Holdet 2022 id/ev - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2022 id/ev - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2022/23 - 2024/25
Institution	Allerød Gymnasium
Fag og niveau	Idræt C
Lærer(e)	Tina Riber Geisler Svendsen
Hold	2022 id/ev (1ev id, 2ev id, 3ev id)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Rytmisk opvarmning
Titel 2	Boldbasis
Titel 3	Stepaerobic
Titel 4	Floorball
Titel 5	BOKSNING
Titel 6	Crossfit - Træningsprojekt
Titel 7	Rytmisk Gymnastik
Titel 8	Basketball - børnebasketfonden
Titel 9	Opvarmningsprogram

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Rytmisk opvarmning Formålet med forløbet: - Basal teoretisk viden om opvarmning, fysiologiske principper og virkning - Praktisk viden om opbygning og udførelse af programmets forskellige dele - Skriftlig formidling af idrætsfagligt stof Forløbet består af en pratisk del og en skriftlig del Praktisk del: 1) Fremvisning af opvarmningsprogrammet (varighed ca. 20 min) med hele gruppen som instruktører og hele klassen som aktører. Der skal desuden indgå en specifik opvarmningsdel efter den generelle opvarmning. 2) Alle i gruppen skal kunne fremføre øvelserne (også i de øvelser, hvor de ikke er instruktører) i opvarmningsprogrammet. Skriftlige del: 1) En kort redegørelse med argumentation for, hvorfor man skal varme op før idræt indeholdende de enkelte øvelseskategoriers effekt. Max. 1-2 sider. 2) Skematisk opstilling af opvarmningsprogrammets øvelser i rækkefølge efter øvelsestype 3) Evt. tegning af tændstikmænd (eller egne billeder) eller anden grafisk fremstilling til hver enkelt øvelse indenfor hver øvelseskategori. 4) Skriftlig beskrivelse af bevægelsen i hver øvelse. 5) Angivelse af gentagelser af hver enkelt øvelse. 6) Angivelse af anvendt musik til hver øvelseskategori, samt musikkens tempo angivet i antal sekunder for 16 taktslag.
Indhold	Kernestof: Kære 1ev. Jeg glæder mig til at lære jer at kende og til vores første rigtige time sammen. I behøver ikke medbringe idrætstøj idag, da det er begrænset hvor aktive I skal være. Vi samler op på grundforløbet og I bliver introduceret til vores første f Læs vedhæftede fil efter du har læst om opvarmning i bogen. Lektie: Læs om opvarmning og alt hvad det indebærer i 'C-det er idræt' bogen på s. 22-27, begge sider inklusiv. I behøver ikke medbringe idrætstøj. Vi mødes i H5 10.00 og kører rent teori Opvarmningsprogram i 1.G - 1ev 22 navne.doc Sørg for at læse noterne igennem fra sidste idrætsmodul omkring opvarmning (arbejdsspørgsmål + svar fra gruppearbejdet) Vi mødes omklædt 8.20 Opvarmning - hvordan og hvorfor (1).pptx Læs venligst vedhæftede dokument, så I er helt med på hvad I skal huske i jeres opvarmningsprogram. Læg også mærke til de små ting:-). Til info, så kan I finde ppt med hvorfor man varmer op, på modulet d. 5/1. Husk at I, i løbet af de 40 minutter skal nå at blive færdige med jeres synopsis. 3 grupper er klar med deres opvarmning. Rytmisk gym. først. Sørg for at være helt klar med musik og det hele:-) Vi mødes omklædt 8.20 i hallen:-) 2 grupper er klar med deres opvarmning: Sørg for at være klar til tiden:-)
Omfang	Estimeret: 6,00 moduler Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Boldbasis Forløbslængde: 6 moduler á 90 minutter. Faglige mål: - Boldtilvænning, spilbarhed, kommunikation, spiljustering vha. spilhjulet. - Få præsenteret eleverne for boldspillenes forskellige elementer gennem en række småspil. - Spilkonstruktion: Innovativ gruppeopgave, hvor eleverne skal skabe deres egne spil. Her skal de være i stand til selv at kunne kreere et spil og kunne tænke ’ud af boksen’ i forhold til de etablerede spil, som de allerede kender. Beskrivelse af fokuspunkter: - Afleveringer og modtagninger med forskellige typer af bolde. - Introduktion til spilhjulet. - Afprøve spilhjulet i praksis: Spillere, bane, mål, bold, betingelser. - Basalt sammenspil + spilbarhed og kommunikation. Teoristof i forløbet: - Hvad er boldspil på tværs, s. 11-14 - Gyldendals idrætsportal: Intro_Hvad er boldbasis? - Regler for diverse småspil (partibold, mobilmål, boldhelle, omvendtbold, numsebold)
Indhold	Kernestof: IKKE LEKTIE: Intro_ Hvad er boldbasis.docx Håber I har haft en god ferie:-) Vi mødes omklædt i hallen 10:10. Opgave 1ev - Lav jeres eget spil ud fra spilhjulet.docx Kære alle. Som lektie bedes I læse det vedhæftede dokument (opgaven beskrevet plus lidt ekstra). Vær' obs på at der er en lille ændring ift grupperne. I skal arbejde selv idag, men stadig møde omklædte 8.20 hvor der vil være en lærer (Benjamin - BSV) Se venligst videoerne med de fem ture i Les Lanciers, og prøv at huske så meget som muligt:-). Sørg for at være klar til præsentation af jeres spil. Vi mødes omklædt 10.10 Vi gemmer sidste spil til mandag. Vi skal have afviklet det sidste spil, som er nødt til at blive udenfor (på asfalt). Gruppen skal sørge for at være klar med spillet. Selv om vi skal være ude, mødes vi omklædt INDENFOR kl 10.10.
Omfang	Estimeret: 7,00 moduler Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Stepaerobic Forløbslængde: 6 moduler á 90 minutter Faglige mål: - At opnå kropsbevidsthed. - At bevæge sig i koreografier knyttet til musik. Beskrivelse af fokuspunkter: - at fastholde et flow (dvs. vi forsøger at undgå at skulle stoppe op og forklare bevægelserne. I stedet forsøger vi at opbygge trinene langsomt, så man gradvist bygger mere og mere på). - at opnå træningseffekt og snakke om, hvordan idræt kan forebygge skader. - at nedbryde, opbygge og sammensætte trin/koreografier. Her vil der være krav om symmetri (at serien udføres med både højre og venstre ben først). - at træne den rytmiske forståelse og koordinationen. - at lade eleverne være kreative og lave egne produktioner og dermed arbejde med det kropslige udtryk. Teoristof i forløbet: C - det er idræt, s. 142-147 Små skriv om: "Hvad er aerobic?", "Stepbænken", "Aerobic - betegnelser", "Musik" Videoer, der supplerer "Aerobic betegnelser: - Basic: https://www.youtube.com/watch?v=VaD1TaXmLHM (de første 50 sekunder – prøv med både højre og venstre fod op først) - V-step og Turnstep: https://www.youtube.com/watch?v=ijZBxS5F7pk - L-step: https://www.youtube.com/watch?v=YohCNwPLSOA - Grapevine: https://www.youtube.com/watch?v=z_3s977dpjA (uden stepbænk, men kan laves med bænk, hvor første skridt frem er op på bænken, næste skridt er nede igen) - Mambo cha cha: https://www.youtube.com/watch?v=oQp1KOg9TGM - Mambo + Pivot: https://www.youtube.com/watch?v=0KCfn8U7Abw - Basic + lunge: https://www.youtube.com/watch?v=vfONwK52-iM - Step touch: https://www.youtube.com/watch?v=jaSGU9cj5vA - A-step: https://www.youtube.com/watch?v=aNxAAgW-E74
Indhold	Kernestof: Aerobic_betegnelser.pdf Som vi talte om i sidste uge, så skal vi idag igang med stepaerobic. Som intro bedes I derfor læse den meget lille, vedhæftede fil om aerobic. Lektie: i vedhæftede fil bedes I orientere jer og overveje hvilke trin I kan huske. Langt de fleste gennemgik vi i sidste modul:-) så prøv at huske/øve så mange som muligt:-) Step 45 min basic workout step serie 3 blokke 2ev.docx Forløbsprøve - Step 2ev.docx Lektie: Sørg for at øve på de tre blokke. I får modulet til at forberede jeres forløbsprøve, som afvikles næste gang.
Omfang	Estimeret: 6,00 moduler Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Floorball Forløbslængde: 6 moduler á 90 minutter Faglige mål: - At beherske grundlæggende skud. - At forstå grundlæggende taktiske elementer i floorball. Beskrivelse af fokuspunkter: - Pasninger med fokus på trækpasning - og modtagning. - Forhånds- og baghåndsdribling. - Afslutning: særligt trækafslutning - Opspil, bandespil. - Mandsopdækning eller zoneopdækning. - Forståelse af 2-1-2-opstilling eller 2-2-1-opstilling samt at arbejde i kæder. - Være hjemme i: Kredsløbskondition, stofskiftekondition samt fremmende træningsformer, restitution og superkompensation + hvordan finder man træningsintensitet. Teoristof i forløbet: - C - det er idræt, s. 32-41 - Grundlæggende regler - "Introduktion" på Idrætsportalen: https://idraetsportalen.systime.dk/?id=510 - Video om boldkontrol i Floorball: https://www.youtube.com/watch?v=esRzpsKmaDQ&t=68s - Videoer og indlæg fra Idrætsportalen: https://idraetsportalen.systime.dk/index.php?id=512#c2274 Teknik - driblinger Stående pasninger Trækskud - fokuspunkter - Læsning i kompendiet "Floorball", s. 5-15 + s. 21-29 - AG-skriv: "Opstilling og udskiftning på stor bane"
Indhold	Kernestof: Øvelsesbank 02_Floorballkompendie_idraetsportalen_gym.pdf Læs venligst side 5-9 (begge sider inkl) (i vedhæftede floorball kompendium) omkring udstyr til floorball. Læs om de simplificerede regler på side 10-11 i kompendiet. Vi mødes omklædt 10.10 i G5, hvor vi starter i 15 minutter. Derefter går vi i hallen og laver øvelser mv.! Vi mødes omklædt 12.15. Jubiii - vi har hele hallen i dag:-) Hej. Jeg glæder mig til at se jer igen efter laaaaang tid uden idræt. Sørg for at læse vedhæftede fil, med primært fokus på 1. og sidste side. Læs disse først, og følg op på de ting fra sidste side som I tænker I er i tvivl om. I kommer til at arbejd Pasning og skud.pdf Se video om boldkontrol på youtube. Læs om opstilling og udskiftning på stor bane. Floorball forløbsprøve ny.docx
Omfang	Estimeret: 7,00 moduler Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	BOKSNING Faglige mål i Boksning Teknisk: • Benstilling og benarbejde - Bevægelse – frem på forreste fod, tilbage på bageste. • Hurtige hænder • Jab (1) • Kryds (2) • Hook – Venstre (3), højre (4) • Uppercut (5) • Kombinationer på sække og med Pads • Samarbejde med padworks • Slagtræning på sække • Fokus på at beskytte hagen • Diverse koordinationsmæssige øvelser og mestring af disse – herunder forskellige sjippeøvelser • Parader, undvigelser og kontraslag Fysisk • Hurtige hænder – skyggeboksning, sækketræning, padworks • Udholdenhed i både arme og ben – sjippe, sækketræning, div. fysiske øvelser – herunder armstrækninger mm. • Kraft i slagene – sækketræning, div. fysiske øvelser – evt. med inddragelse af vægte • Stærk mave og ryg – fysiske øvelser – mavebøj, planke etc. • Forskellig former for cirkeltræning med eller uden handsker Elementer i lektionerne: • Sjippe • Løb og hop med forskellige variationer – 6 dagesløb. • Udholdenhedstræning – specielt for arme og core • Tekniktræning – slagteknik, benarbejde og brug af pads/pletter og sække • Slagtræning på sække • Evt. Skyggeboksning
Indhold	Kernestof: The 9 Most Important Punches in Boxing Kim Poulsen padwork with boxing trainer Brian Mathiasen
Omfang	Estimeret: 7,00 moduler Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Crossfit - Træningsprojekt Formålet med forløbet er, at eleverne får uddybet sit kendskab til funktionel træning gennem crossfit, både teoretisk og praktisk samt viden omkring aerob og anaerob træning samt en introduktion til relevant teori inden for styrketræning. Ud fra denne teori skal eleverne kunne differentiere mellem de forskellige typer at styrketræning og det fysiologiske respons herpå. I forløbet udarbejdes og udføres egne fysiske træningsprogrammer udformet som en ’WOD’ med fokus på at kunne udarbejde en træning, som træner specifik styrke eller cardio. Ifm deres start og sluttest, har de udover egne og andre elevers WODs selv skulle planlægge træning som skulle sørge for forbedringer på et specifikt mål. Som start og sluttest lavede de biltest og crossfit test. Eleverne opnår: Faglige mål: - Fysisk kapacitet og evnen til at kunne redegøre for centrale begreber inden for især anaerob træning, men også med et blik på aerob træning, gennem crossfit i praksis. - Forståelse for den fysiske aktivitets og livsstilens betydning for sundheden. - At kunne anvende faglig viden, kundskaber og færdigheder til at udarbejde egen planlægning og gennemførsel af træningsprogram- og forløb. - At udarbejde en skriftlig rapport om forløbet med fokus på at kunne inddrage relevante begreber fra den anaerobe og aerobe træningsteori, dog primært fokus på anaerob. - At kunne anvende faglig viden, kundskaber og færdigheder til at udarbejde egen WOD undervejs i forløbet med træningsprojektet. Fysisk kapacitet og evnen til at kunne redegøre for centrale begreber inden for styrketræning gennem crossfit i praksis Centrale færdigheder indenfor Crossfit: • Kettlebell swings • Pull ups (i bommene gerne med elastik) • Medball clean • Doubleunders/single (DU) • Walking lunges (evt med kettlebell) • Wallclimbs (ved bar væg) • Gobletsquat • Overhead squat • Broard jumps • Wallball • Atomic situps • Wonderøvelse • Medball throw • Box Jump • Reaktionsøvelse • Burpees Kropsbevidsthed i forhold til aktivering af nødvendige muskelgrupper At kunne anvende faglig viden, kundskaber og færdigheder til at udarbejde egen WOD på baggrund af følgende teori: Teoristof i forløbet: - Wolf, Hammer & Hammer (2009): C- det er idræt: s. 45-57 + s. 80-83 - CF Teminologi (Michael Sinclair, Nørre G) - Crossfit – funktionel styrketræning i gymnasiet (1 side) - + FLERE VIDEOER - 2 selvvalgte artikler fra Videnskab.dk/Krop og sundhed til spml. 5 i rapporten Forløbslængde: 10 moduler á 90 minutter Beskrivelse af fokuspunkter i forløbet: - Centrale færdigheder indenfor Crossfit: squat/lunges, planke, burpees, kettlebell swings, double unders - At arbejde sammen i grupper om at udarbejde WOD. - Være hjemme i anaerob træningsteori: anaerob effekt og - tolerance, styrketræning og hvilke forskellige muskelkvaliteter, man kan træne. - At kunne planlægge og gennemføre eget træningsforløb. - At kunne reflektere over sin egen praksis efterfølgende. - At føre træningsdagbog og i forlængelse heraf at have styr på sin dokumentation for de respektive træningspas. - Være hjemme i, hvordan sundhed, motion og livsstil påvirker os - kigge ind i biologiske forudsætninger, levevilkår og igen livsstil.
Indhold	Kernestof: 1: LÆS: Introduktion - Hvad er crossfit.docx 2: CF terminologi.pdf Teori - Træningsprojekt.pptx Kære alle i 3ev. Jeg glæder mig til at se jer igen:-). Der er ingen lektier til idag, men medbring jeres C-det er idræt bog. Vi mødes i H4 hvor jeg introducerer jer til træningsprojektet som kører til ca. 1. november. Det er vigtigt at I kommer:-) Gruppen vi ikke nåede i teori timen skal lige være klar med et par minutters fremlæggelse om restitution og superkompensation:-) I dag skal vi lave start test: både biptest og crossfittest: Sørg for at drikke en masse vand i løbet af søndagen. Medbring gerne pulsur hvis I har et. I andre skal sørge for at have downloadet appen Polar beat / polar flow, evt begge, samt oprette e Lektie: læs side 11-24(midt på siden) i jeres 'C-det er idræt' bog vedrørende arbejdsfysiologi og opvarmning. Forhåbentligt er det genkendeligt:-) Sørg for at læse dokumentet grundigt omkring de tests vi skal udføre mandag. Se de 5 små videoer (links i dokumentet) knyttet til Crossfit testen, (bare rolig - de er ultra-korte), og prøv alle 5 øvelser af derhjemme så I kan udføre dem teknisk korre BIP-test og CF-test - elev.docx Dette er vejledning til hvad der bliver vores start og sluttest. Læs den grundigt. Det er vigtigt at I kommer til timen. Man slipper ikke for nogen test, selv om man bliver hjemme. The Push-Up The Kettlebell Swing Single Arm Kettlebell Thruster - CrossFit Movement Library Læses grundigt - Introduktion - Hvad er crossfit.docx Skimmes for at opfriske terminologi - CF terminologi-2.pdf The Kipping Toes-to-Bar The Kettlebell Snatch Movement Demo - Kettlebell Clean and Push Press/Jerk Kipping Knee to Elbow Gruppe 5 og 6 skal være klar med deres WODs. I skal være helt klar, da vi har lidt mindre tid end normalt, grundet 'AG læser'-konceptet. Jeres WODs må helst ikke være længere end 20 minutter. HUSK læsestof i bogform, som ikke er lektie- eller skole relateret. Hvis man ikke ved hvad man skal læse, så er der bøger til rådighed forskellige steder på skolen som I skal sørge for at have skaffet/lånt inden kl. 10.00. Vi mødes 10.00 i hallen hvo Sørg for at have lavet jeres Crossfit test med videoklip. Sørg for det tekniske aspekt er i orden:-) Drik en masse vand onsdag, så I kan præstere til bib-testen:-) Sørg for at drikke en masse vand søndag, så I er klar til test i dag (de af jer der mangler bibtesten, især)
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Rytmisk Gymnastik Faglige mål: - Gennem alsidig træning opnå god fysisk kapacitet og i forbindelse hermed kunne redegøre for centrale begreber inden for rytmisk gymnastik. - Beherske centrale færdigheder inden for rytmisk gymnastik. . - Opnå kropsbevidsthed. - Kunne forstå den fysiske aktivitets og livsstilens betydning for sundheden. - Kunne anvende faglig viden, kundskaber og færdigheder til løsning af enkel og konkret problemstilling: At udarbejde egen rytmisk koreografi. - Demonstrere viden og kundskaber i relation til fagets identitet og metoder. Beskrivelse af fokuspunkter i forløbet: - Arbejde med musik: kende til at tælle 8 taktslag og få bevægelser til passe til samt tænke over, at musikken passer til de 4 bevægelseskvaliter. - Træne koordination, totalbevægelser og evne til at følge hinanden og musikken. - Basale gang- og hoppeserier. - Akrobatik som elementer i den klassiske rytmiske gymnastik. - Arbejde med afgrænsede selvstændige koreografier i grupper også med fokus på opstillinger. - Have kendskab til gymnastikkens historiske udvikling og rødder. Teoristof i forløbet: - Skriv “Hvad er rytmisk gymnastik?_intro” fra Gyldendals idrætsportal - Idræt B - idrætsteori: fra kap 1 - “Skytter, gymnaster og sportsfolk - idræt og samfund ca. 1860-1920", s. 25-37 - Video fra LG’s opvisning forår 2018: https://www.youtube.com/watch?v=hO-Z-UKXfW4&t=132s (0:00-2:10) DGI verdenshold – forpremiere 2018 på opvisning “Namuh”: https://www.youtube.com/watch?v=bx4C2d3kV6U - Gymnastik på Trekroner 1917: https://www.youtube.com/watch?v=bKV27ggtItY&index=3&list=PLs3spSX6PG0M17nkzGLz4VAEJip1UNsx9 - Gymnastik fra 1920’erne-30’erne piger: https://www.youtube.com/watch?v=h9cUEoaSX84&list=PLs3spSX6PG0M17nkzGLz4VAEJip1UNsx9&index=3&t=0s - Gymnastik fra 1920-erne-30'erne drenge: https://www.youtube.com/watch?v=YuKWT-TMnVU Landsstævne 1935 Ollerup – mandegymnastik: https://www.youtube.com/watch?v=HkQVKTqSEew&list=PL32HDha5Ag0q6MlIDQ0PbyTsigNFUZLry&index=5&t=0s Kommentar: Klassen arbejdede dels meget lærerstyret, dels mere selvstændigt idet de i slutningen af hver modul i grupper skulle lave en lille koreografi med fokus på dagens fokus/tema. Forløbet sluttede med, at de - også i grupper - skulle lave en længere koreografi, som de skulle vise for de andre grupper. Forløbsprøven var altså en gymnastikopvisning! De forskellige gruppers serier blev filmet, og eleverne udarbejdede individuelle drejebøger.
Indhold	Kernestof: BIP-test og CF-test - elev.docx Dette er vejledning til hvad der er vores start og sluttest. Til de få der mangler: Sørg for at tests er i hus inden I går på juleferie. Man kan ikke lave bibtesten hjemme eller udenfor. Den laves på skolen. DOG IKKE i dette modul, da vi skal i gang med rytmisk gymnastik. Kanlaves i en frokostpause eller melle Vi mødes omklædt, klar til nyt forløb kl.10.10. Læs vedhæftede fil om hvad rytmisk gymnastik er. SKIM DOKUMENTET (skal ikke læses grundigt - fokus på elementerne i rytmisk gymnastik) => LG Forårsopvisninger 2018 - se fra 0.00-2.10 (du skal evt. lige spole tilbage til 0.00:-)) Grupper til forløbsprøve i rytmisk gymnastik Forløbsprøve - rytmisk 3ev.docx Sørg for at læse beskrivelsen til forløbsprøven grundigt. Snak om muligt gerne med gruppemedlemmerne om musik og ideer:-). I har dette modul til at forberede jeres opvisning, som skal fremvises næste gang. Drejebog eksempler- Basket- Fodbold.docx Skabelon til drejebog EMU (1).docx
Omfang	Estimeret: 7,00 moduler Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Basketball - børnebasketfonden
Indhold	Kernestof: Kære 3ev. I dette modul får vi besøg af Ivan som skal undervise jer i basket i de næste fire moduler. Sørg for at være der til tiden, og HUSK SKO! vi mødes omklædt senest 10.10. Det giver fravær hvis man ikke er omklædt - og det er nok ekstra vigtigt basket regler 3 stk.pdf Sørg for at læse vedhæftede fil. Der er mange og komplicerede regler i basket, men her er de simplificerede og kogt ned til de tre vigtigste elementer. HUSK SKO:-) Vi fortsætter med basket med Ivan, så vær' klar 10.10:-) Se venligst videoerne med de fem ture i Les Lanciers og prøv at huske så meget som muligt:-).. Forløbsprøve i basketball - 3ev.docx Sæt jer godt ind i forløbsprøven. I får modulet til at øve og filme og klippe. Jeg skal have videoen airdroppet inden I går fra modulet. Det er super vigtigt at I alle kommer til modulet. Glæder mig til at se jer:-). I har været super seje omkring basketforløbet:-) I får besked om jeres eksamensgrupper, som også er dem i skal arbejde i i idag:-)
Omfang	Estimeret: 6,00 moduler Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	Opvarmningsprogram
Indhold
Omfang	Estimeret: 6,00 moduler Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb