|
Titel
2
|
SO-A: Produktudvikling (PU) En Verden For Viden
Formål:
PU er HTX-uddannelsens første tværfaglige SO-forløb. Ud over samfundsfag deltager også teknologi og teknikfag. Forløbets overordnede formål er at føre eleverne til en erkendelse af, at samfundets væsentligste problemstillinger ikke kan håndteres kun gennem anvendelse af ét fags metoder. Derudover er forløbet en introduktion til videnskabelig metode bredt set samt til hvordan naturvidenskaberne, de samfundsvidenskabelige discipliner samt humaniora hver især kan bidrage med perspektiver på mulige løsninger. Forløbet er et projektforløb, i hvilket eleverne gruppevis udvælger en problemstilling som handler om trivsel blandt gymnasieelever - for derefter at undersøge problemets omfang og udvikle en teknologisk løsning. Samfundsfag som fag bidrager med en introduktion til samfundsfaglig metode med henblik på at eleverne anvender kvantitativ og/eller kvalitativ metode til at undersøge problemet. Derudover bidrager faget gennem indblik i aspekter af relevant lovgivning og myndigheders tilsyn med uddannelsessektoren.
(NB: Forløbet beskrives også under de enkelte SO-hold; denne beskrivelse gælder kun samfundsfags-delen af det samlede forløb.)
Faglige mål (samfundsfag):
- undersøge samspillet mellem teknologiske forandringer og samfundsmæssige forandringer
- behandle problemstillinger i samspil med andre fag
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder
- formulere samfundsfaglige spørgsmål og indsamle, kritisk vurdere og anvende forskellige materialetyper til at dokumentere faglige sammenhænge
- formidle indholdet i enkle modeller, tabeller og diagrammer med brug af digitale hjælpemidler
Indhold (Kernestof):
- Samfundsfag C, kapitel 21 om samfundsfaglig metode, afsnit 21.1 og 21.2 (om hhv kvantitativ og kvalitativ undersøgelsesmetode) samt afsnittet ’+den samfundsfaglige værktøjskasse’;
- ’Bekendtgørelse af lov om elevers og studerendes undervisningsmiljø’, (https://www.retsinformation.dk/eli/lta/2017/316)
Indhold (Supplerende stof):
- ’19 veje til bedre trivsel på ungdomsuddannelserne’, Udgivet af Dansk Center for Undervisningsmiljø, DCUM, www.dcum.dk, December 2008.
Metode:
- Lærerstyret undervisning (kernebegreber fra samfundsfaglig metode og ’værktøjskassen’, herunder interview- og spørgeskemateknik)
- Gruppebaseret projektarbejde (produktudvikling, herunder KVN/KVT undersøgelse af målgruppens oplevelser/behov)
- Parvis interviewtræning
- Individuelt arbejde (fremlæggelse af projektdokumentation i form af ’ruller’ med visuel formidling af udviklingsprocessen)
Evaluering:
- Afsluttende mundtlig eksamen med formativ feedback samt summativ vurdering efter 7-skalaen
- Løbende individuel evaluering (journal) samt 14-dags gruppeevaluering under referat
|