,00 moduler Dækker over: 33 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Retorik og argumentation
Indhold	Kernestof: Vi starter forløbet "Retorik og argumentation" Retorik og argumentation.pdf Retorik og argumentation.pptx Vi bruger timen til at tale om London-studieturen :-) Vi arbejder videre med retorik og argumentation Martin Luther King.pdf Vi arbejder videre med analyse af Martin Luther Kings tale. Martin Luther King OCR.pdf Den gode tale: 3 retoriske råd Guide: Sådan skriver - og holder - du en god tale Opgave - Skriv din egen tale.docx Skriv din egen tale - skema, der afleveres sammen med talen.docx Vi arbejder med at skrive egen tale. Vi arbejder med at skrive egne taler (sidste time heroppe) Vi holder vores individuelle taler :-) Vi arbejder med Londonemner Fremlæggelse af resten af London-oplæggene (hvis vi ikke blev færdig i anden lektion). De to sidste grupper holder taler :-) Resten fortsætter med at læse. Vi laver reklamefilm Appelformerne - reklamefilmøvelse.docx Vi arbejder videre med reklamefilmene (sidste time). Aflevér inden kl. 23.59 i dag. Vi ser videoerne i første dansktime efter ferien. Vi får besøg af Pernille Stokvad, som læser på Århus Universitet og er ved at skrive en opgave om sprog. Hun vil gerne lave interviews med jer. Vi ser jeres reklamefilm. Husk også at lægge jeres storyboards + info om hvilke argumenttyper og appelformer, I har brugt, ind. Hvis projektoren virker, ser vi de sidste gruppers videoer.
Omfang	Estimeret: 16,00 moduler Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Litteraturhistorie
Indhold	Kernestof: Læs lovteksterne "Om hor" i Skånske lov (1200-tallet): Besvar følgende: Læs folkevisen Ebbe Skammelsen til denne time (den er i pdf'en "Middelalder" + i de udleverede kopier i mandags). Ebbe Skammelsøn Læs afsnittene :”Middelalderens samfund”, "Middelalderens litteratur”, ”Den norrøne digtning”, ”Kirke, historie og lov” og ”Folkeviser” i Litteraturhistorien – på langs og på tværs. 1. 1000-1536: Middelalderen Medbring studieturblanket til USA-turen. (I behøver ikke udfylde oplysninger om pas og forsikring) I viser jeres kreative gengivelser af handlingen i folkevisen Ebbe Skammelsen. Julepynt I får første halvdel af timen til at arbejde videre med jeres kahootspørgsmål om middelalderen. Derefter spiller vi Kahoot. Vi arbejder med Kingos digt: "Keed af Verden, og kier ad Himmelen". Barokken.pdf Thomas Kingo - Keed af Verden.doc Lektie til denne time er at hente og gemme ibogen "Litteraturhistorie - på langs og på tværs" på din egen computer, så vi kan bruge bogen selvom nettet er nede. Litteraturhistorien – på langs og på tværs Hent og gem ibog.docx Færdiggør besvarelse af arbejdsspørgsmålene til "Keed af Verden, og kier ad Himmelen", hvis du ikke blev færdig i timen i tirsdags. Litteraturhistorie - skema med nøgleord.docx Jeppe på Bjerget eller Den forvandlede bonde (moderne dansk retskrivning) "act1" Jeppe på bjerget - arbejdsspørgsmål 2.a.docx Læs afsnittene under 'Oplysningstiden' i "Litteraturhistorien - på langs og på tværs": 'Oplysningstidens samfund: ny borgerlig offentlighed', 'Livssyn', 'Skrivestil og sprog', 'Oplysningstidens genrer' og 'Overgang til 1800tallet: fornuft og følelse' 4. 1720-1800: Oplysningstiden Læs akt 1 i Jeppe på Bjerget Læs "Jeppe på bjerget" færdig og besvar arbejdsspørgsmålene, hvis du ikke blev færdig i tirsdags. Vi ser "Jeppe på bjerget" i auditoriet. Vi ser resten af "Jeppe på bjerget" i auditoriet. Skema - periodeoversigt - oplysningstid romantik det moderne gennembrud.docx Vi starter i auditoriet og ser de sidste 10 min. af "Jeppe på bjerget". Herefter arbejder vi med filmen sammenlignet med bogen. I dag skal vi have om romantikken, men inden vi går rigtigt i gang, som vi have udfyldt skemaet med stikord fra oplysningstiden. Romantikken.pptx 5. 1800-1870: Romantikken Læs om romantikken i ibogen "Litteraturhistorien på langs og på tværs". Læs afsnittene: Klokken.pdf Klokken.docx Vi gennemgår arbejdsspørgsmålene til "Klokken". Herefter får I feedback på jeres DHO Adam Oehlenschläger - Guldhornene.pdf Guldhornene - arbejdsspørgsmål.docx Vi genoptager arbejdet med litteraturhistorien og kigger på arbejdsspørgsmålene til Adam Oehlenschlägers digt "Guldhornene". C.D. Friedrich - Korset og Katedralen i Bjergene.docx Kig på maleriet "Korset og Katedralen i Bjergene" af C.D. Friedrich (vedhæftet). Hvad forestiller billedet? Hvordan kan man fortolke billedet med den viden, I har om universalromanikken og organismetanken/panteismen? Universalromantik: Adam Oehlenschläger og H.C. Andersen \| Litteraturhistorien – på langs og på tværs Vi gennemgår arbejdsspørgsmålene til "Guldhornene". Hvis I ikke blev færdige i timen, er det lektie til denne time. Vi ser dokumentarfilmen "1800-tallet på vrangen" afsnit 1. 1800-tallet på vrangen De levendes land - arbejdsspørgsmål (2).docx Grundtvig - De levendes land.docx Arbejdsspørgmålene til "De levendes land" skal være færdig til denne time. Vi arbejder med 'Nationalromantikken' og nationalsangen "Fædrelandssang" (Der er et yndigt land). Adam Oehlenschläger - Fædrelandssang.docx Poetisk realisme og biedermeier.pptx Den lille Karen.pdf Den lille Karen - Arbejdsspørgsmål - 3.a.docx Læs novellen "Den lille Karen" til denne time. Udarbejd Den lille Karens profil på et selvvalgt socialt medie. I bestemmer selv, om I forestiller jer, at Den lille Karen lever i dag eller om man havde sociale medier i starten af 1800-tallet. Besvar arbejdsspørgsmålene til "Den lille Karen". St. St. Blicher - Præludium.pdf Vi får på et tidspunkt i løbet af timen besøg af Jyske Bank, som vil fortælle om et event. Vi ser Den lille Karens profiler på sociale medier Læs Steen Steensen Blichers digt "Præludium" (Sig nærmer Tiden) til denne time (ligger på timen i torsdags). I skal ikke lave opgaverne. Phillip Faber synger og spiller 'Sig nærmer tiden' til bogen Den danske sang Besvar spørgsmål 1-3 til St. St. Blichers "Præludium" ("Sig nærmer tiden") Romantismen.pptx Romantismen H. C. Andersen - Skyggen.docx Vi arbejder med "Skyggen" H C Andersen - Skyggen - arb spgs.doc H.C. Andersens "Skyggen" skal være læst til denne time. Besvar arbejdsspørgsmål 1-5 til H.C. Andersens "Skyggen". Vi arbejder videre med teksten i timen. Besvar resten af arbejdsspørgsmålene til "Skyggen" og vær klar til at fremlægge dem vha. et videooptagelse i næste dansktime. I skal være 2-4 i hver gruppe. Emil Aarestup - Paa Sneen - tekst.docx Emil Aarestrup - Paa Sneen - arbejdsspørgsmål 3.a.docx I fremlægger arbejdssprøgsmålene til "Skyggen" og lægger dem via et link ind i den afleveringsopgave, der er oprettet på Lectio. I skal have læst Emil Aarestrups digt "Paa Sneen" (fra sidste time) til denne time. Sophus Claussen - Ekbátana.pdf Den første halve time opdaterer I jeres litteraturhistoriske skema, så perioderne til og med det moderne gennembrud er udfyldt. Symbolismen.pptx Vi arbejder med Sophus Claussens digt "Ekbatana" og symbolismen. Introduktion til Det folkelige gennembrud (1900-1910) Johannes V. Jensen - Oktobernat.pdf Oktobernat - arbejdsspørgsmål.docx Vi starter med at fremlægge plancherne, I lavede igår. Opsamling på "Oktobernat". Herefter arbejder vi med Martin Andersen Nexøs "Lønningsdag". Det folkelige gennembrud.pptx Martin Andersen Nexø - Lønningsdag.pdf Vi gennemgår arbejdsspørgsmålene til "Oktobernat" I timen arbejder vi med Martin Andersen Nexøs "Lønningsdag": 3.as arbejdsspørgsmål til Martin Andersen Nexøs.docx Læg jeres fokuspunkter og arbejdsspørgsmål ind i elevfeedback på timen torsdag. Vi starter med en fagevaluering, og herefter opdaterer I det litteraturhistoriske skema med de sidste perioder. Futurisme og ekspressionisme Emil Bønnelycke - Aarhundredet.pdf Tom Kristensen - Nat i Berlin.pdf Præsentation af ekspressionismen. Nat i Berlin - arbejdsspørgsmål.docx Ekspressionsime -.pptx Besvar arbejdsspørgsmålene til “Nat i Berlin”. Dem, som var fraværende i fredags, kan finde tekst, spørgsmål og powerpoint på timen i fredags. I kan læse om ekspressionismen i “Litteraturhistorien - på langs og på tværs”. Vi ser dokumentarfilmen "Digtere, divaer og dogmebrødre: 1918-1930" (37 min.) DRTV - Digtere, divaer og dogmebrødre: 1918-1930 Martin A. Hansen - Paradisæblerne.pdf Skriv mindst tre arbejddspørgsmål til teksten, der knytter sig til de temaer, der var vigtige i eksistentialismen. Vi starter timen med kaosbillede. Vi mødes på Gammel Torv på HTX. Bagefter går vi tilbage til klassen. Læs "Paradisæblerne" til denne time. Bemærk at teksten er lidt lang (så I skal ikke starte med at læse sent torsdag aften). Formulér individuelt fem arbejdsspørgsmål, som er relevante i forhold til teksten og til eksistentialismen. Læg spørgsmålene ind på elevfeedback. Opgaveformuleringer - Dansk - VØ.docx Peter Seeberg - Hullet.pdf Peter Seeberg - Hullet.docx Peter Seeberg - Hullet - ny.pdf Eksistentialismen i dag. Læs Peter Seebergs "Hullet" og besvar arbejdsspørgsmålene til teksten. Karen Blixen - Kongesønnerne.pdf Hvilke træk fra forskellige litteraturhistoriske perioder man kan genfinde i Karen Blixens "Kongesønnerne"? Læg dit svar ind på elevfeedback på denne time. Portræt af Karen Blixen \| Danske forfattere Karen Blixens fabulerende og eksistentielle fortællinger \| Håndbog til dansk – Litteraturhistorie Vi følger op på Blixens "Kongesønnerne". Husk at lægge jeres besvarelserne af arbejdsspørgsmålene ind på timen tirsdag. Konfrontationsmodernismen.pptx Det er blevet os pålagt - arbejdsspørgsmål.docx Klaus Rifbjerg - Det er blevet os pålagt.pdf Postmodernismen En punkers bekendelser (1984).pdf Livsstil til salg (1986).pdf Postmodernismen.pptx Vi arbejder videre med postmodernismen (i denne time 1980'erne). I første halvdel af timen skal I arbejde alene (jeg er til møde). Læs digtet "Natmaskinen" af Michael Strunge og besvar arbejdsspørgsmålene til digtet. Natmaskinen, Strunge.pdf Michael Strunge - Natmaskinen.docx Postmodernismen 1990'erne DRTV - Digtere, divaer og dogmebrødre: 1990-2000 Afsnit Se dogmefilmen "Festen" af Thomas Vinterberg. Læs også "DOGME 95 - manifestet" og "DOGME 95 - kyskhedsløftet". Festen DOGME 95 - manifestet.docx DOGME 95 - kyskhedsløftet.docx DOGME 95 - tilståelsen - festen.docx Vi arbejder med filmen "Festen" og Dogme95. Filmen skal være set og dogmedokumenterne læst (se timen i torsdags). Festen - arbejdsspørgsmål.docx
Omfang	Estimeret: 55,00 moduler Dækker over: 71 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Det moderne gennembrud - periode (SO3)
Indhold	Kernestof: Det moderne gennembrud - kompendium 2022.pdf Det moderne gennembrud.pptx Afsnit Strindberg - Onaturligt urval eller rasens uppkomst - arbejdsspørgsmål.docx Læs uddraget af August Strindbergs "Onaturligt urval eller rasens uppkomst" færdig, hvis du ikke blev færdig i timen i fredags. Den findes i kompendiet. Vi gennemgår arbejdsspørgsmålene til Strindbergteksten. Niels Lyhne - tomt skema.docx Vi starter med at gennemgå skemaet, I udfyldte igår til uddraget af Niels Lyhne. Hvis I ikke blev færdige mandag, er det lektie. Georg Brandes - Af Hovedstrømninger i det 19de Aarhundredes Litteratur.docx Vi arbejder med Georg Brandes' tekster "Hovedstrømninger i det 19de Aarhundredes Litteratur" og "Det moderne Gennembruds Mænd" (uddrag) Georg Brandes - Af Det moderne Gennembruds Mænd.docx Vi taler om DHO Dansk-historieopgaven SO3 2024.pptx HHX - 2.årgang - SO3 med DHO-opgaven_2024.docx Færdiggør spørgsmålene til de to Brandes-tekster, hvis du ikke blev færdig i timen mandag Vi arbejder med sædelighedsfejden i 'Det moderne gennembrud' Amalie Skram - Constance Ring.pdf Læs uddraget af 'Constance Ring', som I begyndte på inden påske, til denne time. Vi taler om, hvilke af sædelighedsfejdens positioner, der er repræsenteret i teksten. Gid-jeg-var-en-mand-2023-PA-pa-hjemmesiden.pdf I pdf'en "Gid jeg var en mand!", som er undervisningsmaterialet til det forløb, vi skal have på KØN i Århus, skal I læse om Mathilde Fibiger. Læs afsnittene: Informationssøgning_eleverne_.pptx Informationssøgning v. Elisabeth, som er bibliotekar DHO - mine tanker på i retning af...docx I pdf'en "Gid jeg var en mand!", som er undervisningsmaterialet til det forløb, vi skal have på KØN i Århus, skal I læse om Mathilde Fibiger. Læs afsnittene: I timen gennemgår vi spørgsmålene. Vi taler også om turen fredag + vi taler om emner og opgaveformuleringer til DHO. Eksempler på DHO-emner.docx Program for tur til Aarhus 2.a 2024.docx Program for tur til Aarhus 2.s 2024.docx Forberedelse af oplæg i morgen (opgave fra Aros). Imens DHO-vejledning Der er stadig mange, som mangler at aflevere "Mine tanker går i retning af..."-dokumentet til DHO. Læg det ind i elevfeedback på denne time, hvis I mangler. DHO forside 2024.docx Fremlæggelse af analyse og perspektivering af de valgte billeder på Aros At skrive resumé (til DHO, SOP mm.). Vejledning til resume.docx Vi arbejder med Henrik Pontoppidans novelle "Ane Mette". Ane Mette - arbejdsspørgsmål.docx Arbejdsspørgsmålene til Ane-Mette skal være færdige til denne time. Herman Bang - Irene Holm.pdf I skal have telefon og høretelefoner med til denne time. Læs Herman Bangs novelle "Irene Holm" (ligger på dansktimen i tirsdags i sidste uge). Herman Bang - Kanon 14.docx Vi samler tråden op fra sidste år. Litteraturhistorie.. Arb. spgs. til Irene Holm.doc Impressionisme.pptx Besvar arbejdsspørgsmålene til Irene Holm Henrik Ibsens skrifter: Et dukkehjem Et Dukkehjem - 1. akt.docx Læs 1. akt af Et Dukkehjem Vi gennemgår opgavetyperne i de skriftlige eksamensopgaver, og hvordan man griber disse an. Guide til skriftlig dansk hhx/eux Et Dukkehjem - 2. akt.docx Læs akt 2 i Et Dukkehjem Et Dukkehjem - 3. akt.docx Læs 3. akt af Et dukkehjem (resten af dramaet) Vi arbejder videre med spørgsmålene til 3. akt af Et dukkehjem.
Omfang	Estimeret: 25,00 moduler Dækker over: 32 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Film- og reklameanalyse
Indhold	Kernestof: Vi starter med billedanalysen. Afsnit Billedanalyse i forb. m. reklameanalyse.pptx Tre billeder til billedanalyse.pdf Vi arbejder med reklameanalyse. Læs om reklamer i ibogen "Textanalyse" (se link). At analysere reklamer \| Textanalyse Vælg to af de tre billeder (se timen i onsdags) og analysér dem ved brug af billedanalyse. Vi arbejder med filmanalyse At analysere film \| Textanalyse Vælg en kortfilm og send titel + link på besked på lectio Vi følger op på ETU'en (elevtrivselsundersøgelsen) Vi afslutter snakken om ETU (elevtrivselsundersøgelsen). Herefter arbejder vi med filmanalyse. Næste stop Indstilling: Komposition, synspunkt, perspektiv og fokusering \| Textanalyse Næste stop.pptx Vi arbejder videre med filmanalysen og ser jeres powerpoints, fra timen i onsdags. Vi arbejder med reklamefilm gennem tiden. DRTV - Reklamer til tiden: Om vores reklamer, fra plankeværk til Polle Reklameanalyse. Læs afsnittet "At analysere reklamer" (ikke underafsnittene) til denne time. Analyse af reklamer ifølge Textanalyse.docx I arbejder videre i grupperne med jeres reklameanalyse. I har én time mere ud over denne, inden I skal fremlægge. Husk at udarbejde en powerpoint. I arbejder videre i grupperne med jeres reklamefilm. Dette er den sidste time inden fremlæggelsen Fremlæggelse af reklamefilmanalyse Karen Blixen - Kongesønnerne.pdf Hvilke træk fra forskellige litteraturhistoriske perioder man kan genfinde i Karen Blixens "Kongesønnerne"? Læg dit svar ind på elevfeedback på denne time. Portræt af Karen Blixen \| Danske forfattere Karen Blixens fabulerende og eksistentielle fortællinger \| Håndbog til dansk – Litteraturhistorie
Omfang	Estimeret: 15,00 moduler Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb