Holdet 3z BI (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 3z BI (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2023/24 - 2025/26
Institution	Allerød Gymnasium
Fag og niveau	Biologi A
Lærer(e)	Malthe Risom Lund
Hold	2023 BI/z (1z BI, 2z BI, 3z BI)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	1. Cellebiologi
Titel 2	2. Kost og sundhed
Titel 3	3. Den arbejdende krop
Titel 4	Forplantning
Titel 5	4. Genetik og arv
Titel 6	5. Mutationer og kræft
Titel 7	6. Nervesystemet
Titel 8	7. Hormonsystemet
Titel 9	8. Økologi: Miljøproblemer og biodiversdiversitet
Titel 10	9. Immunforsvaret og sygdomme
Titel 11	10. Hvordan fungerer musklerne?
Titel 12	11. Bioteknologien i øl
Titel 13	13. Evolution og bioinformatik
Titel 14	14. Matematik og metoder i biologi

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	1. Cellebiologi Kort beskrivelse: I forløbet introduceres cellens struktur og funktion. Der arbejdes med forskelle mellem prokaryote og eukaryote celler, samt de vigtigste organeller og deres funktioner. Membrantransport belyses både teoretisk og gennem forsøg. Eleverne udfører eksperimenter med mikroskopi af plante- og dyreceller, samt diffusion/osmose i kartoffelceller. Der arbejdes med databehandling og tolkning af forsøgsresultater, herunder graftegning og usikkerheder. Kernestof og faglige mål: Opbygning og funktion af prokaryote og eukaryote celler Celleorganellers funktion og samspil Transport over cellemembranen (passiv og aktiv) Eksperimentelt arbejde og databehandling
Indhold	Kernestof: Titel Yubio (A); sider: 10-17, 45-63 Version 2023 https://www.dropbox.com/s/djbt5xf1y7tqh8g/Yubio%20A%20%282023%29%20-%20Aller%C3%B8d%20Gymnasium%20%28uendelig%29.pdf?dl=1 Læs øvelsesvejledningen der ligger under 'Øvelser' i indholdsbiblioteket i OneNote Læs afsnit 1.3.6-1.3.14 Læs øvelsesvejledningen 'Mikroskopi af celler' i OneNote
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2

2. Kost og sundhed

Kort beskrivelse:
I dette forløb undersøger eleverne sammenhængen mellem kost, fordøjelse og sundhed. Der arbejdes med næringsstoffers kemiske opbygning, kroppens optag og omsætning af energi samt blodsukkerregulering. Teorien suppleres med eksperimenter, hvor eleverne måler energiindholdet i fødevarer og gennemfører blodsukkermåling på udvalgte elever. Desuden inddrages diskussion af kostråd, energibehov og livsstilssygdomme som diabetes 2.

Faglige mål og kernestof:
Menneskets fysiologi: fordøjelsessystemet og stofskifte
Kroppens energiomsætning og energibalance
Næringsstoffers opbygning og funktion (kulhydrat, fedt, protein)
Homeostase og regulering af blodsukker
Eksperimentelt arbejde, målinger og databehandling

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Rapport: Osmose	05-12-2023

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	3. Den arbejdende krop Kort beskrivelse: I dette forløb undersøges kroppens funktion under fysisk aktivitet, med fokus på åndedræt, kredsløb og blodets sammensætning. Eleverne arbejder med teorien bag respiration, ilttransport og kredsløbsregulering, og de gennemfører en række fysiologiske målinger på sig selv. Der indgår eksperimenter med vitalkapacitet, hæmatokritværdi, blodtryksmåling og kondital, samt dissektion af svinehjerte for at forstå hjertets opbygning og funktion. Forløbet lægger vægt på forståelsen af kroppens evne til at opretholde homeostase, samt hvordan træning og fysisk form påvirker kroppens effektivitet og sundhed. Data fra forsøg behandles i rapportform med grafer og beregninger. Faglige mål og kernestof: Menneskets fysiologi: kredsløb, åndedræt og respiration Sammenhæng mellem fysisk aktivitet og kroppens funktioner Transport af ilt og kuldioxid i blodet (hæmoglobin, hæmatokrit) Homeostase og fysiologisk tilpasning ved fysisk aktivitet Eksperimentelt arbejde og databehandling Oversigt over kroppens organsystemer, åndedrætssystem, blodkredsløb,, arbejdsfysiologi
Indhold	Kernestof: Yubio (A); sider: 92-109, 112-117, 148-151, 352-367, 535-550, 563-568 Version 2023 Vi arbejder med siderne i timen Afsnit 2.3 til 2.3.2 Obs: test i kost og sundhed http://yubio.dk/questionnaire_quiz.html?id=65bcb3943b7649054278f8ac Afsnit Læs øvelsesvejledningen i OneNote Til afsnit 2.6 Obs:Da jeg er på studietur skal i arbejde selv i dette modul.Siderne i bogen kan derfor læses i timen. I løbet af modulet skal i selvstændigt løse opgaven 'Blodets bestanddele', der ligger i jeres egen mappe i OneNote I modulet skal i arbejde med rapporten om hæmatokritværdi. Start med at danne grupper af op til 3 elever. I løbet af dette modul skal i løse opgaven 'Hjertets opbygning' i jeres egen mappe i OneNote. Siderne læses i timen. Læs til 'Blodtryk' 2.7.3 I dag møder: I skal have læst øvelsesvejledningen inden i møder op. Den ligger i OneNote under Øvelser. Vær opmærksom på, at der er et par spørgsmåli den som i skal besvare. Afsnit 2.12.1 Til '10.3.2' Læs afsnit 10.3.4 Afsnit 10.4 test Læs til afsnit 7.3.3 til afsnit 7.3.6
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 29 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4

Forplantning

Kort beskrivelse:

Forløbet giver en introduktion til menneskets reproduktive system og dets hormonelle regulering.
Eleverne arbejder med opbygning og funktion af kønsorganer, samt hvordan hormoner som LH, FSH, østrogen og progesteron styrer menstruationscyklus og ægløsning.
Der diskuteres også befrugtning, graviditet og muligheder for fertilitetsbehandling. Aktuelle samfundsmæssige emner som prævention, kunstig befrugtning inddrages, og eleverne øver sig i kritisk anvendelse af biologisk viden.

Faglige mål og kernestof:

Menneskets forplantningsbiologi: anatomi og fysiologi hos mand og kvinde
Hormonal regulering af kønshormoner, menstruationscyklus og graviditet
Seksuel reproduktion og befrugtning
Fertilitetsbehandling og prævention
Naturvidenskabelig argumentation og anvendelse af biologisk viden i samfundsmæssige
sammenhænge

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Rapport: Kondital	29-05-2024

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 5

4. Genetik og arv

Kort beskrivelse:

Forløbet introducerer eleverne til både klassisk og moderne genetik. Eleverne arbejder med DNA’s
opbygning, proteinsyntese og mutationer og genetisk variation. Der lægges vægt på forståelsen
af Mendelsk nedarvning, herunder dihybrid krydsningsanalyse ved hjælp af en øvelse med to-gensnedarvning i majs. Forløbet inkluderer eksperimenter med DNA-oprensning fra planteceller og blodtypebestemmelse (ABO- og Rhesus-system), hvor eleverne arbejder med genotype/fænotype-forhold.

Faglige mål og kernestof:

Geners opbygning og funktion (DNA, RNA og proteinsyntese)
Klassisk og molekylærgenetik: nedarvningsmønstre og mutationer
Genetisk variation, fænotype og genotype
Genregulering i prokaryoter og eukaryoter

Eksperimentelt arbejde, herunder genteknologiske metoder:

Der arbejdes teoretisk eller praktisk med PCR, elektroforese og DNA-sekventering

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Translation	11-10-2024
Rapport: Blodtype	10-12-2024

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 29

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	5. Mutationer og kræft Kort beskrivelse: I forlængelse af forløbet om genetik arbejdes der med mutationer og deres rolle i udviklingen af kræft. Eleverne arbejder med de traditionelle mutationestyper, og laver en øvelse om strålings evne til at fremkalde mutationer hos bakterier.
Indhold	Kernestof: Yubio (A); sider: 996-1041 Version 2023 Mutations (Updated)
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7

6. Nervesystemet

Kort beskrivelse:

I dette forløb undersøger eleverne, hvordan nervesystemet er opbygget og fungerer som kroppens
signalnetværk. De arbejder med neuroners elektriske og kemiske signaler, herunder opbygning af
aktionspotentialet, synapsens funktion og impulsledning. Forløbet dækker både refleksbuer,
viljestyrede bevægelser og nervesystemets rolle i homeostase.
Den eksperimentelle del inkluderer måling af nerveledningshastighed, hvor eleverne registrerer reaktionstider og bruger afstanden mellem stimulus og respons til at beregne impulsens hastighed.
Der arbejdes med forsøgsopsætning, måleusikkerhed og tolkning af data.
Forløbet perspektiveres med en opgave om et selvvalgt stof der påvirker nervesystemet.

Faglige mål og kernestof:

Opbygning og funktion af centralnervesystem og perifert nervesystem
Neuroners opbygning, aktionspotentiale og synapsefunktion
Sensoriske og motoriske signalveje
Samspil mellem nervesystem, sanser og effektorer
Eksperimentelt arbejde med måling og analyse af nerveaktivitet
Opgave om nervesystemet, og hvordan udefrakommende stoffer kan manipulere med det. Herunder
Rusmidler og medicin

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Mutationer	25-02-2025
Ivermectinfølsomhed	21-03-2025
Stoffer der påvirker nervesystemet	25-03-2025

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 8

7. Hormonsystemet

Kort beskrivelse:

Forløbet fokuserer på det hormonelle samspil i menneskets forplantningsbiologi og sammenhængen mellem hormonproduktion og fertilitet.
Eleverne arbejder med feedbackregulering og hvordan ubalancer heri kan føre til ufrivillig barnløshed.
Samtidig introduceres medicinske behandlingsmuligheder som hormonbehandling og IVF.
Forløbet perspektiveres med eksperimentelt arbejde om østrogens rolle i plantevækst, hvor eleverne undersøger hormoners virkning på cellevækst og differentiering.

Gennem projektarbejde opnår eleverne forståelse for både generelle principper for hormonvirkning og specifikke biologiske systemer. Der arbejdes med fortolkning af kurver, hormonprofiler og forsøgsdata.

Faglige mål og kernestof:
Hormonsystemets opbygning og funktion
Årsager til og behandling af ufrivillig barnløshed
Virkning af hormoner i planter og dyr
Eksperimentelt arbejde og databehandling

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Viideo om Hormoner	28-05-2025

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 9

8. Økologi: Miljøproblemer og biodiversdiversitet

Kort beskrivelse:

I dette forløb arbejder eleverne med centrale økologiske begreber og metoder gennem både teori og praksis. Forløbet starter med undersøgelser af primærproduktion hos enårige planter og opgørelse af biomasse. Herefter introduceres metoder til populationsundersøgelser via fangst-genfangst, hvor eleverne estimerer størrelsen af en modelpopulation.

Der laves en øvelse hvor biodiversiteten i Kattehale mose vurderes, og analyseres ved brug af Ellenbergværdier.

Der laves en opgave hvor spørgsmålet om ulve i Danmark undersøges og diskuteres.

Der arbejdes desuden med databehandling og kritisk vurdering af økologiske målemetoder.

Faglige mål og kernestof:

Økologiske grundbegreber: population, økosystem, næringskæde/-net
Energiomsætning og stofkredsløb i økosystemer
Økologiske faktorer og deres betydning for populationers størrelse og udbredelse
Økologiske metoder og databehandling (bl.a. fangst-genfangst og produktion)
Menneskets påvirkning af naturen og bæredygtig forvaltning

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Karakteristik af Kattehale Mose	03-09-2025
Eksamensopgave: Engelskgræs	15-09-2025
Ulve i Danmark?	25-09-2025
Stofkredsløb	29-09-2025
Eksamensopgave: Nitratudvaskning fra landbrugsjord	10-10-2025

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 33

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 10

9. Immunforsvaret og sygdomme

Kort beskrivelse:
Forløbet giver en grundig introduktion til menneskets immunforsvar og dets rolle i bekæmpelse af sygdomme. Eleverne arbejder med både det medfødte og det erhvervede immunforsvar, herunder aktivering af B- og T-celler, antistofdannelse og vaccination. Forløbet kobles til ELISA-testen, som eleverne selv udfører for at identificere tilstedeværelsen af antistoffer – og dermed simulere diagnosticering af infektion. Fokus er på anvendelse af biologisk viden til at forstå og håndtere smitsomme sygdomme i et globalt perspektiv.

Faglige mål og kernestof:
Immunsystemets opbygning og funktion: det uspecifikke og specifikke immunforsvar
Antistoffer, antigener og immunologisk hukommelse
Patogene vira og bakterier
Immunitet og vaccination
Smitteveje og sygdomsforebyggelse
Eksperimentelt arbejde med immunologisk metode (ELISA)
Anvendelse af biologisk viden i samfundsmæssig kontekst

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Eksamensopgave: Vaccinationer	24-11-2025
Opgave om selvvalgt sygdom	01-12-2025
SRP opgaveformulering	02-12-2025
Skriftlighedsdag	04-12-2025

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 21

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 11

10. Hvordan fungerer musklerne?

Kort beskrivelse:
I dette forløb undersøger eleverne, hvordan muskler arbejder og tilpasser sig fysisk aktivitet. Der arbejdes med muskelfibertyper, energiomsætning i muskelceller og kroppens regulering under arbejde.

Faglige mål og kernestof:
Musklernes opbygning og funktion, herunder forskel på muskeltyper
Energiomsætning i celler (aerob og anaerob respiration)
Sammenhæng mellem fysisk aktivitet, muskelarbejde og kredsløbsregulering
Laktatproduktion og iltgæld ved muskelarbejde

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Præsentation af muskelkontraktion	17-12-2025

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 12

11. Bioteknologien i øl

Kort beskrivelse:
I dette forløb undersøger eleverne de biologiske processer bag ølbrygning.
Forløbet begynder med teori om fotosyntese og respiration som grundlag for
planteproduktion og gærens energiomsætning. Eleverne arbejder med mikrobiologi, herundergærsvampens rolle i gæringsprocessen, samt enzymers funktion i nedbrydning af stivelse tilforgærbare sukkerarter.
Forløbet inddrager også proteiners struktur.
Undervejs brygger eleverne deres egen øl og dokumenterer proces og resultater.
Forløbet perspektiveres til bioteknologisk produktion.

Faglige mål og kernestof:
Fotosyntese og respiration som grundlag for energiomsætning
Mikrobiologi: gærsvampes livsprocesser og formering
Enzymers opbygning, funktion og temperaturafhængighed
Proteiners struktur og biologiske betydning
Bioteknologisk produktion og anvendelse af mikroorganismer

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Eksamensopgave: Muskelglykogen	28-01-2026

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 25

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 13

13. Evolution og bioinformatik

Kort beskrivelse:

I dette forløb undersøger eleverne evolutionens mekanismer fra både klassisk og molekylært perspektiv. Der arbejdes med naturlig selektion, genetisk drift og populationsgenetik, herunder simuleringer og beregninger af allelfrekvenser i små og store populationer.
Eleverne gennemfører praktiske øvelser og simulationer af naturlig selektion og genetisk drift, og beregner Hardy-Weinberg-ligevægt.
Desuden introduceres eleverne til bioinformatik, hvor de bruger værktøjer til
at sammenligne DNA- eller proteinsekvenser og konstruere fylogenetiske træer.
Forløbet afsluttes med diskussioner om artsdannelse, fælles afstamning og evolutionens rolle i moderne biologi og medicin.

Faglige mål og kernestof:
Evolutionsteori og mekanismer: naturlig selektion, mutationer, genetisk drift
Populationsgenetik: allelfrekvenser og Hardy-Weinberg-ligevægt
Molekylær evolution og artsdannelse
Anvendelse af bioinformatiske metoder til at analysere slægtskab og opbygge fylogenetiske træer
Simuleret arbejde med evolutionære mekanismer

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Projekt om ølbrygning	06-03-2026
Epibatidin	09-04-2026

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 14

14. Matematik og metoder i biologi

Der arbejdes med de matematiske færdigheder der anvendes i biologifaget, og de forskellige faglige metoder som eleverne skal have kendskab til repeteres og gennemgås.

Indhold

Kernestof:

80017861616_Sif Rosen Frandsen Balder_biologi_ag_3z_sif_balder_terminsprøve_123.pdf
description

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Eksamensopgave: Disposition	05-05-2026

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb