Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2022/23 - 2024/25
|
|
Institution
|
Allerød Gymnasium
|
|
Fag og niveau
|
Biologi A
|
|
Lærer(e)
|
Malthe Risom Lund
|
|
Hold
|
2022 BI/z (1z BI, 2z BI, 3z BI)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
1. Cellebiologi
I forløbet introduceres cellens struktur og funktion. Der arbejdes med forskelle mellem prokaryote og eukaryote celler, samt de vigtigste organeller og deres funktioner. Membrantransport belyses både teoretisk og gennem forsøg. Eleverne udfører eksperimenter med mikroskopi af plante- og dyreceller, samt diffusion/osmose i kartoffelceller. Der arbejdes med databehandling og tolkning af forsøgsresultater, herunder graftegning og usikkerheder.
Kernestof og faglige mål:
Opbygning og funktion af prokaryote og eukaryote celler
Celleorganellers funktion og samspil
Transport over cellemembranen (passiv og aktiv)
Eksperimentelt arbejde og databehandling
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
9 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Eksperimentelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
|
|
Titel
2
|
2. Kost og sundhed
Kort beskrivelse:
I dette forløb undersøger eleverne sammenhængen mellem kost, fordøjelse og sundhed. Der arbejdes med næringsstoffers kemiske opbygning, kroppens optag og omsætning af energi samt blodsukkerregulering. Teorien suppleres med eksperimenter, hvor eleverne måler energiindholdet i fødevarer og gennemfører blodsukkermåling på udvalgte elever. Desuden inddrages diskussion af kostråd, energibehov og livsstilssygdomme som diabetes 2.
Faglige mål og kernestof:
Menneskets fysiologi: fordøjelsessystemet og stofskifte
Kroppens energiomsætning og energibalance
Næringsstoffers opbygning og funktion (kulhydrat, fedt, protein)
Homeostase og regulering af blodsukker
Eksperimentelt arbejde, målinger og databehandling
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Rapport: Osmose
|
14-12-2022
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
8 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Almene (tværfaglige)
- Analytiske evner
- IT
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Eksperimentelt arbejde
-
Gruppearbejde
-
Lærerstyret undervisning
|
|
Titel
3
|
3. Fysiologi: Når kroppen arbejder
Kort beskrivelse:
I dette forløb undersøges kroppens funktion under fysisk aktivitet, med fokus på åndedræt, kredsløb og blodets sammensætning. Eleverne arbejder med teorien bag respiration, ilttransport og kredsløbsregulering, og de gennemfører en række fysiologiske målinger på sig selv. Der indgår eksperimenter med vitalkapacitet, hæmatokritværdi, blodtryksmåling og kondital, samt dissektion af svinehjerte for at forstå hjertets opbygning og funktion. Forløbet lægger vægt på forståelsen af kroppens evne til at opretholde homeostase, samt hvordan træning og fysisk form påvirker kroppens effektivitet og sundhed. Data fra forsøg behandles i rapportform med grafer og beregninger.
Faglige mål og kernestof:
Menneskets fysiologi: kredsløb, åndedræt og respiration
Sammenhæng mellem fysisk aktivitet og kroppens funktioner
Transport af ilt og kuldioxid i blodet (hæmoglobin, hæmatokrit)
Homeostase og fysiologisk tilpasning ved fysisk aktivitet
Eksperimentelt arbejde og databehandling
Oversigt over kroppens organsystemer, åndedrætssystem, blodkredsløb,, arbejdsfysiologi.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Hæmatokritværdi
|
22-02-2023
|
|
Hjertekarsygdomme
|
16-03-2023
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
20 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Læse
- Skrive
- IT
- Regneark
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Eksperimentelt arbejde
-
Gruppearbejde
-
Lærerstyret undervisning
|
|
Titel
4
|
4. Menneskets forplantning
Kort beskrivelse:
Forløbet giver en introduktion til menneskets reproduktive system og dets hormonelle regulering. Eleverne arbejder med opbygning og funktion af kønsorganer, samt hvordan hormoner som LH, FSH, østrogen og progesteron styrer menstruationscyklus og ægløsning. Der diskuteres også befrugtning, graviditet og muligheder for fertilitetsbehandling. Aktuelle samfundsmæssige emner som prævention, kunstig befrugtning inddrages, og eleverne øver sig i kritisk anvendelse af biologisk viden.
Derudover holdes der et oplæg fra etisk råd om bl.a. abortgrænsen i Danmark.
Faglige mål og kernestof:
Menneskets forplantningsbiologi: anatomi og fysiologi hos mand og kvinde
Hormonal regulering af kønshormoner, menstruationscyklus og graviditet
Seksuel reproduktion og befrugtning
Fertilitetsbehandling og prævention
Naturvidenskabelig argumentation og anvendelse af biologisk viden i samfundsmæssige sammenhænge
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Rapport: Kondital
|
27-04-2023
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
7 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Lytte
- Diskutere
- Selvrefleksion
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Forelæsninger
-
Gruppearbejde
-
Pararbejde
|
|
Titel
5
|
5+6 Genetik og nedarvning og mutationer
Kort beskrivelse:
Forløbet introducerer eleverne til både klassisk og moderne genetik. Eleverne arbejder med DNA’s opbygning, proteinsyntese og mutationer og genetisk variation. Der lægges vægt på forståelsen af Mendelsk nedarvning, herunder dihybrid krydsningsanalyse ved hjælp af en øvelse med to-gensnedarvning i majs. Forløbet inkluderer eksperimenter med DNA-oprensning fra planteceller og blodtypebestemmelse (ABO- og Rhesus-system), hvor eleverne arbejder med genotype/fænotype-forhold. Endelig inddrages molekylærbiologisk teknik i form af genregulering med pGLO-plasmid, hvor eleverne transformerer bakterier og analyserer resultater ud fra inducerbar genregulering.
Faglige mål og kernestof:
Geners opbygning og funktion (DNA, RNA og proteinsyntese)
Klassisk og molekylærgenetik: nedarvningsmønstre og mutationer
Genetisk variation, fænotype og genotype
Genregulering i prokaryoter og eukaryoter
Eksperimentelt arbejde, herunder genteknologiske metoder
Genetik og molekylærbiologi:
Nedarvningsprincipper, genregulering, replikation, proteinsyntese, mutation, mitose, meiose genteknologi
Metoder:
PCR, elektroforese, DNA-sekventering,
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Eksamensopgave: Konditionstræning
|
06-10-2023
|
|
Rapport: Blodtyper
|
24-11-2023
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
41 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Eksperimentelt arbejde
-
Forelæsninger
-
Gruppearbejde
-
Lærerstyret undervisning
|
|
Titel
6
|
7. Ufrivillig barnløshed(Hormonsystemet)
Kort beskrivelse:
Forløbet fokuserer på det hormonelle samspil i menneskets forplantningsbiologi og sammenhængen mellem hormonproduktion og fertilitet. Eleverne arbejder med feedbackregulering og hvordan ubalancer heri kan føre til ufrivillig barnløshed. Samtidig introduceres medicinske behandlingsmuligheder som hormonbehandling og IVF. Forløbet perspektiveres med eksperimentelt arbejde om østrogens rolle i plantevækst, hvor eleverne undersøger hormoners virkning på cellevækst og differentiering. Gennem projektarbejde opnår eleverne forståelse for både generelle principper for hormonvirkning og specifikke biologiske systemer. Der arbejdes med fortolkning af kurver, hormonprofiler og forsøgsdata.
Faglige mål og kernestof:
Hormonsystemets opbygning og funktion
Regulering af menstruationscyklus og fertilitet via kønshormoner
Årsager til og behandling af ufrivillig barnløshed
Virkning af hormoner i planter og dyr
Eksperimentelt arbejde og databehandling
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Eksamensopgave: Hormoner
|
22-02-2024
|
|
Manuskript til video
|
26-02-2024
|
|
Projekt: Barnløshed
|
11-03-2024
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
20 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Lytte
- Søge information
- Diskutere
- Projektarbejde
- Formidling
- Selvrefleksion
- Almene (tværfaglige)
- Kommunikative færdigheder
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Gruppearbejde
-
Projektarbejde
|
|
Titel
8
|
8. Nervesystemet
Kort beskrivelse:
I dette forløb undersøger eleverne, hvordan nervesystemet er opbygget og fungerer som kroppens signalnetværk. De arbejder med neuroners elektriske og kemiske signaler, herunder opbygning af aktionspotentialet, synapsens funktion og impulsledning. Forløbet dækker både refleksbuer, viljestyrede bevægelser og nervesystemets rolle i homeostase. Den eksperimentelle del inkluderer måling af nerveledningshastighed, hvor eleverne registrerer reaktionstider og bruger afstanden mellem stimulus og respons til at beregne impulsens hastighed. Der arbejdes med forsøgsopsætning, måleusikkerhed og tolkning af data. Forløbet perspektiveres med en opgave om et selvvalgt stof der påvirker nervesystemet.
Faglige mål og kernestof:
Opbygning og funktion af centralnervesystem og perifert nervesystem
Neuroners opbygning, aktionspotentiale og synapsefunktion
Sensoriske og motoriske signalveje
Samspil mellem nervesystem, sanser og effektorer
Eksperimentelt arbejde med måling og analyse af nerveaktivitet
Om nervesystemet, og hvordan udefrakommende stoffer kan manipulere med det. Herunder Rusmidler og medicin
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Neurologi
|
01-06-2024
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
13,00 moduler
Dækker over:
10 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Læse
- Søge information
- Skrive
- Formidling
- Selvrefleksion
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Eksperimentelt arbejde
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
|
|
Titel
9
|
9. Økologi
Kort beskrivelse:
I dette forløb arbejder eleverne med centrale økologiske begreber og metoder gennem både teori og praksis. Forløbet starter med undersøgelser af primærproduktion hos enårige planter og opgørelse af biomasse. Herefter introduceres metoder til populationsundersøgelser via fangst-genfangst, hvor eleverne estimerer størrelsen af en modelpopulation. Forløbet inkluderer også eksperimentelt arbejde med LC50-bestemmelse (letal koncentration af miljøgift) for at vise, hvordan toksikologiske data anvendes til at vurdere miljøpåvirkning.
Som case studeres rewilding af bisoner på Bornholm, hvor eleverne diskuterer konsekvenserne af genindførsel af store græssere for biodiversitet, økosystemstruktur og naturpleje.
Der arbejdes desuden med databehandling og kritisk vurdering af økologiske målemetoder.
Faglige mål og kernestof:
Økologiske grundbegreber: population, økosystem, næringskæde/-net
Energiomsætning og stofkredsløb i økosystemer
Økologiske faktorer og deres betydning for populationers størrelse og udbredelse
Økologiske metoder og databehandling (bl.a. fangst-genfangst og produktion)
Menneskets påvirkning af naturen og bæredygtig forvaltning
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Rapport: Primærproduktion
|
29-08-2024
|
|
Eksamensopgave: Andemad
|
12-09-2024
|
|
Rewilding af Bisonokser
|
10-10-2024
|
|
Nitratudvaskning fra landbrugsjord
|
10-10-2024
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
29 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Læse
- Søge information
- Skrive
- Diskutere
- Projektarbejde
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Eksperimentelt arbejde
-
Gruppearbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Projektarbejde
|
|
Titel
10
|
10. Immunologi
Kort beskrivelse:
Forløbet giver en grundig introduktion til menneskets immunforsvar og dets rolle i bekæmpelse af sygdomme. Eleverne arbejder med både det medfødte og det erhvervede immunforsvar, herunder aktivering af B- og T-celler, antistofdannelse og vaccination. Forløbet kobles til ELISA-testen, som eleverne selv udfører for at identificere tilstedeværelsen af antistoffer – og dermed simulere diagnosticering af infektion. Dette gøres via det casebaserede forløb "Fight the Bite", hvor eleverne arbejder undersøgende med diagnosticering af slangebid. Fokus er på anvendelse af biologisk viden til at forstå og håndtere smitsomme sygdomme i et globalt perspektiv.
Faglige mål og kernestof:
Immunsystemets opbygning og funktion: det uspecifikke og specifikke immunforsvar
Antistoffer, antigener og immunologisk hukommelse
Patogene vira og bakterier
Immunitet og vaccination
Smitteveje og sygdomsforebyggelse
Eksperimentelt arbejde med immunologisk metode (ELISA)
Anvendelse af biologisk viden i samfundsmæssig kontekst
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Undersøgelse af sneglepopulation
|
01-11-2024
|
|
SRP Vejledningsark
|
25-11-2024
|
|
Underskrevet SRP vejlednings skema
|
29-11-2024
|
|
Covid-19
|
06-12-2024
|
|
Fight the Bite
|
08-12-2024
|
|
Skriftlighedsdag - HPV
|
13-12-2024
|
|
Projekt: Immunologi
|
19-12-2024
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
26 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Læse
- Søge information
- Formidling
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Eksperimentelt arbejde
-
Gruppearbejde
|
|
Titel
11
|
11. Muskelfysiologi
Kort beskrivelse:
I dette forløb undersøger eleverne, hvordan muskler arbejder og tilpasser sig fysisk aktivitet. Der arbejdes med muskelfibertyper, energiomsætning i muskelceller og kroppens regulering under arbejde. I et eksperiment måler eleverne laktatudvikling under fysisk aktivitet, og anvender resultaterne til at analysere skiftet mellem aerob og anaerob energiomsætning. Forløbet kobles til et besøg hos LIFE Fonden, hvor eleverne deltager i det anvendelsesorienterede forløb “Hjerteblod”, med fokus på kredsløbets og musklernes samspil, fysisk form og sundhed. Eleverne arbejder med forsøgsdesign, databehandling og kritisk vurdering af biologiske målemetoder.
Faglige mål og kernestof:
Musklernes opbygning og funktion, herunder forskel på muskeltyper
Energiomsætning i celler (aerob og anaerob respiration)
Sammenhæng mellem fysisk aktivitet, muskelarbejde og kredsløbsregulering
Laktatproduktion og iltgæld ved muskelarbejde
Eksperimentelt arbejde og dataanalyse
Anvendelse af biologisk viden i praksis og samfundsmæssige sammenhænge
|
|
Indhold
|
Kernestof:
-
Yubio Biologi A 2022; sider: 474-479
E-bog
-
https://allgym-my.sharepoint.com/:x:/g/personal/agmlu_aggym_dk/EVyHnrsLvHxFvvPiqpuP4LYBnKbDd9puvMP2EjkjpA5t0g?e=ocgD6G
-
Gruppe 1,2,3 møder i dag
-
3d PMB K1, 3e JBA E2, 3v MMA E3, 3m SHP E6, 3n MVI F3, 3p MRA H1, 3r MBP AudB, 3t JFR H4, 3x KBE F1, 3z MLU H3
-
I skal have lavet jeres grafer fra forsøget færdig til i dag. Dem der var på skiekskursion skal være klar til at holde deres præsentation af muskelkontrakion til i dag
-
Vi mødes på life campus (biologiens vej 5) klokken 8.55
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Hjerteblod
|
31-01-2025
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
20 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Lytte
- Skrive
- Formidling
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Eksperimentelt arbejde
-
Gruppearbejde
-
Pararbejde
|
|
Titel
12
|
12. Biologien i øl
Kort beskrivelse:
I dette eksperimentelt orienterede forløb undersøger eleverne de biologiske processer bag ølbrygning. Forløbet begynder med teori om fotosyntese og respiration som grundlag for planteproduktion og gærens energiomsætning. Eleverne arbejder med mikrobiologi, herunder gærsvampens rolle i gæringsprocessen, samt enzymers funktion i nedbrydning af stivelse til forgærbare sukkerarter. Forløbet inddrager også proteiners struktur. Undervejs brygger eleverne deres egen øl og dokumenterer proces og resultater. Forløbet perspektiveres til bioteknologisk produktion.
Faglige mål og kernestof:
Fotosyntese og respiration som grundlag for energiomsætning
Mikrobiologi: gærsvampes livsprocesser og formering
Enzymers opbygning, funktion og temperaturafhængighed
Proteiners struktur og biologiske betydning
Bioteknologisk produktion og anvendelse af mikroorganismer
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Biologien i øl
|
11-03-2025
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
16 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Skrive
- Projektarbejde
- Formidling
- Sociale
- Samarbejdsevne
- IT
- Præsentationsgrafik
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Gruppearbejde
-
Projektarbejde
|
|
Titel
13
|
13. Livets udvikling: Evolution og bioinformatik
Kort beskrivelse:
I dette forløb undersøger eleverne evolutionens mekanismer fra både klassisk og molekylært perspektiv. Der arbejdes med naturlig selektion, genetisk drift og populationsgenetik, herunder simuleringer og beregninger af allelfrekvenser i små og store populationer. Eleverne gennemfører praktiske øvelser og simulationer af naturlig selektion og genetisk drift, og beregner Hardy-Weinberg-ligevægt. Desuden introduceres eleverne til bioinformatik, hvor de bruger værktøjer til at sammenligne DNA- eller proteinsekvenser og konstruere fylogenetiske træer. Forløbet afsluttes med diskussioner om artsdannelse, fælles afstamning og evolutionens rolle i moderne biologi og medicin.
Faglige mål og kernestof:
Evolutionsteori og mekanismer: naturlig selektion, mutationer, genetisk drift
Populationsgenetik: allelfrekvenser og Hardy-Weinberg-ligevægt
Molekylær evolution og artsdannelse
Anvendelse af bioinformatiske metoder til at analysere slægtskab og opbygge fylogenetiske træer
Simuleret arbejde med evolutionære mekanismer
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Terminsprøve
|
10-04-2025
|
|
Evolution
|
30-04-2025
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
17 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Diskutere
- Selvrefleksion
- Almene (tværfaglige)
- Analytiske evner
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Gruppearbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Pararbejde
|
{
"S": "/lectio/51/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d52248305305",
"T": "/lectio/51/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d52248305305",
"H": "/lectio/51/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d52248305305"
}