|
Titel
2
|
Identitetdannelse
Dette forløb bygger ovenpå grundforløbet, der omhandler identitetsdannelse og køn.
Fokus har været på identitetsdannelse, ulighed og social arv. Forløbet har præsenteret eleverne for grundlæggende begreber, der kan forklare forskellige uligheder blandt den danske befolkning, herunder social arv og fattigdom
Centrale begreber:
- Det senmoderne samfund ved Giddens(aftraditionalisering, individualisering, adskillelse af tid og rum, udlejring af sociale relationer, refleksivitet) samt Ziehe(formbarhed, subjektivisering, ontologisering, potensiering), Beck(risikosamfundet og valgbiografi) og Bouchet(socialkarakter)
- Primær, sekundær og dobbelt socialisering
- Familietyper; team, svingdørs, patriarkalske, socialt akvarium
- Normer; formel og uformel, internaliseret, sanktioner (positive og negative, uofficielle og officielle)
- Social kontrol, sociale roller, sociale strukturer, rollekonflikt
- Jeg-personlig-social-kollektiv identitet.
- Mead: rolleovertagelse, en bestemt anden, generaliserende anden
- Sociale grupper: interaktion, normer og værdier, social identitet
- Primær gruppe, sekundær gruppe, formel gruppe, uformel gruppe, referencegruppe
- Livsstil(herunder minervamodellen) og former
- Erving Goffman; back/frontstage samt Sen; identitet
- Bourdieu (økonomisk, kulturel og social kapital)
- Bernstein, sprogkoder
- Sociale klasser
- Social stratifikation
- Social arv – positiv og negativ kontra chanceulighed
- Social mobilitet – generation og karriere
- Ginikoefficient
- Fattigdom: absolut, relativ
- Socialt udsatte, social eksklusion, marginalisering og selvforstærkende devalueringsproces
Faglige mål
̶ formidle indholdet i enkle modeller, tabeller og diagrammer med brug af digitale hjælpemidler
̶ formidle faglige sammenhænge på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af faglige begreber
-undersøge aktuelle politiske beslutninger
-undersøge sammenhænge mellem relevante baggrundsvariable og sociale og kulturelle mønstre
̶ undersøge konkrete prioriteringsproblemer i velfærdssamfundet
anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemer
Kernestof
Sociologi
̶ identitetsdannelse og socialisering
̶ sociale og kulturelle forskelle.
Kernestof
|