Holdet 2022f HI A - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2022f HI A - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2022/23 - 2024/25
Institution	Nordfyns Gymnasium
Fag og niveau	Historie A
Lærer(e)	Torben Larsen
Hold	2022f HI A (1f HI A, 2f HI A, 3f HI A)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Vikingetiden og Oversigtsforløb
Titel 2	Antikkens Verden
Titel 3	Middelalder, Reformation og Renæssance
Titel 4	Enevælde, oplysning, nat. identitet og demokrati
Titel 5	Revolutioner og imperialisme
Titel 6	1. og 2. Verdenskrig
Titel 7	Internationale forhold efter 1945
Titel 8	Danmarks internationale placering efter 1864
Titel 9	Dansk demokrati, velfærdsstat og periodisering

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Vikingetiden og Oversigtsforløb M. Blom m.fl.: "Vinkler på vikingetiden", Nationalmuseet (2013,pdf), s. 6-14 + 15-17 + 22-28 + 29-37 + 38-43 + 71-77 + 89-90. Upublicerede dokumenter: Skema til kildekritik Historiebrug 1g grundforløb DVD: "Vikings" (2013), afsnit 2. Dokumentar: "Historien om Danmark", afsnit 3, (DR, 2017). Dokumentar: "Vikingerne - kort fortalt", (www.ribevikingecenter.dk). Uddrag fra "Den angelsaksiske krønike 789-954": https://danmarkshistorien.dk/leksikon-og-kilder/vis/materiale/den-angelsaksiske-kroenike-787-954/ Uddrag fra "Ibn Fadlan om vikingernes (ar-rus') skikke, ca. 922": https://danmarkshistorien.dk/leksikon-og-kilder/vis/materiale/ibn-fadlan-om-vikingernes-ar-rus-skikke-ca-922/ Oversigtsforløb: E. Madsen m.fl.: ”Dansk historie og litteratur”, (2010): s. 2 + 7 + 13-14 + 15-16 + 31 + 36-37 + 40 + 57 + 61-63 + 79 + 84-86 + 89-90 + 91-92. Kilder: s. 15-16 (Kilde: ”Landskabslovene, 1200-tallet”). s. 40 (Kilde: ”Advarsel mod hor, slutningen af 1500-tallet”). s. 2 (Maleri: ”Rigskansler Jacob Ulfeldt med hustru Birgitte Brockenhuus og børn”). s. 89-90 (Kilde: ”Et københavnsk arbejderhjem, omkr. 1900”). s. 62 (Maleri: ”Gårdejer Rasmus Jørgensen med familie og tjenestefolk”). s. 91-92 (Kilde: ”Så meget bestiller en gennemsnitshusmoder, Billedbladet 1951”). s. 85 (Maleri: ”Familie ved middagsbordet”). Maleri: "Det indre af et bondehus" https://www.europeana.eu/da/item/2020903/KMSsp364 K. Danielsen m.fl.: ”En bedre verden”: s. 66-67 (Illustration: ”En ridder knæler foran sin elskede”). H. Larsen og T. Smitt: ”Introduktion til historie”: s. 68-69
Indhold
Omfang	Estimeret: 15,00 moduler Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige - Analysere eksempler på samspil mellem materielle forhold og menneskers forestillingsverden. Indsamle og systematisere informationer om og fra fortiden. Bearbejde forskelligartet historisk materiale og forholde sig metodisk-kritisk til eksempler på brug af historien. Demonstrere viden om fagets identitet og metoder.
Væsentligste arbejdsformer	Individuelt arbejde Pararbejde

Titel 2	Antikkens Verden P. Frederiksen, K.R. Olsen og O. Søndberg: Grundbog til historie - Fra oldtiden til enevældens samfund. (2. udg., 2009), s. 42-51, 74-87. Sueton: Augustus efterlod en by af marmor. Augustus som regent (Divus Augustus). J. Carlsen: Romerriget. (2001), s. 92-93, (tekst 29+30). Historisk metode: Holdepunkter til kildeanalyse (kopi). Film: "Spartacus", (1960), uddrag, DVD. Film: "Gladiator", (2000), uddrag, DVD.
Indhold	Kernestof: ,: Grundbog til historie 1 - fra oldtiden til enevældens samfund (sort - 1g. bog)., Systime; sider: 43-51, 75-87 Husk at binde bogen ind. Læs kilde 24 om Augustus: Sveton.pdf Medbring "Grundbog til historie". Bind bogen ind! Opsamling på gladiatortyper.
Omfang	Estimeret: 7,00 moduler Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige - Analysere samspillet mellem mennesker, natur og samfund gennem tiderne.
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning

Titel 3	Middelalder, Reformation og Renæssance P. Frederiksen, K.R. Olsen og O. Søndberg: Grundbog til historie - Fra oldtiden til enevældens samfund. (2. udg., 2009), s. 110-127, 160-182. P. Frederiksen, K.R. Olsen og O. Søndberg: Grundbog til historie - Fra oldtiden til enevældens samfund. (2. udg., 2009), s. 198-202 (tekst 48), s. 207-210 (tekst 51), s. 213-215 (tekst 54). Machiavelli: Det Gode og Virkeligheden, (kopi). Film: "Apocalypto", (2006), uddrag.
Indhold	Kernestof: ,: Grundbog til historie 1 - fra oldtiden til enevældens samfund (sort - 1g. bog)., Systime; sider: 111-127, 161-167, 269-271 Fremlæggelse af: Gruppearbejde om Klostervæsenet i Middelalderen 1f.doc Læg jeres oplæg i Lectio - 1f HI - dokumenter. Fremlæggelse af sidste gruppe: Gruppearbejde om Klostervæsenet i Middelalderen 1f.doc Opsamling på korstogene. Lav historisk billedanalyse (s. 269-271) af billedet s. 163. sacrifice scene apocalypto Medbring historiebog. Kort gennemgang af s. 167-172. Læs: Machiavelli - Det gode og virkeligheden.pdf Fremlæggelse i klassen af: Gruppearbejde om Renæssancen 2.f.doc Fremlæggelse af gruppe 5: Gruppearbejde om Renæssancen 2.f.doc
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige - Analysere eksempler på samspil mellem materielle forhold og menneskers forestillingsverden. Indsamle og systematisere informationer om og fra fortiden. Bearbejde forskelligartet historisk materiale og forholde sig metodisk-kritisk til eksempler på brug af historien. Demonstrere viden om fagets identitet og metoder.
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 4	Enevælde, oplysning, nat. identitet og demokrati P. Frederiksen, K.R. Olsen og O. Søndberg: "Grundbog til historie - Fra oldtiden til enevældens samfund". (2. udg., 2009), s. 216-230 + s. 249-253 (tekst 64). I. Adriansen m.fl.: "Fokus 2 - Fra oplysningstid til imperialisme". (1. udg., 2008), s. 34-47, 57-58, 88-95, 112-113. C-J. Bryld: "Danmark fra oldtid til nutid". (2. udg., 2002), s. 130-131, 144-158, 169-189, 193-195. Materialesamling: Oversigtsforløb med dansk og historie: M. Bregnsbo: "Freden i Kiel 14. januar 1814". (www.danmarkshistorien.dk). "Frederik 6.: Åbent brev om Norges afståelse til Sverige, 18. januar 1814". (www.danmarkshistorien.dk). (Kilde). "Orla Lehmanns tale "Danmark til Ejderen", 28. maj 1842". (www.danmarkshistorien.dk). (Kilde). O. Bache: "Soldaternes hjemkomst til København 1849". (Maleri). I.C. Asmussen: "Vi måtte tilbage og hjælpe infanteristerne". (Kilde): https://1864.dk/arkivet/?obj_id=4241&breadcrumbs=YTozOntpOjA7czo0OiIxNzk0IjtpOjE7czo0OiIxOTAyIjtpOjI7czo0OiI0MjQxIjt9 TV-program: "Slaver og tropekolonier", (Danskernes Akademi, DR, 2010). Fagligt samspil med dansk.
Indhold	Kernestof: ,: Grundbog til historie 1 - fra oldtiden til enevældens samfund (sort - 1g. bog)., Systime; sider: 217-222, 224-229, 249-253 Læs afsnittet "Enevældens ideologi" (s. 222) + "Oplysning" (s. 224-225). Læs jeres tildelte afsnit og find oplysninger om jeres filosof i et leksikon: Gruppearbejde om Oplysningstiden 2.f.docx Oplysningstiden (Fokus 2).pdf Gode råd til problemformulering.doc Fremlæggelse af gruppe 5+6+1: Gruppearbejde om Oplysningstiden 2.f.docx Læs kilde 64 (s. 249-253). Sammenlign billedet s. 250 med kilde 64 og dokumentaren om slavehandel: Overvej f.eks. forskelle/ligheder, troværdighed, afsender/modtager.
Omfang	Estimeret: 16,00 moduler Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige - Formidle historisk indsigt på forskellige måder og begrunde dem.
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 5	Revolutioner og imperialisme P. Frederiksen, K.R. Olsen og O. Søndberg: "Grundbog til historie - Fra de store revolutioner til 2. verdenskrig". (3. udg., 2010), s. 8-28, 60-90. K.R. Olsen: "Den Industrielle Revolution". (1981), s. 32 (figur 20 + 21). R. Kipling: "The White Man's Burden". (1899), www.systime.dk. (Kilde på originalsprog). Indiens nyere historie (www.faktalink.dk) Forløb med udgangspunkt i Indien.
Indhold	Kernestof: ,: Grundbog til historie 1 - fra oldtiden til enevældens samfund (sort - 1g. bog)., Systime; sider: 250 Sammenlign billedet s. 250 med kilde 64 og dokumentaren om slavehandel: Overvej f.eks. forskelle/ligheder, troværdighed, afsender/modtager. Peter Frederiksen mfl.: Grundbog til historie 2 - fra de store revolutoner til 2. ver. (sort - 2g. bog)., Systime; sider: 9-19, 25-28, 61-90 Bind historiebogen ind! Opsamling på Den Amerikanske Uafhængighedskrig. Gruppearbejde i første halvdel af modulet: Gruppearbejde - Den Franske Revolution 2.f.doc Fremlæggelse af gruppe 5+6: Gruppearbejde - Den Franske Revolution 2.f.doc Fremlæggelse: 2.f Gruppearbejde om Indien og Imperialismen.docx Gruppe 3 + 4 fremlægger gruppearbejde: Gruppearbejde i modulet om engelsksproget kilde. Fordeling af afsnit i lektie:
Omfang	Estimeret: 13,00 moduler Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige - Dokumentere viden om forskellige samfundsformer. Formulere historiske problemstillinger og relatere disse til deres egen tid.
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde Projektarbejde

Titel 6	1. og 2. Verdenskrig P. Frederiksen, K.R. Olsen og O. Søndberg: "Grundbog til historie - Fra de store revolutioner til 2. verdenskrig". (3. udg., 2010), s. 116-130, 162-177, 192-194 (kilde 53+54), 200-208, 228-244, 260-263 (kilde 72), 270-271 (kilde 75), 276-295, 308-309 (kilde 84), 323-327. P. Smith: "Endlösung", (1994), s. 6-19. www.historische-orte.de (billeder fra slagmarken ved Verdun). www.wikipedia.org/trench warfare (billeder af skyttegrave). "1917", (2019), DVD. "Band of Brothers", afsnit 9, (2001).
Indhold	Kernestof: Peter Frederiksen mfl.: Grundbog til historie 2 - fra de store revolutoner til 2. ver. (sort - 2g. bog)., Systime; sider: 117-130, 163-177, 201-208, 229-244, 277-295, 308-309 Læs s. 123-127 + besvar spørgsmål: 1. Verdenskrig.docx Opsamling på Versaillestraktaten. Gruppearbejde i modulet: Gruppearbejde om Den Russiske Revolution 2.f.docx Gruppe 1+2+3 fremlægger gruppearbejde: Gruppearbejde om Den Russiske Revolution 2.f.docx Gruppe 2+4+5+6 fremlægger gruppearbejde: Gruppearbejde om Den Russiske Revolution 2.f.docx Opsamling på Den russiske revolution. Gruppearbejde i modulet: Gruppearbejde om nazisme 2.f.docx Fremvisning af gruppearbejde: Gruppearbejde om nazisme 2.f.docx Upload fremlæggelsen i Teams i mappen "Fremlæggelse om nazisme". Læs: Endlösung.pdf Fremlæggelse af PowerPoint om 2. Verdenskrig: Nedenstående feedback-gruppe skal læse s. 284-295 grundigt, fordi I skal give hver gruppe feedback på deres fremlæggelser: I får de første 30 minutter af modulet til at færdiggøre fremlæggelserne. Fremlæggelse af resten af PowerPoint om 2. Verdenskrig: Feedback-gruppe: Upload jeres PowerPoint i Lectio - 2f HI - dokumenter - 2. Verdenskrig. Medbring "Grundbog til historie". Læs og lav kildekritik af kilde 84 (s. 308-309).
Omfang	Estimeret: 18,00 moduler Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige - Dokumentere viden om forskellige samfundsformer. Bearbejde forskelligartet historisk materiale og forholde sig metodisk-kritisk til eksempler på brug af historien.
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde Projektarbejde

Titel 7	Internationale forhold efter 1945 O.A. Abrahamsen, F. Schmidt og A. Aase: "Portal. Verdenshistorie - Bind 2: Verden efter 1914", (2006), s. 102-159. K. R. Olsen og O. Søndberg: "Grundbog til historie. Fra kold krig til globalisering", (2010), s. 296-302. B. Kledal, G. Kledal, P. Hasselbalch og J. Aarup-Kristensen (red.): "Trumandoktrin og Marshallplan", (1979), s. 14-16 + 29-31. (Trumans tale til Kongressens to kamre + A. Zjdanovs tale i Warszawa). M. Gorbatjov: "Perestrojka. Nytænkning i russisk politik", (1987), s. 275-276. E. Beukel: "Da brikkerne væltede", kronik i Fyens Stiftstidende 22.9 1992. H. Branner: "Det ny Europa - international politik i forandring", (1. udg., 1991), s. 42. "Muren faldt ved et tilfælde", Metroxpress 6.11 2009. "Murens historie", Metroxpress 6.11 2009. K. Amlod: "Hr. Gorbatjov - riv denne mur ned", Fyens Stiftstidende 8.11 2009. "Milepæle", Fyens Stiftstidende 8.11 2009. H.W. Mortensen og L.P.V. Hansen: "Verden - Det 20. og 21. Århundrede", (2014), s. 272-275. Klip om Nordkorea på Youtube. Klip om Vietnamkrigen på YouTube. TV-interview med Francis Fukuyama, "Deadline" (DR2, 11.12.2018).
Indhold	Kernestof: Kort opsamling på 2. Verdenskrig. O.A. Abrahamsen: Portal bind 2- verden efter 1914 (grøn)., Malling Beck; sider: 88-92, 102-115, 130-143 Lav kildekritik af tildelte kilde: Truman og Zjdanov.pdf S. 108-110 læses i modulet. Opsamling på "Våbenkapløb og terrorbalance" + gennemgang af Koreakrigen og Vietnamkrigen. Opsamling på Vietnamkrigen. Gruppearbejde i modulet: Gruppearbejde - Den Kolde Krigs ophør 3.f.doc Fremlæggelse gruppevis: Gruppearbejde - Den Kolde Krigs ophør 3.f.doc Gruppearbejde om kap. 10 og 12 i Portal 3.docx Fremlæggelser om Den Kolde Krig (2 grupper): Fremvisning af: Gruppearbejde om kap. 10 og 12 i Portal.docx Medbring den grønne Portal-bog. Gruppe 1+4+5+6+7 fremviser deres gruppearbejde: Gruppearbejde om kap. 10 og 12 i Portal 3.docx S. 137-143 læses i modulet. Læs s. 297-300: Grundbog til historie 3 - En ny verdensorden.pdf Kort opsamling på Afrika og globalisering. Læs: Det arabiske forår og Obamas udenrigspolitik (1).pdf Monroedoktrinen - 1823 - Amerikansk doktrin - Lex Medbring "Portal" (den grønne historiebog).
Omfang	Estimeret: 14,00 moduler Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige - Indsamle og systematisere informationer om og fra fortiden. Formidle historisk indsigt på forskellige måder og begrunde dem.
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning

Titel 8	Danmarks internationale placering efter 1864 L. Andersen, H. Branner, L. Feldstein, K. Hastrup, M. W. B. Nielsen, P. Roslyng-Jensen og M. Seidelin: "Fokus - kernestof i historie 3. Fra verdenskrig til velfærd", (2009), s. 107-121, 133-150, 158-159 (kilde 7), 161-162. P. Frederiksen, K. R. Olsen og O. Søndberg: "Grundbog til historie. Fra oldtiden til enevældens tidsalder", (2. udg., 2009), s. 255-260. P. Frederiksen, K. R. Olsen og O. Søndberg: "Grundbog til historie. Fra de store revolutioner til 2. verdenskrig", (3. udg., 2008), s. 313-318. K. R. Olsen og O. Søndberg: "Grundbog til historie. Fra kold krig til globalisering", (2010), s. 297-302. Faktalink: "Besættelsen 1940-45": https://faktalink.dk/titelliste/besa?check_logged_in=1#anchor678 Nationalmuseet: "Flammen og Citronen" (2 minidokumentarer): https://natmus.dk/historisk-viden/danmark/besaettelsestiden-1940-1945/flammen-og-citronen" Dokumentar: "Min fars krig", afsnit 1 (DR, 2020).
Indhold	Kernestof: Lars Andersen m.fl.: Fra verdenskrig til velfærd - Fokus nr. 3 (blå bog)., Gyldendal; sider: 135-150, 158-159 Vi ser dokumentaren færdig i modulet. Besvar: Arbejdsspørgsmål til Min fars krig.docx Fremlæggelse af gruppearbejde om modstandsbevægelsen: Gruppearbejde eller individuelt arbejde i anden halvdel af modulet: Besvar arbejdsspørgsmål til s. 138-142: Fokuspunkter til s. 142-149: Lav kildekritik af kilde 7 (s. 158-159).
Omfang	Estimeret: 18,00 moduler Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige - Formulere historiske problemstillinger og relatere disse til deres egen tid. Forklare samfundsmæssige forandringer og diskutere periodiseringsprincipper. Reflektere over mennesket som historieskabt og historieskabende.
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 9	Dansk demokrati, velfærdsstat og periodisering L. Andersen, H. Branner, L. Feldstein, K. Hastrup, M. W. B. Nielsen, P. Roslyng-Jensen og M. Seidelin: "Fokus - kernestof i historie 3. Fra verdenskrig til velfærd", (2009), s. 48-62 + 66-67 + 69 + 73-75 (kilde 4+6+9). C-J. Bryld: "Danmark fra oldtid til nutid". (2. udg., 2002), s. 153-195. K. B. Larsen og T Smitt: "Introduktion til historie", (2008), s. 44-56. J. Aakjær: "Jens Vejmand" (1905). Dokumentarserie: "Historien om Danmark", afsnit 9, (2017), DR.
Indhold	Kernestof: Carl Johan Bryld: Danmark fra oldtid til nutid - 2. udgave (1. udgave er kasseret)., Munksgaard; sider: 153-195 S. 153-155 læses i modulet. Dansk demokrati og velfærdsstaten 3.f.docx Gruppearbejde: Dansk demokrati og velfærdsstaten 3.f.docx Fremlæggelse af gruppearbejde: Dansk demokrati og velfærdsstaten 3.f.docx Fremlæggelse af gruppe 6+7: Dansk demokrati og velfærdsstaten 3.f.docx Jens Vejmand Fremlæggelse af gruppe 6: Dansk demokrati og velfærdsstaten 3.f.docx Medbring bogen "Fra verdenskrig til velfærd - Fokus nr. 3". Lars Andersen m.fl.: Fra verdenskrig til velfærd - Fokus nr. 3 (blå bog)., Gyldendal; sider: 48-62 Opsamling på s. 48-49. S. 53-57 læses i modulet. Gruppearbejde i modulet: Gruppearbejde om Velfærdsstaten 3.f.docx Gruppearbejde i første halvdel af modulet: Gruppearbejde om Velfærdsstaten 3.f.docx Afrunding på velfærdsstaten. Læs tildelte afsnit: Introduktion til historie - periodisering.pdf Fremlæggelse om marxistisk periodisering: Introduktion til historie - periodisering.pdf Byvandring i Odense 3.f.docx Kort koordinering af historisk byrundtur til Odense d. 13/5 i 4. modul. Repetition af historiske perioder fra 2.g. Læs noter hjemmefra.
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige - Bearbejde forskelligartet historisk materiale og forholde sig metodisk-kritisk til eksempler på brug af historien. Formidle historisk indsigt på forskellige måder og begrunde dem. Formulere historiske problemstillinger og relatere disse til deres egen tid. Forklare samfundsmæssige forandringer og diskutere periodiseringsprincipper. Reflektere over mennesket som historieskabt og historieskabende.
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb