Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2023/24 - 2025/26
|
|
Institution
|
Nordfyns Gymnasium
|
|
Fag og niveau
|
Dansk A
|
|
Lærer(e)
|
Christine Sommerlund
|
|
Hold
|
2023d DA A (1d DA A, 2d DA A, 3d DA A)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Grundforløbet i dansk
Forholdet mellem mennesker
Grundforløbet er et tematisk forløb om forhold mellem mennesker, hvor der læses tekster i forskellige genrer om forhold i bred forstand, fx parforhold, søskendeforhold og forholdet mellem forældre og børn. Integreret i tekstlæsningsforløbet er desuden et forløb om skriftlighed med fokus på skriftlig analyse og fortolkning, herunder trænes resumé, personkarakteristik, citatudlægning og de 5 snubletråde.
Forløbet indeholder 10 elevtimer delt ud på 3 afleveringer: et resumé (2 timer), en kort analyserende opgave med fokus på udvalgte analysebegreber og citatteknik (3 timer) og en analyse af kortfilmen ’ Skyggen af tvivl’, som rettes af studieretningslæreren (5 timer).
Holdnormen er 16 moduler.
Målene for forløbet er at træne eleverne i at:
• analysere, fortolke og perspektivere fiktive og ikke-fiktive tekster i alle medier med relevante analyseredskaber
• anvende centrale skriftlige fremstillingsformer (herunder analysere, fortolke og vurdere) med formidlingsbevidsthed
• udtrykke sig præcist, nuanceret og formidlingsbevidst mundtlig og skriftligt
• beherske skriftsprogets normer for korrekthed og anvende grammatiske og stilistiske grundbegreber
Materiale:
Naja Marie Aidt ’Ond i sulet’ fra Vandmærket, 1993
Martin A. Hansen “Frederiks oprør” fra Konkylien og Efterslæt, 1961
Helle Helle: “Mere kaffe” fra Biler og dyr, 2000
Viggo Stuckenberg ’Lykken mellem to mennesker’ fra Sne, 1901
Emil Aarestrup ’Paa sneen’ fra Digte, 1868
Pia Juul “Elly Byde” fra Dengang med hunden, 2005
Third Ear: ‘I et forhold med’, 2013
Esben Tønnesen, “Skyggen af tvivl”, 2006
Sebastian Abrahamsen og Mathias Koch Stræde, ’Det begynder som en drøm’, Information 2016
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
16,00 moduler
Dækker over:
1 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Normalitet og identitet
Et forløb med fokus på normalitet og hvilken indvirken det har på dannelsen af identitet. Der arbejdes med analyse og fortolkning af skønlitterære tekster samt reklamer med udgangspunkt i "Håndbog til dansk" kap. 3, 5.6 om reklamer og 5.2 dokumentarfilm.
Klassen læser:
"Uro i forstæderne " af Leif Panduro, 1977
"Idioter" sang af Katinka, https://www.youtube.com/watch?v=mbZ37wXcHJ4
"#blivmurer" 1 og 2 reklamer fra Københavns Mulerlaug
"Kartofler, kød og noget grønt" af Julia Butschkow, 2011
"Jeg æder mig selv som lyng" af Olga Ravn uddrag, 2012
"Jeg civiliserer mig om morgenen" af Kirsten Hammann, 1992
Dokumentarfilmen "Naturens uorden" af Christian Sønderby Jepsen, 2015
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
11,00 moduler
Dækker over:
11 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Novelleanalyse med værklæsning
Forløbet har til formål at fremme analyse- og fortolkningsevnerne hos eleverne. De skal fokusere på novelleanalysen ud fra værklæsning af "Tilgang" af Naja Marie Aidt, 2015.
Derudover inddrages "Fasaner" af Helle Helle til læseklub for at vække læselyst.
"Alle kan ro" af Pia Juul
Håndbog til dansk 3.3, 3.4, 3.5, samt analysevejledningen til noveller.
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
6,00 moduler
Dækker over:
5 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
Hævn, ære, familie
Et forløb med fokus på hævn, ære, familie. Der arbejdes med forskellige genrer, der alle tematiserer hævn, ære, familie.
Klassen læser:
Værk: "Gunløg Slangetunge"
"Ebbe Skammelssøn"
Samt indspillet udgave af Birgitte Grimstad https://www.youtube.com/watch?v=OTSzub9O0qY
Sara Omars Nytårstale, 2018
Sange:
"Malene" af Sys Bjerre
Alias "MIN FAR "(FEAT. RASMUS NØHR)
"Hvad vil du gøre" LOC
"Bål" Tessa
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
12,00 moduler
Dækker over:
13 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
6
|
Mediacamp og journalistik
Et journalistisk forløb, der er en del af en konkurrence på SDU. Klassen arbejder med journalistik, der skal indgå i denne. De skriver artikler, laver radioindslag eller tv-nyheder om emnet Valg.
Materiale fra SDU samt Håndbog til dansk.
Klassen arbejde med genrerne: nyhed, portræt og reportage.
Journalisters roller som hyrdehund, vagthund, redningshund.
Fake news og kildetyper
artikler på skrift, lyd og video.
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
10,00 moduler
Dækker over:
13 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
8
|
Digtanalyse og poetry slam
Forløbet har fokus på den mere traditionelle digtanalyse, men også på poetry slam, da det slutter med en fælles konkurrence for 2.gerne. Poetry slammeren Kim Linnet er på besøg til at kickstarte forløbet og kom igen til at afvikle konkurrencen.
Digtanalysen tager udgangspunkt i materialet fra "Litterære undersøgelse", Systime og bruger begreber som digtets rum, tid. Der bruges også materialet fra "Håndbog til dansk", Systime , 4.2, 4.3, 4.5, 4.5.
Følgende digte er brugt:
Henrik Nordbrandt ”Nu kan jeg ikke bruge dig længere”(1975)
Glenn Bech uddrag af : [uden titel] (2022)
Emil Aarestrup: "Paa Sneen"(1938)
Søren Ulrik Thomsen: Uddrag "Det værste og det bedste" 2001
Jakob Knudsen: "Se, nu stiger solen af havets skød" (1891)
Juliane Preisler: Et væld af lys glider over himlen (1996)
Rasmus Nikolajsen: hvad skal vi med al den skønhed? (2018, uddrag)
Naja Marie Aidt: "bryllup"
Poetry slam eksempler:
”Jeg er begyndt at strikke” Lasse Nyholm Jensen
Elever har fundet eksempler
Kim Linnet
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
8,00 moduler
Dækker over:
16 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
9
|
Oplysningstiden
Forløbet er et litteraturhistorisk forløb med fokus på oplysningstiden fromhed og fornuft. Det er også et værklæsningsforløb, der arbejder med komedien "Erasmus Montanus". Afslutningsvis laver de informerende videoer om oplysningstiden med 1.g danskelever som fiktive modtagere.
Materiale:
Uddrag Kant "Hvad er oplysning?", 1784
Værklæsning af Ludvig Holberg "Erasmus Montanus", 1723
Brorson "O Jesu min Brudgom", 1739 salme
Litteraturens veje side 108-115, 123-124
Vi hører podcasten Kanon14 om Ludvig Holberg og læser teksten på hjemmesiden
https://www.kanon14.dk/ludvig-holberg
Uddrag fra "Heltehistorier" af Ludvig Holberg om Palmyras dronning Zenobia og den russiske zarina Katarina 1 og i uddraget handler det især om kvinder og mænds ligestilling.
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
15,00 moduler
Dækker over:
15 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
10
|
Romantikken og Det Moderne Gennembrud
Forløbet et litteraturhistorisk forløb med fokus på de litterære strømninger i 1800-tallet. Der er fokus på nationalromantik, universalromantik, nyplatonisme, poetisk realisme og romantisme i den første halvdel. I anden halvdel er der fokus på naturalisme og det naturalistiske drama, samt impressionisme og realisme.
Baggrundsviden fra Litteraturens Veje side 127-144, 146-150, 155-161, 162-168, 201-208
"1800-tallet på Vrangen" afsnit 6.
Johannes Ewald: "Rungteds Lyksaligheder" + plus oplæsning https://vimeo.com/155982261
Oehlenschläger "Guldhornene" samt oplæsning
https://www.showme.com/sh/?h=FJyxFdA
Grundtvig ”Langt Højere Bjerge” , 1820
”Indvielsen” af Schack Von Staffeldt, 1804
"Hosekræmmeren" af Steen Steensen Blicher, 1829
"Paa Sneen" og "Angst" af Emil Aarstrup, 1838
Uddrag "Hovedstrømninger.." af Georg Brandes, 1872
"To Verdener" af J.P Jacobsen, 1879
"Ane-Mette" af Henrik Pontoppidan, 1887
"Et Møde" af Herman Bang
"Fruen fra havet" 5. akt af Henrik Ibsen - vi ser det opført på Odense teater
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
15,00 moduler
Dækker over:
16 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
11
|
Skriftlighedsforløb
En kort skriftlighedsforløb med fokus på den reflekterende artikel som genre.
Vi arbejder med
Klaus Rifbjerg: Glæden ved vin
Vibeke Vasbo: Glæden ved at kigge ud af vinduet
Materiale om genren fra
"Eksamensgenrerne dansk stx" Nicolai Rekve Eriksen
og
"Skriftlig eksamen i dansk" Maja Bødtcher-Hansen og Susan Mose
Klassen skriver i timerne og arbejder med den personlige stemme. De skriver der sammen en del af en reflekterende artikel og skriver derudover en reflekterende artikel som afleveres efter forløbet.
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
4,00 moduler
Dækker over:
6 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
12
|
Der jeg kommer fra
Forløbet har fokus på emnet hjemstavn, tilhørsforhold og at søge væk. Eleverne læser uddrag af romaner, digte, sange og ser dokumentarfilm, der alle kredser om at være et sted, hvor man måske hører til.
Forløbet dækker de tre perspektiver, medie, sprog og litteratur, samt nyeste tid.
Materiale:
H. C. Andersen: "Danmark, mit fædreland"
Natasja: "Giv mig Danmark tilbage"
Isam B "I Danmark er jeg født"
Gnags "Danmark"
Nephew ”Danmark (Mark Dan)”
Michael Strunge "Der er et yndigt land"
Tom Kristensen " Nat i Berlin"
Karen Blixen uddrag ”Den Afrikanske Farm” og Brev fra Karen Blixen til sin moder den 19.1.1914
Liv Duvå uddrag "Ned til himlen"
Eduard Louis uddrag "Voldens historie"
Dokumentarfilm: "Testamentet 2. Faderen, Sønnen og Helligånden" af Christian Sønderby Jepsen
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
14,00 moduler
Dækker over:
10 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
13
|
Realisme og modernisme i 1900-tallet
Forløbet tager os igennem 1900-tallet to strømninger: realisme og modernisme. Der er fokus på at genkende de to igennem forskellige litteratur.
Klassen læser:
Johannes V. Jensen: "Ved Frokosten"
Martin Andersen Nexø: "Lønningsdag"
Tom Kristensen ”Det Blomstrende Slagsmål”
Rudolf Broby-Johansen ”FORÅRET KOMMER TIL CAFEEN”
Edith Södergran "Min Barndoms träd”
Frank Jæger ”Væredigtet ”
Martin A Hansen "Agerhønen"
Peter Seeberg "Hjulet”
Torben Brostrøm ”Det umådelige mådehold”
Klaus Rifbjerg ”Livet i badeværelset”
Tomas Tranströmer "Minusgrader"
Michael Strunge "Natmaskinen"
Værklæsning af Inger Christensen "Sommerfugledalen"
oplæsning https://www.youtube.com/watch?v=SRneR7kIChE
Om sonetkrans https://www.youtube.com/watch?v=82RS0vG-IFA
Rappernes bogklub episode "Dagens digt: "Minusgrader" af Tomas Transströmer"
I litteraturen Veje læses side 274-283,
Om postmodernisme i Litteraturen på langs og på tværs "Storbymodernisme og postmodernisme (1980-1990)" fra ibog.dk
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
8,00 moduler
Dækker over:
9 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
14
|
Nordiske stemmer
Forløbet har fokus på forskellige steder i de nordiske lande og især unge stemmer derfra. Der er fokus på litteratur, kultur og fælles historie igennem flere genrer og analysemetoder. Der er desuden fokus på værklæsning af roman.
Lidt fokus på postkolonialisme med udgangspunkt i "Litteraturens Genveje" om Kulturmøde og Postkolonisme samt "Metoder i dansk" om postkolonialisme begge videoer set i timen fra ibog.dk.
Uddrag fra "Litteraturpostalen" - med begreberne "os og dem", "hybriditet", "Det tredje sted" "Mimicry"
Klassen arbejder med
Grønland:
Niviaq Korneliussens tale da hun modtag Nordisk Råds Litteraturpris samt artiklen fra Dr.dk https://www.dr.dk/nyheder/kultur/boeger/oejnene-blev-vaade-i-salen-da-niviaq-korneliussen-kom-med-sit-opraab-ved
Uddrag af "Blomsterdalen" roman af Niviaq Korneliussen
Rapperen Tarrak ”Tupilak” https://www.youtube.com/watch?v=sd-JcV0_NAA
og artiklen "Som den første grønlandske rapper på Roskilde Festival sætter Tarrak fingeren på Danmarks kolonialistiske nutid" https://globalnyt.dk/som-den-foerste-groenlandske-rapper-paa-roskilde-festival-saetter-tarrak-fingeren-paa-danmarks-kolonialistiske-nutid/
Tale af Else Lyberths tale ved Røsts talerskole på GUX Nuuk https://www.dansketaler.dk/tale/else-tale-ved-roests-talerskole-paa-gux-nuuk-2022
Færøerne:
Dokumentarfilmen "Skål" af Cecilie Debell, 2021
Norge:
"Skam" sæson 1, episode 11, af Julie Ardem, 2015
Henrik Ibsen "Et Dukkehjem", akt 3
Finland/Sverige:
Værklæsning af "Populærmusik fra Vittula" af Mikael Niemi, 2000
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
8,00 moduler
Dækker over:
9 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/513/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d57684558222",
"T": "/lectio/513/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d57684558222",
"H": "/lectio/513/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d57684558222"
}