|
Titel
5
|
DHO
Dansk-historie-forløbet handler om Middelalderen, der er en afgørende periode, for statsdannelsen og for kristendommens indtog i Danmark. Samfundsudviklingen, normer og livssyn kan læses både i historiske kilder og i periodens litteratur i genrerne saga, folkevise og folkeeventyr.
Forløbet leder frem til Dansk-Historie-Opgaven (DHO), der er den første af tre store, skriftlige opgaver i gymnasiet, hvor eleverne træner at arbejde videnskabeligt og tværfagligt ud fra en opgaveformulering. DHO'en forsvares ved en mundtlig årsprøve. Forløbet indeholder en gennemgang af analyseelementerne fortæller, komposition, personkarakteristik og perspektivering. Og der arbejdes også med metoderne nykritik, psykoanalyse, strukturalisme, socialhistorisk analyse og kønskritisk analyse. Det obligatoriske skriftlighedsforløb i 1.g er knyttet til forløbet, og eleverne træner skrivehandlingerne at indlede, at redegøre, at analysere, at diskutere, at konkludere samt de formelle omkring indholdsfortegnelse, noter og litteraturliste.
FAGLIGE MÅL
Eleverne skal opnå skriftlige kompetencer og almene studiekompetencer, der sætter dem i stand til at honorere de krav til korrekt skriftlig fremstilling, kritisk bearbejdning af viden, selvstændighed og vedholdenhed, der kræves i de videregående uddannelser. (§29 stk.3)
I DANSK arbejdes med:
• Tekstlæsning i en historisk sammenhæng
• Faglig formidling
• Danskfagets identitet og metode.
TVÆRFAGLIGT arbejdes med:
• Arbejde selvstændigt med afgrænsning af emne.
• Forstå og besvare en problemformulering – elever bidrager med input til processen.
• Søge, finde og sortere information
• Arbejde indledende med at adskille egne og andres tanker. Urkund anvendes ved aflevering.
• Referere og redegøre – samt kunne håndtere begyndende elementer af analyse.
• Anvende sproglig korrekthed og bevare en rød tråd/fokus gennem opgaven.
• Kende faglige metoder.
• Kende formalia og strukturering/disposition.
Kernestof: 35 ns. gennemgået i undervisningen og desuden 15 sider til opgaven
- "Agnete og Havmanden" i Nr. 492 i Højskolesangbogens 19. udgave
- "Ebbe Skammelsøn" i Højskolesangbogen.dk, 19. udgave, 2020, Forlaget Højskolerne. Adgang: https://hojskolesangbogen.dk/om-sangbogen/historier-om-sangene/e-g/ebbe-skammelsoen
- "Erik den Rødes saga” kap. 4-5 in Degnbol, Helle (2017): Islændingesagaerne. Bd. 3: Egils saga, Fostbrødrenes saga, Erik den Rødes saga, Gyldendal. Adgang: https://www.sagatid.dk/erik-den-rodes-saga
- "Harpens kraft" i Nr. 491 i Højskolesangbogens 19. udgave
- "Hr. Ebbes døtre” i Lorenzen, Jørgen (1978): Folkeviser, Gyldendal
- "Kong Lindorm" in Brostrøm, Torben & Brøgger, Suzanne & Smærup Sørensen, Jens (2005) Kanon i dansk I, Gyldendal
- "Nøkkens svig" in Grundtvig, Svend (red.) (1882): Danmarks Folkeviser i Udvalg, P. G. Philipsens Forlag
- "Prinds Hvidbjørn" in Dal, Erik (1965): Dansk Folkedigtning, Gyldendal
- "Ravnkel Frøjsgodes saga" in Christian N. Brodersen (1967 & 2004): To islandske sagaer.
Ravnkel Frøjsgodes saga og Gisle Surssøns saga, Gyldendal (Værk)
- "Torbens datter" i Grundbog til dansk på de gymnasiale uddannelser, Henrik Poulsen, Systime 2024
- "Totten om Torvald den Vidtrejsende" kap. 1, 2, 3, 4 & 9 in Lassen, Annette (2017): Islændingesagaerne. Samtlige sagaer og niogfyrre totter, Forlaget Saga
SUPPLERENDE STOF 60 ns.
- Kjær-Hansen, Barbara & Bertelsen, Tinne Serup (2014): Litteraturhistorien på langs og på tværs, Systime, s. 25-28 + 34-37 + 39-40
- Bødtcher-Hansen, Maja & Carlsen, Mischa Sloth (2012), Med tiden - en litteraturhistorisk arbejdsbog, Systime, s. 23-25 + 27-30 + 49 + 51-53
- Larsen, Ole Schultz (2015-2017): Håndbog til dansk - litteratur, sprog og medier, Systime & Dansklærerforeningens Forlag, s. 44-45 + 50-62 + 69 + 87-99
- Grimstad, Birgitte (1990): "Musikindspilning af Ebbe Skammelsøn" på Da jeg var pige, Electric
- Klip fra "Brødre". Susanne Bier (2004)
|