Holdet 3b HI A (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 3b HI A (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2023/24 - 2025/26
Institution	Nordfyns Gymnasium
Fag og niveau	Historie A
Lærer(e)	Torben Larsen
Hold	2023b HI A (1b HI A, 2b HI A, 3b HI A)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Vikingetiden
Titel 2	Antikkens Verden
Titel 3	Middelalder, Reformation og Renæssance
Titel 4	Enevælde, oplysning, nat. identitet og demokrati
Titel 5	Revolutioner og imperialisme
Titel 6	1. og 2. Verdenskrig
Titel 7	Internationale forhold efter 1945
Titel 8	Danmarks internationale placering efter 1864
Titel 9	Dansk demokrati, velfærdsstat og periodisering

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Vikingetiden M. Blom m.fl.: "Vinkler på vikingetiden", Nationalmuseet (2013,pdf), s. 6-14 + 15-17 + 22-28 + 29-37 + 38-43 + 71-77 + 89-90. Upublicerede dokumenter: Skema til kildekritik Historiebrug 1g grundforløb Dokumentar: "Historien om Danmark", afsnit 3, (DR, 2017). Dokumentar: "Vikingerne - kort fortalt", (www.ribevikingecenter.dk). Uddrag fra "Den angelsaksiske krønike 789-954": https://danmarkshistorien.lex.dk/Den_angelsaksiske_Kr%C3%B8nike_789-954 Uddrag fra "Ibn Fadlan om vikingernes (ar-rus') skikke, ca. 922": https://danmarkshistorien.lex.dk/Ibn_Fadlan_om_vikingernes_(ar-rus')_skikke,_ca._922
Indhold
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige - Analysere eksempler på samspil mellem materielle forhold og menneskers forestillingsverden. Indsamle og systematisere informationer om og fra fortiden. Bearbejde forskelligartet historisk materiale og forholde sig metodisk-kritisk til eksempler på brug af historien. Demonstrere viden om fagets identitet og metoder.
Væsentligste arbejdsformer	Individuelt arbejde Pararbejde

Titel 2	Antikkens Verden P. Frederiksen, K.R. Olsen og O. Søndberg: Grundbog til historie - Fra oldtiden til enevældens samfund. (2. udg., 2009), s. 42-51, 61-63 (Tekst 12), 74-87, 103-104 (Tekst 21). K.B. Danielsen m.fl.: Fokus 1 - Fra Antikken til Reformationen. (2010), (Tekst 5). Cicero: Tusculanae Disputationes. Cicero: Filosofiske skrifter IV. (Gad, 1971), s. 175. Oversat af Otto Foss. Lucius Annaeus Seneca: Breve fra Seneca. (Klassikerforeningen, 2010). Oversat af Hans Gregersen & Kell C. Madsen. Historisk metode: Holdepunkter til kildeanalyse (kopi). Film: "Spartacus", (1960), uddrag, YouTube. Film: "Gladiator", (2000), uddrag, YouTube.
Indhold	Kernestof: Lav kildekritik af tildelte kilde: Cicero og Seneca.docx description Skema til kildekritik.doc description Bind bog ind.
Omfang	Estimeret: 7,00 moduler Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige - Analysere samspillet mellem mennesker, natur og samfund gennem tiderne.
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning

Titel 3	Middelalder, Reformation og Renæssance P. Frederiksen, K.R. Olsen og O. Søndberg: Grundbog til historie - Fra oldtiden til enevældens samfund. (2. udg., 2009), s. 110-127, 160-182. P. Frederiksen, K.R. Olsen og O. Søndberg: Grundbog til historie - Fra oldtiden til enevældens samfund. (2. udg., 2009), s. 198-202 (tekst 48) + s. 207-215 (tekst 51+52+53+54). TV-dokumentar: "Korstog til Jerusalem", (2013), DRK. Film: "Apocalypto", (2006), uddrag.
Indhold	Kernestof: ,: Grundbog til historie 1 - fra oldtiden til enevældens samfund (sort - 1g. bog)., Systime; sider: 111-127, 161-182, 198-202, 207-215, 267-271 Gruppearbejde om Klostervæsenet i Middelalderen 1b.doc description Fremlæggelse i klassen. I får de første 30 minutter af modulet til at færdiggøre gruppearbejdet: Gruppearbejde om Klostervæsenet i Middelalderen 1b.doc description Opsamling på klostervæsenet. Opsamling på gruppearbejde om korstogene + de tre korsfarerordener: Tempelridderne, Johanniterne og Den Tyske Orden. Introduktion til DHO-forløbet om Danmarks tab af Norge, dansk nationalisme samt de slesvigske krige. Første halvdel af modulet bruges på at skabe et overblik over Renæssancen, Enevælden og Oplysningstiden. Læs C.-J. Bryld: "Fra neutralitet til nederlag" (s. 130-131) + M. Bregnsbo: "Freden i Kiel 14. januar 1814": Kilden "Frederik 6.: Åbent brev om Norges afståelse til Sverige, 18. januar 1814" læses i modulet. Bryld, C.-J.: ”De folkelige bevægelser”, Danmark fra oldtid til nutid, Gyldendal 2002, s. 144-150. Læs kilden "Orla Lehmanns tale 'Danmark til Ejderen', 28. maj 1842": DHO - historiekompendium.pdf description S. 150-152 læses i modulet. Læs s. 150-152 + afsnittet "Katastrofen 1864", (s. 153, bemærk dog at sidetallet mangler): DHO - historiekompendium.pdf Lav historisk billedanalyse af maleriet "Soldaternes hjemkomst til København 1849", (malet af Otto Bache i 1894): DHO - historiekompendium.pdf description Læs kilden "I.C. Asmussen: Vi måtte tilbage og hjælpe infanteristerne": I.C. Asmussen.pdf description Find ud af, hvilken opgave du vil skrive: DHO-opgave 2024.docx Lav historisk billedanalyse af maleriet s. 163. Lav kildekritik af kilde 48 (s. 198-202). Færdiggør gruppearbejde (s. 176-182 + kilde 51-54 s. 207-215) i første halvdel af modulet: Gruppearbejde om Renæssancen 1.b.doc description Fremlæggelse af gruppe 3+4+5: Gruppearbejde om Renæssancen 1.b.doc description
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige - Analysere eksempler på samspil mellem materielle forhold og menneskers forestillingsverden. Indsamle og systematisere informationer om og fra fortiden. Bearbejde forskelligartet historisk materiale og forholde sig metodisk-kritisk til eksempler på brug af historien. Demonstrere viden om fagets identitet og metoder.
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 4	Enevælde, oplysning, nat. identitet og demokrati P. Frederiksen, K.R. Olsen og O. Søndberg: "Grundbog til historie - Fra oldtiden til enevældens samfund". (2. udg., 2009), s. 216-230 + s. 249-253 (tekst 64). I. Adriansen m.fl.: "Fokus 2 - Fra oplysningstid til imperialisme". (1. udg., 2008), s. 34-47, 57-58, 88-95, 112-113. C-J. Bryld: "Danmark fra oldtid til nutid". (2. udg., 2002), s. 130-131, 144-153. Materialesamling: Oversigtsforløb med dansk og historie: M. Bregnsbo: "Freden i Kiel 14. januar 1814". (www.danmarkshistorien.dk). "Frederik 6.: Åbent brev om Norges afståelse til Sverige, 18. januar 1814". (www.danmarkshistorien.dk). (Kilde). "Orla Lehmanns tale "Danmark til Ejderen", 28. maj 1842". (www.danmarkshistorien.dk). (Kilde). O. Bache: "Soldaternes hjemkomst til København 1849". (Maleri). I.C. Asmussen: "Vi måtte tilbage og hjælpe infanteristerne": https://1864.dk/arkivet/?obj_id=4241&breadcrumbs=YTozOntpOjA7czo0OiIxNzk0IjtpOjE7czo0OiIxOTAyIjtpOjI7czo0OiI0MjQxIjt9 TV-program: "Slaver og tropekolonier", (Danskernes Akademi, DR, 2010). Fagligt samspil med dansk (DHO).
Indhold	Kernestof: ,: Grundbog til historie 1 - fra oldtiden til enevældens samfund (sort - 1g. bog)., Systime; sider: 217-225, 228-230, 249-253 Kort opsamling på enevælden. Fremlæggelse af: Gruppearbejde om Oplysningstiden 2.b.docx Fremlæggelse af gruppe 3+5+6: Gruppearbejde om Oplysningstiden 2.b.docx Læs s. 228-230 + kilde 64 (s. 249-253). Lav kildekritik af kilde 64 (s. 249-253).
Omfang	Estimeret: 16,00 moduler Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige - Formidle historisk indsigt på forskellige måder og begrunde dem.
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 5	Revolutioner og imperialisme P. Frederiksen, K.R. Olsen og O. Søndberg: "Grundbog til historie - Fra de store revolutioner til 2. verdenskrig". (3. udg., 2010), s. 8-28, 60-90. K.R. Olsen: "Den Industrielle Revolution". (1981), s. 32 (figur 20 + 21). R. Kipling: "The White Man's Burden". (1899), www.systime.dk. (Kilde på originalsprog). Indiens nyere historie (www.faktalink.dk) Forløb med udgangspunkt i Indien.
Indhold	Kernestof: Peter Frederiksen mfl.: Grundbog til historie 2 - fra de store revolutoner til 2. ver. (sort - 2g. bog)., Systime; sider: 9-16, 18-28, 61-90, 117-119 Arbejdsspørgsmål til teksten: Opsamling på Den Amerikanske Uafhængighedskrig (s. 18-19). Fremlæggelse: Gruppearbejde - Den Franske Revolution 2.b.doc Fremlæggelse af gruppe 4+5+6: Gruppearbejde - Den Franske Revolution 2.b.doc description S. 65-66 læses i modulet. Kort opsamling på marxisme/kommunisme og afsnittene "Statsmagtens reaktion" og "Arbejderbevægelsen i England" (s. 67). Fordeling af lektie (s. 68-74): Gruppe 3+4+5+6 fremlægger tildelte afsnit. Arbejd selv i modulet: Gruppearbejde om Indien og Imperialismen 2.b.docx Fremlæggelse af gruppearbejde: Gruppearbejde om Indien og Imperialismen 2.b.docx description Gruppearbejde i modulet. Gruppe 1 fremlægger: Gruppearbejde om Indien og Imperialismen 2.b.docx description Fordeling af lektie: S. 119-121 læses i modulet. Fremlæggelse af afsnit:
Omfang	Estimeret: 13,00 moduler Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige - Dokumentere viden om forskellige samfundsformer. Formulere historiske problemstillinger og relatere disse til deres egen tid.
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde Projektarbejde

Titel 6	1. og 2. Verdenskrig P. Frederiksen, K.R. Olsen og O. Søndberg: "Grundbog til historie - Fra de store revolutioner til 2. verdenskrig". (3. udg., 2010), s. 116-130, 162-177, 192-194 (kilde 53+54), 200-208, 228-244, 260-263 (kilde 72), 270-271 (kilde 75), 276-295, 323-327. P. Smith: "Endlösung", (1994), s. 6-19. www.historische-orte.de (billeder fra slagmarken ved Verdun). www.wikipedia.org/trench warfare (billeder af skyttegrave). "1917", (2019), DVD. "Band of Brothers", afsnit 9, (2001).
Indhold	Kernestof: Peter Frederiksen mfl.: Grundbog til historie 2 - fra de store revolutoner til 2. ver. (sort - 2g. bog)., Systime; sider: 122-130, 163-177, 201-208, 229-244, 277-295, 308-309 Opsamling på skyttegravskrig. Besvar arbejdsspørgsmål: 1. Verdenskrig.docx description S. 123-125 læses i modulet. Fremlæggelse af gruppearbejde. I får halvdelen af modulet til at færdiggøre gruppearbejdet: Gruppearbejde om Den Russiske Revolution 2.b.docx description Fremlæggelse af gruppe 1+3+4+7: Gruppearbejde om Den Russiske Revolution 2.b.docx Fokusspørgsmål til kapitel 5: Kort opsamling på New Deal (s. 206-208). Derefter fokus på Italien efter 1. Verdenskrig (s. 229-231). Læs s. 231-233 og husk at inddrage billedet s. 228. Fordeling af lektie: Læg noterne i mappen "Fascisme og nazisme" i Lectio. Gruppearbejde i modulet: Gruppearbejde om nazisme 2.b.docx description Fremlæggelse i små matrix-grupper: Gruppearbejde om nazisme 2.b.docx description Læs: Endlösung.pdf (Skriv 3 stikord/korte sætninger pr. afsnit): Fremlæggelse af afsnit 1-9 (s. 284-294). Opsamling på optakten til 2. Verdenskrig (læs noter fra 2.g). Læs tildelte afsnit. Læs kilde 84 (s. 308-309). Medbring Portal (den grønne bog).
Omfang	Estimeret: 18,00 moduler Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige - Dokumentere viden om forskellige samfundsformer. Bearbejde forskelligartet historisk materiale og forholde sig metodisk-kritisk til eksempler på brug af historien.
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde Projektarbejde

Titel 7	Internationale forhold efter 1945 O.A. Abrahamsen, F. Schmidt og A. Aase: "Portal. Verdenshistorie - Bind 2: Verden efter 1914", (2006), s. 102-159. K. R. Olsen og O. Søndberg: "Grundbog til historie. Fra kold krig til globalisering", (2010), s. 296-302. B. Kledal, G. Kledal, P. Hasselbalch og J. Aarup-Kristensen (red.): "Trumandoktrin og Marshallplan", (1979), s. 14-16 + 29-31. (Trumans tale til Kongressens to kamre + A. Zjdanovs tale i Warszawa). M. Gorbatjov: "Perestrojka. Nytænkning i russisk politik", (1987), s. 275-276. E. Beukel: "Da brikkerne væltede", kronik i Fyens Stiftstidende 22.9 1992. H. Branner: "Det ny Europa - international politik i forandring", (1. udg., 1991), s. 42. "Muren faldt ved et tilfælde", Metroxpress 6.11 2009. "Murens historie", Metroxpress 6.11 2009. K. Amlod: "Hr. Gorbatjov - riv denne mur ned", Fyens Stiftstidende 8.11 2009. "Milepæle", Fyens Stiftstidende 8.11 2009. H.W. Mortensen og L.P.V. Hansen: "Verden - Det 20. og 21. Århundrede", (2014), s. 272-275. Klip om Nordkorea på Youtube. Klip om Vietnamkrigen på YouTube. TV-interview med Poul Fritz Kjær, "Deadline" (DR2, 09.09.2025).
Indhold	Kernestof: Peter Frederiksen mfl.: Grundbog til historie 2 - fra de store revolutoner til 2. ver. (sort - 2g. bog)., Systime; sider: 308-309 Læs kilde 84 (s. 308-309). Medbring Portal (den grønne bog). O.A. Abrahamsen: Portal bind 2- verden efter 1914 (grøn)., Malling Beck; sider: 88-92, 102-115, 117-127, 130-159 Kort opsamling på s. 102-104 fra sidste modul. Læses i modulet: Truman og Zjdanov.pdf description S. 114-115 læses i modulet. Vietnam War, 1970: CBS camera rolls as platoon comes under fire Opsamling på: Northern Hemisphere Fremlæggelse af gruppearbejde: Gruppearbejde - Den Kolde Krigs ophør 3.b.doc Fordeling af lektie: Grupper: Gruppearbejde i modulet: Gruppearbejde om kap. 10 og 12 i Portal 3.b.docx description Fremlæggelse af gruppearbejde: Gruppearbejde om kap. 10 og 12 i Portal 3.b.docx Læg noter til oplæg om Portal kap. 10+12 i Teams. Opsamling på s. 88-92. Fremlæggelse af tildelte afsnit ud fra korte stikord (s. 130-143). Læs s. 297-300: Grundbog til historie 3 - En ny verdensorden.pdf Læs: Det arabiske forår og Obamas udenrigspolitik.pdf Opsamling på forløbet om internationale forhold efter 1945. Lars Andersen m.fl.: Fra verdenskrig til velfærd - Fokus nr. 3 (blå bog)., Gyldendal; sider: 135-136 Påbegyndelse af nyt forløb om Danmarks internationale forhold efter 1864. Læs s. 135-136 i den nye bog: "Fokus 3".
Omfang	Estimeret: 14,00 moduler Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige - Indsamle og systematisere informationer om og fra fortiden. Formidle historisk indsigt på forskellige måder og begrunde dem.
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning

Titel 8	Danmarks internationale placering efter 1864 L. Andersen, H. Branner, L. Feldstein, K. Hastrup, M. W. B. Nielsen, P. Roslyng-Jensen og M. Seidelin: "Fokus - kernestof i historie 3. Fra verdenskrig til velfærd", (2009), s. 107-121, 133-150, 158-159 (kilde 7), 161-162. P. Frederiksen, K. R. Olsen og O. Søndberg: "Grundbog til historie. Fra oldtiden til enevældens tidsalder", (2. udg., 2009), s. 255-260. P. Frederiksen, K. R. Olsen og O. Søndberg: "Grundbog til historie. Fra de store revolutioner til 2. verdenskrig", (3. udg., 2008), s. 313-318. K. R. Olsen og O. Søndberg: "Grundbog til historie. Fra kold krig til globalisering", (2010), s. 297-302. Faktalink: "Besættelsen 1940-45": https://faktalink.dk/titelliste/besa?check_logged_in=1#anchor678 Nationalmuseet: "Flammen og Citronen" (2 minidokumentarer): https://natmus.dk/historisk-viden/danmark/besaettelsestiden-1940-1945/flammen-og-citronen/ Dokumentar: "Min fars krig", afsnit 1 (DR, 2020).
Indhold	Kernestof: Opsamling på forløbet om internationale forhold efter 1945. Lars Andersen m.fl.: Fra verdenskrig til velfærd - Fokus nr. 3 (blå bog)., Gyldendal; sider: 135-150, 158-159 Påbegyndelse af nyt forløb om Danmarks internationale forhold efter 1864. Læs s. 135-136 i den nye bog: "Fokus 3". Læses i modulet: Besættelsen 1940-1945 \| Emner \| Faktalink Citronen - Modstandsmand under besættelsen Flammen - Dansk modstandsmand Opsamling på modstandsbevægelsen og de forskellige typer modstand: Arbejdsspørgsmål til Min fars krig.docx description Besvar: Arbejdsspørgsmål til Min fars krig.docx description S. 143-146 læses i modulet. Opsamling på s. 146-149 + skemaer s. 136+139. S. 158-159 (kilde 7) læses i modulet. Læses i modulet: Statsministerens tale ved Folketingets åbning 2025.docx description Kort opsamling på kilde 7 (s. 158-159).
Omfang	Estimeret: 18,00 moduler Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige - Formulere historiske problemstillinger og relatere disse til deres egen tid. Forklare samfundsmæssige forandringer og diskutere periodiseringsprincipper. Reflektere over mennesket som historieskabt og historieskabende.
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 9	Dansk demokrati, velfærdsstat og periodisering L. Andersen, H. Branner, L. Feldstein, K. Hastrup, M. W. B. Nielsen, P. Roslyng-Jensen og M. Seidelin: "Fokus - kernestof i historie 3. Fra verdenskrig til velfærd", (2009), s. 48-62 + 66-67 + 69 + 73-75 (kilde 4+6+9). C-J. Bryld: "Danmark fra oldtid til nutid". (2. udg., 2002), s. 153-195. K. B. Larsen og T Smitt: "Introduktion til historie", (2008), s. 44-56. J. Aakjær: "Jens Vejmand" (1905). Dokumentar: "Historien om Danmark", afsnit 9, (2017), DR.
Indhold	Kernestof: Lars Andersen m.fl.: Fra verdenskrig til velfærd - Fokus nr. 3 (blå bog)., Gyldendal; sider: 48-62, 66-67, 69, 73-74, 158-159 Kort opsamling på kilde 7 (s. 158-159). Læs s. 153-158: Danmark fra Oldtid til Nutid kap. 9.pdf description Læs kap. 10 (s. 159-184): Danmark fra Oldtid til Nutid kapitel 10.pdf Dansk demokrati og velfærdsstaten 3.b.docx description Fremlæggelse af gruppearbejde: Dansk demokrati og velfærdsstaten 3.b.docx description Læs s. 185-189 i modulet: Danmark fra Oldtid til Nutid kapitel 11.pdf description Fremlæggelse af gruppe 3+4+5+6+7: Dansk demokrati og velfærdsstaten 3.b.docx Fremlæggelse af gruppe 7: Dansk demokrati og velfærdsstaten 3.b.docx description Læs s. 185-189: Danmark fra Oldtid til Nutid kapitel 11.pdf description Jens Vejmand Kort opsamling på s. 185-189: Danmark fra Oldtid til Nutid kapitel 11.pdf description Læs s. 190-195: Danmark fra Oldtid til Nutid kapitel 11.pdf description Medbring "Fokus 3 - Fra verdenskrig til velfærd". S. 53-55 læses i modulet. Gruppearbejde i modulet: Gruppearbejde om Velfærdsstaten 3.b.docx description Fremlæggelse af gruppearbejde: Gruppearbejde om Velfærdsstaten 3.b.docx description Fremlæggelse af gruppe 1+2+3: Gruppearbejde om Velfærdsstaten 3.b.docx description Opsamling på velfærdsstaten og s. 60-62 (Velfærdsstaten i fremtiden). Læs i modulet mens de andre fremlægger: Introduktion til historie - periodisering.pdf description Læs: Introduktion til historie - periodisering.pdf description Gruppearbejde i modulet: Læs jeres noter til forløbene "Antikkens Verden" (Antikkens Grækenland og Romerriget) og "Middelalder, Reformation og Renæssance". Læs jeres noter til forløbene "Middelalder, Reformation og Renæssance", "Vikingetiden" og "Enevælde, oplysning, national identitet og demokrati". Læs jeres noter til forløbene "Enevælde, oplysning, national identitet og demokrati" og "Vikingetiden". Læs jeres noter til forløbet "Vikingetiden". Gruppearbejde i modulet: Byvandring i Odense 3.b.docx description Fælles afgang fra parkeringspladsen kl. 11.50. Vi mødes ved Odense Slot kl. 12.30.
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige - Bearbejde forskelligartet historisk materiale og forholde sig metodisk-kritisk til eksempler på brug af historien. Formidle historisk indsigt på forskellige måder og begrunde dem. Formulere historiske problemstillinger og relatere disse til deres egen tid. Forklare samfundsmæssige forandringer og diskutere periodiseringsprincipper. Reflektere over mennesket som historieskabt og historieskabende.
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb