Holdet h25hxgf1-DA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet h25hxgf1-DA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	UCH
Fag og niveau	Dansk A
Lærer(e)	Charlotte Bork Eberhardt
Hold	h25hxgf1-DA (h25hxgf1-DA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1

Argumentation og retorik

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Argumentation og retorik Anvendt materiale Kernestof Birgitte Darger (m.fl.): "Begreb om dansk" kapitel 8 (Retorik og argumentation) - at kommunikere hensigtsmæssigt - om kommunikationshensigter - appelformer - hvordan afsender taler til modtager - argumentation (herunder Toulmins argumentationsmodel) - sproglige virkemidler (trikolon, alliteration, anafor, epifor, epanastrofe) - retorisk pentagram Supplerende stof "Adam og Eva" (DR 2018/2019) Diverse kronikker - eleverne læser mindst tre kronikker som inspiration til deres egen skrivning af kronik Skriftlighed: Kronik Analyse af NV og PU ved hjælp af retorisk pentagram Træning af sproglige virkemidler - aflevering i elevfeedback Indtaling af lydfil om kronikgenren
Indhold	Kernestof: 8. Retorik og argumentation \| Begreb om dansk. Litteratur, sprog og medier Hej GF1, vi skal have vores første dansktime. Jeg glæder mig til at møde jer og lære jer at kende. Vi starter langsomt op på det emne, vi skal arbejde med i Grundforløbet - det handler om retorik og argumentation. Vi ses Afsnit Vi arbejder videre med retorik og argumentation. Og så skal jeg lære lidt flere navne :) Hensigter og appelformer.doc Argumentationsanalyse.docx Vi samler op på sidste times arbejde med argumentationsanalyse/Toulmins model for argumenter. Det gør vi på delehold. Når man er "inde" gennemgår vi opgaven fra sidst. Når man er ude, arbejder man med dagens opgave: Lav en elevatortale til næste dans Vi skal til et fælles-arrangement med de andre førsteårs-klasser. Det handler om, hvad sprog kan - blandt andet i forhold til at opklare forbrydelser. Det er i auditoriet på hhx. Jeg kommer og henter jer i klassen og følges med jer derover. Vi ses Vi arbejder med moralske dilemmaer - du skal se et selvvalgt tv-program i serien "Adam og Eva" og lave argumentationsanalyse på det. Vi ses Moralske dilemmaer med Adam og Eva.docx Opsamling på Adam og Eva.pptx Vi vender, hvad vi har lært ved at se Adam & Eva. Derefter arbejder vi med en argumenterende genre, kronikken, som vi skal i gang med at skrive selv. Kronikken er en argumenterende genre.docx Vi arbejder videre med, hvad en kronik er. Vi støtter os op ad Guide til skriftlig dansk, hvor genren er beskrevet 3. Kronik og refleksionstekst \| Guide til skriftlig dansk htx og teknisk eux Vi bliver endnu klogere på kronikgenren. Vi undersøger den i Guide til skriftlig dansk, indtaler en lydfil om genren og begynder at overveje påstande til jeres kronikker Klogere på kronikken.docx Vi arbejder med vores kronikker Vi arbejder videre med kronikken ud fra oplægget her på timen. ... videre med kronikken ud fra oplægget på forrige time Mulighed for vejledning i kronikskrivning. Næste dansktime er på afleveringsdagen, så sørg for at få spurgt om det, I er i tvivl om nu. Der er mulighed for fælles gennemgang af kronikkens opbygning på klassen Hej GF1 - velkommen tilbage fra efterårsferien. I denne time arbejder vi med en række sproglige virkemidler, som I kan bruge i jeres kronikker. Ved timens slutning afleverer I jeres arbejde indtil nu i elevfeedback :) Vi læser korrektur på vores kronikker inden aflevering Svarbazar om argumentation og retorik med løsning.docx Vi starter med en såkaldt Svarbazar, hvor vi genopfrisker vores viden om argumentation og retorik. Derefter arbejder vi med det retoriske pentagram (Ciceros pentagram) og jeres kommende eksaminer i NV og PU Forbered dig til NV og PU med det retoriske pentagram.docx Vi bruger de første 20 minutter på at gøre pentagrammerne færdige. Derefter deler vi vores arbejde Læs din kronik.docx Afrunding - tak for denne gang :) I får jeres kronikker tilbage med kommentarer i denne time
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb