Holdet 3gv TY (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution Allerød Gymnasium
Fag og niveau Tysk A
Lærer(e) Sidsel Nordentoft Poulsen
Hold 2025 3gv TY (3gv TY)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 100 Jahre Berlin
Titel 2 Vergangenheitsbewältigung
Titel 3 Liebe und Beziehungen

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 100 Jahre Berlin

EKSAMENSEMNE

Emne om Tyskland og især Berlins historie fra 1920erne og til i dag med fokus på Det Tredje Rige, Tysklands deling, DDR

Faglige mål
- at få overblik over Tysklands historie og Berlins udvikling fra 1920erne og til i dag
- at få indblik i kulturelle, historiske og politiske forhold i Tyskland i perioden fra 1920erne til 2020erne - på basis af fiktive og ikke fiktive tekster
- at få viden om DDR: opbygning og ideologi
- at få viden om forholdet mellem individ og stat/parti i DDR med fokus på die Stasi
- at få indsigt i leve- og livsvilkår i DDR
- at få indblik i årsager til murens fald og forløbet af die Wende
- at få indblik i individets opfattelse af og oplevelse af livet i en metropol
- at samtale om teksterne for at træne den mundtlige sprogfærdighed og udvikle et centralt ordforråd.

Kernestof
- Fox, Peter: Stadtaffe, 2008, Songtext + Video (https://www.youtube.com/watch?v=idbtj_hgEQg)
- Kästner, Erich: Besuch vom Lande, 1929, https://www.deutschelyrik.de/besuch-vom-lande-1929.html
- Kästner, Erich: Die Bücherverbrennung am 10. Mai 1933, 1946 (i: Fuchs, Kate & Sinding, Mathilde: Auf uns, Gyldendal 2020)
- Schmeling, Max: Die Olympischen Spiele 1936(i: Rimi Andersen, Ove & Husum, Poul: Berlin - Hauptstadt und Metropole, Munksgaard 1992)
- Deutschkron, Inge: Blindenwerkstatt (i: Rimi Andersen, Ove & Husum, Poul: Berlin von Ort zu Ort, Gyldendal 2007)
- Kraume, Lars: Das schweigende Klassenzimmer, Deutschland 2018
- "Die Geschichte des Charly Rau: "Zeitzeugen - inhaftiert in Berlin Hohenschönhausen", 2009 (Fra: „Eine Reise nach Berlin“, Alinea 2009)
- David Ensikat "Die Mauer oder Stubenarrest fürs ganze Volk" (i: Rimi Andersen, Ove m.fl.: Es war einmal ein Land, Tyskforlaget 2015)
- Henckel von Donnersmarck, Florian: Das Leben der Anderen, Deutschland 2006
- Ortheil, Hanns-Josef: „Die Berlinreise“, Luchterhand, 2014 (uddrag)
- Leber, Sebastian: „Graffiti in Berlin. Die Linientreuen“, Der Tagesspiegel, 2019 (uddrag)
- Geipel, Ines: Generation Mauer. Ein Porträt, Klett-Cotta Verlag 2014 (uddrag) (i Kastberg, Birgit m.fl.: Schreibfreude, Tyskforlaget 2023)

Supplerende stof
- Berlinstudietur: Besøg i Gedenkstätte Berlin-Hohenschönhausen, Gedenkstätte Berliner Mauer an der Bernauer Straße, East Side Gallery, Reichstagsgebäude, Scheunenviertel
- Elevoplæg om Stolpersteine og Der springende Soldat på studietur i Berlin
- Babylon Berlin (Trailer) https://www.youtube.com/watch?v=HAn3RXeCrLg
- om Berlin i 1920’erne: https://www.tip-berlin.de/stadtleben/geschichte/berlin-belietester-reisefuehrer-1920er-eugen-szatmari/
- Berlin 1936 - Olympics - Olympia - Adolf Hitler compilation (https://www.youtube.com/watch?v=Jo4RnRUsd4E)
- Berlin waiter who could not care less about you (https://www.instagram.com/p/C7cRX--vUT4/)

Grammatisk fokus
- Præpositioner
- Possessive pronomener
- Tempus
- Ledsætninger
- Løst og fast sammensatte verber

Häckert/Lohse: Alles in allem, Gyldendal 2014 er holdets faste grammatik.
Herudover arbejdes med grammatikøvelser fra følgende materialer:
Hermann, Mette: Wie geht’s?, Gyldendal 2016
minlæring.dk, Gyldendal 2009,
Olesen, Ole F. m.fl: Die Grammatik, Gleerups Förlag A, 2006

Digitale hjælpemidler: ordbogen.com; duden.de, minlæring.dk, https://www.tyskforlaget.dk/deutschstunde/deutschstundethemenindex.html

Omfang: 38 %
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 32 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 2 Vergangenheitsbewältigung

EKSAMENSEMNE

Formålet med forløbet er, at eleverne får indblik i emnet Vergangenheitsbewältigung.
I forløbet fokuserer vi på, hvordan tyskerne bearbejder den nationalsocialistiske fortid, og vi undersøger, hvordan fortiden har påvirket den tyske identitet og samfundsdebat. Vi ser også kort på tiden under den kolde krig samt Tysklands tidligere status som kolonimagt.
I forløbet vil følgende begreber være i fokus:
- Vergangenheitsbewältigung
- Schuld
- Erinnerungskultur
Eleverne opnår gennem forløbet en dybere indsigt i, hvordan tyskerne bearbejder og forholder sig til historien, særligt den nationalsocialistiske fortid og Holocaust. Vi beskæftiger os ligeledes kort med tyskernes måde at mindes murens fald på i dag.
Dette bidraf´ger til elevernes forståelse af, hvordan fortiden stadig påvirker nutidens tyske kultur og samfund.
Forløbet skaber et rum for refleksion over moralske dilemmaer, ansvar, skyld og forsoning, både på et personligt og kollektivt niveau.

Faglige mål
- at få indblik i kulturelle, historiske og politiske forhold i Tyskland samt i tyskerens mentale tilstand i årene efter 2. verdenskrig
- at kunne samtale om teksterne for at træne den mundtlige sprogfærdighed og udvikle et centralt ordforråd
- at kunne redegøre på tysk for studerede tysksprogede emner og tekster, analysere og fortolke disse og perspektivere til andre tekster, idet de benytter et nuanceret ordforråd samt anvender elementær morfologi og syntaks korrekt
- at kunne forstå talt tysk standardsprog om kendte emner formidlet gennem forskellige medier
- at kunne anvende en grundlæggende viden om kulturelle, historiske og samfundsmæssige forhold i tysksprogede lande i arbejdet med fiktive og ikke-fiktive tysksprogede tekster og medier

Kernestof
- Enzensberger, Hans Magnus: Damals, 1976 (i: Christensen, Gorm m. fl.: Wie war’s, Gads Forlag, 1997)
- van Dyk, Paul & Heppner, Peter: Wir sind wir, 2004 (Fra: www.youtube.com: https://www.youtube.com/watch?v=V66cr41DNnM)
- Borchert, Wolfgang: Nachts schlafen die Ratten doch, 1947  (i: Fuchs, Kate & Sinding, Mathilde: Auf uns, Gyldendal 2020)(http://www.woodpecker.ch/home_archiv/a19990416.htm)
- Rammstein: Ausländer" 2019 (tekst og musikvideo) (https://www.youtube.com/watch?v=pat2c33sbog)
- Ricciarelli, Giulio : Im Labyrinth des Schweigens, Deutschland 2014
- Scheuermann, Fabian: Oma und die Nazis", fluter.de, 21.8.2017 (uddrag)

Supplerende stof
- Thellesen, Marie Søgaard m.fl.: Einstieg: Vergangenheitsbewältigung (fra: Niemals vergessen - Vergangenheitsbewältigung 1945 bis heute, Systime, 2016, s. 8-11)
- 35 Jahre Mauerfall: https://www.bild.de/video/clip/news-ausland/US-Praesidenten-schliefen-hier-Luxus-Hotel-rottet-vor-sich-hin-90617720.bild.html

Grammatisk fokus
- Genitiv
- Personlige pronominer
- Passiv
- Udvidet infinitiv (herunder um ... zu-konstruktioner)

Häckert/Lohse: Alles in allem, Gyldendal 2014 + Alles in allem 2, Hermann, Mette: Wie
geht’s?, Gyldendal 2016, minlæring.dk, Gyldendal 2009, Wikkelsøe/Thøgersen:
Deutschstunde - en øvebog til tysk med webgrammatik, Tyskforlaget 2013
(https://www.tyskforlaget.dk/deutschstunde/deutschstundethemenindex.html)

Øvrige digitale hjælpemidler: ordbogen.com; duden.de, minlæring.dk, Deutschstunde,
Tyskforlaget 2013 (https://www.tyskforlaget.dk/deutschstunde/deutschstundeindex.html)

Omfang: 16 %
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
  • Forelæsninger
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 3 Liebe und Beziehungen

EKSAMENSEMNE

I dette forløb skruer vi indledninggsvist tiden tilbage 1700-tallet og arbejder med den litterære periode Sturm und Drang. En periode, som  bryder med den fremherskende oplysningstids tanker om fornuft og en litteratur, som følger særlige regler. Vi lægger i forløbet særlig vægt på Tysklands måske mest berømte forfatter fra perioden, Johann Wolfgang von Goethe, og særligt på hans brevroman "Die Leiden des jungen Werther".
Herfra vender vi blikket mod Østrig og Kaiserinde Elisabeth/Sisi som måske typisk "Stürmer und Dränger"? En "Stürmer und Dränger" er kendetegnet ved at være stürmisch, aufgeregt, glücklich, egoistisch, frei, spontan, begeistert, verzweifelt, aufrührerisch, leidenschaftlich, unmittelbar, rücksichtslos, provozierend, rebellisch, temperamentvoll, ein Verführer/Player og verantwortungslos. Vi sammenligner Sisi som figur med Lotte fra "Die Leiden des jungen Werther "og diskuterer fremstillingen af hende i den moderne Netflix-serie, i forhold til, hvordan hun eftersigende skulle have været i virkeligheden.
I sidste del af forløbet arbejder vi ommed andre typer kærlighed i Milena Mosers krimi "Der Haarschnitt" og i andre tekster.

Faglige mål
- forstå talt tysk standardsprog om kendte emner formidlet gennem forskellige medier
- læse og forstå forskellige typer og genrer af ubearbejdede nyere og ældre tysksprogede tekster samt ubearbejdede tysksprogede tekster fra de sidste 10 år
- redegøre på tysk for studerede tysksprogede emner og tekster, analysere og fortolke disse og perspektivere til andre tekster, idet de benytter et varieret og nuanceret ordforråd samt anvender korrekt morfologi og syntaks
- føre en samtale på et klart forståeligt, sammenhængende og nuanceret tysk om emner, de er fortrolige med, tage aktivt del i diskussioner samt redegøre for og diskutere forskellige synspunkter
- udtrykke sig klart forståeligt og sammenhængende på skriftligt tysk med et nuanceret ordforråd og med sikkerhed i ortografi, morfologi og syntaks
- analysere og beskrive tysk sprog grammatisk på dansk med anvendelse af relevant terminologi
- på tysk redegøre for og reflektere over forskellige tysksprogede tekster såvel fiktive som ikke-fiktive samt analysere og fortolke disse
- anvende en grundig viden om kulturelle, historiske og samfundsmæssige forhold i tysksprogede lande i arbejdet med fiktive og ikke-fiktive tysksprogede tekster og medier samt sammenligne studerede tysksprogede tekster og emner med kultur- og samfundsforhold i andre lande.

Kernestof
- Goethe, Johann Wolfgang: Die Leiden des jungen Werthers: Vorwort des Herausgebers (Erstes Buch, am 4. Mai, am 16. Junius, am 13. Julius, Nach Eilfe (Auszug I-IV i Fuchs, Kate & Sinding, Mathilde: Stürmer und Dränger, Gyldendal 2018)
- Goethe, Johann Wolfgang: Willkommen und Abschied
(i: Stimpel: Spiegelungen, ålykke 1990)
- Stölzl, Philipp: Goethe!, Film, Deutschland 2010
- Eyssen, Katharina: Die Kaiserin, Staffel 1, Episode 1 Fernsehserie, Netflix, Deutschland 2022
-- Paradise Hotel Deutschland, Staffel 02 (00.00-04.00), 16.06.2020 https://www.youtube.com/watch?v=EOvtcXp1Dbc
- Moser, Milena: Der Haarschnitt (1993) (i: Häckert, Lone & Hansen, Liae: Literatur um die Jahrtausendwende, Gyldendal 1999
- Kaiser, Maximilian: Whisky und One-Night-Stands (2018) (i: Nielsen, Louise Ebbesen   Thellesen, Marie Søgaard: Sternstunden in ôsterreich, Praxis 2024
- Arenz, Ewald: Die Nacht im Freibad (uddrag fra Arenz, Ewald „Der große Sommer“, DuMont Buchverlag, 2021)

Supplerende stof
- Fuchs, Kate & Sinding, Mathilde: Introduktion til Sturm und Drang (i: Fuchs, Kate & Sinding, Mathilde: Stürmer und Dränger, Gyldendal 2018), s. 5-9
- Kvist, Anna & Vestergaard, Susanne: Forord om den ægte Elisabeth af Østrig (i: Kvist, Anna & Vestergaard, Susanne: Elisabeth - das Musical, Systime, 1996
- Egendal, Helle: Begriffskarte Krimi (i: Egendal, Helle: Gattungen, Gyldendal 2017), s. 78

Grammatisk fokus
- Passiv
- Konjunktiv II
- Adjektiver

Häckert/Lohse: Alles in allem, Gyldendal 2014
Hermann, Mette: Wie geht’s?, Gyldendal 2016
minlæring.dk, Gyldendal 2009
Olesen, Ole F. m.fl: Die Grammatik, Gleerups Förlag AB, 2006
Wikkelsø, Erik & Thøgersen, Niels: Deutschstunde, Tyskforlaget 2013 (https://www.tyskforlaget.dk/deutschstunde/deutschstundeindex.html)

Digitale hjælpemidler
- Ordbogen.com, abc.ordbogen, duden.de, minlæring.dk

Omfang: 41 %
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 28 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Skrive
  • Diskutere
  • Almene (tværfaglige)
  • Kommunikative færdigheder
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde