Holdet 2024 ng/u - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2024 ng/u - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	Allerød Gymnasium
Fag og niveau	Naturgeografi C
Lærer(e)	Skjalm Asser Biba
Hold	2024 ng/u (1u ng)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Kan verden undgå klimakatastrofen
Titel 2	Hvor kommer råstofferne i mobilen fra?
Titel 3	Løber verden tør for vand?

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Kan verden undgå klimakatastrofen • Det globale kulstofkredsløb i geofaglige sammenhænge • Klimaændringer og samfundsudviklingens klimapåvirkning • Jordens energiressourcer herunder energistrømme, energiteknologier og energiforbrug • Klimaets betydning for produktion og menneskers grundlæggende livsvilkår • Bæredygtig udvikling under forskellige natur- og samfundsforhold, herunder forbrugs- og produktionsmønstre • FN’s Verdensmål for bæredygtig udvikling. Teknologiudvikling under forskellige natur- og samfundsforhold
Indhold	Kernestof: Kompendie: Tema1_Kanverdenundgåklimakatastrofen_2021.pdf Lektie s. 4-14 Modul 1.1 - Hvad skal jeg kunne fra NV.docx Link til One: Lektie s 15-20 i nedenstående kompendie: Link til OneNote: Vi starter dagens modul med at gennemgå nedenstående spørgsmål fra modul 1.2. Klimaindsatsen læs s. 22-29 i kompendie: Tema1_Kanverdenundgåklimakatastrofen_2021.pdf Lektie s. 22-29 Konsekvenser af klimaforandringerne s. 30-37 i kompendiet "Kan verden undgå klimakatastrofen?" Vi starter dagens modul med at gennemgå opgaverne omhandlende Tipping Points (s. 38-41 i kompendiet "Kan verden undgå klimakatastrofen?"), som I arbejdede med i slutningen af modul 1.5. Opgave_Modul 1.6 Grønlands indlandsis.docx Læs Øvelsesvejledning Ice Frontiers" Øvelsesvejledningen er i OneNote modul 1.8. Vi starter modulet med at gennemgå spørgsmålene fra modul 1.7 omhandlende Grønlands indlandsis. Den globale drivhusgasudledning s. 42-45 i kompendiet "Kan verden undgå klimakatastrofen?" Bæredygtig energi læs s. 46-48 i kompendiet "Kan verden undgå klimakatastrofen?" Energityper fremlæggelser 49-60 i Kompendiet og siderne 95-109 fra Naturgeografi C (vedhæftet nedenfor) image.png
Omfang	Estimeret: 11,00 moduler Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Hvor kommer råstofferne i mobilen fra? Jordens udvikling, herunder den pladetektoniske model, jordskælv og vulkaner Geologiske processer og kredsløb og menneskers anvendelse af ressourcer Natur- og menneskeskabte landskabers dannelse, udvikling og betydning for produktion og samfund Bæredygtig udvikling under forskellige natur- og samfundsforhold, herunder forbrugs- og produktionsmønstre FN’s Verdensmål for bæredygtig udvikling.
Indhold	Kernestof: I dag skal vi have de sidste fremlæggelser om energityper. Desuden skal vi starte på tema 2 omhandlende Pladetektonik. # 2.1_Råstoffer og forbruget over tid.pdf Læs om den pladetektoniske model s. 17-20 i NaturgeografiC (lærebog)- vedhæftet nedenfor. Læs/ genlæs s. 16-20 i Naturgeografi C, vedhæftet under sidste modul. Opg_Pladetektonik.doc Dagens Læs s. 21-24 (minus jordskælv) i Naturgeografi C. Anvend gerne noget tid på forståelse af figurer. Opg 2.4 Vulkaner.doc Link til OneNote: I bedes venligst inden modulet have læst øvelsesvejledningen tilhørende modul 3.3_Densitet af Bjergarter. Desuden skal I som Lektie se nedenstående klip omhandlende øvelsen her: https://www.youtube.com/watch?v=ABcClMYEez4 Den geologiske cyklus læs nedenstående nedenstående vedhæftede fil Til i dag skal I både læse om Jordskælv (NaturgeografiC s. 24-26) og Tsunamier - begge filer er vedhæftet nedenunder. Den geologiske Cyklus mm._EscapeRoom_01.pptx Læs nedenstående tre sider om Tsunami samt øvelsesvejledningen om Tsunamiøvelsen OneNote modul 2.8. Vi starte modulet med opsamling på øvelsen Tsunamibølger fra modul 2.8 - I bedes derfor inden modulet have færdiggjort jeres besvarelser. I dag starter vi op på det sidste tema "Løber verden tør for vand"? I bedes læse s. 4-8 i nedenstående kompendie (Hvis man har ekstra tid kan man også læse 9-13, men dette får I også tid til i timen). Vi starter dagens modul med at gennemgå spørgsmålene, fra modul 3.1, omhandlende artiklen "Kampen om det livsvigtige vand".
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer	Eksperimentelt arbejde Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 3	Løber verden tør for vand? Vandets kredsløb, herunder grundvandsdannelse samt udnyttelse af vandressourcer Det globale vindsystem og klimasystemet herunder klimazoner og plantebælter Klimaets betydning for produktion og menneskers grundlæggende livsvilkår Bæredygtig udvikling under forskellige natur- og samfundsforhold, herunder forbrugs- og produktionsmønstre FN’s Verdensmål for bæredygtig udvikling. Teknologiudvikling under forskellige natur- og samfundsforhold
Indhold	Kernestof: I dag skal vi arbejde med Vandets kredsløb Læs s. 21-22 i kompendiet "Løber verden tør for vand?" Processerne i vandets kredsløb (I): Fordampning og nedbør. Læs s. 23-25 i "Løber verden tør for vand?" kompendiet Processerne i vandets kredsløb II s. 26-31 i kompendiet "Løber verden tør for vand?" I dag skal vi lave øvelsen fordampning. I bedes derfor venligst inden modulet have læst s. 23-25 i kompendiet "Løber verden tør for vand?" samt øvelsesvejledningen under modul 3.5 i OneNote. I dag skal vi lave øvelse omhandlende nedsivning, I bedes derfor inden modulet have læst øvelsesvejledningen, se venligst vedhæftning. Forklaringer bag klimaforskelle på Jorden læs s. 32-36 i kompendiet. Kystklima og fastlandsklima Læs s. 38 i kompendiet samt øvelsesvejledning (OneNote modul 3.9) Klima og planebælter s. 39-44 i kompendiet "Løber verden tør for vand"?
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer	Eksperimentelt arbejde Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb