|
Titel
8
|
Verdenshistorien 1914-1945
Forløb med hovedvægt på tiden efter ca. 1900.
Der indgår materiale på engelsk.
Længere forløb med udvalgte nedslag i Verdenshistorien fra udbruddet af 1. Verdenskrig til Nürnbergprocessen. Der veksles mellem overblik og dybdeundersøgelser.
1) 1. VERDENSKRIG
Vi arbejder med følgende temaer:
- Optakt og udbrud, krigens fronter og kulturmøder, hjemmefronten, fredsslutningen, herunder Wilsons 14 punkter og Versailles-traktaten.
Vi indleder med YouTube-dokumentar om krigen: https://www.youtube.com/watch?v=t6OGzNYbQz4&t=64s og arbejder med historiebrug.
Vi øver os i at formulere historiske problemstillinger og ser på aktør- og strukturforklaringer på krigen.
Fremstilling:
- P. Frederiksen: Vores Verdenshistorie 3, Columbus, 2021, s. 32-37, 40-43, 46-56.
Kilder og statistik:
- Kvinder i arbejde i Storbritannien (1914 og 1918):
https://www.his2rie.dk/kildetekster/storbritannien-mellem-imperialisme-og-multikultur/tekst-8/
- Tysk ammunitionsarbejder i Berlin (1983):
https://www.his2rie.dk/kildetekster/1-verdenskrig/tekst-59/
- ”Middelklassekvinder i fabrikkerne" (1915):
https://www.his2rie.dk/kildetekster/1-verdenskrig/tekst-60/
- Wilsons fredsmål (1918), i P. Frederiksen: Vores Verdenshistorie 3, Columbus, 2021, s. 53.
Vi ser uddrag af serieafsnittene "Young Indiana Jones: Trenches of Hell" og "Winds of Change" (1992) og diskuterer seriens synsvinkel og tendens samt historiebrug: https://www.youtube.com/watch?v=9SWhVFxcuBw&t=2671s (0:00-44:30)
2) MELLEMKRIGSTIDEN
A) RUSLAND/SOVJETUNIONEN OG KOMMUNISMEN
- Med udgangspunkt i den russiske revolution ser vi på de store samfundsomvæltninger efter kommunisternes magtovertagelse, kendetegn ved den kommunistiske økonomi (herunder planøkonomi, kollektivisering, socialisering) og Stalins diktatur.
Fremstilling:
- P. Frederiksen: Vores Verdenshistorie 3, Columbus, 2021, s. 62-65, 67-73.
Kilder og supplerende materiale:
- Fotos hhv. af bal for russiske officerer i Skt. Petersborg, 1914 og suppekøkken for arbejdsløse i Skt. Petersborg, 1914 i Peter Frederiksen: Grundbog til historie, Verdenshistorien 1750-1945, Systime, 2001, s. 166-167.
- Tabel over prisstigninger i Rusland 1914-1917.
- Brødkø i Rusland, fra Bender og Gade: “Imperialismen og 1. verdenskrig 1870-1918 belyst ved kilder”, Munksgaard, 1986, s. 121.
- Uddrag af dokumentar: Apokalypse: Stalin (del 1) (fransk miniserie, 2017) https://mitcfu.dk/mm/player/Default7.aspxcopydan=321707242140 (vi ser fra: 31:45 - 48:51).
- Sovjetisk tegnefilm (1925), https://www.youtube.com/watch?v=dj0uxuBDvFc&t=4s
- Stalin om industrialiseringens nødvendighed (1931), P. Frederiksen m.fl.: Grundbog til historie - Verdenshistorien 1750-1945", Systime, 2001-2007, s. 191-192.
- Maleri: Isaak Brodsky: “Lenin taler til arbejderne på Putilov-fabrikken i Petrograd” (u.å.). Vi analyserer maleriet ud fra analyseskemaet i P. Frederiksen: Vores Verdenshistorie 2, Columbus, 2021, s. 161.
- Dokumentar (uddrag): Apokalypse: Stalin (del 1)
(fransk miniserie, 2017), https://mitcfu.dk/mm/player/Default7.aspx?copydan=321707242140 (Vi ser fra: 31:45 - 48:51). Vi diskuterer filmens historiesyn og virkemidler.
B) TYSKLAND OG NAZISMEN
- KONSEKVENSER AF VERSAILLESFREDEN
Vi trækker tråde til afslutningen på 1. Verdenskrig og Versaillesfreden. Ud fra billeder af tyske frimærker og et foto af børn som leger med pengebundter, snakker vi om hyperinflation og konsekvenserne for det tyske samfund.
- Fremstilling: P. Frederiksen: Vores Verdenshistorie 3, Columbus, 2021, s. 74-78.
- Kilde: Stefan Zweig: Inflationen i 1923, i Bender og Gade: Mellemkrigstiden og 2. Verdenskrig 1919-1945 belyst ved kilder, Munksgaard, 1993, s. 27-29.
- Tabeller over inflationen, i Bender og Gade: Mellemkrigstiden og 2. Verdenskrig 1919-1945 belyst ved kilder, Munksgaard, 1993, s. 27.
- WEIMARREPUBLIKKEN, NAZISMEN OG HITLERS VEJ TIL MAGTEN
Fremstilling:
- P. Frederiksen: Vores Verdenshistorie 3, Columbus, 2021, s. 78-86, 88-89, herunder kilde 11: Derfor blev jeg nazist, kilde 12: Bemyndigelsesloven, kilde 14: Lov til beskyttelse af det tyske folk og ære (Nürnberglovene 1935) samt statistik over antal medlemmer af nazistpartiet fra 1925-1933 og valgresultater for udvalgte partier 1919-1933.
- Billede: ”Es Lebe Deutschland” (1935), https://www.akg-images.co.uk/archive/Es-lebe-Deutschland-2UMDHUQQ66U.html
- Graf over hyperinflationen i Tyskland: https://www.historisches-lexikon-bayerns.de/Lexikon/EN:Inflation,_1914-1923#/media/Datei:Gold_mark_paper_marks.jpg
- Dokumentarfilm (uddrag) - med fokus på Hitler som karismatisk leder: Folkeforføreren Hitler (1) - engelsk mini-serie (2012), https://mitcfu.dk/materialeinfo.aspx?mode=-1&page=1&pageSize=6&search=titel:%20Folkeforf%C3%B8reren%20Hitler%20(1)&orderby=title&SearchID=6bd6dec7-e6e1-4ebf-b940-ce558bb78296&index=1
(Vi ser fra 14:40 - 49:14).
- Filmklip: United States Holocaust Memorial Museum:
Building a National Community, 1933–1936 (2016), https://www.youtube.com/watch?v=oTueFHEye6E (Vi ser fra 3:48-5:50).
Billedanalyse i grupper:
- "Ja! Führer wir folgen Dir! (1934), https://encyclopedia.ushmm.org/content/en/photo/1934-nazi-party-propaganda-poster
- "Jugend dient dem Führer" (1935), https://www.facinghistory.org/holocaust-and-human-behavior/chapter-6/visual-essay-impact-propaganda
- "Ein Kampf um Deutschland" (u.å.), https://www.theholocaustexplained.org/the-nazi-rise-to-power/the-nazi-rise-to-power/propaganda/
- Der ist schuld am Kriege! (1943), https://www.nytimes.com/2009/02/24/arts/design/24muse.html
Kilder:
- NSDAP's 25-punkts-program, februar 1920, fra Bender og Gade: “Mellemkrigstiden og 2. Verdenskrig 1919-1945 belyst ved kilder”, Munksgaard, 1993, s. 72-75.
- Billedbog for store og små (1936) - udvalgte billeder analyseres og fremlægges for klassen.
http://ibog.verdenefter1914.systime.dk/index.php?id=833
C) USA OG LIBERALT DEMOKRATI OG NEW DEAL
Kort om årsagerne til krisen i USA og New Deal med udgangspunkt i lektien.
Fremstilling:
- P. Frederiksen: Vores Verdenshistorie 3, Columbus, 2021, s. 90-100,
Klassen skal selv øve sig i at formulere problemstillinger ud fra følgende materiale:
- Kilde 17 i Frederiksen (ovenfor): Årsagerne til børskrakket.
- Tabel over USAs økonomi 1929-1940, https://ibog-verdenefter1914.systime.dk/index.php?id=590
- Sang: “Brother, can you spare a dime?”
Lyrics by Yip Harburg, music by Jay Gorney (1931), https://www.youtube.com/watch?v=eih67rlGNhU
Klassen deles op i tilhængere og modstandere af New Deal med efterfølgende debat på baggrund af følgende kilder:
- Uddrag af Roosevelts tiltrædelsestale (1933), https://ibog-verdenefter1914.systime.dk/index.php?id=590
- Henry Hatfields kritik, Kilde 20 i Frederiksen: Vores Verdenshistorie 3, s. 100.
D) PÅ VEJ MOD 2. VERDENSKRIG
Materiale:
- P. Frederiksen: Vores Verdenshistorie 3, Columbus, 2021, s. 111-112.
- Chamberlain vender hjem med fredsaftalen, https://www.youtube.com/watch?v=hQ95ffnU4Sw
- Tysk kort over tyske folk i Europa (1938),
https://vividmaps.com/distribution-of-germans-in-europe-1938/
- Kort over Tysklands ekspansion 1935-1939, http://ghdi.ghi-dc.org/map.cfm?map_id=2884
Klassen deles i 2 x 4 grupper, som skal være statsledere for en dag (hhv. Storbritannien, Frankrig, Tyskland og Italien): München-aftalen 30. sept. 1938. Her skal Sudeterkrisen løses.
3) ANDEN VERDENSKRIG
A) KRIGENS FORLØB
Vi indleder med dokumentar om krigen og diskuterer filmens ophavssituation: https://www.youtube.com/watch?v=cW-2xlqmF9Q&t=12s
ud fra model om historiebrug i Hassing og Vollmond: Fra fortid til historie, Columbus, 2017, s. 11.
Herefter projektorienteret delforløb omhandlende otte vigtige nedslag i krigen, som skal munde ud i fremlæggelser for klassen (ca. 5 min.) og kreativ klasseaktivering på baggrund af fremlæggelserne (ca. 20 min.).
Afslutningsvist arbejder vi med holocaust og holocaustbenægtelse.
Fremstilling:
- P. Frederiksen: Vores Verdenshistorie 3, Columbus, 2021, s. 119-121, 123 (holocaust).
- Dokumentar (Laurent Sadic): https://www.youtube.com/watch?v=cW-2xlqmF9Q&t=12s
- Optagelser fra Dachau og Belsen KZ-lejre: https://www.youtube.com/watch?v=4mqCx2eYJpQ (vi ser fra 42:42-58:42).
Herefter gruppearbejde om holocaustbenægtelse ud fra tema på folkedrab.dk.
Projekt med fremlæggelse og aktivitet for klassen:
1) 2. Verdenskrig bryder ud - tysk Blitzkrieg (1939)
Jeppe, Karl-Johan, Johannes
Aktivitet for klassen: Kvæd et vers om udbruddet af krigen.
2) Battle of Britain (1940)
Ida C, Maria, Astrid M
Aktivitet for klassen: Diskussion ud fra tildelte roller.
3. Angrebet på Pearl Harbor (1941)
Lærke, Clara, Anne-Sofie
4. Krigen vender - Slaget om Stalingrad (1942)
Maciej, Otto, Nicholas, Viggo
Aktivitet for klassen: Propaganda for hhv. Tyskland og Sovjetunionen.
5. D-Day (1944)
Yasmin, Laura M, Freja og Augusta
Aktivitet for klassen: Sammenligning af originale optagelser fra D-Day og kort klip fra filmen "Saving Private Ryan" + Blooket-quiz.
6. Slaget om Berlin og Hitlers selvmord (1945)
Silje, Ida Z, Amalia
Aktivitet for klassen: Diskussion: Døde Hitler eller flygtede han (på baggrund af hist. materiale for og imod).
7. Japan og atombomberne (1945)
Josefine, Laura W , Alexander, Emma
Aktivitet for klassen: Etisk debat.
8. Nürnbergprocessen (1945-1946)
May, Astrid R, Cecilie, Ellen
Aktivitet for klassen: Klassen skal gætte hvad hvilken straf fem topnazister fik under processen.
FAGLIGE MÅL:
- redegøre for centrale udviklingslinjer og begivenheder i Europas og verdens historie.
- redegøre for sammenhænge mellem den nationale, regionale, europæiske og globale udvikling.
- analysere eksempler på samspillet mellem mennesker, natur, kultur og samfund gennem tiderne
- reflektere over samspillet mellem fortid, nutid og fremtid samt over mennesket som historieskabt og historieskabende
- anvende en metodisk-kritisk tilgang til at udvælge og analysere historisk materiale, herunder eksempler på brug af historie
- opnå indsigt i, hvordan historiefaget kan medvirke til at forstå og løse problemer i nutiden.
- formidle og remediere historiefaglige problemstillinger mundtligt og skriftligt og begrunde de formidlingsmæssige valg
- behandle problemstillinger i samspil med andre fag
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder.
KERNESTOF:
- hovedlinjer i Europas og verdens historie.
- forandringer i levevilkår, teknologi og produktion gennem tiderne
- forskellige styreformer og samfundsorganiseringer
- kulturer og kulturmøder i Europas og verdens historie
- stats- og nationsdannelser, herunder Danmarks
- nationale, regionale og globale konflikter og samarbejdsrelationer
- demokrati, menneskerettigheder og ligestilling i nationalt og globalt perspektiv
- politiske ideologier, herunder ideologiernes kamp i det 20. århundrede
- globalisering
- historiebrug og -formidling
- historiefaglige teorier og metoder
150 ns.
|