Holdet 2024 TY/3gv TY - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2024 TY/3gv TY - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	Allerød Gymnasium
Fag og niveau	Tysk A
Lærer(e)	Sidsel Nordentoft Poulsen
Hold	2024 TY/3gv TY (3gv TY)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	100 Jahre Berlin!
Titel 2	Vergangenheitsbewältigung
Titel 3	Liebe
Titel 4	Außenseiter

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	100 Jahre Berlin! EKSAMENSEMNE Emne om Tyskland og især Berlins historie fra 1920erne og til i dag med fokus på Det Tredje Rige, Tysklands deling, DDR Faglige mål: - At få overblik over Tysklands historie og Berlins udvikling fra 1920erne og til i dag - At få indblik i kulturelle, historiske og politiske forhold i Tyskland i perioden fra 1920erne til 2020erne - på basis af fiktive og ikke fiktive tekster - At få viden om DDR: opbygning og ideologi - At få viden om forholdet mellem individ og stat/parti i DDR med fokus på die Stasi - At få indsigt i leve- og livsvilkår i DDR - At få indblik i årsager til murens fald og forløbet af die Wende - At få indblik i individets opfattelse af og oplevelse af livet i en metropol - At samtale om teksterne for at træne den mundtlige sprogfærdighed og udvikle et centralt ordforråd. Materiale: - "Markthalle 9", fra: Vollschön, Rasmus Therkildsen, Gyldendal, 2017 - Kästner, Erich: Besuch vom Lande, 1929, https://www.deutschelyrik.de/besuch-vom-lande-1929.html - Schmeling, Max: Die Olympischen Spiele 1936 (i: Rimi Andersen, Ove & Husum, Poul: Berlin - Hauptstadt und Metropole, Munksgaard 1992) - Kästner, Erich: Die Bücherverbrennung am 10. Mai 1933, 1946 ((i: Rimi Andersen, Ove & Husum, Poul: Berlin - Hauptstadt und Metropole, Munksgaard 1992) ) - Deutschkron, Inge: Blindenwerkstatt (i: Rimi Andersen, Ove & Husum, Poul: Berlin von Ort zu Ort, Gyldendal 2007) - Kraume, Lars: Das schweigende Klassenzimmer, Deutschland 2018 - "Die Geschichte des Charly Rau: "Zeitzeugen - inhaftiert in Berlin Hohenschönhausen", 2009 (1,5 ns) (Fra: „Eine Reise nach Berlin“, Alinea) - David Ensikat "Die Stasi oder: wenn keiner keinem traut" s. 75 (i: Rimi Andersen, Ove m.fl.: Es war einmal ein Land, Tyskforlaget 2015) - Henckel von Donnersmarck, Florian: Das Leben der Anderen, Deutschland 2006 Supplerende stof: - Ortheil, Hanns-Josef: „Die Berlinreise“, Luchterhand, 2014 (uddrag) - Berlinstudietur: Besøg i Gedenkstätte Berlin-Hohenschönhausen, Gedenkstätte Berliner Mauer an der Bernauer Straße, East Side Gallery, Reichstagsgebäude, Scheunenviertel - Elevoplæg om Stolpersteine og Der springende Soldat på studietur i Berlin - Babylon Berlin (Trailer) https://www.youtube.com/watch?v=HAn3RXeCrLg Grammatisk fokus: - Præpositioner - Possessive pronomener - Tempus - Ledsætninger Häckert/Lohse: Alles in allem, Gyldendal 2014 er holdets faste grammatik. Herudover arbejdes med grammatikøvelser fra følgende materialer: Hermann, Mette: Wie geht’s?, Gyldendal 2016 minlæring.dk, Gyldendal 2009, Olesen, Ole F. m.fl: Die Grammatik, Gleerups Förlag A, 2006 Digitale hjælpemidler: ordbogen.com; duden.de, minlæring.dk, https://www.tyskforlaget.dk/deutschstunde/deutschstundethemenindex.html Omfang: 38 %
Indhold	Kernestof: Herzlich willkommen liebe A-Schüler 🥳 Die Hausaufgabe für heute ist, dass ihr Schreibzeug und eine Mappe mitbringen müsst. In dieser Mappe müsst ihr durch das ganze Jahr alle Papiere aus dem Unterricht aufbewahren. Voting Tjek efter hjemme, om du har bogen "1, 2, 3" og "Alles in allem". Hvis ja - medbring disse til timen. Tag også dit tyskhæfte og din mappe med. Ich freue mich, euch alle zu sehen! :) Berlin in den 20'er Jahren.docx Morgenmad medbringes :) Se listen nedenfor. Lektien til i dag er at skimmelæse de små afsnit om Berlin i 1920'erne og dernæst svare på spørgsmålene under afsnittene med en enkelt, men dog hel sætning på tysk. Viel Spaß wünsche ich euch :) Berlin in den 1920'er Jahren verstehen.docx Berlin in den 20'er Jahren - teil 2.docx Medbring Alles in allem, grammatikoversigt, en mappe til papirer, papirerne om "Besuch vom Lande" som I fik sidst samt jeres tyskhæfte. Ny lektie til i dag: log ind på MinLæring med UNI-login og lav de 5 øvelser omkring possessive pronominer via link Minlæring Lektien til i dag er at læse om de possessive pronominer og løse opgave 1 + 2 på det vedhæftede ark. Medbring som altid Alles in allem, grammatikoversigt, en mappe til papirer, papirerne om "Besuch vom Lande" som I fik sidst samt jeres tyskhæfte. Lektie til possessive pronominer 3.g tysk.docx Dagens lektie er at finde informationer om forfatteren Erich Kästner, som vi allerede er godt i gang med at læse tekster af. Se vedhæftede :) I skal ikke lave quizzen i opgave 2. Hausaufgabe - Erich Kästner.docx Die Bücherverbrennung - Arbeitsblatt 5. September 2024.docx Husk at medbringe jeres årsprøve. Der sættes et halvt modul af til at arbejde med denne i dag. Lektien til dagens modul er at svare på nedenstående spørgsmål til teksten ”Die Bücherverbrennung am 10. Mai 1933” på tysk. Teksten findes i papirerne fra Hausaufgabe für die Stunde am 5. September 2024.docx Textfragen: Max Schmeling Die Olympische Spiele 1936.docx Præpositioner på tysk - 3.g tysk.docx Blindenwerkstatt: Øvelse til præpositioner på tysk, 3. Tysk A.docx Gruppen: Gruppenarbeit: Eure Aufgabe:Bis heute sollt ihr eine kurze Zusammenfassung des Textes "Blindenwerkstatt" schreiben und ein paar Stichwörter zu den wichtigsten Aspekten des Textes notieren. Wir besprechen es gemeinsam:) Husk jeres tekst + noter fra forrige modul Løs opg. 2 og 3 om possessive pronominer s. 58 i Alles in allem. Medbring bogen til timen. Vi taler om praktiske ting i forbindelse med Berlin i timen. Vel mødt :) Præpositioner.docx Løs opg. 1 og 2 om præpositioner på s. 49 i Alles in allem. Husk at medbringe bogen til timen:) Das schweigende Klassenzimmer - vor dem Film.docx "Das schweigende Klassenzimmer": Medbring jeres årsprøver i den oprindelige version med Sidsels kommentarer. Das schweigende Klassenzimmer: Tilmeldingsseddel uddeles i dagens modul og gives retur på mandag :) Die Präpositionen: Testen Sie sich! Lektien til i dag er at kigge på billederne/billedteksten af den klasse, som filmen omhandler, som i virkeligheden tav i DDR i 1956 (se link nedenfor). Vælg ét billede ud, som du bruger 5 minutter på at forberede en lille beskrivelse af. Medbring und DDR: Das schweigende Klassenzimmer - wie Abiturienten 1956 aufbegehrten I dag er der sat et halvt modul af til at forberede jeres individuelle debatoplæg, som skal holdes på klassen i løbet af året :) Das schweigende Klassenzimmer - nach dem Film.docx Læs om tvivlspræpositionerne i Alles in allem s. 46-48 og løs opg. 4 på s. 50 Dagens materiale: Lektien til i dag: Lektien til i dag er at gå på linket til Min Læring nedenfor, se den lille introvideo om, hvad passiv er, og efterfølgende løse to opgaver om passiv. Øvelsen er estimeret til at tage 14 minutter. Viel Spaß liebe Leute :) HINT - Herbstferien Vi læser teksten "Graffiti in Berlin", hvor I sammen laver opgave 1+3+4. Herefter påbegynder vi arbejdet med de sidste opgaver fra opgavesættet, som udgør næste uges aflevering (Frist 28/10). Lektien til i dag er at se på min feedback fra jeres seneste aflevering, rette mindst én fejl og skrive ét spørgsmål op til mig omkring feedbacken. Derudover skal I løse opgave 1 til næste uges skriftlige aflevering omkring ”Grafiti in Berlin”. Gå in Lektien til i dag er at se de første 20 minutter af filmen "Das Leben der Anderen" hjemme. Log ind med UNI-login nedenfor. CFU-login SG #029: Das Leben der Anderen - Slow German Dagens opgaver: Læs om relative pronominer på s. 79-81 i Alles in Allem og lav opg. 1 på side 82 Wheel of Names (Gen)læs om relative pronominer på s. 79-80 i Alles in Allem og lav opg. 1 på side 82 (I behøver ikke at lave sætningsanalyse) Derudover skal Bernie, Lulu og Sofus betale til Lübeck på gymbetaling senest i dag, og Sofus og Laura skal se den sidste ha
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 27 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Vergangenheitsbewältigung EKSAMENSEMNE Indhold: Formålet med forløbet er, at eleverne får arbejdet med emnet Vergangenheitsbewältigung. I forløbet fokuserer vi på, hvordan Tyskland bearbejder den nationalsocialistiske fortid og undersøger, hvordan fortiden har påvirket den tyske identitet og samfundsdebat. I forløbet vil følgende begreber være i fokus: - Vergangenheitsbewältigung - Schuld - Erinnerungskultur Eleverne opnår gennem forløbet en dybere indsigt i, hvordan Tyskland bearbejder og forholder sig til historien, særligt den nationalsocialistiske fortid og Holocaust. Vi kommer ligeledes til at beskæftige os kort med tyskernes måde at mindes murens fald på i dag. Dette hjælper dem med at forstå, hvordan fortiden stadig påvirker nutidens tyske kultur og samfund. Forløbet skaber et rum for refleksion over moralske dilemmaer, ansvar, skyld og forsoning, både på et personligt og kollektivt niveau. Faglige mål: Eleverne skal kunne følgende: - Få indblik i kulturelle, historiske og politiske forhold i Tyskland samt i tyskerens mentale tilstand i årene efter 2. verdenskrig - Kunne samtale om teksterne for at træne den mundtlige sprogfærdighed og udvikle et centralt ordforråd - Kunne redegøre på tysk for studerede tysksprogede emner og tekster, analysere og fortolke disse og perspektivere til andre tekster, idet de benytter et nuanceret ordforråd samt anvender elementær morfologi og syntaks korrekt - Kunne forstå talt tysk standardsprog om kendte emner formidlet gennem forskellige medier - Kunne anvende en grundlæggende viden om kulturelle, historiske og samfundsmæssige forhold i tysksprogede lande i arbejdet med fiktive og ikke-fiktive tysksprogede tekster og medier Kernetekster: - Marie Søgaard Thellesen: "Niemals vergessen", Systime, 2016, s. 8-12 (3 ns) - Hans Magnus Enzensberger: Damals, 1976 (i: Christensen, Gorm m. fl.: Wie war’s, Gads Forlag, 1997) (2 ns) - Paul Van Dyk & Peter Heppner: "Wir sind wir", 2004 (1 ns) + opgaver dertil (1 ns) (Fra: www.youtube.com: https://www.youtube.com/watch?v=V66cr41DNnM) - Wolfgang Borchert: „Nachts schlafen die Ratten doch“, 1947 (2 ns) - Rammstein: "Ausländer", 2019 inkl. musikvideoanalyse, (3 ns.) - Helle Egendal: ”Gattungen”, 2017 (2 ns) - uddrag af "Oma und die Nazis", fluter.de, 21.8.2017, von Fabian Scheuermann (brugt til prøveeksamen - alle eksaminander har læst denne med undtagelse af Freja) Film: - Guilio Ricciarelli: "Im Labyrinth des Schwiegens", 2014 I alt: 25 normalsider Supplerende materiale: - 35 Jahre Mauerfall: https://www.bild.de/video/clip/news-ausland/US-Praesidenten-schliefen-hier-Luxus-Hotel-rottet-vor-sich-hin-90617720.bild.html Grammatisk fokus: - Relative pronominer - Relativt pronomen + præposition - Passiv - Udvidet infinitiv (herunder um ... zu-konstruktioner) Häckert/Lohse: Alles in allem, Gyldendal 2014 + Alles in allem 2, Hermann, Mette: Wie geht’s?, Gyldendal 2016, minlæring.dk, Gyldendal 2009, Wikkelsøe/Thøgersen: Deutschstunde - en øvebog til tysk med webgrammatik, Tyskforlaget 2013 (https://www.tyskforlaget.dk/deutschstunde/deutschstundethemenindex.html) Øvrige digitale hjælpemidler: ordbogen.com; duden.de, minlæring.dk, Deutschstunde, Tyskforlaget 2013 (https://www.tyskforlaget.dk/deutschstunde/deutschstundeindex.html) Arbejdsformer: - Lærerstyret forlæsning/oplæg - Gruppearbejde - Pararbejde - Individuelt arbejde
Indhold	Kernestof: Terningekast online: (Gen)læs side 81 I Alles in Allem og lav de første 5 sætninger i opg. 3 på side 83 Materiale: Damals Aufgaben und Text: Diatese - 3.g ty A.docx Medbring bogen "1, 2, 3" og "Damals" teksten, som I fik sidste gang. Lektier: Vi arbejder med opgaven til næste uge i dag. Lektien er at læse teksten "Fünf nach zwölf". I kan vælge at lytte til lydfilen, hvor jeg løbende læser højt og oversætter teksten og giver lidt nedslag omkring de grammatiske former, der optræder i tekste Tekst - Fünf nach zwölf.pdf Fünf nach zwölf.m4a Nachts schlafen die Ratten doch.docx Materialer: Medbring "Eins, zwei, drei" og arbejdsspørgsmålene fra forrige modul. I skal lave til og med opgave 4 hjemmefra Lektien til i dag er at have lavet opgave 2 (markeringer af udvidet infinitiv i tekststykke) færdig. I dag arbejder vi med en Rammstein-sang til temaet "Vergangenheitsbewältigung" Udvidet infinitiv - øvelser til 3.g tysk.docx Ingen lektie til dagens modul :) Vi arbejder med udvidet infinitiv og taler om torsdagens tur til Lübeck. Link til film Husk en bog til læsebånd Lektien til i dag er at se de første 90 minutter af "Im Labyrinth des Schweigens". Filmen er udlånt til jer på CFU. Medbring jeres "Im Labyrinth des Schweigens" opgaver (I skal have lavet opgave 1 og 2 hjemmefra): Medbring 3 spørgsmål til forløbet Vergangenheitsbewältigung. Det kan være alt fra:
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Liebe Liebe EKSAMENSEMNE Forløbsbeskrivelse I dette forløb skruer vi tiden tilbage 1700-tallet og arbejder med den litterære periode Sturm und Drang. En periode, som udmærker sig ved at bryde med den ellers fremherskende oplysningstids tanker om fornuft og en litteratur, som følger særlige regler. Vi lægger i forløbet særligt vægt på Tysklands måske mest berømte forfatter fra perioden, Johann Wolfgang von Goethe, og særligt hans brevroman "Die Leiden des jungen Werther". Herfra vender vi blikket mod Østrig og Kaiserinde Elisabeth/Sisi som typisk "Stürmer und Dränger". En "Stürmer und Dränger" er kendetegnet ved at være stürmisch, aufgeregt, glücklich, egoistisch, frei, spontan, begeistert, verzweifelt, aufrührerisch, leidenschaftlich, unmittelbar, rücksichtslos, provozierend, rebellisch, temperamentvoll, ein Verführer/Player og verantwortungslos. Vi sammenligner Sisi som figur med Lotte fra "Die Leiden des jungen Werther "og diskuterer fremstillingen af hende i den moderne Netflix-serie, i forhold til hvordan hun eftersigende skulle have været i virkeligheden. Hen imod slutningen af forløbet læser vi om en andre typer kærlighed i Milena Mosers krimi "Der Haarschnitt" fra 1993 og i et uddrag af det tyske Paradise Hotel. I forløbet arbejdes særligt med spontan mundtlig sprogproduktion, og af grammatiske emner arbejder vi med konjunktiv II og adjektiver. Faglige mål: • Forstå talt tysk standardsprog om kendte emner formidlet gennem forskellige medier • Læse og forstå forskellige typer og genrer af ubearbejdede nyere og ældre tysksprogede tekster samt ubearbejdede tysksprogede tekster fra de sidste 10 år • Redegøre på tysk for studerede tysksprogede emner og tekster, analysere og fortolke disse og perspektivere til andre tekster, idet de benytter et varieret og nuanceret ordforråd samt anvender korrekt morfologi og syntaks • Føre en samtale på et klart forståeligt, sammenhængende og nuanceret tysk om emner, de er fortrolige med, tage aktivt del i diskussioner samt redegøre for og diskutere forskellige synspunkter • Udtrykke sig klart forståeligt og sammenhængende på skriftligt tysk med et nuanceret ordforråd og med sikkerhed i ortografi, morfologi og syntaks • Analysere og beskrive tysk sprog grammatisk på dansk med anvendelse af relevant terminologi • På tysk redegøre for og reflektere over forskellige tysksprogede tekster såvel fiktive som ikke-fiktive samt analysere og fortolke disse • Anvende en grundig viden om kulturelle, historiske og samfundsmæssige forhold i tysksprogede lande i arbejdet med fiktive og ikke-fiktive tysksprogede tekster og medier samt sammenligne studerede tysksprogede tekster og emner med kultur- og samfundsforhold i andre lande. Kernestof: Intro til Sturm und Drang. In: ”Stürmer und Dränger” – Kate Fuchs & Mathilde Sinding Johan Wolfgang von Goethe: Die Leiden des jungen Werthers; Auszug 1, 2, 3, 4 aus dem Buch ”Stürmer und Dränger” – Kate Fuchs & Mathilde Sinding (s. 30-41) Philip Stölzl: "Young Goethe in love" – film fra 2010 Milena Moser: "Der Haarschnitt" (1993). IN: Häckert & Hansen: Litteratur um die Jahrtausenwende, 1999 "Die Kaiserin" - Episode 1 af Netflix-Seriens sæson 1 fra 2020. Forordet om den ægte Elisabeth af Østrig fra bogen "Elisabeth - musical" af Anna Kvist og Susanne Vestergaard, Systime, 1996. "Paradise Hotel Deutschland," Sæson 2020, Staffel 02 (die ersten 4 Minuten): https://www.youtube.com/watch?v=EOvtcXp1Dbc "Begriffskarte Krimis", s. 78 IN: Gattungen, H. Egendal, Gyldendal, 2020 Digitale hjælpemidler: - Ordbogen.com, abc.ordbogen, duden.de, minlæring.dk
Indhold	Kernestof: Deutsch: Sturm und Drang Lektien til i dag er at læse om konjunktiv II i Alles in allem s.91-93 og løse opg. 1, s. 94. Die Leiden des jungen Werthers modul 1 2025.docx Løs den sidste opgave i det vedhæftede omkring de gloser, der hhv. beskriver en typisk Sturm und Drang-figur hhv. beskriver det modsatte af en Sturm und Drang-figur. Laura: Du skal læse den danske indføring i den litteraturhistoriske periode først (d Arbeitsblatt- Introduktion der literarischen Strömung Sturm und Drang - 3gv Ty 2025.docx Spørgsmål til uddrag 1 af DLdjW.docx Løs de første fem sætninger af opg. 3 s. 94 i Alles in allem. Medbring bogen til timen. Afsnit Werther Modul 2, 2025.docx Lektien til i dag er at svare på spørgsmålene til uddrag 1 af "Die Leiden des jungen Werther". I påbegyndte dem i sidste modul. Die Leiden des jungen Werther - uddrag 3 og 4 inkl. opgaver.pdf Holocaust Gedenktag 2025.docx Sturm und Drang - Vokabeln zum Video von kurz erklärt.docx Werther - Auszug IV opgaver.docx Lektien til i dag er at Lulu, Bernie, Ida, Laura skal have læst til og med Auszug III i Die Leiden des jungen Werthers til i dag. For jer, der var der sidste gang, er det altså kun Auszug III I skal læse. Kasper, Freja og Sofus skal have skrevet 10 h STURM UND DRANG - Paradise- og Werther-opsamling.docx Lektien til i dag er at svare på følgende spørgsmål til sammenligningen mellem Paradies Hotel og Werther/Sturm und Drang: Hvis I vil gense de første 4 minutter af Paradise Hotel er linket her: Paradise Hotel - Staffel 02 \| Die ersten 15 Minuten vorab! - Ab 16.06. streamen auf TVNOW Lektien til i dag er at læse teksten om Ines Geipel til afleveringen til på torsdag. Teksten findes på opgaven til torsdag. I modulet i dag ser vi "Goethe in love" - en ægte romcom fra 2012. Medbring snacks efter eget valg til modulet. file:///Users/agsnp/Downloads/Ines%20-%20Sportlerin%20der%20DDR%20(2).pdf Goethe - Der Film! AB1.docx Lektien til i dag er at skrive mindst halvdelen af opgave 5.1 eller 5.2, så du kan stille spørgsmål til den og få hjælp i timen. Lektien til i dag er at oversætte de fem første sætninger opg. 3 s.94 i Alles in allem om konjunktiv II. Brug kapitlet i bogen til at genopfriske jeres viden om konjunktiv.Vi arbejder med opgaven til på torsdag i dagens modul. Løs den interaktive opgave omkring, hvilket hjælpeverbum der bruges til hvilke hovedverber. Husk tommelfingerreglen at "sein" bruges ved bevægelse og tilstandsændring (fx: ich bin gegangen) og "haben" ved øvrige. Tryk på fluebenet for at se om dit sv Das Perfekt! Den virkelige Sisi - forord 1.pdf Den virkelige Sisi - forord 2.pdf Die echte Sisi - Arbeitsblatt.docx Der Haarschnitt - Milena Moser - Arbeitsblatt.docx Der Haarschnitt - Milena Moser.m4a = Oplæsning af teksten Læs den første side af Der Haarschnitt til i dag. Der Haarschnitt.pdf Opgaven til arbejd selv-modulet ligger nedenfor: Begriffskarte Krimis.pdf Læs om adjektivernes bøjning i Alles in allem s. 99-101, hvis ikke du nåede det i tirsdags, og løs opg 1 s. 104 i samme. Medbring bogen til timen. Løs opgave 2 s. 104-105 i Alles in allem om den blandede bøjning af adjektiver. I kan læse om den blandede bøjning på s. 100-101 i Alles in allem. Medbring bogen til timen. Liebe - opsamling.docx Lektie til Lukas, Sofus, Ida og Laura: opg. 6 s. 106 i Alles in allem om adjektivernes blandede bøjning. Lektie til Kasper, Freja og Bernie: opg. 3 s. 105 i Alles in allem (jeg forventer, at I også har lavet opg. 1 og 2 s. 104, som var lektie til de
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Außenseiter Eksamensemne I dette forløb arbejder vi med "Außenseiter" i et udvalg af tekster med genremæssig spredning. Vi forstår begrebet "Außenseiter" som mennesker, der befinder sig i periferien af samfundet og dermed kan betegnes som "sozial Ausgegrenzte". Hovedpersonerne i de forskellige tekster står uden for fællesskabet pga. problemer med Kriminalität, mentale Probleme, Drogensüchtigkeit eller som tilfældet er i "Hans Dumm" Einfältigkeit und Dummheit. I forløbet ser vi også på de Vorurteile, som outsiderne bliver mødt med fra samfundet. Alle tekster, med undtagelse af "Fünf nach zwölf", stammer fra bogen "Außenseiter - Temabog til tysk i gymnasiet" af Helle Birk, Gyldendal, 2018. Kernestof: "Hans Dumm" - Brüder Grimm, 1820 "Straßenjunge" - Sido, 2006 "Christiane F. - Mein zweites Leben" (Auszug) - Christiane V. Felscherinow und Sonja Vukovic, 2013. "Grün" Ferdinand von Schirach "Fünf nach zwölf" von Julius Betschkas Artikel "Tach sagt Dave", Die Zeit, 2019 Grammatik: - Adjektivernes bøjning og komparation - Modalverber Online hjælpemidler: ordbogen.com minlæring abc-ordbogen ordnet.dk duden.de
Indhold	Kernestof: Deutsches Just Dance mit Chalie XCX SIDO - Strassenjunge (OFFICIAL VIDEO) 'Ich' Album (HITBOX) Læs teksten "Die Nacht im Freibad" til i dag. Det er teksten til opgavesættet til på torsdag. Die Nacht im Freibad - Text.pdf Außenseiter - Modul 1.docx Lektien til i dag er at komme godt i gang/videre med opgaven "Nacht im Freibad" til denne uge. Oversæt ca. halvdelen (dvs. til "forbundskansler) af opg. 8 s. 107 i Alles in allem med fokus på alle tre adjektivbøjninger. Medbring bogen til timen. Afsnit Tysk Råd til terminsprøven 2025.docx Lektien til i dag er at læse folkeeventyret Hans Dumm. Det er ikke så langt, så fat mod! :) Jeg gennemgår vigtige ting at vide om terminsprøven i modulet i dag. I skal have høretelefoner, Alles in allem, skrivetøj, downloadede noter, det gule grammat Hans Dumm - Gebrüder Grimm.docx Adjektivernes komparation og substantiverede adjektiver.pptx Christiane F. - Mein zweites Leben - Kapitel 2- Verdammt + Aufgaben.pdf Læs om adjektivernes komparation, sammenligning med "als" og "wie" og substantiverede adjektiver s. 102-103 i Alles in allem og medbring bogen til timen Redemittel til diskussion.docx Liste over grammatiske emner i 3g Tysk A.docx Dagens arbejdsark: Genitiv-opgave - når s-genitiv ikke bruges bedst.docx Liebe Klasse. I dag deler vi os op igen, på samme måde som sidste gang. Damerne starter inde med to oplæg, mens drengeholdet starter ude med arbejde med Christiane F.-teksten. Lektien til i dag for alle er at have løst opg. 2.4 om komparativ, 2.5 om Kasper, Bernie, Lulu og Sofus' lektie er at svare på spørgsmål 1-4 i opg. 5 omkring Christiane F.-teksten til i dag. Laura, Ida og Freja skal læse Christiane F.-teksten færdig hjemme til i dag. Christiane F. - Mein zweites Leben - Kapitel 2- Verdammt Aufgaben.pdf Christiane F. - Mein zweites Leben - Kapitel 2- Verdammt Aufgaben (1).pdf Grün - Ferdinand von Schirach + Aufgaben.pdf Opdateret pp om adjektivernes bøjning - nu med to nye slides! Adjektivernes komparation og substantiverede adjektiver.pptx Læs om modalverber i det vedhæftede dokument og løs de første 5 oversættelsessætninger i den vedhæftede opgave. NB! Lektieteksten bruger ordet "imperfektum" om datid, hvor vi normalt bruger "præteritum" Om modalverber - fra Die Grammatik.pdf Opgave om modalverber fra den gamle Die Grammatik.docx Hvordan-boejes-tillaegsord-paa-tysk.docx De vigtigste dativverber på tysk - øvelse.pdf Grammatiske betegnelser og termer på dansk og på latin.docx Vi er opdelt og lektien er opdelt. Pigerne løser opg. 1 i den vedhæftede fil om Ferdinand von Schirach (opgaven træner ordforråd til den næste tekst, vi skal læse), og drengene løser den vedhæftede opgave 33 s. 35 (PDF'ens s. 6, opgaven om Ester) i d Opgaver til adjektivernes bøjning, komparation og til substantiverede adjektiver fra Die Grammatik.pdf Modalverber - 3gv tysk A.pptx Modalverber med vejskilte-2.docx Modalverber Corona-2.pptx Alle skal have læst og så godt som muligt forstået s.14-19 (frem til stjernerne/prikkerne) i "Grün" af Ferdinand von Schirach til i dag. Grün - Ferdinand von Schirach Aufgaben (1).pdf Tysk eksamen - gode vendinger .docx Lektien til i dag er at læse fra s. 19 i "Grün" frem til s. 23 ved stjernerne og forstå det så godt som muligt.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb